三年級數(shù)學知識能力檢測內(nèi)容

1、黃村鎮(zhèn)第一中心小學三年級數(shù)學學科知識能力檢測內(nèi)容制定人：孫彩云年級單元或部分內(nèi)容標準方法建議時間備注三年級上一單元：乘 法1、口算乘 法。2、筆 算乘法包 括：兩位數(shù) 乘一位數(shù)、 因數(shù)中間 或末尾后0 的乘法、三 位數(shù)乘一 位數(shù)；數(shù)學 力花筒1、掌握整十、整百、整千 乘一位數(shù)的口算方法，能 比較熟練的口算。2、知道一位數(shù)乘兩位數(shù)、 三位數(shù)的算理，掌位 數(shù)筆算方法。1、利用知識的遷移學習整十、 整百、整千乘一位數(shù)的口算方 法。2、學習一位數(shù)乘兩位數(shù)筆算 乘法時，引導學生掌握豎式的 寫法和算理的意義。3、掌握估算的方法，理解估 算與筆算之間的關系。4、引導學生理解“ 0和任何 數(shù)相乘都得0”的算理

2、，教師 不要代替學生總結(jié)結(jié)論。9月下旬第五冊二單元：除 法口算除法。2筆算除法 包括：一位 數(shù)除兩位 數(shù)、一位數(shù) 除三位數(shù)、 有余數(shù)除 法的驗算、 商中間或 末尾有0的 除法；一位 數(shù)除法的 估算1、能夠比較熟練地口算商 是整十、整百、整千的一 位數(shù)乘法。2、會用一位數(shù) 除兩位數(shù)、三位數(shù)的筆算 除法，會用乘法驗算除法。 3、初步學會一位數(shù)除法的 估算，初步掌握估算的書 寫格式。1、引導學生計算一位數(shù)除三 位數(shù)筆算時，可以利用以下步 驟：判斷商是幾位數(shù)、估算商、 筆算、驗證。這樣既培養(yǎng)學生 能夠良好的學習習慣， 也保證 了計算的正確率。2、計算商中間有0的除法時， 要讓學生理解掌握“ 0除以任

3、何不是0的數(shù)都得0”的算理 和理解“哪位不夠商 1要用0 占位的道理。”3、計算商末尾有0的除法， 學生末尾的 0容易丟掉或丟 掉余數(shù)，教學中要加以注意。10月中旬三單元：噸 的認識噸的認識。2、噸與千 克之間的 進率與換 管殲。認識質(zhì)里單位：噸。知道1噸=1000千克，會 用噸、千克、克之間的進 率進行簡單的換算。運用所學質(zhì)量單位解決簡 單的實際問題，進一步建 立質(zhì)量單位的觀念。1、通過看圖片、作對比、實 際操作等方法認識質(zhì)量單位“噸”，建立噸的概念。2、通過觀察、思考、推算得 出1000千克=1噸。3、單位換算時，引導學生說 一說單位換算的過程。4、練習形式要多樣：填空、 判斷、比較大小、

4、選擇合適的 質(zhì)量單位等，幫助學生鞏固知 識。10月底四單元：實 際問題用脫式的 方法解答 兩步計算 的四則混 合運算式 題。2、兩 步解決實 際問題。1、根據(jù)運算順序掌握用脫 式的方法計算兩步式題， 并正確計算。2、初步學習解決有關的加 減混合，乘、加減混合， 除、加減混合以及需要用 小括號的數(shù)學問題。鼓勵 學生算法多樣化。1、說四則混合運算的預算順 序或改變小括號的位置說運 算順序，再計算。2、解決實際問題時，引導學 生明確解題步驟：(1)讀題：題目說了什么事。(2)找出已知和未知。(3)分析已知和未知的關系， 進行分析意。(4)正確解題。(5)檢查3、加強練習：說解題思路、 根據(jù)算式編題、

5、補充條件或問 題冉解題、檢測等方法。11月下旬五單元：千 米、分米、 毫米的認 識千米、分 米、毫米的 認識1、初步認識長度單位千 米、分米、毫米，知道它 們的實際長度。2、知道長度單位之間的進 率，會運用進率進行簡單 的換算。1、通過測量、圍著操場一 走等方法，幫助學建立1千米 的觀念。2、通過觀察、測量、舉例的 方法，建立1分米、1毫米的 觀念。3、根據(jù)進率正確的進行換算。4、練習形：填空、判斷、比 較大小、選擇合適的質(zhì)量單 位、解決實際問題等。12月上旬六單元：空 間與圖形1、認識角。2、認識長 方形和正方形。3、長方形 和正方形的周長。4、1、初步認識角，了解鈍角、 直角、銳角之間的大

6、小關 系，知道角各部分的名稱， 會畫角。2、認識長方形、止方形的 特征，理解長方形、止方 形的周長含義，正確計算1、學習認識角、長方形和正 方形的特征、觀察物體時，遵 循學生學習幾何圖形的規(guī)律： 讓他們經(jīng)歷從實物到圖形， 從 圖形到概念的這一學習過程。2、注重動手操作，自主探索 的學習過程。12月下旬觀察物體5、探索規(guī) 律長方形、止方形的周長。3、能把從不同方向觀察的 物體形狀畫在方格紙上。4、探索規(guī)律，培養(yǎng)空間觀 念以及動手操作、觀察、 思維能力。3、理解周長的含義，掌握計 算周長的方法。七單元：24 時記時法24時記時 法1、知道一日是 24小時和24時記時法，會用 24時 記時法表示時間

7、。2、會計算簡單的經(jīng)過時 間。1、通過課件播放等方法，讓 學生感受這一天中 24小時， 更好地理解“把普通記時法轉(zhuǎn) 換成24時記時法時，下午或 晚上的時間為什么要加上 12”。3、用24時記時法制定一天的 作息時間。4、求經(jīng)過時間的練習。12月底八單元：統(tǒng) 計與可能性1、統(tǒng)計2、平均數(shù)3、可能性1、豐富學生的統(tǒng)計活動 經(jīng)驗，提高數(shù)據(jù)整理和分 析能力。2、了解平均數(shù)，會求簡單 數(shù)據(jù)的平均數(shù)。3、進一步體會事件發(fā)生 的可能性有大有小，根據(jù) 可能性的大小作出合理推 理和判斷。1、創(chuàng)設情境，讓學生在具體 的操作活動中思考交流， 分析 整理數(shù)據(jù)等。2、理解平均數(shù)的意義，知道 平均數(shù)在生活中的應用。3、通

8、過實驗活動，會用“可 能”、“不可能”、”等詞 語描述事件發(fā)生的可能性。次年1月 初三年級下一單元：乘 法1、口算乘 法。2、兩位數(shù) 乘法筆算。1、掌握兩位數(shù)乘 10和兩 個整十數(shù)相乘的口算方 法，能夠比較熟練地口算。2、知道兩位數(shù)乘兩位數(shù)的 算理，掌握兩位數(shù)乘兩位 數(shù)的筆算方法。1、豎式計算兩位數(shù)乘兩位數(shù) 的計算題，其中連續(xù)進位時， 學生容易出錯，同時注意培養(yǎng) 學生良好的學習習慣。2、重視引導學生用估算的方 法，寫出解題過程，培養(yǎng)學生 的估算意識。3月初第六冊二單元：實 際問題1、用連乘 的方法解 決實際問 題。2、用先除 后乘的方 法解決實 際問題。3、用光乘 后除的方 法解決實 際問題。

9、1、會用兩步計算解答連 乘、先除后乘（或再除） 與先乘后除等一些簡單的 實際問題。2、培喬在解決實際問題中 的分析能力，用數(shù)學知識 解決實際問題的意識，即“學數(shù)學，用數(shù)學。”1、認真審題，了解題意。2、教給學生分析問題的方法， 引導學生說起解題思路。3、鼓勵學生解決問題時思路 要多樣化。3月下旬四單元：年、月、日1、認識時間單位年、月、1、播放課件讓學生了解年、4月上旬年、月、日日，知道每月各有多少天， 平年、閏年各有多少天。2、鼓勵學生借助網(wǎng)絡、 書 籍等方式搜集有關平年、 閏年、大月、小月、季度、 世紀等相關資料，培養(yǎng)學 生收集信息、處理信息的 能力，開闊學生的視野。月、日的由來。即拓寬學

10、生的 知識面乂提高學習興趣。2、借助學生已有生活經(jīng)驗， 在通過觀察日歷，讓學生自主 探索、合作交流、觀察討論， 總結(jié)有關年月日的知識。3、聯(lián)系生活實際，探索計算 的天數(shù)，這也是學生學習的難 點，教帥要重點指導。五單元：長 方形和正 方形的面 積1、面積和 面積單位。2、長方形 和正方形 的面積3、整理與 復習。4、探索規(guī) 律。1、知道面積的含義，認識 常用的面積單位，建立1平方米、1平方分米、1平 方厘米的表象，熟悉相鄰 兩個單位之間的進率，能 夠進行簡單的單位換算。2、掌握長方形、止方形面 積的計算方法并正確計 算，能夠解決簡單的實際 問題。3、通過學習長方形、 正方 形的有關知識，進一步了

11、 解數(shù)學知識在生活中的應 用，并滲透“相互聯(lián)系、 相互轉(zhuǎn)化”的辯證唯物主 義觀點。1、讓學生動手亦-涂、比一 比，理解并掌握面積的意義。2、引導學生在動手操作中， 建立1平方厘米、1平方分米、 1平方米的表象和理解面積單 位的含義。3、通過觀察、操作，掌握長 方形、止方形的面積公式。教 帥不要急于讓學生掌握公式， 讓學生在探索、發(fā)現(xiàn)中掌握計 算方法。4、各種變式練習。5、與周長對比練習。5月中旬七單元：平 移、旋轉(zhuǎn)和 對稱1、平移和 旋轉(zhuǎn)。2、對稱1、認識平面圖形的平移， 能夠知道在方格紙上將圖 形平移的方向和平移前后 圖形的位置變化。能夠在 方格紙上畫出將圖形向 上、下、左、右四個方向 進行

12、平移后的圖形。2、體會圖形經(jīng)過平移和旋 轉(zhuǎn)，只是位置上發(fā)生了變 化，圖形大小和形狀沒有 改變，進而培養(yǎng)學生的空 間想象能力。3、認識對稱圖形并能畫出 簡單的對稱圖形。1、在方格紙上將圖形平移， 說出平移的方向和格數(shù)，冉回 出平移后的圖形。其中占多格 的圖形的平移是難點， 要指導 學生找準圖形的一個點或一 條邊，再移動。2、畫出已知圖形的對稱圖形， 是教學難點。5月下旬八單元：分 數(shù)的初步 認識1、認識分 數(shù)。2、分數(shù)的 大小比較3、分數(shù)的1、初步認識幾分之一和幾 分之幾。能正確的讀寫簡 單的分數(shù)，掌握分數(shù)各部 分的名稱。初步認識分數(shù) 的大小。1、讓學生動手操作、觀察， 理解分數(shù)的意義，引導學生

13、會 說分數(shù)的意義。2、介紹分數(shù)時，讓學生理解 分母表示把一個事物平均分5月底加、減法2、會計算簡單的同分母分 數(shù)的加、減法。3、學會解決簡單的有關分 數(shù)加、減法的實際問題。初步理解分數(shù)在生活中的 應用。成的份數(shù)，分子表示其中的幾 分。3、學習比較分數(shù)的大小時， 鼓勵學生動手做一做、畫一 畫，比較直觀的理解分數(shù)的大 小。九單元：小 數(shù)的初步 認識1、認識小 數(shù)。2、小數(shù)比 較大小3、一位小 數(shù)的加減 法1、了解小數(shù)的含義，會認、 讀、寫一位小數(shù)。2、結(jié)合具體內(nèi)容比較一位 小數(shù)的大小。3、會計算一位小數(shù)的加、 減法。4、會解答一些簡單的實際 問題。1、理解小數(shù)的概念，建立小 數(shù)和分數(shù)之間的相互轉(zhuǎn)換的 關系。2、通過練習鞏固新知。(1)看圖寫小數(shù)或根據(jù)給出 的小數(shù)涂色，再比較大小。(2)復名數(shù)與小數(shù)互化。(3)根據(jù)進率寫小數(shù)。如：6分米二()米(4 )小數(shù)加、減法和解決實 際問題的練習。6月初十單元：方 向與路線方向與路 線1、通過觀察平囿圖，培養(yǎng) 學生用東北、西北、東南; 西南描述物體的位置以及 幾個物體的相對位置。2、給定一個方向辨認其余 七個方向。3、通過認識地鐵路線圖培 養(yǎng)學生認識路線。1、在描述方向是，必須給出 一個方向，根據(jù)一個方向即可 辨認其余七個方向。2、會描述物體的相對位置。 (誰在誰的哪個方向)。3、看路線圖描述行車路線并 辨認方向。