三年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期期末測(cè)驗(yàn)的試卷分析

1、三年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期期末測(cè)驗(yàn)的試卷分析三年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期期末測(cè)驗(yàn)的試卷分析一、試題分析（ 1）強(qiáng)化知識(shí)體系，突出主干內(nèi)容?？疾閷W(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度，是檢驗(yàn)教師教與學(xué)生學(xué)的重要目標(biāo)之一。學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能水平的高低，關(guān)系到今后各方面能力水平的發(fā)展。本次試題以基礎(chǔ)知識(shí)為主，既注意全面更注意突出重點(diǎn)，對(duì)主干知識(shí)的考查保證了較高的比例，并保持了必要的深度。本冊(cè)重點(diǎn)內(nèi)容兩、三位數(shù)乘（除以）一位數(shù)，在試卷中通過(guò)口算、筆算、估算、解決問(wèn)題等形式得到了廣泛的考察。（ 3）重視各種能力的考查。作為當(dāng)今信息社會(huì)的成員，能力是十分重要的。本次試題通過(guò)不同的數(shù)學(xué)知識(shí)載體，全面考查了學(xué)生的計(jì)算能力，操作能力、觀察能力和

2、判斷能力以及運(yùn)用知識(shí)解決生活問(wèn)題的能力。二、質(zhì)量分析現(xiàn)將試卷情況具體分析如下：（一）、填一填（ 20 點(diǎn)）該題正確率為92%。優(yōu)點(diǎn)：第 1 8 題正確率較高。從此題看，學(xué)生對(duì)重量單位、年月日、二十四時(shí)計(jì)時(shí)法、乘除法計(jì)算，此類題目整體掌握較好，得分率較高?？梢娫谄綍r(shí)的 教學(xué)中注重了基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。在平時(shí)的教學(xué)中我們尊重了學(xué)生的已有知識(shí)。如在學(xué)習(xí)年月日這部分知識(shí)時(shí)，一些簡(jiǎn)單的知識(shí)學(xué)生已經(jīng)掌握了，這樣的知識(shí)就讓學(xué)生自己匯報(bào)，老師講學(xué)生還不了解或還存在問(wèn)題的部分。這樣能加深學(xué)生對(duì)難點(diǎn)的理解，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)。（二）連一連（ 10 點(diǎn)）該題正確率為92.5%。優(yōu)點(diǎn)：第 1 題幫小動(dòng)物找家，學(xué)生的正確率

3、為100%，說(shuō)明學(xué)生已具備初步的推理能力，對(duì)簡(jiǎn)單的現(xiàn)象已經(jīng)能夠獨(dú)立地進(jìn)行推理、判斷。缺點(diǎn)：第 2 題可能性，此題學(xué)生有多連和漏連的現(xiàn)象。學(xué)生對(duì)“很可能”和“可能性很小”的概念理解不夠深刻，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)可能性的大小和等可能性的理解、訓(xùn)練。在今后的教學(xué)中，還要能過(guò)具體實(shí)例讓學(xué)生體驗(yàn)可能性的大小。（三）選一選（ 8 點(diǎn)）該題正確率為 94.3%。優(yōu)點(diǎn)：第1、 3、 4題學(xué)生正確率很高，證明學(xué)生對(duì)書上的習(xí)題掌握較好。缺點(diǎn)：第2 題不計(jì)算比較周長(zhǎng)的長(zhǎng)短，有的學(xué)生對(duì)這樣的題不知道應(yīng)如何下手，只是用眼睛去觀察，說(shuō)明學(xué)生對(duì)利用平移的方法計(jì)算周長(zhǎng)，掌握得還不夠扎實(shí)。（四）算一算（ 44 點(diǎn)）該題正確率為 93.7

4、%。優(yōu)點(diǎn)：口算中的兩、三位數(shù)乘（除以）一位數(shù)和混合計(jì)算，學(xué)生對(duì)計(jì)算方法都掌握得很好，計(jì)算的能力也好，正確率高。這與平時(shí)在教學(xué)中教師放手讓學(xué)生探索計(jì)算方法是分不開的。在學(xué)生的探索過(guò)程中可能會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)誤，聽取學(xué)生的理由，通過(guò)適當(dāng)?shù)姆绞绞顾麄冏杂X(jué)反思并嘗試修正，加深學(xué)生對(duì)豎式算理的理解。缺點(diǎn)：口算中有的錯(cuò)誤是個(gè)別學(xué)生計(jì)算時(shí)粗心所致，如將104X2中的乘號(hào)看成除號(hào)進(jìn)行計(jì)算，在豎式計(jì)算不橫式不寫答案，對(duì)于被除數(shù)中間有0 的除法，學(xué)生掌握得還不夠好，在混合運(yùn)算中個(gè)別學(xué)生的運(yùn)算順序不正確。另外，估算掌握的不扎實(shí)，相當(dāng)一部分學(xué)生，沒(méi)有掌握估算的基本方法。在今后的教學(xué)中，要重視估算教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)

5、，通過(guò)設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)那榫常箤W(xué)生體 會(huì)到估算的必要性。（五）、生活中的數(shù)學(xué)（ 18 點(diǎn)）該題正確率為91.5%。優(yōu)點(diǎn)：這一大題的設(shè)計(jì)主要是考查應(yīng)用知識(shí)的能力和解決問(wèn)題的策略，增強(qiáng)開放性、綜合性和實(shí)踐性的應(yīng)用，減少“純數(shù)學(xué)”的題目。從卷面情況看，大部分學(xué)生的解題思路清楚，解題方法靈活多樣。缺點(diǎn)：首先是計(jì)算不認(rèn)真，列式正確，計(jì)算結(jié)果不對(duì)。其次，用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力欠缺，如第 4 題，求小兔的蘿卜地的周長(zhǎng)，有一條邊的長(zhǎng)度沒(méi)有直接標(biāo)明，而是要利用到長(zhǎng)方形的特征，兩組對(duì)邊相等，來(lái)間接得知這條邊的長(zhǎng)度是 12 米，有部分學(xué)生，對(duì)于這樣的題無(wú)從下手，此題從學(xué)生答題情況看出學(xué)生思維定勢(shì)、不會(huì)變通，學(xué)生缺乏

6、分析能力，對(duì)未見題型及稍有難度的題束手無(wú)策。只能就數(shù)學(xué)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，從而說(shuō)明學(xué)生思維的靈活性、發(fā)散性有待于教師有度的啟發(fā)和有效的誘導(dǎo)。小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷2016 年小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷一、 . 拼一拼，寫一寫。 (10 分)s a ip?oshe ji a ?d e shu x 1 hlUuhd i ngz?y a nsu b e?nk u longp a nchan二 . 在加點(diǎn)字正確讀音下畫“”。 (4 分)跋涉(sh e s e )蜻蜓(d i ngt i )清澈(ch 3 x i )驟降(zh o uj u ) 裁剪(z a ic a i)綻開(zh a ndi a n)

7、飼養(yǎng)(s i s i )瀕臨(b i np i n) 三 . 選字填空。 (6 分() 果草 () 批()() 別 () 子() 論() 實(shí)() 藍(lán)() 至() 正() 士() 氣四. 照樣子寫詞語(yǔ)。 (6 分)動(dòng)靜 (含有反義詞 )高高興興 ( 重疊式 )三心二意 ( 帶有數(shù)字 ). 補(bǔ)充成語(yǔ)。 (6 分)()() 不倦 () 千 () 萬(wàn) ()() 悅色堅(jiān)持 ()()() 山 () 海南 () 北 (). 按要求寫句子。 （共 4 分）蝴蝶飛來(lái)飛去。 （擴(kuò)寫句子 ）港灣里閃耀的燈光像五顏六色的焰火。 （ 縮寫句子 ）小村莊被咆哮的洪水不知卷到了何處。 （ 改為“把”字句 ）楊桃是這個(gè)樣子的

8、嗎 ?（ 改為陳述句 ）. 給句子排排序。 （6 分）（） 它那金燦燦的表皮，顏色鮮，光澤好，氣味香。（） 剝開薄膜，橘瓣里排著琥珀一樣晶瑩透亮的“米?！?，里邊全是美味的汁。（） 成熟的黃巖蜜橘，簡(jiǎn)直是大自然和人類共同精制出來(lái)的藝術(shù)品。（） 掰開橘皮，有漁網(wǎng)似的橘絡(luò)小心翼翼地網(wǎng)著橘瓣。十瓣左右的橘瓣，都裹著一層柔軟的薄膜。（） 那比綠豆稍大一點(diǎn)的橘核，像珍珠一樣稀疏地嵌在橘瓣中間。（） 橘皮里面是白色的。它不像表皮那樣光滑，卻像牛、羊的“百葉胃”。. 閱讀課文荷花節(jié)選，完成1 5題。 （共 15分）荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來(lái)。有的才展

9、開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。我忽然覺(jué)得自己仿佛（f uf 6）就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站 在陽(yáng)光里。一陣微風(fēng)吹過(guò)來(lái)，我就翩翩（pi anpi an）起舞雪白的衣裳 隨風(fēng) （飄蕩飄動(dòng) ） 。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風(fēng)過(guò)了，我（停止制止 ） 了舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過(guò)來(lái)，告訴我清早飛行的快樂(lè)。小魚在腳下游過(guò)，告訴我昨夜做的好夢(mèng)過(guò)了一會(huì)兒，我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢。文中荷葉是什么形態(tài)?比作了什么?（3 分）在文中的括號(hào)里選擇正確的拼音和詞語(yǔ)，在括號(hào)里打。（4 分）用”畫出文中的一個(gè)擬人句，并仿寫

10、一句擬人句。 （3 分 ）寫擬人句：在文中有一個(gè)AABC；的詞語(yǔ)（翩翩起舞），請(qǐng)你學(xué)著寫三個(gè)這樣的詞。 （3 分）文中有許多優(yōu)美的句子，把你最喜歡的一句抄下來(lái)，并說(shuō)說(shuō)它美在什么地方。 （2 分）九. 閱讀下文，完成1 5題。 （13 分）野菊花你見過(guò)生長(zhǎng)在山坡野地上的野菊花嗎?你喜愛(ài)那漫山遍野的野菊花嗎 ?也許，它不惹人注目， （） 它只不過(guò)是一朵朵普普通通的小花。我特別喜愛(ài)野菊花。記得我小時(shí)候在南方的外婆家，一年秋天，外婆帶我到野外去玩，來(lái)到一處山坡上，只見滿山盛開著黃茸茸的野菊花。它那小小的綠色葉片襯托著它那小小的黃色花朵，好看極了。可當(dāng)它沒(méi)有開花的時(shí)候，人們以為它是小草。秋天，一旦開花，

11、它就很美，美得自然，美得樸實(shí)。它 （） 沒(méi)有蘭花的芬芳，更沒(méi)有牡丹的富態(tài)華貴， （） 它的生命力很強(qiáng)，花期也長(zhǎng)，到了深秋初冬時(shí)節(jié)，百花凋謝，它卻依然開放。外婆告訴我，野菊花還有很多用途。那天我爬上山坡去摘花時(shí)，不小心滑了一跤，腳上擦破皮出血了，我直叫痛，這時(shí)外婆馬上摘下幾朵盛開的野菊花，擠出汁，敷在我的傷口上。我覺(jué)得清涼清涼的，不幾天傷口就好了。外婆說(shuō)，野菊花還有消毒止血的功能。新中國(guó)成立前窮人治傷買不起藥，就用干的野菊花熬水洗傷口，還真管用。外婆又說(shuō)，野菊花還能清熱敗火治感冒。我沒(méi)有想到野菊花竟有這么多的用途。野菊花土生土長(zhǎng)無(wú)所需求卻默默無(wú)私地向人們奉獻(xiàn)我喜愛(ài)它的樸素它的頑強(qiáng)人不需要有一點(diǎn)野

12、菊花的精神嗎要像它那樣默默地生長(zhǎng)不求索取只要給予給予我愿做一朵小小的野菊花。給短文倒數(shù)第二段加上合適的標(biāo)點(diǎn)。 （3 分）在“ （） ”里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。 （3 分 ）文中畫“”的句子是（）（2 分 ）A.反問(wèn)句B.設(shè)問(wèn)句C.疑問(wèn)句用“”畫出第二自然段的中心句。 （2 分 ）野菊花有哪些用途 ?（3 分）十、習(xí)作。 （30 分）題目：我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)要求： 1. 寫出你是如何幫媽媽做家務(wù)的，做了什么。2. 寫出你做過(guò)之后媽媽是怎樣說(shuō)的，你的心情又如何。3.350 字左右。小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末考試卷小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末考試卷一、看拼音, 寫詞語(yǔ)。 (8 分)z i t a ir e ngr

13、d nc i xi a ngch a ndo u()()()()du o b i y u mid ozh e ngu 1 ji a o a o()()()()二、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。 (6 分)足跡(j i j i )鹿柴(zh aich di)將領(lǐng)(ji a ngji a ng)停泊(b o p o )圓圈(qu a nju a n)曾經(jīng)(c e ngze ng)三、比一比, 再組詞。 (4 分)四、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。 (8 分)狐() 虎()() 然() 悟亡 () 補(bǔ)()() 流不 ()安() 無(wú)() 堅(jiān)() 不()七() 八() 有() 無(wú)()五、選詞填空。 (4 分)創(chuàng)舉創(chuàng)造

14、勞動(dòng)人民是歷史的 () 者。趙州橋的設(shè)計(jì), 在建橋史上是一個(gè)() 。謙讓謙虛這個(gè)梨還是你吃吧, 別再 () 了。李明雖然學(xué)習(xí)成績(jī)很好, 但是他很 (), 有不懂的問(wèn)題經(jīng)常向別人請(qǐng)教。 TOC o 1-5 h z 六、巧填量詞。(8 分)一 ()人一()馬一 ()草地一() 銀元一 ()井一()牛一 ()圖畫一() 房子七、文本再現(xiàn)。(6 分)孤舟蓑笠翁, 。誰(shuí)言寸草心, 。每一只鳥都張著嘴, 地呼吸著 , 深深地呼吸著。云霧彌漫山谷時(shí), 它像茫茫的 ; 云霧遮擋山峰時(shí), 它又像巨大的發(fā)現(xiàn)了走馬燈的奧秘。八、根據(jù)課文內(nèi)容填空。 (9 分)炎帝把的地方稱作“市” , 后來(lái)農(nóng)村的 , 就是由此發(fā)展而

15、來(lái)的。是世界著名的童話大師, 我們學(xué)習(xí)的課文就是他的作品。春節(jié)又叫“”。七顆鉆石一文中 , 木水罐共發(fā)生了次變化 , 每次變化的根本 原因是。在第八單元的課文中 , 我認(rèn)識(shí)了聰明機(jī)智的 , 敢作敢為的。九、按要求寫句子。 （5 分 ）我打開了電腦。 （改為“把”字句 ）今天真冷啊!（ 把句子寫具體）我們登上了廬山。我們看到了千姿百態(tài)的云霧。 （ 合成一句話）老師要同學(xué)們嚴(yán)肅遵守課堂紀(jì)律。 （ 修改病句 ）這座橋不但堅(jiān)固 , 而且美觀。（ 用關(guān)聯(lián)詞造句 ）十、課外閱讀。（12 分 ）五歲那年 , 我開始學(xué)寫漢字, 讀字和認(rèn)字并不難 , 沒(méi)多久 , 我就能認(rèn)好多漢字了, 但是寫漢字就沒(méi)那么容易了。

16、我寫的字不是上下脫節(jié)就是左右分家, 很難合到一塊兒去。一天 , 媽媽讓我抄一首唐詩(shī): “相見時(shí)難別亦難 , 東風(fēng)無(wú)力百花殘”她指著我寫的字說(shuō)：看你寫的字真成了 相見時(shí)難了?！蔽铱偸前涯切┖象w字拆得七零八落, 這次還是這樣, “相”寫成了“木目”，“難”寫成了 “又隹”，所有的、部件都互不相讓，各自為政。“你知道為什么會(huì)這樣嗎 ?因?yàn)槟銓懽謺r(shí)從不想著其他的部分,寫字的原則是要時(shí)時(shí)想著它的鄰居。這個(gè)相字, 寫時(shí)木的右腳不能伸得太長(zhǎng), 它還有個(gè)鄰居目呢 ! ”媽媽一邊在紙上寫 , 一邊講著道理 , “凡事替他人著想 , 這是中華民族的美德, 寫漢字也是同樣?！蔽覍W(xué)會(huì)了寫漢字 , 也學(xué)會(huì)了做人。給短文

17、加個(gè)合適的題目。（2 分）寫出文中“我”抄寫的唐詩(shī)的后兩句。 （4 分）從文中你明白了什么道理?（ 用文中的話來(lái)回答）（4 分）平時(shí)你是怎樣寫字的 ?學(xué)完這篇短文后 , 你覺(jué)得應(yīng)該怎樣寫字?（2 分）十一、筆下生輝。 （30 分 ）題目 : 十年后的我提示 : 我們?cè)谝惶焯扉L(zhǎng)大, 每天都有新的變化 , 想想十年后的你會(huì)變成什么樣子, 在干什么 , 動(dòng)筆寫下來(lái)。不少于400 字。一、姿態(tài)仍然慈祥顫抖躲避羽毛珍貴驕傲二、j i zh a iji &ngb6 qua nce ng三、厲害來(lái)歷漫過(guò)慢慢優(yōu)美猶豫城市誠(chéng)實(shí)四、假威恍大羊牢川息然恙持懈嘴舌去回五、 1. 創(chuàng)造 2. 創(chuàng)舉 3. 謙讓 4. 謙

18、虛六、個(gè)匹片塊口頭幅座1. 獨(dú)釣寒江雪 2. 報(bào)得三春暉 3. 舒暢 4. 大海天幕 5. 茅以升1. 交換物品趕集2. 安徒生一顆小豌豆年 4. 三愛(ài)心 5. 阿凡提哪吒1. 我把電腦打開了。 2. 今天真冷啊! 出行的人都穿著厚厚的羽絨服 , 呼出的熱氣立刻結(jié)霜。我們登上了廬山 , 看到了千姿百態(tài)的云霧。老師要同學(xué)們嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律。我不但喜歡打籃球, 而且喜歡踢足球。十、 1. 媽媽教我寫漢字春蠶到死絲方盡, 蠟炬成灰淚始干。凡事替他人著想。 4. 提示 : 前一問(wèn)寫出平時(shí)自己是如何寫字的, 要從整體考慮等方面談。十一、略小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)重點(diǎn)歸納2017 年小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期

19、末復(fù)習(xí)重點(diǎn)歸納拼音：一、多音字1、課文中：發(fā)相似當(dāng)扇悶幾看磨倒作爪乘參舍溜量處盡調(diào)給落似應(yīng)2、語(yǔ)文園地：P15晃朝假好二、易錯(cuò)的字音1、鼻音與邊音：弄內(nèi)納難惱怒2、前鼻音與后鼻音：勁峰誠(chéng)震逢精緊醒境形欣瓶3、平舍音與翹舌音：粗者促阻楚初4、方言音：夢(mèng)括浸藥鞋吞繩倆階咱遍些漢字：一、會(huì)認(rèn) 200 個(gè)字 (P158-160) ，會(huì)寫 300個(gè)字 (P161164)二、易混淆的字：1、耍要些此釣鉤峰逢紀(jì)記倍培訪坊嬌驕內(nèi)納境鏡堅(jiān)豎爪瓜藍(lán)籃撿揀狀壯魚漁退腿搶創(chuàng)倆兩予矛2、語(yǔ)文園地：P32形近字P16形聲字去偏旁識(shí)字P64同音字、 形近字和音近字P82加偏旁識(shí)字3、帶月(肉)”旁的字P65形旁表義”才女？

20、 t木T竹木”P114三、查字典：1、音序查字法2、部首查字法詞語(yǔ)：一、每課詞語(yǔ)P165170,會(huì)認(rèn)會(huì)寫并能理解運(yùn)用，其中 2字詞語(yǔ) 307 個(gè)， 3 字詞語(yǔ) 13 個(gè)，四字詞語(yǔ)38 個(gè)二、特色詞語(yǔ)1、意思相反或相近的 詞： P114P71AABBABACP99ABBP1313、四字成語(yǔ)P132八字成語(yǔ)P114帶反義詞的成語(yǔ)P814、表顏色的詞P495、P50匆匆地()()的()得ABB式P131AAB雙A又B不A不BP99三、組詞：減一減P16P32加一加P82同音形近音近字P64句子：一、日積月累1、名人名言(學(xué)習(xí)類)P32P692、諺語(yǔ)(祖國(guó)風(fēng)光)P903、古詩(shī)名句( 寫景 )P98二、

21、特殊句被字句把字句反問(wèn)句設(shè)問(wèn)句比喻句 (P45) 擬人句 (P54)三、標(biāo)點(diǎn)1、逗號(hào)句號(hào)冒號(hào)引號(hào)感嘆號(hào)頓號(hào)2、引用人物語(yǔ)言的三種形式P31四、在句子中理解詞的意思1、一詞多義P982、理解古詩(shī)中重點(diǎn)詞句的意思P35P843、理解詞語(yǔ)的方法（ 查字典、聯(lián)系上下文）P38P105P107P121閱讀：一、主要內(nèi)容二、受到的啟發(fā)、懂得的道理、體會(huì)P54P67P68P118P125P41BP106三、過(guò)渡句P75 中心句P85四、1、根據(jù)提示回答問(wèn)題 P7P10P19P21P26P55P75P109P11（ 中小泡泡 ）2、每課課后問(wèn)題3、提有價(jià)值的問(wèn)題五、背誦1、P15古詩(shī)小兒垂釣2、農(nóng)諺歌謠（瓜果蔬菜）P643、對(duì)子（描寫秋天）P494、三字經(jīng)P1315、全背：9 課古詩(shī)兩首 21 課古詩(shī)兩首 P37選背：1課我們的民族小學(xué)P411課秋天的雨13課花鐘19課趙州橋 22課富饒的西沙群島 23課美麗的小興安 嶺六、文中 小泡泡 1、理解詞語(yǔ)方法 :P38P43P105P107P1212、理解句子意思體會(huì)含義:P10P41P54P68P106P118P12