讓負責(zé)成為自己的生活態(tài)度

1、讓負責(zé)成為自己的生活態(tài)度讀責(zé)任勝于能力感悟教師節(jié)時，我們每一位教師都收到了一份特殊的禮物書。讀書可以明智，知識改變命運，只要是有益于身心健康的書籍，都值得我們一讀。尤其是我們教師，書就是我們的精神食糧。也許，我們每個人的心靈深處都有一些崇高的種子在靜靜等待思想甘霖的澆灌。而責(zé)任勝于能力這本書就似一場及時雨，讓每位班主任的思想充盈起來。利用工作之余，我認真地閱讀了責(zé)任勝于能力這本書。這本書針對企業(yè)員工的職業(yè)精神與價值觀念進行了系統(tǒng)的討論，深刻地剖析了在工作中“責(zé)任勝于能力”的行為準則，是一本鼓勵人勇敢地承擔(dān)起責(zé)任，走向成功的難得的好書。對企業(yè)而言如此，對每個人而言亦如此。以前，我一直認為要想干好

2、工作，能力是最重要的。一個資質(zhì)平庸，水平一般的人，怎么能出色完成任務(wù)呢？那些名師的優(yōu)質(zhì)課，經(jīng)驗報告，都顯示出他們深厚的文化底蘊和出眾的教學(xué)能力，這不是誰都能做到的?？粗麄冊谡n堂上行云流水地教學(xué)，我羨慕不已；聽著他們述說自己繁雜的工作，我望而生畏。我常常把自己的平庸歸結(jié)為能力水平欠佳，卻從不覺得自己沒有責(zé)任感。但當(dāng)我看完責(zé)任勝于能力一書后，我才明白什么叫責(zé)任。責(zé)任首先是一種使命，是一種與生俱來的伴隨著每一個生命的使命。事實上，只有勇于承擔(dān)責(zé)任的人，才有可能被賦予更多的使命。一個缺乏責(zé)任感的人，首先會失去社會對他的認可，失去別人對他的信任，甚至失去自身的立命之本?？粗鴷幸粋€個信守責(zé)任的最佳典范

3、的事例，誰能說平凡中缺少美麗呢？軍人的精神內(nèi)核就是責(zé)任和忠誠；大慶精神鼓舞著每一位員工；微軟公司的“人可以不偉大，但不可以沒有責(zé)任心”更讓人意識到責(zé)任在工作中的重要性。主動負責(zé)的羅文，全心全意、盡職盡責(zé)的李素麗不都是信守責(zé)任的典范嗎？他們在平凡的工作崗位上，綻放出奪目的光彩，不在能力的高低，不在任務(wù)的輕重，只因心中銘記責(zé)任。責(zé)任沉淀在每個人的生命里。工作意味著責(zé)任。沒有做不好的工作，只有不負責(zé)任的人。無論做什么工作，敢于承擔(dān)責(zé)任的人，就會出色地完成任務(wù)。就會發(fā)揮自己的價值；反之，不能承擔(dān)起自己責(zé)任的人，就會懈怠自己的工作，就可能給別人帶來不必要的麻煩。現(xiàn)在提倡團隊建設(shè)，每個人都不是孤立存在的，

4、如果因為一個人的懈怠，其他人的工作就會付之東流。而我們的工作的特殊性更不允許我們懈怠，不能因為沒有備課而教錯了知識，浪費了學(xué)生的時間。選擇了工作就等于選擇了責(zé)任。一個對工作負責(zé)的人，更是對自己命運負責(zé)的人。從這個角度來看，工作是為自己做的。責(zé)任勝于能力。一項工作認認真真可以完成，馬馬虎虎也可以完成。如果沒有責(zé)任感，有再強的能力也會被態(tài)度而消滅。一個不愿付出的人，有再強的能力又有什么用呢。我們的工作很平凡，每天都與瑣碎繁雜的事情打交道。工作時間長了，就失去了當(dāng)初的那份欣喜與激動，平添了許多無奈和麻木。很多人都把工作草草了事，認為干好干壞一個樣。有的班級衛(wèi)生極差，老師也不聞不問；有的孩子成績下滑，老師也漠不關(guān)心；有的同學(xué)情感出現(xiàn)波動，老師也裝作沒看見，覺得多一事不如少一事。其實處理這些問題不在于能力高低，而是責(zé)任心的問題。對工作負責(zé)的人，發(fā)現(xiàn)問題會及時解決。在沒人監(jiān)督的情況下，仍會認真地工作。在我們的身邊就可以看見這樣的老師：學(xué)校規(guī)定的時間還沒有到，她就早早來到學(xué)校，幫助孩子打掃衛(wèi)生；中午休息時間，她還在輔導(dǎo)學(xué)生；下班后，她還在評著試卷是什么讓她這樣努力地工作呢？是獎金？是領(lǐng)導(dǎo)的稱贊？不，都不是，只是源于身上的責(zé)任。不同的態(tài)度決定不同的做法，這里的能力又有多少價值呢？責(zé)任本身就是一種能力，能力永遠由責(zé)任承載。責(zé)任不允許尋找借口。借口與責(zé)任心有關(guān)。一個有高度責(zé)任心的人，是從來不找