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1、濟公活動設(shè)計涉及領(lǐng)域：藝術(shù)活動活動內(nèi)容： 小濟公韻律活動活動目標(biāo)：1、感受歌曲詼諧活潑的情緒，自如合拍地表現(xiàn)濟公的不同的行走形態(tài)。2、喜歡參與韻律活動，體驗自主表現(xiàn)濟公行走，游玩等活動的樂趣，萌發(fā)喜愛文化的情感及身為天臺人的自豪感?；顒又攸c：體驗自主表現(xiàn)濟公行走，游玩等活動的樂趣活動難點：自如合拍地表現(xiàn)濟公的不同的行走形態(tài)活動準(zhǔn)備：音樂、濟公帽子、扇子、葫蘆等?；顒恿鞒蹋阂?、 濟公來了一一走近濟公，了解濟公1、教師帶上濟公帽，變身濟公: 看看，我變成誰了 ?2、聊聊 : 濟公是個什么樣的人?教師：濟公是我們天臺人，他特別喜歡幫助老百姓、懲惡揚善。他還是個特別幽默有趣你的人，人們非常喜歡他，還有

2、唱濟公的歌呢，我們來聽聽吧！3、聽聽濟公的歌。二、濟公出游一一走路律動，合拍表演1、教師 : 師傅帶你們聽著音樂到山下去玩玩，邊聽邊想濟公走路是怎么走的 ?2、幼兒傾聽A 段一遍，并嘗試濟公行走。教師：濟公是怎么走路的？3、欣賞濟公行走表演視頻。教師：我們一起來看看師兄出去游玩時怎么走的。4、提煉走路動作，合拍表現(xiàn)。教師 : 小濟公們，看了師兄的表演、你們有沒有什么新想法呢 ?幼兒一起學(xué)學(xué)同伴的濟公走路動作。配上音樂，集體出游。三、濟公游戲一一組合造型，自主表現(xiàn)1、播放哎嗨哎嗨教師：聽 ! 有人發(fā)出了聲哎嗨！哎嗨哎嗨！原來是師兄們在游戲呢！2、幼兒觀看視頻教師 : 師兄們在玩這個游戲的時候，他們的造型都一樣嗎？他們是怎樣的？3、跟隨音樂 B 段，游戲一次。四、再次出游一一完整感受，集體

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