中考修辭方法專項(xiàng)練習(xí)能力提升試題及答案-1

1、中考修辭方法專項(xiàng)練習(xí)能力提升試題及答案【2016.山東省淄博卷】 下列對(duì)修辭手法及其作用分析不正確的一項(xiàng)是（ ） A氣宇軒昂、容貌高雅的喜鵲，常佇立在最高的枝頭，喳喳的鳴叫略帶金屬質(zhì)感，又不失婉轉(zhuǎn)，聞之讓人心悅。（運(yùn)用擬人的修辭手法，寫出了喜鵲的氣度不凡，表現(xiàn)了作者對(duì)喜鵲的喜愛(ài)、欣賞之情。） B淄博山水如畫。如果說(shuō)博山、淄川、沂源的風(fēng)景如同一氣呵成的寫意山水畫，那么桓臺(tái)馬踏湖就是工筆細(xì)作的江南畫風(fēng)。（運(yùn)用比喻的修辭手法，寫出了淄博的山水之美，同時(shí)又區(qū)分了“博山、淄川、沂源”與“桓臺(tái)馬踏湖”風(fēng)景的不同風(fēng)格。） C在浪漫中呼吸的巴黎、在歷史中行走的羅馬、在花園里游憩的新加坡，為我們提供了城市建設(shè)管

2、理中的“他山之石”。（運(yùn)用排比的修辭手法，寫出了我們進(jìn)行城市建設(shè)可供借鑒的多個(gè)角度。） D我們用什么來(lái)丈量時(shí)間呢？是讀完一本書還是刷完朋友圈？我們用什么來(lái)記錄青春呢？是厚積薄發(fā)還是匆匆碌碌？（運(yùn)用了反問(wèn)的修辭手法，提醒“我們”要珍惜時(shí)間，用讀書積累來(lái)讓青春過(guò)得有意義。） 【答案】D選項(xiàng)中“我們用什么來(lái)丈量時(shí)間呢？”是問(wèn)句，但是不是反問(wèn)句，而因?yàn)橛小笆亲x完一本書還是刷完朋友圈？” 【2016.四川省宜賓卷】 下列句子修辭手法判斷及作用分析不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分） A“浩蕩離愁白日斜”運(yùn)用了比喻、夸張的修辭手法，生動(dòng)地寫出愁緒的繁多、深廣、延綿不絕。 B“沉鱗競(jìng)躍”“錦鱗游泳”“呷浪之鱗”均以

3、鱗代指魚，運(yùn)用借代的修辭手法，生動(dòng)具體，形象鮮明，使事物特點(diǎn)更加突出。 C“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”運(yùn)用擬人、對(duì)偶的修辭手法，深刻地表達(dá)出詩(shī)人面對(duì)國(guó)家危亡、親人離散的痛苦。 D“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”“萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛”都運(yùn)用了對(duì)偶的修辭手法，句式整齊，結(jié)構(gòu)勻稱。 【答案】D（“萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛”不是對(duì)偶句。） 【2016.江蘇省南京卷】 請(qǐng)用一個(gè)比喻句描寫你的初中校園。（不得透露所在學(xué)校的真實(shí)信息，2分） 【答案】示例：我們的校 園像一顆明珠，鑲嵌在大地上。 【2016.甘肅省天水卷】 下列句子中沒(méi)有運(yùn)用修辭手法確的一項(xiàng)是（ ）（2分） A歸來(lái)見(jiàn)天子，天子坐明堂。 B山舞銀蛇，

4、原馳蠟象。 C如果生命是樹，尊嚴(yán)就是根；如果生命是火，尊嚴(yán)就是燃燒；如果生命是鷹，尊嚴(yán)就是飛翔。 D人們都叫他“華仔”，因?yàn)樗芟駝⒌氯A。 【答案】6D；【解析】屬于比較，不是比喻。 【2016.貴州省黔南布依族苗族自治州卷】 下列修辭手法判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） A為什么我的眼里常含淚水?因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉（反問(wèn)） B讀書使人充實(shí)，討論使人機(jī)智，作文使人準(zhǔn)確。（排比） C老樹是通靈的，它預(yù)知被伐，將自己的災(zāi)禍先告訴體內(nèi)的寄生蟲。（擬人） D壁立千仞，無(wú)欲則剛；海納百川，有容乃大。（對(duì)偶） 【答案】A 【2016.貴州省畢節(jié)卷】 下列句子沒(méi)有使用修辭方法的一項(xiàng)是（ ） A好一個(gè)黃土高原！好一

5、個(gè)安塞腰鼓！ B我用兒童狡猾的眼光察覺(jué)，她愛(ài)我們，并沒(méi)有存心要打的意思。 C狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。 D他長(zhǎng)得太像他父親了。 【答案】D 【2016.湖南省邵陽(yáng)卷】 下列句子中沒(méi)有運(yùn)用修辭手法的一項(xiàng)是（ ） A，仰著頭，才望見(jiàn)峰頂，中間是一線蔚藍(lán)的天空。 B隔壁教室里好像是李老師在上課。 C山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。 D擁有這么好的資源卻不利用，這不是一種資源浪費(fèi)嗎? 【答案】B【解析】A采用了夸張的修辭手法；B沒(méi)使用修辭手法；C采用了排比和擬人的修辭手法；D采用了反問(wèn)的修辭手法。故選：B。 【2016.湖南省婁底卷】 對(duì)下列句子運(yùn)用的修辭手法，分析

6、不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分） A破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。（對(duì)偶） B秾麗的春天躺在靜穆的晨光里，聽(tīng)那只嬌柔獻(xiàn)媚的百靈鳥向它歌唱。（擬人） C在烏黑的無(wú)邊夜空中，李煜所見(jiàn)之月，如鉤，尖銳的鉤，勾人心魄。（比喻） D這是什么精神？這是國(guó)際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神。（反問(wèn)） 【答案】D（解析：本題考查學(xué)生對(duì)常用修辭手法的理解。“這是什么精神？這是國(guó)際主義精神，這是共產(chǎn)主義精神?！边@句是設(shè)問(wèn)不是反問(wèn)。） 【2016.安徽】 九年級(jí)某班以“我是合格的小公民”為主題開展綜合實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)中有一些問(wèn)題，請(qǐng)你參與解決。 普法活動(dòng)我宣傳 活動(dòng)中，班級(jí)進(jìn)行環(huán)保法普法宣傳，請(qǐng)你使用比喻或?qū)ε嫉男揶o手法，擬寫一則宣傳語(yǔ)。 【答案】示例一：環(huán)保法，美好家園的守護(hù)神。示例二：增強(qiáng)環(huán)保法律意識(shí)，守衛(wèi)人類美好家園。 【2016.山