小學文言文學習方法

1、第 PAGE6 頁 共 NUMPAGES6 頁小學文言文學習方法文言文對小學孩子就有點頭疼了，古文比擬難學，學習古文需要巧方法。下面WTT搜集了一些關于小學文言文學習方法，希望對你有幫助小學文言文學習方法11、重視預習，學會自學課前一定要借助注釋自己逐字逐句去翻譯，不要坐等教師來講解。預習時注意找出疑難字句提交課堂討論，向教師、同學請教。對重點字詞要進展歸類認識，突出重點，打破難點。有相當多的文言實詞是一詞多義、一詞多用的，我們要擅長記憶、比擬、歸納、整理，把“字詞”學“活”?？梢宰约褐谱饕粋€“常用文言詞簡表”，列出“詞、詞類、意義、例句”幾個欄目，使知識系統(tǒng)化，進步學習效率。2、遵循“字不離

2、句”的原那么不管是實詞還是虛詞，其意義、用法總是在詳細的語言環(huán)境中顯示出來的，積累文言字詞不要死記硬背，而應結合“語境”去揣摩。但是只把串講一概當成解釋字義的根據，這種本末倒置的方法也是非常有害的。例如“至于勸善規(guī)過足矣”一句，課文下面注解為“可以做到奉勸行好事，不行壞事就不壞了”。這僅是串大意，但學生常據此對號入座地去釋義，誤以為“至于=可以做到”，“足=不壞”，這就脫離了字詞的既定意義，造成錯誤概念。其實“至于”和“足”不解釋也行。而假設認為“勸=奉勸”，就又脫離了詳細語境，因為“奉勸”與行善搭配不起來。這個“勸”就是“勸勉”的意思，與“勸學”的“勸”同義。對翻譯和字義的準確解釋不加區(qū)分，

3、很容易違犯理解字義詞義的根本原那么。3、牢牢記住主要文言句式主要文言句式有五種：判斷句、疑問句、被動句、省略句和倒裝句，每種又有幾種不同形式，記住形式，便于識記和理解。例如，文言文判斷句最顯著的特點就是根本上不用判斷詞是來表示，而往往讓名詞或名詞性短語直接充當謂語，對主語進展判斷，其句式有如下幾種表示法：1)、“。者，。也。”這是文言判斷句最常見的形式。主語后用“者”，表示提頓，有舒緩語氣的作用，謂語后用“也”結句，對主語加以肯定的判斷或講解。如：“陳涉者，陽城人也?！?史記陳涉世家)(2)、“。，。也?！迸袛嗑渲?，有時“者”和“也”不一定同時出現，一般省略者，只用“也”表判斷。如：“操雖托名

4、漢相，其實漢賊也。”(資治通鑒)(3)、“。者，?！庇械呐袛嗑?，只在主語后用“者”表示提頓，這種情況不常見。如：“四人者，廬陵蕭君圭君玉，長樂王回深父，余弟安國平父，安上純父?！?王安石游褒禪山記)(4)、“。者也。”在句末連用語氣詞“者也”，表示加強肯定語氣，這時的“者”不表示提頓，只起稱代作用。這種判斷句，在文言文中也比擬常見。如：“城北徐公，齊國之美麗者也?！?戰(zhàn)國策齊策)(5)、無標志判斷句。文言文中的判斷句有的沒有任何標志，直接由名詞對名詞作出判斷。如：“劉備天下梟雄。”(赤壁之戰(zhàn))另外，在文言文中有時為了加強判斷的語氣，往往在動詞謂語前加副詞“乃、必、亦、即、誠、皆、那么”等。小學

5、文言文學習方法2課內文言文首先把課內的課文弄清弄懂，在學習課內文言文中最根本的是課下的注釋還有通篇解釋時不懂的字詞意思或者語法，做到最起碼可以把整篇文章完好的翻譯成現代語言，即大家能懂得意思。其次，在文言文學習階段，文言文對我們而言如同一門外語，我們不理解的很多，這時需要我們要有一種較真的精神，詳細到每一個字都弄明白它的意思或者作用。另外，多讀課文?！皶x百遍，其意自現”-起初不明白的，多讀幾遍意思漸漸就明白了，在讀的時候注意怎么斷句，培養(yǎng)自己的語感。在判斷如何斷句的時候，它的意思大概就浮現眼前了。課內文言文要做到純熟，對文中的字、詞、語法、作用做到印象深入，自己課下做好總結，即同一個詞它的作

6、用遇到過多少個，分別是什么，根據課文記住例子。課外文言文課外文言文起一個拓展的作用。在起初接觸文言文時，由于缺乏對字、詞意思、詞類活用等作用以及語法的理解，起初學生讀不懂很正常，這需要一個知識積累的過程，就像學生開場學習英語一樣，從開場的不懂到后來的純熟，都需要經歷一段知識積累的過程。課外文言文的擴大，是在課內文言文的根底上，讓學生可以接觸到同一字、詞更多不同的意思和用法，擴大學生的知識庫。準備好詞典在學習文言文，或者自己看文言文的時候，希望學生養(yǎng)成一個習慣：古漢語詞典不離身。在看文言文時，遇到不懂的就去翻詞典，在看詞典的時候，養(yǎng)成一個習慣，把它的每一個意思看一個遍。同時有例句的，試著自己根據它給出的詞義，能不能看懂例句的意思。好習慣的養(yǎng)成古漢語詞典不離身-養(yǎng)成查詞典的習慣多動腦-考慮它在文中屬于詞典解釋中哪個意思，可以一一套入嘗試翻譯對不對。多動嘴-不明白的句子，不知道怎么斷句的句子，發(fā)聲讀出來，看看怎樣斷句合理。多動手-查詞典以及注意看懂后把詞典上遇到的幾個比擬根本的，比擬常見的意思記在這篇文章旁邊，最好配有例句。保存好這份資料。資料的搜集-把文言文做過的資料都放在一起，為復習做好準備。文言文學習方法字、詞詞義或作用詞類的活用常見句式：判斷、疑問、省略等文言文翻譯的常見方法：增、調、留、換起初