有關(guān)師德師風(fēng)的演講稿師德師風(fēng)演講稿：用愛(ài)詮釋生命用勤書(shū)寫(xiě)人生

1、第 PAGE5 頁(yè) 共 NUMPAGES5 頁(yè)有關(guān)師德師風(fēng)的演講稿 師德師風(fēng)演講稿：用愛(ài)詮釋生命 用勤書(shū)寫(xiě)人生 師德師風(fēng)演講稿：用愛(ài)詮釋生命 用勤書(shū)寫(xiě)人生各位指導(dǎo)，各位同事大家好！我今天的師德師風(fēng)演講主題是：用愛(ài)詮釋生命 用勤書(shū)寫(xiě)人生辦公室副主任、六年級(jí)的班主任、語(yǔ)文老師，沒(méi)有一項(xiàng)工作是輕松的，而面對(duì)著繁重的任務(wù)和宏大的壓力，她總是懷著滿腔的熱忱，盡職盡責(zé)地去完成好，她踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度和樂(lè)觀開(kāi)朗的性格也在無(wú)聲地影響著周圍的人。她就是陳穎玉老師。一、傾心教育 真誠(chéng)無(wú)私在三尺講臺(tái)上她耕耘了十五個(gè)春秋。多年來(lái)，她時(shí)刻用言行詮釋愛(ài)&”的真諦，用勤奮詮釋生命價(jià)值，把滿腔的熱情投身于教育事業(yè)中。作為班主

2、任，她努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)平等、和諧的班集體氣氛。她總是用寬容的心態(tài)去對(duì)待孩子們的每一個(gè)過(guò)失，用期待的心情去等待孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步，用欣賞的目光去關(guān)注孩子們的每一次閃光，用喜悅的心情去贊許孩子們的每一處成功。2022年，她臨危授命，接任五年級(jí)19班的班主任，這是一個(gè)比擬特殊的班級(jí)，學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣比擬差，成績(jī)落后，壓力之大可想而知，沒(méi)有遲疑，沒(méi)有退縮，只有直面挑戰(zhàn)。當(dāng)她深化理解了班級(jí)情況以后，她知道自己無(wú)論怎么努力，結(jié)果都是難以令人滿意的。但是她還是努力開(kāi)導(dǎo)自己，不管名利，不管結(jié)果，都不能放棄，不能急功近利，得保持最好的精神狀態(tài)去面對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)，要給他們信心。所以她總是用非常平和的心態(tài)去

3、面對(duì)學(xué)生的犯錯(cuò)，去面對(duì)班級(jí)的競(jìng)爭(zhēng)；用一顆寬容博大的心，去平等地對(duì)待每一位學(xué)生。她知道每個(gè)孩子都是一本書(shū)，得努力尋找解讀他們的密碼；她知道每個(gè)學(xué)生都有優(yōu)點(diǎn)，得努力放大他們身上的閃光點(diǎn)。她總是用真誠(chéng)無(wú)私的心去影響他們，從而贏得了每一位學(xué)生的熱愛(ài)和尊敬。她總是耐心細(xì)致地去教誨他們什么是真善美，什么是假惡丑，從而徹底改變了班級(jí)的風(fēng)氣。她不但讓班級(jí)有了脫胎換骨的變化，更是重新塑造了一大批學(xué)生，使他們從厭學(xué)到好學(xué)，從喪失信心到充滿希望，從隨意違紀(jì)到嚴(yán)格自律。在與學(xué)生的朝夕相處中，她和學(xué)生建立了深沉的感情，并將與他們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴用鏡頭和文字的方式記錄下來(lái)，編寫(xiě)成一本精巧的回憶錄-在云小的日子-一路有你，既

4、是送給學(xué)生的最珍貴的畢業(yè)禮物，也是她對(duì)學(xué)生愛(ài)的有力見(jiàn)證！20_年下半年，來(lái)不及喘息，她又接手六年級(jí)的班主任工作，對(duì)象變了，但愛(ài)的本質(zhì)不變，在愛(ài)的道路上，她繼續(xù)前行著二、傾心教學(xué) 一絲不茍愛(ài)崗敬業(yè)&”這四個(gè)字在她身上得到了最好的表達(dá)，正是出于對(duì)工作的熱愛(ài)，她時(shí)時(shí)處處以一個(gè)教育者的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。教學(xué)是一個(gè)良心活兒！&”她這樣說(shuō)了，也是這樣做的。六年級(jí)的教學(xué)任務(wù)是繁重的，為了做好每一項(xiàng)工作，她起早貪黑。她認(rèn)真研究小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，更新教學(xué)觀念，優(yōu)化教學(xué)方法，目的是能讓孩子們喜歡上她的課；她精心備課，認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課堂，哪怕是細(xì)枝末節(jié)，她也決不敷衍了事，目的是希望不要誤人子弟；她認(rèn)真對(duì)待

5、每一個(gè)學(xué)生，耐心輔導(dǎo)促膝傾談，查原因、找方法，目的是希望不讓一個(gè)學(xué)生落伍作為語(yǔ)文老師，她非常注重閱讀和寫(xiě)作教學(xué)，進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。在指導(dǎo)學(xué)生的作文時(shí)，都必須經(jīng)歷以下步驟：兩節(jié)課的作文指導(dǎo)-學(xué)生寫(xiě)作-檢查底稿-朗讀范文-修改底稿-謄寫(xiě)作文-老師修改-再讀范文，最后將學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作打成電子稿，上傳到至班級(jí)博客，通過(guò)校訊通平臺(tái)告知家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)上網(wǎng)查看，這既是對(duì)學(xué)生的一種鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，同時(shí)也讓家長(zhǎng)更多的理解孩子，看到孩子的成長(zhǎng)，監(jiān)視自己的工作。在她不厭其煩的教育下，學(xué)生的成績(jī)提升很快。在教育這片美麗、圣潔的天地里，她傾灑著自己的熱誠(chéng)和摯愛(ài)，認(rèn)真對(duì)待教育教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一件小事，

6、于細(xì)微處顯精神，于小事上下功夫，在瑣碎而又平凡的教育工作中表達(dá)著自己的人生價(jià)值。三、傾心寫(xiě)作 精益求精她每天不但要完成繁重的教學(xué)任務(wù)和瑣碎的班主任日常事務(wù)，同時(shí)身為辦公室副主任的她還有一項(xiàng)重要的工作，那就是學(xué)校材料的撰寫(xiě)。湘潭云龍實(shí)驗(yàn)學(xué)校是一所示范性的民辦學(xué)校，影響很大，學(xué)校承辦的各類活動(dòng)接二連三，要撰寫(xiě)的材料很多，她每天就像一個(gè)陀螺一樣不停地旋轉(zhuǎn)著，哪怕半小時(shí)的休息對(duì)于她來(lái)說(shuō)都是一種奢侈。往往是上了課以后便匆匆忙忙地寫(xiě)，因?yàn)闀r(shí)間是斷斷續(xù)續(xù)的，思路也是斷斷續(xù)續(xù)的，有時(shí)剛好進(jìn)入狀態(tài)，又得去上課了，所以她總是強(qiáng)迫自己不受任何干擾，久而久之練就在嘈雜的環(huán)境中可以不受任何打攪的本領(lǐng)。白天的時(shí)間是有限的，要完成這么多的工作是不可能的，多少個(gè)夜晚筆耕不輟，多少個(gè)周末加班加點(diǎn)，她總是默默承受著這些既費(fèi)時(shí)間又費(fèi)腦力的勞動(dòng)，從無(wú)怨言。兩年多來(lái)，她共撰寫(xiě)了新聞稿78多篇，發(fā)言稿36篇，學(xué)校匯報(bào)材料、申報(bào)材料27篇，學(xué)校工作總結(jié)和其它資料40多篇。2022年，她與湘潭縣網(wǎng)聯(lián)絡(luò)，將我校網(wǎng)站進(jìn)展了全面改版，從網(wǎng)站的風(fēng)格、欄目設(shè)計(jì)到每一個(gè)板塊的圖案甚至細(xì)到一個(gè)個(gè)很小的圖標(biāo)，她都是精挑細(xì)琢，力求