中學生發(fā)言稿2

1、第 PAGE3 頁 共 NUMPAGES3 頁中學生發(fā)言稿中學生發(fā)言稿：引領(lǐng)校園文明親愛的教師，親愛的同學們：大家早上好！今天我們演講的題目是引領(lǐng)校園文明。當你帶著憧憬與喜悅漫步于_校園中時，蔥蘢綠樹、繽紛鮮花，帶給我們滿心的愉悅與希望。可是，當一個廢紙團躺在如茵的綠草上，一個塑料袋乘著微風在空中打旋時，這場景猶如優(yōu)美的畫卷上浸上了一片墨漬，令人嘆惋。是啊，個別不文明的行為，損害著我們學校的文明形象。那么，怎樣才能使文明滋養(yǎng)我們的校園，充盈我們的身心呢？首先，用尋找美的眼睛發(fā)現(xiàn)身邊一道道文明的風景。走在樓梯間，緩步右行，低聲細語，是文明；不亂扔垃圾，分類投放是文明；尊敬師長，看到教師主動禮貌的

2、說聲“教師好”，是文明；關(guān)愛同學，友誼互助，在需要時伸出援助之手，是文明；代人著想，原樣交接，是文明；升旗儀式，莊嚴而立，懷誠敬心高唱國歌，更是文明文明并不是做驚天動地的大事，我們的一言一行在舉手投足之間的自律，都在展示_學子的優(yōu)良習慣和文明素質(zhì)。再就是用文明的方式與周圍的人相處。俗話說：良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。一句不經(jīng)意的惡語可能傷及友誼與師生情。當給同學一句贊美、一句鼓勵時，當我們在課堂上專心致志的聽講，課后對教師說一句“謝謝您”時，我們發(fā)自肺腑的良言會像溫暖的陽光一樣，傳遞出去。同學間有了摩擦，一句真誠的“對不起”、“沒關(guān)系”冰釋為難，找回友誼；同學遇到困難心情低落，一個擁抱給人

3、撫慰和快樂；看到有人亂丟果皮紙屑時，用行動告訴他正確的做法；遇到有人橫穿草坪時，可以帶著他去欣賞一下小路的迷人。課堂文明表達著_學子良好的學習狀態(tài)。上課鈴響了，放下未完成的事情，專注聆聽與理解；課上互動時，高舉右手，大聲說出你的觀點；小組討論時，積極發(fā)表見解互相給予啟發(fā)。讓文明的課堂更加充實_的校園，學校是讀書的地方，讀書是文明的泉，文明是讀書的目的，因為讀書就是為了成為文明的人。_的美文閱讀就像種在同學們心中的一顆文明的種子，在教師的呵護、指引下，茁壯成長。那回響在校園里的朗朗書聲，那擺放在班級讀書角的優(yōu)秀書籍，都在彰顯著_學子的高雅品位。作為承受著良好教育的_學子，有著自律的行為：懂得保護

4、公物、厲行節(jié)省，不會踐踏學校的一草一木；節(jié)約用水，及時關(guān)上水龍頭，絕不浪費珍貴的資；分開教室輕輕關(guān)上電燈與風扇，不白白消耗一度電；進出教室，輕推開門、隨手關(guān)門；開關(guān)櫥柜小心翼翼，不干擾同學們的活動。進餐時，應(yīng)留神懷感恩，珍惜學校的每一餐飯食，不在校外購置有損安康的“三無食品”，自覺維護我們的身心安康。同學們，讓我們自覺地遵守校園規(guī)那么，不占用公共空間擺放個人物品；在人多的情況下自覺排隊，低聲交談，懂得維護公共秩序。文明行為塑造文明校園，文明校園成就文明學生。做為_的優(yōu)秀一份子，我們理應(yīng)辭別不良的行為和習慣，用正知、正行進步自身素質(zhì)，讓我們的一舉一動成為美麗校園的風景線，為“_人”這三個字增光添彩！同學們，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。讓我們從細微的小事