國(guó)旗下講話：塑造自己培養(yǎng)良好習(xí)慣

1、第 PAGE3 頁 共 NUMPAGES3 頁國(guó)旗下講話：塑造自己，培養(yǎng)良好習(xí)慣 國(guó)旗下講話：塑造自己，培養(yǎng)良好習(xí)慣教師們、同學(xué)們：培根說過：由智慧養(yǎng)成的習(xí)慣是第二天性。每一個(gè)人都有習(xí)慣， 習(xí)慣是人的重要的心理素質(zhì)。它貫徹于人的一生。積極的、良好的習(xí)慣是人的良好的心理素質(zhì)的重要組成局部，而不良的行為習(xí)慣那么構(gòu)成了人的不良的心理素質(zhì)。著名教育家烏申斯基說：良好的習(xí)慣乃是人在其神經(jīng)系統(tǒng)中存放的道德資本，這個(gè)資本不斷地增值，而人在其整個(gè)一生中就享受著它的利息。有人對(duì)1560名學(xué)生進(jìn)展過問卷調(diào)查，結(jié)果說明： 72.8的學(xué)生認(rèn)為，不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣影響自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。而高考狀元的最大秘訣，就是熱愛學(xué)習(xí)，并擁

2、有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的習(xí)慣可以使人終生受益。因此，我們應(yīng)該重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。只把目光盯在成績(jī)上，是近視的；學(xué)習(xí)成績(jī)是一時(shí)的，而學(xué)習(xí)習(xí)慣是終生的，它對(duì)人的影響是廣泛而深遠(yuǎn)的。并且習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績(jī)是嚴(yán)密相聯(lián)的。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，必定促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)步，二者是密不可分,相輔相成。良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣不僅給我們好的學(xué)習(xí)成績(jī)，而且會(huì)帶來的多方面的效應(yīng)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣帶給我們優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)，良好的生活習(xí)慣帶給我們安康，良好的交通習(xí)慣使我們遠(yuǎn)離交通事故，保護(hù)公共設(shè)施、保持環(huán)境衛(wèi)生會(huì)使我們的生活空間更加溫馨、美妙。 習(xí)慣培養(yǎng)的過程是才能進(jìn)步的過程, 人格強(qiáng)化的過程,是綜合素質(zhì)進(jìn)步的過程。良好習(xí)慣

3、的主要特征是方案性、堅(jiān)持性、獨(dú)立考慮等等?？疾旄呖紶钤獋兊膶W(xué)習(xí)情況，可以發(fā)現(xiàn)他們大多數(shù)都特別有方案，學(xué)習(xí)節(jié)奏感很明顯，心里很平和。1999年湖南理科高考狀元許芩珂，學(xué)習(xí)就很有方案性，盡管他承當(dāng)了很多社會(huì)工作，但一直成績(jī)很好。他特別愛看足球比賽，但假如方案沒有完成，多重大的足球比賽也不看，一定要求自己按方案走。進(jìn)入清華大學(xué)理科實(shí)驗(yàn)班以后，他仍然承當(dāng)很多社會(huì)工作，但他還能保持班里的第一名。他的秘訣就是有方案。有的同學(xué)就完全憑情緒做事，情緒好的時(shí)候?qū)W到夜里，情緒不好的時(shí)候，就什么都干不了。孰不知科學(xué)的作息也是一種良好的習(xí)慣。成績(jī)好的同學(xué)在安排作息時(shí)間上也特別注意規(guī)律。20_0年江西文科狀元周芬芬特別注意良好的作息習(xí)慣，不管學(xué)習(xí)任務(wù)多重，她都按時(shí)起身,按時(shí)就寢，嚴(yán)守作息時(shí)間,雷打不動(dòng)！習(xí)慣之始，如蛛絲，習(xí)慣之后，如繩索。奧斯特洛夫斯基告誡我們：人應(yīng)該支配習(xí)慣，而決不能讓習(xí)慣支