班主任培訓講稿班主任培訓內(nèi)容講稿

1、第5頁 共5頁班主任培訓講稿班主任培訓內(nèi)容講稿班主任培訓講稿班主任的根本工作標準所謂中小學班主任工作根本標準，是指履行班主任工作職責，完成班主任工作任務的過程中，對其進展評價所根據(jù)的標準要求和行為準那么。一、班主任工作的根本任務1、班主任的建立任務1班級文化建立。班級文化建立是班級的軟件，是班級建立的主要內(nèi)容。以后有專題講述，這里不展開講。2班級組織建立。班級組織建立是班級的硬件建立，是班集體的物質(zhì)外殼，也是班級正常運轉(zhuǎn)的前提。以后有專題講述。2、班主任的教育任務班主任的經(jīng)教育任務比以前更多更新了：(1)、思想品德教育：包括價值觀教育；愛國教育；集體教育；民主與法制教育；倫理與道德教育以忠、孝

2、、節(jié)、義、禮、智、信&”為準那么，以修身、齊家、治國、平天下&”為道德本位。3、班主任的管理任務1班級學生管理。以后有專講2班級財物管理。包括學校公共財物管理；班級公共財物管理。3班級信息管理。包括信息溝通渠道管理樹形溝通、星形溝通、輪形溝通；信息內(nèi)容檔案管理；班級信息過程管理搜集、加工、傳遞、儲存。4班級時間管理。包括時間管理的常規(guī)方法備忘錄式，規(guī)劃式，價值追求式，方向式；班主任自身的時間管理；班集體時間管理；班級成員個人的時間管理。5班級危機管理。包括危機預設、危機準備、危機確認、危機控制、危機善后五個階段。二、班主任工作的根本方法一班主任的教育方法：1、說理教育法。1說理教育法的方式：報

3、告或演講；談話；討論或辯論；指導閱讀；參觀；調(diào)查；訪問。2說理教育失效的原因分析p ：a、班主任自身是否具備正確的觀點；b、班主任是否將自己的觀點準確地表達；c、說理的過程中是否選擇了適宜的方式。例如：某中學有一個班的男生中悄悄興起一股吸煙熱，班主任朱老師沒有批評訓斥，也沒有處分任何人，他只是對大家說：你們知道吸煙的四大好處嗎？假設不知道的話，就聽我說說。吸煙的四大好處是：一可防小偷，吸煙會引起劇烈咳嗽，嚇得小偷不敢上門；二可節(jié)省衣料，咳嗽久了，漸成駝背，衣服可以做短些；三演包公不用化裝，煙吸久了，臉色黃中帶黑，活象個包公；四是永遠不老，吸煙時間越長，壽命越短，當然永遠也別想活到老了。&”這番

4、幽默的話語，使學生在笑聲中受到啟發(fā)，認識到吸煙的危害。有一位中學生早戀了，班主任鐘老師將他請到辦公室，先拿出一個生杏子讓他品味，他皺著眉頭說又酸又澀&”。接著鐘老師又讓他品味一個熟杏子，問他感覺如何，他說又香又甜&”。鐘老師又問他：為什么同是杏子，可味道不同？&”他說：生杏子還未成熟，所以不好吃，只有成熟的杏子才好吃。&”鐘老師接過話題說：談戀愛和吃杏子是一樣的道理，中學生還沒有生長成熟，此時假設談戀愛，就如同吃生杏子一般，只能又苦又澀；只有到成熟后再去品味，才會香甜可口，無比幸福。&”學生假設有所悟地點點頭，以后他漸漸從早戀的泥潭中走了出來。對于學生中存在的某些問題，班主任可以用詼諧的話語或

5、比喻的方式，啟發(fā)學生去考慮，去領悟，在這一過程中承受教育，這是一種事半功倍的方法。d、在說理過程中是否考慮了環(huán)境因素，注意時間和場合；e、在說理完畢后是否重視了反響。班主任可以根據(jù)學生發(fā)生的后續(xù)行為有針對性的組織下一次說理。2、鼓勵法1責任鼓勵。魏書生班上的每一樣事都實行包干責任制。2理念鼓勵。李鎮(zhèn)西給班級命名，發(fā)動學生寫班歌，設計班徽，還有一位班主任給學生的姓名后另加字&”和號&”。3獎罰鼓勵。但不一定要物質(zhì)獎罰。其實每個孩子都渴望得到別人的表揚和獎勵，即使是表現(xiàn)再差的學生，也都有上進心。作為班主任我們要診視學生的上進心，并采用各種方法以鼓勵學生的上進心。班主任關老師的家訪有些與眾不同，她家

6、訪的對象是表現(xiàn)好和進步大的學生，家訪的原那么是報喜不報憂。這樣的家訪，家長所聽到的都是孩子的成績和進步，于是在老師走后，孩子們都會受到父母的表揚和獎勵。這樣一來，同學們都盼望著老師去家訪。那些表現(xiàn)較差的同學遲遲不見老師家訪，心中非常焦急，有的實在憋不住了，就去問老師為什么不去家訪？關老師說：我很想去，但又不好意思去，因為我不愿意對你父母說你在校表現(xiàn)不好。等一等吧，等你有了進步，我一定到你家去。&”這個孩子便問：假設我一個上午表現(xiàn)好，你去嗎？&”關老師說：我去，一定去，我向你父母說，你這個上午表現(xiàn)不錯。&”第二天上午，這位同學真的表現(xiàn)很好，仿佛變了一個人似的。于是，當天中午關老師就去他家家訪，對他父母說，你們的孩子今天上午表現(xiàn)很好。學生的家長既驚訝又興奮，因為他們的孩子從未得到過老師的夸贊，他們認為孩子不爭氣，沒指望了。關老師的表揚使他們改變了對孩子的看法，這次家訪收到了很好的效果。關老師通過家