人教版（新）六上 第七單元 2.選擇合適的統(tǒng)計圖【優(yōu)質(zhì)課件】

1、選擇合適的統(tǒng)計圖412課前導(dǎo)入113新課精講學(xué)以致用課堂小結(jié)目錄課前導(dǎo)入11我們已經(jīng)學(xué)過哪些統(tǒng)計圖了？它們各有什么優(yōu)點？名稱優(yōu)點條形統(tǒng)計圖能清楚地看出數(shù)量的多少折線統(tǒng)計圖不僅可以反映數(shù)量的多少，還能看出數(shù)量增減變化趨勢扇形統(tǒng)計圖能清楚地反映出各部分與整體的關(guān)系情景導(dǎo)入班海老師智慧教學(xué)好幫手班海，老師們都在免費(fèi)用的數(shù)學(xué)作業(yè)精細(xì)批改微信小程序！感謝您下載使用【班?！拷虒W(xué)資源！為什么他們都在用班海？一鍵發(fā)布作業(yè)，系統(tǒng)自動精細(xì)批改（錯在哪？為何錯？怎么改？），從此告別批改作業(yè)難幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，培養(yǎng)規(guī)范答題好習(xí)慣，提升數(shù)學(xué)解題能力快速查看作業(yè)批改詳情，全班學(xué)習(xí)情況盡在掌握多個班級可自由切換管理，學(xué)生再

2、多也能輕松當(dāng)老師無需下載，不占內(nèi)存，操作便捷，永久免費(fèi)！掃碼一鍵發(fā)布數(shù)學(xué)作業(yè)AI智能精細(xì)批改(任務(wù)-發(fā)布任務(wù)-選擇題目)12新課精講探究點選擇合適的統(tǒng)計圖下面幾組數(shù)據(jù)分別選用哪種統(tǒng)計圖表示更合適？（1）綠蔭小學(xué)20072011年校園內(nèi)樹木總量變化情況統(tǒng)計表。探索新知探索新知（2）2011年綠蔭小學(xué)校園內(nèi)各種樹木所占百分比情況統(tǒng)計表。（3） 2011年綠蔭小學(xué)校園內(nèi)各種樹木數(shù)量統(tǒng)計表。20072008200920102011年份總量棵050100150200250100120150170200（1）綠蔭小學(xué)20072011年校園內(nèi)樹木總量變化情況統(tǒng)計表。綠蔭小學(xué)20072011年校園內(nèi)樹木總量變

3、化情況統(tǒng)計圖探索新知20072008200920102011年份總量棵050100150200250100120150170200綠蔭小學(xué)20072011年校園內(nèi)樹木總量變化情況統(tǒng)計圖（1）綠蔭小學(xué)20072011年校園內(nèi)樹木總量變化情況統(tǒng)計表。探索新知探索新知用條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖都可以表示出數(shù)量的變化。折線統(tǒng)計圖更能直觀地表示出數(shù)量隨著時間的變化趨勢。 20072008200920102011年份總量棵050100150250綠蔭小學(xué)20072011年校園內(nèi)樹木總量變化情況統(tǒng)計圖200100120150170200你選擇了哪種統(tǒng)計圖？為什么？20072008200920102011年份0

4、50100150200250總量棵100120150170200綠蔭小學(xué)20072011年校園內(nèi)樹木總量變化情況統(tǒng)計圖探索新知（2） 2011年綠蔭小學(xué)校園內(nèi)各種樹木所占百分比情況統(tǒng)計表。綠蔭小學(xué)校園內(nèi)各種樹木所占百分比情況統(tǒng)計圖百分比綠蔭小學(xué)校園內(nèi)各種樹木所占百分比情況統(tǒng)計圖這題給出了各種樹木占樹木總量的百分比，用條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖都可以表示出這些信息。但用扇形統(tǒng)計圖更能直觀地看出部分與整體之間的關(guān)系。扇形統(tǒng)計圖的特點是能從圖中清楚地看出各部分?jǐn)?shù)量占總數(shù)量的百分比，以及部分與 部分之間的關(guān)系。要點總結(jié)探索新知（3） 2011年綠蔭小學(xué)校園內(nèi)各種樹木數(shù)量統(tǒng)計表。楊樹 柳樹 松樹 槐樹 其他

5、 樹種綠蔭小學(xué)校園內(nèi)各種樹木數(shù)量統(tǒng)計圖為什么不能用其他的統(tǒng)計圖？這題給出了各種樹木的數(shù)量，只能用條形統(tǒng)計圖來表示。點擊播放例題動畫扇形統(tǒng)計圖的特點是能從圖中清楚地看出各部分?jǐn)?shù)量占總數(shù)量的百分比，以及部分與 部分之間的關(guān)系。要點總結(jié)探索新知（1）綠蔭小學(xué)20072011年校園內(nèi)樹木總量變化情況統(tǒng)計表。（2）2011年綠蔭小學(xué)校園內(nèi)各種樹木所占百分比情況統(tǒng)計表。（3） 2011年綠蔭小學(xué)校園內(nèi)各種樹木數(shù)量統(tǒng)計表。折線統(tǒng)計圖扇形統(tǒng)計圖條形統(tǒng)計圖要點提示 不能簡單地以對錯來比較不同的統(tǒng)計方法，只能說某種方法相對好一些或某種方法有一定的局限性。典題精講1填一填。（1）常用的統(tǒng)計圖有（ ）統(tǒng)計圖、 （ ）

6、統(tǒng)計圖、 （ ）統(tǒng)計圖。（2）果園選用（ ）統(tǒng)計圖來表示葡萄、橘子、梨等的產(chǎn)量占總產(chǎn)量的百分比；學(xué)校選用（ ）統(tǒng)計圖來統(tǒng)計各年級人數(shù)；醫(yī)院選用（ ）統(tǒng)計圖來記錄病人體溫的變化情況。條形折線扇形扇形條形折線典題精講2選擇。（1）選擇合適的統(tǒng)計圖。記錄蒜苗的生長過程(高度)。 （ ）反映花園中各品種花卉種植面積占總面積的百分比情況。 （ ）在“節(jié)能減排”活動中，反映六年級各班回收飲料瓶數(shù)量情況。 （ ）A條形統(tǒng)計圖B折線統(tǒng)計圖C扇形統(tǒng)計圖D都可以CBA典題精講（2）某校男、女生人數(shù)如下表，則男生人數(shù)占全校人數(shù)的百分比為（ ） 。A48% B 92.3% C 52% D 50%C男生人數(shù)312女生人

7、數(shù)288典題精講3下面每組數(shù)據(jù)分別選用哪種統(tǒng)計圖來表示比較合適？（1）表示一六年級同學(xué)的平均身高，應(yīng)選用（ ）統(tǒng)計圖。不同年級同學(xué)的平均身高統(tǒng)計表年級一二三四五六身高(cm)128131135139144150條形典題精講（2）表示同一個學(xué)生在不同年級時的身高，應(yīng)選用（ ）統(tǒng)計圖。小洛在不同年級時的身高統(tǒng)計表（3）表示同一年級的同學(xué)不同身高所占的比例，應(yīng)選用（ ）統(tǒng)計圖。六年級同學(xué)不同身高的人數(shù)統(tǒng)計表年級一二三四五六身高(cm)126129132136140148身高(cm)135139140145146149150155155以上人數(shù)(人)817155730折線扇形典題精講4胡老師20122

8、015年收到的普通郵件和電子郵件的數(shù)量如圖。（1）通過統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)，你能得到哪些有意義的信息？（2）這些信息反映了怎樣的變化趨勢？答案不唯一，如：2012年普通郵件最多，電子郵件最少；2015年電子郵件最多，普通郵件最少。電子郵件越來越多，普通郵件越來越少。典題精講（3）你能根據(jù)上面的統(tǒng)計圖，完成下面兩個統(tǒng)計圖嗎？（略）易錯辨析如下圖，某糧站儲備大米350噸，這個糧站儲備玉米多少噸？35070% 10%=50（噸）辨析：做題時先找誰是“單位1”。玉米的儲存量是總量的10%，因此需要先求出總量。3學(xué)以致用小試牛刀在林業(yè)科學(xué)里，通常根據(jù)喬木生長期的長短將喬木分成不同的類型。下面是我國喬木林各齡組

9、的面積構(gòu)成情況 以上信息可以用什么統(tǒng)計圖描述？哪種更直觀些？小試牛刀答：這題可以用條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖表示出這些信息，但用扇形統(tǒng)計圖更能直觀地看出它們之間的關(guān)系。我是用條形統(tǒng)計圖描述的。33.82%33.43%14.82%12.03%5.9%0.00%5.00%10.00%15.00%20.00%25.00%30.00%35.00%40.00%幼齡林 中齡林 近熟林 成熟林 過熟林我是用扇形統(tǒng)計圖描述的。幼齡林33.82%中齡林33.43%近齡林14.82%成齡林12.03%過齡林5.9%小試牛刀 答：我國共有農(nóng)村網(wǎng)民131360000人。農(nóng)村城鎮(zhèn)農(nóng)村城鎮(zhèn)27.172.9 146000000

10、14640000131360000（人）2011 12 2. 截至2012年6月，全國農(nóng)村網(wǎng)民規(guī)模為1.46億，比2011年12月末增加1464萬。 答：我國共大約有網(wǎng)民538745388人。（1）截至2012年6月末，我國共有網(wǎng)民多少人？1%538745388（人）（2）2011年12月末，我國共有農(nóng)村網(wǎng)民多少人？（3）請您把扇形統(tǒng)計圖補(bǔ)充完整。小試牛刀3.下表是我國土地利用類型的大致構(gòu)成情況。（1）耕地占可利用土地的百分之多少？（2）*請選用合適的統(tǒng)計圖表示出上表中的相關(guān)信息。小試牛刀3.下表是我國土地利用類型的大致構(gòu)成情況。（1）耕地占可利用土地的百分之多少？（2）*請選用合適的統(tǒng)計圖表示出上表中的相關(guān)信息。4課堂小結(jié)你