文具的家教學(xué)設(shè)計(jì)

1、江西美術(shù)出版社 美術(shù) 二年級(jí) 下冊(cè)巧手創(chuàng)新 第13課 文具的家 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生用身邊的廢舊材料，用拼擺，粘貼、組合等方法，通過(guò)巧妙設(shè)計(jì)，制作成一個(gè)既美觀而又有趣的筆筒。2.培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)動(dòng)腦，勤動(dòng)手的好習(xí)慣，從小樹(shù)立孩子變廢為寶以及愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。3.讓學(xué)生在制作活動(dòng)中體驗(yàn)制作的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生之間合作與交流的能力，以及學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的收納與整理。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)看看、想想、做做等方法用身邊的廢舊材料，通過(guò)巧妙設(shè)計(jì)，制作成一個(gè)既美觀而又有趣的筆筒，體驗(yàn)制作活動(dòng)中的樂(lè)趣。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力，與學(xué)生之間合作交流的能力，以及學(xué)會(huì)收納自己的文具。教學(xué)準(zhǔn)備：（學(xué)生）各種廢舊

2、的盒子、水彩筆、色卡紙或皺紋紙、雙面膠、剪刀等。（教師）音頻、課件等。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入1.師：今天，我們的課堂上來(lái)了一位新朋友，她是誰(shuí)呢？讓我們一起用掌聲把她請(qǐng)出來(lái)吧！2.師用手偶配音：同學(xué)們，你們好。我的名字叫豆豆，我今天遇到了一個(gè)難題，你們?cè)敢鈳椭覇幔可海ù穑?。師用手偶配音：太好了，事情是這樣的，(師用手偶指著散落在講臺(tái)上的文具），你們看，我的文具朋友們找不到自己的家了，我想為他們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)既美觀而又實(shí)用的家，你們幫我想想辦法吧！3.板書課題：第13課文具的家二、新授1.師：同學(xué)們，剛才手偶提出的問(wèn)題，你們都異口同聲的回答愿意幫助她，那怎樣讓文具擁有一個(gè)家呢？2. 學(xué)生

3、相互討論并作答。3.師: 那怎樣讓這個(gè)家既美觀而又實(shí)用呢？4.學(xué)生以小組的形式討論怎樣使文具們擁有一個(gè)家呢？教師相機(jī)巡視并參與到小組的討論中去，討論時(shí)讓學(xué)生用所準(zhǔn)備的材料來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己準(zhǔn)備做的是什么。5.師小結(jié)：對(duì)了，要讓文具們住進(jìn)這個(gè)家里，同學(xué)們都想了很多辦法，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕。學(xué)生自由欣賞筆筒，以課件的形式呈現(xiàn)一些用廢棄的紙盒制作出的精美筆筒，相機(jī)出示已經(jīng)準(zhǔn)備好的音頻。（板書：1.筆身；2.怎樣放進(jìn)文具：3.裝飾文具。）三、學(xué)生進(jìn)行制作，教師巡視。1.師：宣布制作任務(wù)，拿出自己準(zhǔn)備的材料，用拼擺、粘貼、組合等方法，以小組為單位完成筆筒的制作。2.注意事項(xiàng)（課件呈現(xiàn)）（1）選不同的顏色不同的搭配（2）剪彩紙和線條時(shí)用剪刀注意安全（3）作業(yè)干凈，粘貼到位。（4）紙屑不能亂扔。（放進(jìn)事先準(zhǔn)備好的紙簍里）3.在黑板上顯示同學(xué)們制作的時(shí)間。（以秒表的形式提醒孩子們使用的時(shí)間）3.學(xué)生制作，教師巡視。（在學(xué)生制作過(guò)程中根據(jù)學(xué)生制作的情況而定，把視頻制作的步驟再給學(xué)生播放。）四、展示與評(píng)價(jià)1.學(xué)生把制作好的筆筒放在展臺(tái)上進(jìn)行展示。2.豆豆跑出來(lái)說(shuō)：太好了，我的玩具朋友們終于找到自己的家了，謝謝你們！3.評(píng)一評(píng)：以小組為單位由學(xué)生代表上臺(tái)來(lái)說(shuō)一說(shuō)該小組制作的筆筒。（豆豆在一旁說(shuō)：你做得真棒！）3.師小結(jié)展示結(jié)果。五、拓展師：今天每個(gè)小組的同學(xué)們做得很好，都把你們的文具請(qǐng)進(jìn)了你們