中班藝術(shù)活動(dòng)《調(diào)皮的鞋子》活動(dòng)設(shè)計(jì)

1、中班音樂(lè)活動(dòng)調(diào)皮的鞋子教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教人：一、設(shè)計(jì)意圖：綱要中指出:教師的活動(dòng)設(shè)計(jì)既要適合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有一定的挑戰(zhàn)性。因此，在設(shè)計(jì)本節(jié)活動(dòng)時(shí)，根據(jù)我班幼兒的年齡特點(diǎn)和知識(shí)掌握的情況，我以米格爺爺?shù)男充仦閷?dǎo)入活動(dòng)，激起孩子的學(xué)習(xí)興趣。希望孩子在愉悅的音樂(lè)活動(dòng)進(jìn)行中，感受美妙的樂(lè)曲，熏陶、感染內(nèi)心的情感。二、活動(dòng)目標(biāo)：1.喜歡唱歌，體驗(yàn)歌曲的活潑有趣。2.初步理解歌曲內(nèi)容，學(xué)唱歌曲調(diào)皮的鞋子。3.感受歌曲中清晰的上行級(jí)進(jìn)旋律。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：熟悉故事米格爺爺?shù)男充?.材料準(zhǔn)備：課件調(diào)皮的鞋子、教具頭飾“調(diào)皮的鞋子”。四、活動(dòng)重點(diǎn):活動(dòng)重點(diǎn)：感知音樂(lè)中開(kāi)心、緊張的情緒，并嘗試表現(xiàn)。

2、活動(dòng)難點(diǎn): 能隨音樂(lè)旋律創(chuàng)編不同動(dòng)作造型。五、活動(dòng)過(guò)程：（一）播放課件音樂(lè)，講述故事米格爺爺?shù)男充仭＝處煟豪蠋熞o小朋友聽(tīng)一段好聽(tīng)的音樂(lè)，這個(gè)音樂(lè)里有一段有趣的故事!故事里還藏著一個(gè)秘密呢。請(qǐng)你聽(tīng)著故事找一找這個(gè)故事里面有什么小秘密，剛才小鞋子們都出去玩的事情可不能被米格爺爺、約翰和朋友們知道。有什么辦法不被他們發(fā)現(xiàn)？（二）完整欣賞感受音樂(lè)內(nèi)容。1.教師用手引導(dǎo)幼兒完整欣賞音樂(lè)。2.教師佩戴小鞋子頭飾，示范歌曲中的動(dòng)作。總結(jié)：爺爺來(lái)了做拉耳朵的動(dòng)作，約翰來(lái)了做雙手捂臉的動(dòng)作，朋友來(lái)了和同伴一起拉手。3.教師再次播放音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)感受歌曲中上行級(jí)進(jìn)的旋律。教師：小鞋子是怎樣知道“爺爺”“約翰”“朋友”要來(lái)了？總結(jié)：因?yàn)椤盃敔敗薄凹s翰”“朋友”來(lái)的時(shí)候，會(huì)發(fā)出“踢踢踢踢踏”的腳步聲。歌舞音樂(lè)表演。教師引導(dǎo)幼兒一邊做動(dòng)作一邊跟唱歌曲，共同梳理對(duì)應(yīng)的角色并快速反應(yīng)相應(yīng)的動(dòng)作。小結(jié)：注意引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)“ X X X X X -（踢 踢 踢 踢 踏 ）”處的旋律和節(jié)奏。教師扮演鞋子大王，示范演唱歌曲。教師：我是“鞋子大王”，我要用歌聲提示“誰(shuí)來(lái)了”，小鞋子們準(zhǔn)備好做出相應(yīng)的反應(yīng)動(dòng)作。3.播放音樂(lè)，幼兒完整演唱并用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。（四）結(jié)束活動(dòng)教師和幼兒收拾好材料，隨著音樂(lè)離開(kāi)教室。教師：真幸運(yùn)，我們都沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)呢！小鞋子們一起唱這首歌離開(kāi)教室吧。五、活動(dòng)延伸