小學(xué)老師2022年小學(xué)老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言稿

1、第 PAGE9 頁 共 NUMPAGES9 頁小學(xué)老師2022年小學(xué)老師教學(xué)經(jīng)歷交流會發(fā)言稿_年小學(xué)老師教學(xué)經(jīng)歷交流會發(fā)言稿各位指導(dǎo)、各位老師：上午好！看花開花落、任歲月輪回。不經(jīng)意間、一個學(xué)年過去了！今天這個陽光明媚的好日子里，我代表_小學(xué)和大家一起共同交流在學(xué)校教育教學(xué)中的得失，只起拋磚引玉之用。近年來，我校在縣教育局、大橋督導(dǎo)組的正確指導(dǎo)下，在_鎮(zhèn)黨委政府和社會各界的關(guān)心支持下，學(xué)校指導(dǎo)班子帶著廣闊師生，以科學(xué)開展觀為指導(dǎo)，以進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量、提升學(xué)校品味為目的，內(nèi)強(qiáng)管理，外樹形象，張揚(yáng)特色，追務(wù)實(shí)效，注重學(xué)校內(nèi)涵建立，各項(xiàng)工作穩(wěn)步推進(jìn)，教學(xué)質(zhì)量連續(xù)三年居轄區(qū)前列?；貞涍^去，也發(fā)現(xiàn)了諸多缺乏

2、，現(xiàn)總結(jié)如下：在教學(xué)工作方面，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理；指導(dǎo)深化課堂隨堂聽課，學(xué)習(xí)交流，探究進(jìn)步課堂教學(xué)效益的方法和途徑，進(jìn)步學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)教研工作、以研促教；把校本培訓(xùn)、專業(yè)培訓(xùn)相結(jié)合加強(qiáng)老師業(yè)務(wù)程度的培養(yǎng)和進(jìn)步。狠抓初三、小六教學(xué)質(zhì)量；狠抓考風(fēng)考紀(jì)；狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。在老師們的共同努力下、我校的教育教學(xué)質(zhì)量明顯進(jìn)步，_年小學(xué)六年級統(tǒng)考質(zhì)量評比獲轄區(qū)第一名，初中獲轄區(qū)第二名；_年初三、小學(xué)六年級統(tǒng)考質(zhì)量評比又獲轄區(qū)第一名；并受到教育局表彰；_年小六獲轄區(qū)第二名，初三中考再次進(jìn)入全區(qū)前列。這些驕人的成績得益于老師們的孜孜以求，得益于學(xué)校強(qiáng)化老師的培養(yǎng)，我校積極推薦老師參加上級組織的各種培訓(xùn)

3、和學(xué)習(xí)，盡可能地為老師創(chuàng)造條件，進(jìn)步老師的專業(yè)知識、教學(xué)技能程度。積極推薦和鼓勵老師參加上級部門組織的比賽和評比，以促進(jìn)骨干老師自身的可持續(xù)開展，如蔡青秀老師參加區(qū)級外語競賽獲二等獎、趙春容獲小學(xué)語文二等獎、楊小強(qiáng)主任獲得南部縣初中語文一等獎。我們常想：年輕老師銳意進(jìn)取、勇與開拓、敢于創(chuàng)新、思維活潑、樂于承受建議、追求進(jìn)步，是學(xué)校開展壯大之本。中年老師成穩(wěn)而又不斷進(jìn)取、是學(xué)校日益興隆之根。老老師經(jīng)歷豐富、社會閱歷深、經(jīng)過幾十年沉淀積累的思想、方法無不閃爍著智慧的光輝，是學(xué)校守護(hù)之神。廣闊教職工嚴(yán)密團(tuán)結(jié)在一起就能創(chuàng)造出令人刮目相看的可喜成績。這一年來能獲得如此成績，就是這支隊(duì)伍的集體智慧的結(jié)晶。

4、胡偉老師帶第一屆初中班，在優(yōu)生大量流失的情況下、憑著他對工作的熱情和旺盛的精力、三年來和他班的任課老師團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)、共同努力考出了優(yōu)異的成績、他所教學(xué)科每年名列前三名，中考所帶班級或轄區(qū)班評第二，所交學(xué)科轄區(qū)第一，為_小學(xué)的開展做出了很大的奉獻(xiàn)、是我們的有功之臣。李元平、汪太平老師，我們用“師德高、才能強(qiáng)、跟班緊、效果好”來概括他們恰如其分。他們帶班有方、關(guān)愛學(xué)生、深化細(xì)致地理解學(xué)生的心理、關(guān)心學(xué)生的生活學(xué)習(xí)、幫助學(xué)生解決困難，隨時和學(xué)生打成一片、和學(xué)生交朋友。所教學(xué)科成績突出：李元平所教數(shù)學(xué)名列全區(qū)第三名，所教物理名列全區(qū)第二、四名。汪太平所教小學(xué)語文名列全區(qū)第四名、所教八年級地理名列全區(qū)前茅。

5、趙春容、張碧蘭老師管班嚴(yán)、成績突出，_年小六畢業(yè)考試綜合評比、她們?yōu)槲倚ＺA得了全區(qū)第一的好成績。蔣萬兵、劉兵兩位老師所教英語、化學(xué)分獲全區(qū)第三、一名。王利華老師獲全區(qū)小三語文第二名。楊金輝獲初一數(shù)學(xué)全區(qū)第一名。曾開方獲初一語文全區(qū)第二名，楊建春獲初三歷史全區(qū)第二名，吳成香、蒲海容獲初一英語第一、三名，楊小強(qiáng)初二生物第一名，田和平初二語文第三名。這些為_小學(xué)甘灑熱血，默默奉獻(xiàn)的老師們都紛紛得到了當(dāng)?shù)厝嗣袢罕姷膹V泛稱頌。當(dāng)然，獲得優(yōu)異的成績背后也折射出學(xué)校指導(dǎo)在管理上付出的艱辛：我們上下溝通協(xié)調(diào)各種關(guān)系；想方設(shè)法解決各種矛盾；千方百計調(diào)動各方積極性，精心管理，狠抓質(zhì)量，把教學(xué)質(zhì)量作為立校之本、強(qiáng)校

6、之基。我們時時總結(jié)經(jīng)歷，事事注重落實(shí)，主要從以下方面著手：1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念。我校每期組織廣闊老師參加各級教育行政部門組織的培訓(xùn)活動，至少不下十人次，我們結(jié)實(shí)樹立“以學(xué)生開展為本”、“為學(xué)生效勞”的教育思想和理念，時刻跟隨教育教學(xué)改革的步伐，在理論中不斷地探究。2、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，探究進(jìn)步課堂教學(xué)效益的方法和途徑，加強(qiáng)課外輔導(dǎo)和培優(yōu)補(bǔ)差工作，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)檢查與反應(yīng)，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)。把教學(xué)“六認(rèn)真”的檢查與督導(dǎo)落到實(shí)處。3、加強(qiáng)教研工作、以研促教、以研促進(jìn)年輕老師進(jìn)步教學(xué)程度、教學(xué)技能，我校每期組織老師參加校本教研工作4次以上，讓年輕老師在教學(xué)崗位上迅速的成長起來。4、狠抓初三、小

7、六教學(xué)質(zhì)量：堅持月考，認(rèn)真反應(yīng)教與學(xué)的真實(shí)情況、及時召開老師總結(jié)會、議定轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的方案，及時召開學(xué)生總結(jié)會、表彰、鼓勵學(xué)生，在進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的同時，并努力進(jìn)步我校老師的業(yè)務(wù)程度。5、用“沙場秋點(diǎn)兵”的月考方式狠抓考風(fēng)考紀(jì)，以嚴(yán)格、良好的考風(fēng)促使形成良好的教風(fēng)和良好的學(xué)風(fēng)。6、狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，如：如何保證按時上課；怎樣做到專心聽講；如何按時完成作業(yè)；課后怎樣自覺復(fù)習(xí)等。7、老師和學(xué)生必須嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)在一起，教學(xué)業(yè)績和績效考核嚴(yán)密掛鉤，指導(dǎo)管理和老師教學(xué)經(jīng)常溝通，以此到達(dá)充分發(fā)揮主觀能動性的作用。8、學(xué)校努力打造學(xué)習(xí)型的指導(dǎo)班子、學(xué)習(xí)型的老師隊(duì)伍，加強(qiáng)師德建立，強(qiáng)化質(zhì)量意識，注重業(yè)務(wù)

8、進(jìn)步。9、諸多因素決定了成績的獲得，但德育為先，我校的德育工作有了新的打破，班會上有德育教育；社會、家庭、學(xué)校實(shí)行同步德育教育網(wǎng)絡(luò)；強(qiáng)化行為標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生的精神相貌有了很大改變。10、豐富多彩的校園文化建立促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步，如我校28張“文化墻”由學(xué)生主辦，成為學(xué)校又一靚麗的風(fēng)景線；老師的書畫作品展，在南部政府新廣場再現(xiàn)風(fēng)采；我校以“愛校如家”為主題的演講比賽活動，讓學(xué)生更加熱愛美麗的校園。11、強(qiáng)化師生平安法紀(jì)教育，指導(dǎo)學(xué)生安康上網(wǎng)，增強(qiáng)師生平安意識，收到了明顯成效。盡管有比擬完善的管理制度，有豐富多彩的教研活動，有老師們敢于爭峰的上進(jìn)心，但由于認(rèn)識的局限性和廣泛獲取資途徑的狹窄性，也存在許

9、多缺乏之處：1、學(xué)校的全面規(guī)劃與引領(lǐng)師生科學(xué)開展，消除老師職業(yè)倦怠，促進(jìn)師生之間的交流學(xué)習(xí)還不夠。2、老師的科研意識不夠強(qiáng)烈，對于在教育教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題缺乏理性的深化的考慮，缺乏寫的“悟性”，工作方案和教學(xué)有明顯脫節(jié)現(xiàn)象。3、老師的勞動紀(jì)律及制度的管理需進(jìn)一步完善；學(xué)生的心理安康教育需要得到進(jìn)一步加強(qiáng)。4、現(xiàn)代化設(shè)施設(shè)備需要更新?lián)Q代，目前學(xué)校的儀器普遍老化，已經(jīng)不能滿足學(xué)生的正常上課和老師使用，急需更新。5、學(xué)生的養(yǎng)成教育仍是值得大力關(guān)注的主課題。6、農(nóng)村學(xué)校生日益匱乏，控輟保學(xué)的任務(wù)仍很艱巨。7、學(xué)校的平安管理形勢嚴(yán)峻，仍需進(jìn)一步完善學(xué)校的平安設(shè)施設(shè)備。有待改良的地方及施行的措施和方法1

10、、組織老師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、樹立愛崗敬業(yè)、愛生如子、以教書育人為天職的崇高的職業(yè)道德。讓老師們認(rèn)識到“今天不愛學(xué)生、明天沒學(xué)生、今天不努力教書、明天就無書可教”的危機(jī)就在我們身邊。唐太宗說：“以銅為鏡可以正衣冠、以人為鏡可以知得失、以史為鏡可以治天下”；對老師而言、以學(xué)生為鏡可以知成敗、以家長為鏡可以知得失、以社會為鏡可以謀進(jìn)步。因此、每位老師都應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)教學(xué)中的成與敗、得與失、不斷地對照自己、學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)、借鑒別人的長處，找出自己的缺乏、然后改掉它，這樣就進(jìn)步了！長期如此就成功了！2、重點(diǎn)組織對年輕老師、特崗老師進(jìn)展教學(xué)方法的訓(xùn)練、培養(yǎng)。讓他們盡快成為教學(xué)能手。3、重點(diǎn)從課堂教學(xué)主陣

11、地入手、細(xì)抓常規(guī)管理，狠抓教學(xué)質(zhì)量。4、進(jìn)一步與黨政、各界溝通聯(lián)絡(luò)，爭獲得到廣泛關(guān)注和大力支持，謀求學(xué)校更大的開展。5、加強(qiáng)門衛(wèi)、學(xué)生寢室管理、進(jìn)步食堂效勞質(zhì)量，做好后勤保障工作、辦家長滿意教育。過去的成績，帶給我們的將是更嚴(yán)峻的考驗(yàn)，更高層次的挑戰(zhàn)；發(fā)現(xiàn)的問題，帶給我們的是警醒、是鞭策。我校將本著以下三個大方向去解決問題：第一、加強(qiáng)思想修養(yǎng)，進(jìn)步道德素質(zhì)，樹立良好的老師形象。老師職業(yè)被譽(yù)為太陽底下最崇高的職業(yè)，老師的形象具有強(qiáng)烈的示范作用，老師對學(xué)生的人格培養(yǎng)的作用是任何人包括父母都不能替代的，我們要自覺地用老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己的言行，銳意進(jìn)取、愛崗敬業(yè)、教書育人，要依法執(zhí)教、廉政從教

12、、本著“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子”的思想，努力樹立“愛教育、愛學(xué)校、愛學(xué)生”三愛的新時期老師良好形象，無愧于人類靈魂工程師這一榮耀稱號。第二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念，主動適應(yīng)教育教學(xué)的改革。素質(zhì)教育注重知識與技能并舉，對傳統(tǒng)教學(xué)形式提出了新的挑戰(zhàn)。我們一定要趕上時代潮流，明確任務(wù)，理清思路，本著兼收并蓄為我用的原那么，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論、先進(jìn)思想、先進(jìn)方法，不斷調(diào)整自己、豐富自己、充實(shí)自己，從而樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀，適應(yīng)形勢開展的需要。第三、大膽探究、刻苦鉆研，不斷進(jìn)步老師隊(duì)伍的整體業(yè)務(wù)程度。推進(jìn)教育現(xiàn)代化，要有一支具有現(xiàn)代化素質(zhì)的老師隊(duì)伍作保證。我們將號召老師要認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)知識，加強(qiáng)崗位練兵，努力進(jìn)步自己的教學(xué)技能，著眼于學(xué)生的全面開展。加強(qiáng)教學(xué)方法的改革，注意突出學(xué)生的主體地位，調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的參與意識，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。要求老師們不要拘泥于自己的專業(yè)，要拓寬自己知識面，加強(qiáng)相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，尤