三年級部編上學期語文詩詞閱讀理解專項過關(guān)題

1、 PAGE 頁碼 6 / NUMPAGES 總頁數(shù) 6三年級部編上學期語文詩詞閱讀理解專項過關(guān)題班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 課內(nèi)小閱讀。詠柳賀知章_1把詩句補充完整。2組詞。碧（）垂（）裁（）似（）壁（）睡（）栽（）以（）3填空。（1）“詠柳”中的“詠”的意思是（）。（2）“絲絳”一詞本意是（），在詩中指（）。（3）詩人把“二月春風”比作（）。4你最喜歡詩中的哪一句？寫下來，并寫出意思。_5讀了詠柳后，你感到春天美嗎？是從哪個哪些詞句中體會到的，把它寫出來。你能找出那把“剪刀”嗎？_2. 閱讀重點段落。江上像剛下水的鴨群，扇動翅膀拍水戲耍。一雙雙小手撥動著浪花，你撥我濺笑哈哈。是哪個“水

2、葫蘆”一下鉆入水中，出水時只見一陣水花兩對銀牙。1選詞填空。潛水 打水仗第一句和第二句寫的是孩子們（_）的情景，第三句寫的是孩子們（_）的情景。2理解課文中的比喻句，填一填。（1）第一句用“剛下水的鴨群”來比喻_的孩子們，表現(xiàn)了孩子們的_心情。（2）第三句用“水葫蘆”喻指一個_的孩子，表現(xiàn)了這個孩子的_。3理解，判斷，對的打“”，錯的打“”。出水時只見一陣水花兩排銀牙。（1）我們可以從中感受到孩子一定是不會潛水，嗆著水了。（_）（2）我們可以從中感受到孩子的機靈以及潛水時高興的心情。（_）（3）我們可以體會到孩子這時候顯得很緊張，因為他怕有危險。（_）4針對“水葫蘆”中的雙引號的作用理解正確的

3、是（）A.表示否定。B.表示引用別人的話。C.表示需要著重論述的對象或特定的詞語。3. 課內(nèi)閱讀。惠崇春江晚景竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。1這首詩的作者是_朝的_，詩歌寫的是惠崇的一幅描繪_的畫，畫面景物有動有靜，靜的景物有_，動的景物有_，詩人從這些景物感受到_到來了。2這首詩中寫詩人的想象的是第_句。請你講一講“春江水暖鴨先知”的意思。_3惠崇春江晚景是怎樣寫出畫中之景的？_4. 古詩賞析。送元二使安西(唐)王 維渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。(1)詩題的意思是_(2)用自己的話寫出后兩行詩的意思。(3)與“勸君更盡一杯

4、酒，西出陽關(guān)無故人”立意相反的詩句是( )。A.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。B.莫愁前路無知己，天下誰人不識君。C.路遙知馬力，日久見人心。(4) 詩人在送別元二勸酒時，一定還有很多話要說，請你展開想象，寫一寫他們可能說些什么。5. 閱讀與理解。大林寺桃花人間四月芳菲盡，_。長恨春歸無覓處，_。1把詩句補充完整。2寫出下列詞語在詩句中的意思。芳菲：_覓：_3大林寺桃花的作者是_，全詩表達出作者由_到_的感情。6. 按要求填空。1.山行的作者是朝的。2.“遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。”這句詩的意思是：。3.山行中寫行路的人被傍晚楓林吸引而停下車來 ，那經(jīng)霜打的楓葉在夕陽的晚照下比二月的花朵還要紅

5、艷的詩句是，。7. 課外閱讀。九月九日憶山東兄弟唐王維獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。1先寫出加點字的意思，再寫出詩句的意思。獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。獨：異：逢：句意：2“遙”字讓我體會到_，“少一人”少的是_。3讀了這首古詩，我體會到了詩人的思想感情。A.喜愛秋天B.思念家鄉(xiāng)和親人C.喜歡登高望遠4假如你是王維的兄弟，在重陽節(jié)這天，你想對遠在他鄉(xiāng)的王維說些什么呢？_8. 課外閱讀。江南春杜牧千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。1結(jié)合詩題，展開合理想像，用優(yōu)美流暢的語言，把詩前兩句所呈現(xiàn)的畫面具體描述出來。_2全詩表達了詩人怎

6、樣的思想感情？_3對于詩的后兩句，有人認為是表達詩人對江南景物的神往，有人認為是借古諷今。你贊同哪一種？說說你的理由。_4前人在評論這首詩時有兩種看法：一種認為此詩好在“千里”，另一種認為“千里”改作“十里”更切實際。你贊成哪一說？為什么？請結(jié)合詩的主旨作簡要分析。_5為了突出江南春色，詩人選取了哪些具有江南特色的風光景物？_6詩人筆下的江南春景，鮮明，生動，形象，請問：這種效果是通過哪些寫作手法產(chǎn)生的？_9. 閱讀下面古詩，回答問題。清明杜牧清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。1選擇正確答案填在括號里?！扒迕鲿r節(jié)雨紛紛”中的“清明”是指（）。A.清澈明凈B.清醒明

7、白C.二十四節(jié)氣之一，在每年4月4、5或6日2“路上行人欲斷魂”中“斷魂”是對行人的（）描寫。A.動作B.神態(tài)C.外貌3詩中用“欲斷魂”形容行人悲傷愁苦的樣子，請你寫出三個表示“悲傷愁苦”意思的成語。_4判斷下面的說法是否正確，正確的打“”，錯誤的打“”。（1）“清明時節(jié)雨紛紛”中的“雨紛紛”既形容春雨，也形容人的情緒。（）（2）“借問酒家何處有”，詩人問酒家，是想“借酒消愁”。（）（3）“牧童遙指杏花村”中“遙指”是搖著手指。（）5你知道清明節(jié)里有哪些習俗嗎？把你知道的寫下來。_6清明這首詩意境特佳，詩句極美，可以改成各種體裁。請你試著將下面的獨幕短劇劇本補全。時間：_幕景：雨紛紛地點：路上

8、人物：_ _表情：_動作：遙指臺詞：_杏花村10. 古詩閱讀。清明_，_。_？_。1默寫古詩2這首詩是_代著名詩人_寫的，清明是我國傳統(tǒng)節(jié)日，這一天有_、_等習俗。3詩句中_寫出了清明的天氣特點，_寫出了行人的神態(tài)特點。4“借問酒家何處有”中“借問”的意思是_。5下面加點詞和古詩中“欲”意思相同的一項是（ ）A.求知欲B.隨心所欲C.搖搖欲墜6想一想，在橫線上寫出杜牧的一個詩句來。_11. 閱讀古詩，完成練習。飲湖上初晴后雨水光瀲滟_，山色空蒙_。_比西子，_總相宜。1補充詩句。2從詩中找出一對反義詞：_和_。3我是小小解說家。(1)“瀲滟”的意思是_。(2)“空蒙”的意思是_。4這首詩中，描

9、寫西湖晴天景色的詩句是“_”，描寫西湖雨天景色的詩句是“_”。12. 閱讀古詩，完成練習。夜書所見 宿新市徐公店宋葉紹翁 宋楊萬里蕭蕭梧葉送寒聲，籬落疏疏一徑深，江上秋風動客情。樹頭花落未成陰。知有兒童挑促織，兒童急走追黃蝶，夜深籬落一燈明。飛入菜花無處尋。（注釋）蕭蕭：形容風的聲音?？颓椋郝每退监l(xiāng)的心情。促織：俗稱蟋蟀，有的地方也叫蛐蛐?；h落：圍在院子外面的竹籬笆。一徑深：一條小路很遠很遠。急走：奔跑著，快追。走，就是跑的意思。1第一首詩中的孩子在干什么?作者是怎么知道的?_2第一首詩描寫的是什么季節(jié)的場景?表達了作者怎樣的思想感情?_3第二首詩中的孩子在干什么？做成功了嗎？你怎么知道的？_

10、4兩首古詩中，都有對兒童活動的描寫。你還讀過其他描寫兒童的詩句嗎？試著再寫出一兩句，并說一說詩句表現(xiàn)了兒童怎樣的特點。_13. 課內(nèi)閱讀。絕句唐杜甫遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。1詩歌以_領(lǐng)起全篇，突出了春天日光和煦、萬物欣欣向榮的特點。2詩歌前兩句描寫了_，“_”“_”二字突出了詩人強烈的感覺。3后兩句中動詞“_”寫出了燕子的繁忙；“_”寫出了鴛鴦的閑適。這一動一靜，相映成趣，表達了詩人_的心情。14. 閱讀，回答問題。望天門山李白天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。1這首詩用作色彩描寫的詞語是哪四個?_2這首詩表現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情？_15. 詩歌閱讀。溪邊垂柳把溪水當作梳妝的鏡子，山溪像（ ）一樣平靜。人影給溪水染綠了，釣竿上（ ）著一只紅蜻蜓。忽然撲騰一聲人影（ ）了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲。1補全詩歌。2這首詩生動形象地描繪了一幅_的畫面。3第一行詩中，詩人將_比作_，說明溪水很靜、很平。4畫“_”的句子的上文寫了小溪兩邊都是山，山是青翠的，溪水如鏡。那么畫“_”的句子的意思是（ ）A.人影把溪水染綠了B.人影被溪水染綠了16. 先把下面錯亂的詩句重新排列，再