德育工作總結(jié)(精)2

1、德育工作總結(jié)（精）2一年來，學(xué)校的德育工作在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，以 抓好養(yǎng)成教育為突破口，以師德建設(shè)為重點(diǎn)，以各種活動(dòng)為 載體，扎實(shí)開展德育工作，效果良好?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、樹立“以人為本”的德育理念新時(shí)期背景下，需要我們樹立新的德育理念， 與時(shí)俱進(jìn)， 不斷創(chuàng)新，以順應(yīng)新時(shí)期學(xué)生發(fā)展的特點(diǎn)。根據(jù)我校的實(shí)際 情況，我們首先確立“以德立?！钡牡掠笇?dǎo)思想，積極樹 立“立人先立德”的管理方針，將德育工作擺在學(xué)校各項(xiàng)管 理工作的首位，并根據(jù)學(xué)校的總體辦學(xué)思想，確定了我校德 育工作的定位，樹立了學(xué)校德育管理的“三大理念”：1、“以人為本”，“激勵(lì)為先”一切教育都必須以人為本，這是現(xiàn)代教育的基本價(jià)值 觀。

2、因此，我們?cè)趯W(xué)校的德育工作中，以尊重學(xué)生個(gè)性特點(diǎn) 為指導(dǎo)思想，遵循青少年個(gè)性發(fā)展的特點(diǎn)，著眼于學(xué)生終身 良好思想道德與行為習(xí)慣的形成，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展， 真正落實(shí)“全員德育、全面德育、全程德育、重點(diǎn)德育”， 建立以“激勵(lì)”為中心的德育管理機(jī)制，幫助學(xué)生樹立自 信，激勵(lì)學(xué)生戰(zhàn)勝困難。2、以“實(shí)踐”作為學(xué)校德育工作的生命努力擺脫以說教為主的德育方式，積極開展校內(nèi)外德育 活動(dòng)，讓德育回歸生活，讓學(xué)生在日常生活的德育實(shí)踐中體 驗(yàn)道德與人格的魅力，使德育工作由“由外而內(nèi)”，轉(zhuǎn)變?yōu)?以“內(nèi)”為主，“內(nèi)”、“外”結(jié)合的教育方式，讓學(xué)生真 正理解德育的內(nèi)涵，自覺提高自身的思想品德修養(yǎng)。3、與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)

3、新在德育工作中，不斷關(guān)注社會(huì)發(fā)展和教育發(fā)展趨勢，加 強(qiáng)德育科研，根據(jù)學(xué)校實(shí)際和社會(huì)的發(fā)展變化不斷更新德育 觀念，更新德育手段。擺脫一成不變的單純憑經(jīng)驗(yàn)的德育管 理思想，讓德育工作在不斷創(chuàng)新中煥發(fā)出新的活力。二、多渠道、全方位地開展學(xué)校德育工作根據(jù)學(xué)校確立的三個(gè)德育理念，學(xué)校主要從以下幾個(gè)方 面開展道德建設(shè)工作：（一）“禮儀教育”正行為我們中華民族素有“禮儀之邦”的美稱。為了讓這種優(yōu) 良的傳統(tǒng)美德在學(xué)生中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去，學(xué)校以“禮儀教育” 為先導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)文明禮儀，學(xué)會(huì)以禮待人。多年來， 我們一直開展各種文明禮貌教育活動(dòng)，努力提高學(xué)生禮貌意 識(shí)，積極促進(jìn)學(xué)生文明禮貌習(xí)慣的養(yǎng)成。1、文明習(xí)慣養(yǎng)成

4、教育學(xué)校歷來堅(jiān)持多形式、多渠道的正面教育，引導(dǎo)學(xué)生人 人懂文明，人人爭做文明學(xué)生。一是每學(xué)期開學(xué)初，對(duì)學(xué)生 進(jìn)行一周的入學(xué)教育，組織學(xué)生學(xué)習(xí)小學(xué)生日常行為規(guī) 范、小學(xué)生守則以及文明禮貌讀本、禮儀三字經(jīng)， 讓學(xué)生明白做文明學(xué)生的準(zhǔn)則；二是利用每周升旗儀式中的 國旗下講話，有計(jì)劃地進(jìn)行“學(xué)習(xí)文明， 鞭韃丑惡”的演講； 三是在校園內(nèi)設(shè)立文明、禮儀標(biāo)語牌：如“請(qǐng)使用文明語 言”“請(qǐng)講普通話” “輕聲、慢步、禮讓、右行”，“寧可 繞道百步遠(yuǎn)，也不踐踏半寸草”等，讓環(huán)境感化人；四是利 用班會(huì)時(shí)間，讓學(xué)生自由發(fā)言、討論，對(duì)校內(nèi)外事件發(fā)表評(píng) 論。2、設(shè)立禮儀崗、監(jiān)督崗學(xué)校在校門口設(shè)立禮儀崗，全校各班輪流值周，

5、進(jìn)行禮 儀示范，與入校師生、來賓互致問候，讓大家一進(jìn)校便有一 種親切、溫馨之感；在校園內(nèi)主要位置設(shè)立監(jiān)督崗，志愿者 輪流值崗，對(duì)個(gè)別學(xué)生的亂扔、舌L丟等不良行為進(jìn)行監(jiān)督， 制止一些不文明行為的發(fā)生。3、定期評(píng)選“禮儀之星”學(xué)期末，學(xué)校把思想品德優(yōu)秀、文明守紀(jì)的典型學(xué)生評(píng) 為“禮儀之星”，而且照片上墻，張榜公布，充分發(fā)揮他們 的模范作用。一開始，我校一些新生很不適應(yīng)這些要求和做法，但經(jīng) 過一段時(shí)間的教育、學(xué)習(xí)，都能養(yǎng)成良好的文明禮貌習(xí)慣， 見到老師和外來人員，都能主動(dòng)地問候：“老師好”、“領(lǐng) 導(dǎo)好”、”來賓好”；食堂就餐秩序井然；公交車上都能主 動(dòng)讓座。2005年，山東教育專家來我校驗(yàn)收首批教學(xué)

6、示范學(xué) 校時(shí)，對(duì)學(xué)生的文明禮儀給予了高度評(píng)價(jià)，家長、社會(huì)對(duì)學(xué) 生的文明行為都給予了充分的肯定和贊揚(yáng)。（二）“法制教育”明綱紀(jì)如果說禮儀教育是引導(dǎo)學(xué)生“內(nèi)省”。那么，法制教育 就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行“外束”。我校根據(jù)目前社會(huì)上青少年違法 犯罪呈上升趨勢，也為貫徹中央關(guān)于加強(qiáng)未成年人思想道德 建設(shè)，加強(qiáng)法制宣傳教育的有關(guān)精神，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，開展 形式多樣的法制教育活動(dòng)。1、上好法律啟蒙課。每學(xué)期開學(xué)之初，學(xué)校都要組織 學(xué)生“學(xué)好三部法，走好第一步”活動(dòng)，即學(xué)習(xí)新刑法預(yù)防未成年人犯罪法、未成年人保護(hù)法，以小競賽、 小表演、小故事等方式在各班開展法制教育，以法律來規(guī)范學(xué)生的行為。2、主題班會(huì)“法律就在身邊”。

7、每學(xué)期，學(xué)校統(tǒng)一布 置以法制為主題的主題班會(huì)，以學(xué)生關(guān)注的社會(huì)現(xiàn)象為內(nèi) 容，來引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的法律意識(shí)。并要求各班寫出書面 文字，在全校進(jìn)行評(píng)比、展覽。這些法制教育活動(dòng)的開展，不僅強(qiáng)化了學(xué)生遵紀(jì)守法， 做合格公民的意識(shí)，而且也讓學(xué)生在潛移默化中把遵紀(jì)守法 變成自覺的行動(dòng)。（三）“五星級(jí)管理”激上進(jìn)為科學(xué)有效地加強(qiáng)班級(jí)管理，促使學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成 和文明素質(zhì)的提高，營造班與班之間，學(xué)生與學(xué)生之間的良 性競爭工作的新局面，我們?cè)O(shè)想在班級(jí)管理工作中貫注了人 文教育理念、實(shí)行星級(jí)評(píng)定?！拔逍羌?jí)管理”是指把班級(jí)管理工作分成“學(xué)風(fēng)班風(fēng)、 勞動(dòng)衛(wèi)生、文明習(xí)慣”三大項(xiàng)，每項(xiàng)下設(shè)幾個(gè)小項(xiàng)，三項(xiàng)滿 分各為100

8、分，按“星級(jí)管理”的條款實(shí)行班級(jí)量化評(píng)定， 每周一小評(píng)，每月一大評(píng)，根據(jù)量化分評(píng)出星級(jí)等級(jí)， 一星、 二星、三星、四星、五星等，量化分居全校前十二名的班級(jí) 即“星級(jí)管理”優(yōu)秀班級(jí)，學(xué)校給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)?！靶羌?jí)管 理”方案出臺(tái)后，班級(jí)管理工作進(jìn)入了一個(gè)全新的境界，三 星班級(jí)由試行之初的十多個(gè)變成為現(xiàn)在的三十多個(gè)，“昨日 星光寥落，今朝繁星滿天”，“星級(jí)管理”使班級(jí)管理真正 上“星級(jí)”，開創(chuàng)了學(xué)校德育工作的新局面。星級(jí)管理遵循“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué) 生的一切”的人本教育理念，立足學(xué)生的現(xiàn)實(shí)成長，立足學(xué) 生的未來發(fā)展，給每個(gè)班、每個(gè)學(xué)生提供了一個(gè)展示自我的 舞臺(tái)，越來越多的學(xué)生和班級(jí)在這

9、個(gè)舞臺(tái)上演越來越精彩的 劇目。（四）“師德建設(shè)”導(dǎo)方向?yàn)榱舜偈刮倚５膸煹陆ㄔO(shè)工作更上一步臺(tái)階，形成團(tuán)結(jié)、文明、自強(qiáng)、進(jìn)取的良好校風(fēng)，我校組成了由校長任組 長、黨總支副書記、副校長任副組長的德育領(lǐng)導(dǎo)小組，團(tuán)隊(duì)、班主任、德育研究員為成員的工作小組，在本著“以人為本，科學(xué)導(dǎo)航，多管齊下，注重實(shí)效”的理念下，開展了一系列 豐富多彩的活動(dòng)，取得了顯著成就。1、開展德育課題研討會(huì)，提高教師理論水平。學(xué)校組織老師特別是班主任認(rèn)真學(xué)習(xí) 中國教育報(bào)、德育報(bào)、人 民教育等報(bào)刊雜志，以及教育學(xué) 、心理學(xué)等理論專 著，吸收當(dāng)前先進(jìn)的教育理念和教育方法，以期提高大家的 政策水平、理論水平和德育科研水平。同時(shí)定期組織德育

10、課 題研討會(huì)，推廣德育科研的新成果， 把握德育科研的新動(dòng)向， 搶占德育科研的最前沿。2、開展經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)并組織觀摩學(xué)習(xí)。今年，組織部分班主任參加新泰市班主任工作專家報(bào)告會(huì)，并將學(xué)習(xí)材料整 理成對(duì)如何做好班主任的工作理性思考打印下發(fā)到每個(gè) 班主任手中。在相互交流中共同進(jìn)步。德育工作如何做到理 論上創(chuàng)新，工作中出成果，這是我校每一個(gè)德育研究員和班 主任經(jīng)常思考和關(guān)注的問題。大家遵循將實(shí)踐上升到理論， 再用理論去指導(dǎo)實(shí)踐的方針，校內(nèi)交流和校外交流相結(jié)合。 對(duì)內(nèi)，德育研究員根據(jù)我校的實(shí)際情況，有針對(duì)性的進(jìn)行研 究。對(duì)外，或請(qǐng)教育專家來指導(dǎo)，提高理論研究水平，或走 出去，開拓視野，學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。3、

11、學(xué)期初與教師簽訂“師德目標(biāo)責(zé)任書”；每學(xué)期開 展一次“三會(huì)一卷一信箱”活動(dòng)（“三會(huì)”即家長、教師、 學(xué)生座談會(huì)；“一卷”即面向?qū)W生家長關(guān)心的熱點(diǎn)問題、焦 點(diǎn)問題提出師德問卷；“一信箱”即校長信箱）；定期開展師德教育專題報(bào)告和理論講座，定期評(píng)選師德標(biāo)兵（一年一 次）；凡在師德方面有不良行為的一經(jīng)查實(shí)，在評(píng)優(yōu)樹先、 競聘上崗中一票否決。因此，一實(shí)小以教風(fēng)正、師德好而倍 受社會(huì)、家長贊譽(yù)。（五）“德育實(shí)踐”增活力教育的本質(zhì)是“育人”，最大限度地發(fā)展學(xué)生的潛在能 力，把學(xué)生發(fā)展的可能性變成現(xiàn)實(shí)；德育活動(dòng)內(nèi)容的生活性 與參與活動(dòng)對(duì)象的角色體驗(yàn)性是思想教育的特色；德育工作 要摒棄零打碎敲，沒有深度，匆匆走

12、過場的活動(dòng)方式。于是 我們充分考慮不同年齡、不同層次、不同類型的學(xué)生特點(diǎn)， 依據(jù)思想教育活動(dòng)的要求，考慮活動(dòng)的條件和可能性，開創(chuàng) “紅+綠”體驗(yàn)教育實(shí)踐基地，設(shè)計(jì)了一系列讓學(xué)生可以自 由選擇的德育活動(dòng)，包括校內(nèi)、家庭和社會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生在 一定的活動(dòng)情境中承擔(dān)不同角色，自覺履行角色義務(wù)，使學(xué) 生在情境中實(shí)踐，在角色中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟，在感悟中 成長進(jìn)步?！凹t+綠”體驗(yàn)教育實(shí)踐基地，下設(shè)“手拉手”活動(dòng)站， “我能行”活動(dòng)站，“小主人”管理站，面向全體，注重孩 子的自主創(chuàng)造，尊重學(xué)生個(gè)體發(fā)展，著眼激發(fā)他們內(nèi)在的成 長潛力。1、學(xué)校先后創(chuàng)設(shè)了“紅領(lǐng)巾交通崗”、“愛國教育基 地”、“藝術(shù)科教基地”，特

13、別是“校園電視臺(tái)”的創(chuàng)立， 主持人、編輯、記者全都由學(xué)生擔(dān)任，期期節(jié)目贏得了師生 的好評(píng)。2、“小主人”自我管理，學(xué)校成立了“紅領(lǐng)巾一日常 規(guī)檢查團(tuán)”，下設(shè)三支隊(duì)伍“文明、衛(wèi)生、紀(jì)律”，成員全 是學(xué)生，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的自我管理，每周一的升旗儀式由學(xué)生 自己安排，一改過去領(lǐng)導(dǎo)、老師的空泛說教，取而代之讓孩子們用身邊的人和事教育身邊的人3、“紅、綠領(lǐng)巾手拉手”，實(shí)現(xiàn)了對(duì)1 6年級(jí)學(xué)生的分層管理，一、二年級(jí)戴綠領(lǐng)巾，三、四、五、六戴紅領(lǐng)巾， 為學(xué)生的進(jìn)步提供了階梯。（六）“八個(gè)一活動(dòng)”創(chuàng)品牌我們知道，學(xué)生良好道德品質(zhì)不是一朝一夕形成的，更 不可能只通過一個(gè)短時(shí)的、一個(gè)層面的活動(dòng)就能達(dá)到目的。 因此，我們

14、認(rèn)為貼近學(xué)生生活、分層施教、螺旋上升式的活 動(dòng)，將會(huì)更加有利于學(xué)生道德品質(zhì)的積淀。我校從02年開始，分層、分步實(shí)施“八個(gè)一”，即：讀一本敬老的書、寫一篇敬老的文章、講一個(gè)敬老的故事、 畫一幅敬老的畫、唱一個(gè)敬老的歌、辦一期敬老的黑板報(bào)、 開一個(gè)敬老的主題班會(huì)，干一件敬老的實(shí)事。針對(duì)一、二年 級(jí)學(xué)生年齡小，重點(diǎn)開展好“講一個(gè)敬老的故事，畫一幅敬 老的畫，唱一首敬老的歌”；三、四年級(jí)重點(diǎn)開展好“讀一 本敬老的書，寫一篇敬老的文章”；五六年級(jí)重點(diǎn)開始好“辦一期敬老的黑板報(bào)、開一個(gè)敬老的主題班會(huì)”。對(duì)于“干一件敬老的實(shí)事”每個(gè)年級(jí)段各有側(cè)重，低年級(jí)側(cè)重“自己的事情自己做”，中年級(jí)側(cè)重“學(xué)會(huì)照顧父母、老

15、人 的三樣本領(lǐng)”，高年級(jí)側(cè)重“今天我當(dāng)家”敬老、助老實(shí)踐 活動(dòng)?！鞍藗€(gè)一”活動(dòng)逐層落實(shí)，螺旋上升，學(xué)生在經(jīng)?；?遞進(jìn)化的軌道中，道德品質(zhì)不斷積淀，道德境界不斷升華。目前，這一活動(dòng)案例，榮獲中央文明辦“加強(qiáng)未成年人 思想道德建設(shè)”活動(dòng)創(chuàng)新獎(jiǎng)，山東省“五小”活動(dòng)金獎(jiǎng)，并 在新泰市各個(gè)學(xué)校推廣。（七）“家校共建”拓空間人們常說：“父母是孩子的第一位老師，家庭是孩子受 教育的第一課堂”，由此可見，家庭教育對(duì)學(xué)生思想品德的 形成有著至關(guān)重要的作用。 因此，學(xué)校重視和發(fā)展家庭教育， 每年一次家長會(huì)，請(qǐng)家長走進(jìn)課堂提合理化建議。建立健全 家長委員會(huì)，辦好家長學(xué)校，聘請(qǐng)了校外監(jiān)督員，分期分批 給家長上課，幫

16、助家長樹立正確的教育思想，提高對(duì)素質(zhì)教 育的認(rèn)識(shí)水平，把家庭教育與學(xué)校教育緊密結(jié)合起來，共同 關(guān)愛學(xué)生。今年，我校召開家長會(huì)，邀請(qǐng)全國十大杰出母親 吳章鴻來校做專題報(bào)告，許多家長深受教育，有的家長流下 了激動(dòng)的淚水，家長會(huì)非常成功。（八）團(tuán)員青年展風(fēng)采團(tuán)員青年教師是學(xué)校教育教學(xué)工作的生力軍，加強(qiáng)青年 教師的培養(yǎng)，對(duì)德育工作起著強(qiáng)有力的作用。為此，學(xué)校組 織團(tuán)員青年教師“五四青年節(jié)”游覽家鄉(xiāng)的山水，增強(qiáng)愛鄉(xiāng)加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)典型材料之情。組織團(tuán)員青年教師多次參加義務(wù)勞動(dòng)，為學(xué)校的建設(shè) 增磚添瓦。多方位、多渠道培養(yǎng)青年教師，為他們提供學(xué)習(xí) 提高的舞臺(tái)。團(tuán)員青年教師在課堂教學(xué)、教育學(xué)生等方面的

17、 能力逐步提高，成了學(xué)校教育教學(xué)工作的主力軍。回顧過去，我們的工作取得了一定的成績。展望明天， 我們的工作目標(biāo)更艱巨：一、繼續(xù)出經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)特色；二、爭 創(chuàng)全國德育名校。育德入心成德于行新泰市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)育德入心 成德于行加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)典型材料新泰市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)現(xiàn)有教學(xué)班 67個(gè)，學(xué)生3900余人， 教職工218人，專任教師208人，市級(jí)以上教學(xué)能手 55人， 優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)78人，國家級(jí)骨干教師2人，省級(jí)骨干教師5 人，地級(jí)骨干教師15人。幾十年來，實(shí)小人甘居清貧，樂品書香；鐵肩擔(dān)道，力 舉棟梁。承千古墨儒之風(fēng)，行人初習(xí)性之道；無私勤勉，干 事創(chuàng)業(yè)，秉“五育并舉，德育為先”宗旨，謀“素質(zhì)

18、教育， 全面發(fā)展”真諦。以愛心為坐標(biāo)怡養(yǎng)童心，以情感為主線培 植情感；涵養(yǎng)性情，完美人格。以改革為突破，融創(chuàng)新恒久 于生命；以活動(dòng)為載體，孕實(shí)踐持續(xù)于發(fā)展。在加強(qiáng)未年成 人思想道德的道路上逐步形成了 “育德入心，成德于行”的 德育特色。一、樹立“以人為本”的德育理念新時(shí)期背景下，需要我們樹立新的德育理念， 與時(shí)俱進(jìn)， 不斷創(chuàng)新，以順應(yīng)新時(shí)期學(xué)生發(fā)展的特點(diǎn)。根據(jù)我校的實(shí)際 情況，我們首先確立“以德立?！钡牡掠笇?dǎo)思想，積極樹 立“立人先立德”的管理方針，將德育工作擺在學(xué)校各項(xiàng)管 理工作的首位，并根據(jù)學(xué)校的總體辦學(xué)思想，確定了我校德 育工作的定位，樹立了學(xué)校德育管理的“三大理念”：1、“以人為本”

19、，“激勵(lì)為先”一切教育都必須以人為本，這是現(xiàn)代教育的基本價(jià)值 觀。因此，我們?cè)趯W(xué)校的德育工作中，以尊重學(xué)生個(gè)性特點(diǎn) 為指導(dǎo)思想，遵循青少年個(gè)性發(fā)展的特點(diǎn)，著眼于學(xué)生終身 良好思想道德與行為習(xí)慣的形成，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展， 真正落實(shí)“全員德育、全面德育、全程德育、重點(diǎn)德育”， 建立以“激勵(lì)”為中心的德育管理機(jī)制，幫助學(xué)生樹立自 信，激勵(lì)學(xué)生戰(zhàn)勝困難。2、以“實(shí)踐”作為學(xué)校德育工作的生命努力擺脫以說教為主的德育方式，積極開展校內(nèi)外德育 活動(dòng)，讓德育回歸生活，讓學(xué)生在日常生活的德育實(shí)踐中體 驗(yàn)道德與人格的魅力，使德育工作由“由外而內(nèi)”，轉(zhuǎn)變?yōu)?以“內(nèi)”為主，“內(nèi)”、“外”結(jié)合的教育方式，讓學(xué)生真

20、正理解德育的內(nèi)涵，自覺提高自身的思想品德修養(yǎng)。3、與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新在德育工作中，不斷關(guān)注社會(huì)發(fā)展和教育發(fā)展趨勢，加 強(qiáng)德育科研，根據(jù)學(xué)校實(shí)際和社會(huì)的發(fā)展變化不斷更新德育 觀念，更新德育手段。擺脫一成不變的單純憑經(jīng)驗(yàn)的德育管 理思想，讓德育工作在不斷創(chuàng)新中煥發(fā)出新的活力。二、多渠道、全方位地開展學(xué)校德育工作根據(jù)學(xué)校確立的三個(gè)德育理念，學(xué)校主要從以下幾個(gè)方面開展道德建設(shè)工作：（一）“禮儀教育”正行為我們中華民族素有“禮儀之邦”的美稱。為了讓這種優(yōu) 良的傳統(tǒng)美德在學(xué)生中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去，學(xué)校以“禮儀教育” 為先導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)文明禮儀，學(xué)會(huì)以禮待人。多年來， 我們一直開展各種文明禮貌教育活動(dòng)，努力提高

21、學(xué)生禮貌意 識(shí)，積極促進(jìn)學(xué)生文明禮貌習(xí)慣的養(yǎng)成。1、文明習(xí)慣養(yǎng)成教育學(xué)校歷來堅(jiān)持多形式、多渠道的正面教育，引導(dǎo)學(xué)生人 人懂文明，人人爭做文明學(xué)生。一是每學(xué)期開學(xué)初，對(duì)學(xué)生 進(jìn)行一周的入學(xué)教育，組織學(xué)生學(xué)習(xí)小學(xué)生日常行為規(guī) 范、小學(xué)生守則以及文明禮貌讀本、禮儀三字經(jīng)， 讓學(xué)生明白做文明學(xué)生的準(zhǔn)則；二是利用每周升旗儀式中的 國旗下講話，有計(jì)劃地進(jìn)行“學(xué)習(xí)文明， 鞭韃丑惡”的演講； 三是在校園內(nèi)設(shè)立文明、禮儀標(biāo)語牌：如“請(qǐng)使用文明語 言”“請(qǐng)講普通話” “輕聲、慢步、禮讓、右行”，“寧可 繞道百步遠(yuǎn)，也不踐踏半寸草”等，讓環(huán)境感化人；四是利 用班會(huì)時(shí)間，讓學(xué)生自由發(fā)言、討論，對(duì)校內(nèi)外事件發(fā)表評(píng) 論。

22、2、設(shè)立禮儀崗、監(jiān)督崗學(xué)校在校門口設(shè)立禮儀崗，全校各班輪流值周，進(jìn)行禮 儀示范，與入校師生、來賓互致問候，讓大家一進(jìn)校便有一 種親切、溫馨之感；在校園內(nèi)主要位置設(shè)立監(jiān)督崗，志愿者 輪流值崗，對(duì)個(gè)別學(xué)生的亂扔、舌L丟等不良行為進(jìn)行監(jiān)督， 制止一些不文明行為的發(fā)生。3、定期評(píng)選“禮儀之星”學(xué)期末，學(xué)校把思想品德優(yōu)秀、文明守紀(jì)的典型學(xué)生評(píng) 為“禮儀之星”，而且照片上墻，張榜公布，充分發(fā)揮他們 的模范作用。一開始，我校一些新生很不適應(yīng)這些要求和做法，但經(jīng) 過一段時(shí)間的教育、學(xué)習(xí)，都能養(yǎng)成良好的文明禮貌習(xí)慣， 見到老師和外來人員，都能主動(dòng)地問候：“老師好”、“領(lǐng) 導(dǎo)好”、“來賓好”；食堂就餐秩序井然；公

23、交車上都能主 動(dòng)讓座。2005年，山東教育專家來我校驗(yàn)收首批教學(xué)示范學(xué) 校時(shí)，對(duì)學(xué)生的文明禮儀給予了高度評(píng)價(jià)，家長、社會(huì)對(duì)學(xué) 生的文明行為都給予了充分的肯定和贊揚(yáng)。（二）“法制教育”明綱紀(jì)如果說禮儀教育是引導(dǎo)學(xué)生“內(nèi)省”。那么，法制教育 就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行“外束”。我校根據(jù)目前社會(huì)上青少年違法 犯罪呈上升趨勢，也為貫徹中央關(guān)于加強(qiáng)未成年人思想道德 建設(shè)，加強(qiáng)法制宣傳教育的有關(guān)精神，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，開展 形式多樣的法制教育活動(dòng)。1、上好法律啟蒙課。每學(xué)期開學(xué)之初，學(xué)校都要組織 學(xué)生“學(xué)好三部法，走好第一步”活動(dòng)，即學(xué)習(xí)新刑法預(yù)防未成年人犯罪法、未成年人保護(hù)法，以小競賽、 小表演、小故事等方式在各班開展

24、法制教育，以法律來規(guī)范 學(xué)生的行為。2、定期舉行普法知識(shí)講座、專題報(bào)告會(huì)。我們每年都 請(qǐng)市法院、普法辦的同志來校對(duì)學(xué)生進(jìn)行集中教育，他們以 自己的親身經(jīng)歷，用一個(gè)個(gè)活生生的例子， 來教育學(xué)生知法、 守法。3、開展“模擬法庭”活動(dòng)增加實(shí)踐體驗(yàn)。每個(gè)學(xué)期， 學(xué)校都要舉行一次“模擬法庭”活動(dòng)，這項(xiàng)活動(dòng)極大地調(diào)動(dòng) 了學(xué)生的學(xué)法、知法、用法的積極性。4、主題班會(huì)“法律就在身邊”。每學(xué)期，學(xué)校統(tǒng)一布 置以法制為主題的主題班會(huì)，以學(xué)生關(guān)注的社會(huì)現(xiàn)象為內(nèi) 容，來引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的法律意識(shí)。并要求各班寫出書面 文字，在全校進(jìn)行評(píng)比、展覽。這些法制教育活動(dòng)的開展，不僅強(qiáng)化了學(xué)生遵紀(jì)守法，做合格公民的意識(shí)，而且也讓

25、學(xué)生在潛移默化中把遵紀(jì)守法 變成自覺的行動(dòng)。（三）“五星級(jí)管理”激上進(jìn)為科學(xué)有效地加強(qiáng)班級(jí)管理，促使學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成 和文明素質(zhì)的提高，營造班與班之間，學(xué)生與學(xué)生之間的良 性競爭工作的新局面，我們?cè)O(shè)想在班級(jí)管理工作中貫注了人 文教育理念、實(shí)行星級(jí)評(píng)定。2001年在全校范圍內(nèi)進(jìn)行“五 星級(jí)管理”及班級(jí)量化細(xì)則實(shí)施方案。兩個(gè)方案的實(shí)施， 在學(xué)校教育教學(xué)，特別是對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)中發(fā)揮了重要作用。“五星級(jí)管理”是指把班級(jí)管理工作分成“學(xué)風(fēng)班風(fēng)、 勞動(dòng)衛(wèi)生、文明習(xí)慣”三大項(xiàng)，每項(xiàng)下設(shè)幾個(gè)小項(xiàng)，三項(xiàng)滿 分各為100分，按“星級(jí)管理”的條款實(shí)行班級(jí)量化評(píng)定， 每周一小評(píng)，每月一大評(píng)，根據(jù)量化分評(píng)出星級(jí)等級(jí)， 一

26、星、 二星、三星、四星、五星等，量化分居全校前十二名的班級(jí) 即“星級(jí)管理”優(yōu)秀班級(jí)，學(xué)校給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)?！靶羌?jí)管 理”方案出臺(tái)后，班級(jí)管理工作進(jìn)入了一個(gè)全新的境界，三 星班級(jí)由試行之初的十多個(gè)變成為現(xiàn)在的三十多個(gè)，“昨日 星光寥落，今朝繁星滿天”，“星級(jí)管理”使班級(jí)管理真正 上“星級(jí)”，開創(chuàng)了學(xué)校德育工作的新局面。在班級(jí)“星級(jí)管理”實(shí)施的同時(shí)，學(xué)校還開展了“校 星”評(píng)比活動(dòng)，在各班評(píng)選“五星”?！拔逍恰卑◥坌Ｖ?星、愛衛(wèi)之星、守紀(jì)之星、學(xué)習(xí)之星和進(jìn)步之星。“校星” 按比例從“五星”學(xué)生中產(chǎn)生。每月一評(píng)的“五星”及“校 星”評(píng)比使班上少部分全面發(fā)展的學(xué)生榮登“校星”寶座， 大多數(shù)某方面突出的學(xué)

27、生躋身“五星”行列，一部分潛能生 因?qū)W習(xí)或紀(jì)律方面有較大進(jìn)步而成為眾人矚目的“進(jìn)步之 星”。星級(jí)管理遵循“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué) 生的一切”的人本教育理念，立足學(xué)生的現(xiàn)實(shí)成長，立足學(xué) 生的未來發(fā)展，給每個(gè)班、每個(gè)學(xué)生提供了一個(gè)展示自我的 舞臺(tái)，越來越多的學(xué)生和班級(jí)在這個(gè)舞臺(tái)上上演越來越精彩 的劇目。（四）“德育科研”導(dǎo)方向?qū)W校的德育工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程， 牽涉面廣，工作量大， 大量新的課題亟待去探索、去實(shí)踐、去創(chuàng)新。因此，搞好德 育科研，強(qiáng)化德育工作，是學(xué)校建設(shè)的重頭戲。學(xué)校的德育 科研工作是德育工作改革和發(fā)展的標(biāo)志，是德育工作科學(xué)化 的保證，也是提高德育工作者自身素質(zhì)的有效途徑。為

28、了促使我校的德育科研工作更上一步臺(tái)階，形成團(tuán) 結(jié)、文明、自強(qiáng)、進(jìn)取的良好校風(fēng)，我校組成了由校長任組 長、黨總支副書記、副校長任副組長的德育領(lǐng)導(dǎo)小組，團(tuán)隊(duì)、班主任、德育研究員為成員的工作小組， 在本著“以人為本，科學(xué)導(dǎo)航，多管齊下，注重實(shí)效”的理念下，開展了一系列 豐富多彩的活動(dòng)，取得了顯著成就。1、培育德育教研骨干力量，提高教師對(duì)德育工作重要 性的認(rèn)識(shí)。教育是培養(yǎng)人的千秋大業(yè)，教師在學(xué)校德育工作中起關(guān)鍵作用。一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍是學(xué)校德育工作的保證。為此，我校首先聘請(qǐng)了一批有經(jīng)驗(yàn)的班主任擔(dān)任“德育研究員”， 組織教師學(xué)習(xí)德育文獻(xiàn)，明確德育工作要求，交流德育工作 經(jīng)驗(yàn)，樹立人人抓德育的意識(shí)。其次要

29、求教師做到愛事業(yè)、 愛學(xué)生、研究學(xué)習(xí)，以身立教，為學(xué)生做出表率。再次要求 教師自覺地投入到德育實(shí)施中，通過民主的課堂氛圍、課堂 實(shí)踐等形式，細(xì)心工作，保證德育工作順利有效開展。2、開展德育課題研討會(huì)，提高教師理論水平。學(xué)校組織老師特別是班主任認(rèn)真學(xué)習(xí) 中國教育報(bào)、德育報(bào)、人 民教育等報(bào)刊雜志，以及教育學(xué) 、心理學(xué)等理論專 著，吸收當(dāng)前先進(jìn)的教育理念和教育方法，以期提高大家的 政策水平、理論水平和德育科研水平。同時(shí)定期組織德育課 題研討會(huì)，推廣德育科研的新成果， 把握德育科研的新動(dòng)向， 搶占德育科研的最前沿。3、開展經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)并組織觀摩學(xué)習(xí)，在相互交流中共 同進(jìn)步。德育工作如何做到理論上創(chuàng)新，工

30、作中出成果，這 是我校每一個(gè)德育研究員和班主任經(jīng)常思考和關(guān)注的問題。大家遵循將實(shí)踐上升到理論，再用理論去指導(dǎo)實(shí)踐的方針， 校內(nèi)交流和校外交流相結(jié)合。對(duì)內(nèi)，德育研究員根據(jù)我校的 實(shí)際情況，有針對(duì)性的進(jìn)行研究。對(duì)外，或請(qǐng)教育專家來指 導(dǎo)，提高理論研究水平，或走出去，開拓視野，學(xué)習(xí)別人的 先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。4、學(xué)期初與教師簽訂“師德目標(biāo)責(zé)任書”；每學(xué)期開 展一次“三會(huì)一卷一信箱”活動(dòng)（“三會(huì)”即家長、教師、 學(xué)生座談會(huì)；“一卷”即面向?qū)W生家長關(guān)心的熱點(diǎn)問題、焦 點(diǎn)問題提出師德問卷；“一信箱”即校長信箱）；定期開展師德教育專題報(bào)告和理論講座，定期評(píng)選師德標(biāo)兵（一年一 次）；凡在師德方面有不良行為的一經(jīng)查實(shí)，在

31、評(píng)優(yōu)樹先、 競聘上崗中一票否決。因此，一實(shí)小以教風(fēng)正、師德好而倍 受社會(huì)、家長贊譽(yù)。近二年來，我校已有 60名教師撰寫的教育教學(xué)論文獲 省、地市一、二等獎(jiǎng)。（五）“德育實(shí)踐”增活力“聽過的容易忘記，看過的印象不深，只有親身經(jīng)歷過 的才刻骨銘心”。長期以來，人們的頭腦中有了一個(gè)定勢，認(rèn)為思想道德 教育是“掛在嘴上的”“飄在空中的”，為適應(yīng)提高中小學(xué) 德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性的要求，第四次全國少代會(huì)提出“讓少年兒童在實(shí)踐中體驗(yàn)”的思想，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)與深刻 思考，我們認(rèn)識(shí)到：教育的本質(zhì)是“育人”，最大限度地發(fā) 展學(xué)生的潛在能力，把學(xué)生發(fā)展的可能性變成現(xiàn)實(shí)；德育活 動(dòng)內(nèi)容的生活性與參與活動(dòng)對(duì)象的角色體

32、驗(yàn)性是思想教育 的特色；德育工作要摒棄零打碎敲，沒有深度，匆匆走過場 的活動(dòng)方式。于是我們充分考慮不同年齡、不同層次、不同 類型的學(xué)生特點(diǎn)，依據(jù)思想教育活動(dòng)的要求，考慮活動(dòng)的條 件和可能性，開創(chuàng)“紅 +綠”體驗(yàn)教育實(shí)踐基地，設(shè)計(jì)了一 系列讓學(xué)生可以自由選擇的德育活動(dòng)，包括校內(nèi)、家庭和社 會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生在一定的活動(dòng)情境中承擔(dān)不同角色，自覺履 行角色義務(wù)，使學(xué)生在情境中實(shí)踐，在角色中體驗(yàn)，在體驗(yàn) 中感悟，在感悟中成長進(jìn)步?！凹t+綠”體驗(yàn)教育實(shí)踐基地，下設(shè)“手拉手”活動(dòng)站，“我能行”活動(dòng)站，“小主人”管理站，面向全體，注重孩 子的自主創(chuàng)造，尊重學(xué)生個(gè)體發(fā)展，著眼激發(fā)他們內(nèi)在的成 長潛力。1、學(xué)校先后

33、創(chuàng)設(shè)了“紅領(lǐng)巾交通崗”、“愛國教育基 地”、“藝術(shù)科教基地”，特別是“校園電視臺(tái)”的創(chuàng)立， 主持人、編輯、記者全都由學(xué)生擔(dān)任，期期節(jié)目贏得了師生 的好評(píng)。2、“小主人”自我管理，學(xué)校成立了“紅領(lǐng)巾一日常 規(guī)檢查團(tuán)”，下設(shè)三支隊(duì)伍“文明、衛(wèi)生、紀(jì)律”，成員全 是學(xué)生，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的自我管理，每周一的升旗儀式由學(xué)生 自己安排，一改過去領(lǐng)導(dǎo)、老師的空泛說教，取而代之讓孩 子們用身邊的人和事教育身邊的人。3、 “紅、綠領(lǐng)巾手拉手”，實(shí)現(xiàn)了對(duì)1 6年級(jí)學(xué)生的 分層管理，一、二年級(jí)戴綠領(lǐng)巾，三、四、五、六戴紅領(lǐng)巾， 為學(xué)生的進(jìn)步提供了階梯。4、學(xué)校藝術(shù)節(jié)：每年的六 .一是學(xué)校藝術(shù)節(jié) ，今年已 舉辦了十一屆，

34、年年有特色，屆屆有提高，學(xué)生們自編、自演、自創(chuàng)、二胡、獨(dú)唱、舞蹈、相聲形式多樣。孩子們暢徉 在藝術(shù)的殿堂里?！拔业淖髌飞蠅α?！ ”“我又學(xué)會(huì)了一種新本 領(lǐng)！ ”“老師說我真棒！ ”“今年的藝術(shù)節(jié)我的節(jié)目沒能選 上，明年一定會(huì)成功，因?yàn)槲矣薪?jīng)驗(yàn)了”聽著孩子們這 些發(fā)自內(nèi)心的話語，看著他們?cè)诟鱾€(gè)崗位忙碌的身影，我們 欣慰地看到了孩子們的成長?！凹t+綠”體驗(yàn)活動(dòng)基地已成了孩子們培養(yǎng)自主、自理、自護(hù)、自學(xué)能力的磁場。（六）“美化環(huán)境”造氛圍我校教學(xué)樓色彩的基調(diào)是紅色，為了使學(xué)校整體的色彩 和諧協(xié)調(diào)，我們以“綠”為主，美化校園。整個(gè)校園，滿目 青翠。令人賞心悅目、心曠神怡的校園環(huán)境， 體現(xiàn)了高格調(diào)、 高

35、品位的文化環(huán)境氛圍，使人心情舒暢，心靈也隨之凈化。 信步走進(jìn)實(shí)小，看到的是內(nèi)蘊(yùn)深厚的早教家教宣傳欄，務(wù)實(shí) 醒目的校史校訓(xùn)、格言、警句、辦學(xué)理念。溫馨怡人的自然 文化，飛揚(yáng)個(gè)性的文化長廊，豐富多彩的文化活動(dòng)，聽到的 是瑯瑯的讀書聲抑揚(yáng)頓挫，嘹亮的歌聲起承轉(zhuǎn)合，美術(shù)室里 揮毫潑墨，微機(jī)室里點(diǎn)擊世界，舞蹈室里廣袖曼舞，音樂室 樂聲輕揚(yáng)，運(yùn)動(dòng)場上投擲跳躍，處處呈現(xiàn)著濃郁溫暖的文化 氛圍。（七）“八個(gè)一活動(dòng)”創(chuàng)品牌我們知道，學(xué)生良好道德品質(zhì)不是一朝一夕形成的，更 不可能只通過一個(gè)短時(shí)的、一個(gè)層面的活動(dòng)就能達(dá)到目的。 因此，我們認(rèn)為貼近學(xué)生生活、分層施教、螺旋上升式的活 動(dòng)，將會(huì)更加有利于學(xué)生道德品質(zhì)的積

36、淀。我校從02年開始，分層、分步實(shí)施“八個(gè)一”，即: 讀一本敬老的書、寫一篇敬老的文章、講一個(gè)敬老的故事、 畫一幅敬老的畫、唱一個(gè)敬老的歌、辦一期敬老的黑板報(bào)、 開一個(gè)敬老的主題班會(huì)，干一件敬老的實(shí)事。針對(duì)一、二年 級(jí)學(xué)生年齡小，重點(diǎn)開展好“講一個(gè)敬老的故事，畫一幅敬 老的畫，唱一首敬老的歌”；三、四年級(jí)重點(diǎn)開展好“讀一 本敬老的書，寫一篇敬老的文章”；五六年級(jí)重點(diǎn)開始好 “辦一期敬老的黑板報(bào)、開一個(gè)敬老的主題班會(huì)”。對(duì)于 “干一件敬老的實(shí)事”每個(gè)年級(jí)段各有側(cè)重，低年級(jí)側(cè)重“自己的事情自己做”，中年級(jí)側(cè)重“學(xué)會(huì)照顧父母、老人 的三樣本領(lǐng)”，高年級(jí)側(cè)重“今天我當(dāng)家”敬老、助老實(shí)踐 活動(dòng)。“八個(gè)一

37、”活動(dòng)逐層落實(shí)，螺旋上升，學(xué)生在經(jīng)常化、 遞進(jìn)化的軌道中，道德品質(zhì)不斷積淀，道德境界不斷升華。目前，這一活動(dòng)案例，榮獲中央文明辦“加強(qiáng)未成年人 思想道德建設(shè)”活動(dòng)創(chuàng)新獎(jiǎng)，山東省“五小”活動(dòng)金獎(jiǎng)，并 在新泰市各個(gè)學(xué)校推廣。（八）“家校共建”拓空間人們常說：“父母是孩子的第一位老師，家庭是孩子受 教育的第一課堂”，由此可見，家庭教育對(duì)學(xué)生思想品德的 形成有著至關(guān)重要的作用。 因此，學(xué)校重視和發(fā)展家庭教育， 每年一次家長會(huì)，請(qǐng)家長走進(jìn)課堂提合理化建議。建立健全 家長委員會(huì)，辦好家長學(xué)校，聘請(qǐng)了校外監(jiān)督員，分期分批 給家長上課，幫助家長樹立正確的教育思想，提高對(duì)素質(zhì)教 育的認(rèn)識(shí)水平，把家庭教育與學(xué)校教育緊密結(jié)合起來，共同 關(guān)愛學(xué)生。三、梅香苦寒來，耕耘結(jié)碩果學(xué)校先后被評(píng)為“山東省規(guī)范化學(xué)?！?、“山東省首批 教學(xué)示范學(xué)?！?、“全國思想教育工作先進(jìn)單位”、“全國 雛鷹大隊(duì)”、“全國信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐活動(dòng)先進(jìn)單位”、“全國教育信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)驗(yàn)課題合作教育理論與實(shí)踐重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)基地”、“全國創(chuàng)新教育實(shí)驗(yàn)基地”、“山東省民主管理先進(jìn)單位”、“山東省普通話語言合格學(xué)?！?、“泰安市規(guī)范化學(xué)校”、“泰安市教育教學(xué)、藝術(shù)教育、科普教育、十佳道德示范學(xué)?！薄ⅰ疤┌彩薪虝讼冗M(jìn)單 位”，連年獲新泰市教學(xué)評(píng)估第一名。連年奪得新泰市中小 學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分、金牌總數(shù)第一名。在