(完整版)山科版英語教學(xué)計(jì)劃五下

1、 _小學(xué)_學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃本學(xué)期我將繼續(xù)執(zhí)教五年級五個(gè)班的教學(xué)工作。五個(gè)班共有 231 名學(xué)生，他們已經(jīng)接觸了兩年半英語，有一定的英語基礎(chǔ)。兒童的特性使得他們活潑好動(dòng)，對新事物有著強(qiáng)烈的好奇心，探索知識的欲望很強(qiáng)烈，并且有著很強(qiáng)的表現(xiàn)欲。但由于教材難度偏大，教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)不成比例，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以保持，兩極分化較嚴(yán)重。同時(shí)，由于男女生發(fā)展的差異，女生在語言學(xué)習(xí)方面明顯優(yōu)于男生，男生存在不喜歡讀英語的現(xiàn)象，也存在課下不完成作業(yè)的現(xiàn)象。從平日的教學(xué)和期末考試的成績來分析每個(gè)班的特點(diǎn)，其中二班的學(xué)生上課回答問題不夠積極。一班的學(xué)生比較活躍。五班的學(xué)生整體都比較好。三班的英語后進(jìn)生較多。因此

2、，本學(xué)期應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，因材施教，分層教學(xué)，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。注重男生英語的學(xué)習(xí)，多設(shè)置一些豐富多彩的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)他們多讀多練。同時(shí)，從上學(xué)期的期末考試命題特點(diǎn)來看，平日的教學(xué)中要更加重視閱讀技能的培養(yǎng)。 教學(xué)目標(biāo)根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征以及發(fā)展需求，小學(xué)階段的英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的英語學(xué)習(xí)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好語音、語調(diào)基礎(chǔ)。知識目標(biāo)：1、能聽、說、認(rèn)讀140 個(gè)單詞以及 12 組句子（包括假期活動(dòng)、行為禮儀、健康、社區(qū)、鄉(xiāng)下生活、暑期計(jì)劃 6 個(gè)話題）。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇

3、。5、能理解 6 個(gè)幽默小故事。6、通過每單元第三課的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)閱讀方法，提高閱讀技能。情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生熱愛各學(xué)科，不偏科，全面發(fā)展自己，培養(yǎng)自己的興趣愛好，熱愛學(xué)習(xí)；培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛好，熱愛運(yùn)動(dòng)和藝術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，制定好一周計(jì)劃；培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，熱愛四季，關(guān)注天氣變化；關(guān)愛家人，孝敬父母；學(xué)會(huì)關(guān)心他人，敢于表達(dá)自己，善于交流。 本教材對于小學(xué)五年級的學(xué)生來說，稍微偏難，主要采用的是全身反應(yīng)教學(xué)法，讓學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)活動(dòng)中感知并運(yùn)用英語。本教材按照每單元五課時(shí)編排。前兩課每課包括三部分，主要是通過對話教學(xué)，學(xué)習(xí)新語言知識。每課包含三個(gè)模塊教學(xué)：第一部分是本課的的主要句

4、型、單詞等語言材料及其功能的集中展示；第二部分是通過 talk 活動(dòng)對主要句型和單詞的重點(diǎn)訓(xùn)練；第三部分是在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)語言的活動(dòng)板塊，即 do 的板塊。第三課主要側(cè)重于閱讀能力的培養(yǎng)。包括 read、discuss 及 write 部分。第四課的 Again，please！主要是通過一些自測題，對本單元的內(nèi)容進(jìn)行鞏固。包括 listen、repeat、read 和 fun time（使學(xué)生通過整個(gè)單元的學(xué)習(xí)，進(jìn)行放松，體驗(yàn)英語學(xué)習(xí)的樂趣）。第五課的 Try yourself！提供一篇趣味閱讀故事，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語的樂趣。Check 部分，讓學(xué)生對本單元的學(xué)習(xí)進(jìn)行一個(gè)自測，最后的 learnto learn 主要是對本單元所學(xué)語言知識的一個(gè)生活應(yīng)用。教材的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。 從聽說讀寫四方面，全方位提高學(xué)生的英語運(yùn)用能力。采取 5、學(xué)過的對話短文，及時(shí)讓學(xué)生朗讀，能背過為止。加強(qiáng)課文表演，培養(yǎng)6、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候把知識學(xué)習(xí)靈活，加強(qiáng)對英語小作文的指導(dǎo)。7、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生對句子的書寫。每一次作業(yè)中都要指導(dǎo)到位。8、關(guān)注后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的對英語學(xué)習(xí)的興趣。抓住他們的閃光點(diǎn)，多鼓勵(lì)少批評，消除他們的心理障礙，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)自信心，給他們找上“小老師”，課上多提問，課