《新教育之夢(mèng)》讀書(shū)心得

1、新教育之夢(mèng)讀書(shū)心得朱永新在他的新教育之夢(mèng)中有這樣一段論述：“我經(jīng)常對(duì)我們的優(yōu)秀校長(zhǎng)說(shuō)，你得意可以，但不要忘形，因?yàn)椴皇悄愕慕虒W(xué)水平特別高，而是你的學(xué)生造就了你和你的學(xué)校、你的老師。說(shuō)句老實(shí)話，把這些重點(diǎn)學(xué)校的孩于放在哪里，他們都會(huì)很好地發(fā)揮，因?yàn)樵诙嗄甑慕逃校麄円呀?jīng)養(yǎng)成了自我學(xué)習(xí)、自我教育、自我發(fā)展的習(xí)慣。真正見(jiàn)功夫的是，你要把差的學(xué)生教育好，把差的學(xué)校管理好。所以我要求我們的優(yōu)秀學(xué)校，必須幫助或合并一所基礎(chǔ)薄弱的學(xué)校，否則看不出那些優(yōu)秀學(xué)校的校長(zhǎng)、教師有什么真功夫。有人說(shuō)：“像我這樣的教師，只能到優(yōu)秀的學(xué)校教優(yōu)秀的學(xué)生?！辈荒苷f(shuō)他的話一點(diǎn)兒道理都沒(méi)有，但我覺(jué)得，只會(huì)教好學(xué)生的教師不是好教

2、師；只會(huì)教好學(xué)生的學(xué)校也不一定是非常優(yōu)秀的學(xué)校?！币眠@段話不是想否定什么，也不是想開(kāi)脫什么，是因?yàn)檫@段話給了我了莫大的鼓勵(lì)，使我汲取到了力量。讓我非常想說(shuō)一說(shuō)這幾年學(xué)校的招生工作?；仡欉@幾年的招生工作，2019年在教育局大院所有學(xué)校共處一地按照各自的學(xué)區(qū)招收新生，別的學(xué)校報(bào)名的家長(zhǎng)有的秘密扎扎，有的排成長(zhǎng)龍，工作人員都忙得是應(yīng)接不暇。唯有我們學(xué)校門(mén)可羅雀，除第一天收了一些學(xué)生外，后面兩天鮮有人問(wèn)。自然這一年的招生結(jié)果很不好，不足300名學(xué)生，學(xué)校不得以將計(jì)劃的8個(gè)班壓縮成了6個(gè)班。這一年的招生工作無(wú)疑對(duì)全體邰城實(shí)驗(yàn)人是當(dāng)頭一棒，究其原因肯定與學(xué)區(qū)內(nèi)名校迭起搶占了優(yōu)質(zhì)生源，壓縮了我們的生源空間

3、有密切的關(guān)系，可作為一所嚴(yán)格按照學(xué)區(qū)招生的公辦學(xué)校，我們生存的法則只能是：“跑得快一點(diǎn)，再快一點(diǎn)?！辈粩嗫s小與名校之間的差距，贏得家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可。以此來(lái)使得學(xué)校生源回暖。所以全體邰城實(shí)驗(yàn)人痛定思痛，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，一改過(guò)去的消極抱怨，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，重塑學(xué)生觀，從認(rèn)可學(xué)生，接納學(xué)生做起，尊重學(xué)生的現(xiàn)狀，從實(shí)際出發(fā)為學(xué)生的發(fā)展尋求突破口，用細(xì)致多樣的德育教育和扎實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n堂學(xué)習(xí)，力促學(xué)生的成長(zhǎng)，建立學(xué)生的成長(zhǎng)自信，激發(fā)學(xué)生的成長(zhǎng)動(dòng)力。朱永新先生說(shuō)理想的教師應(yīng)該是胸懷理想，充滿激情和詩(shī)意的；應(yīng)該是自信、自強(qiáng)、不斷挑戰(zhàn)自我的；應(yīng)該是善于合作，具有人格魅力的；應(yīng)該是充滿愛(ài)心，受學(xué)生尊重的；應(yīng)該是關(guān)注人

4、類(lèi)命運(yùn)，具有社會(huì)責(zé)任感的；應(yīng)該是堅(jiān)韌、剛強(qiáng)、不向挫折彎腰的。對(duì)照這些要求肯定不能說(shuō)邰城實(shí)驗(yàn)的教師都有，但在這些年奮力追趕我區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展的步伐中邰城實(shí)驗(yàn)的老師們的精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、不向挫折彎腰和高度的責(zé)任感已經(jīng)成了老師們工作的常態(tài)。自然這其中的效果也是顯而易見(jiàn)的，且不說(shuō)學(xué)校的升學(xué)率從28%到38%，再到41%這樣的區(qū)屬高位。單就這些年每到畢業(yè)際家長(zhǎng)們自發(fā)的為老師們送上鮮花和錦旗這一件事情而言也已經(jīng)在校園是屢見(jiàn)不鮮了。只有學(xué)生在學(xué)校成長(zhǎng)了家長(zhǎng)才能滿意。這些自然在招生工作中得到了明顯的體現(xiàn)。從2020年開(kāi)始學(xué)校的生源出現(xiàn)了回暖，2020、2021、2022這三年學(xué)校仍然是嚴(yán)格的按照學(xué)區(qū)劃分在招生，但新生人數(shù)卻是逐年遞增的，到了今年報(bào)名人數(shù)已經(jīng)超出了我們的計(jì)劃人數(shù)，門(mén)庭若市的景象也出現(xiàn)在了我們的教學(xué)樓大廳，甚至有許多家長(zhǎng)在可以二選一的情況下寧愿冒著報(bào)不了名的風(fēng)險(xiǎn)也要堅(jiān)持在我們學(xué)校等待，只為著孩子能在這里上學(xué)。在家長(zhǎng)期盼的等待中，是對(duì)我們學(xué)校這些年工作的認(rèn)可，也是對(duì)質(zhì)量是立校之本的強(qiáng)化