中班上下樓梯禮儀教案 中班禮儀上下樓梯教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 中班上下樓梯禮儀教案 中班禮儀上下樓梯教案 上下樓梯禮儀學習上下樓梯的正確方法。能遵守秩序，在上、下樓梯時留神安好，制止意外發(fā)生。 中班上下樓梯禮儀教案 例1 （一）活動目標： 1、讓幼兒懂得安好上下樓梯的道理； 2、學習上下樓梯的正確方法。 （二）活動打定： 在活動室內(nèi)布置成小兔的家，一幼兒或一教師扮演小兔，打定四、五樣小食品或禮物。 （三）活動過程： 1嬉戲口吻引起幼兒的興趣。 方才我接到“小兔” 打來的電話，他說今天是他的生日，請我們到他家做客。那我們就帶點禮物到他家去向他表示慶祝吧？帶什么禮物呢？ 取出幼兒可能說出的禮物四、五樣分給幼兒看，將幼兒帶

2、到通向二樓的樓梯口處。 2讓幼兒懂得安好上下樓梯的道理，學習上下樓梯的正確方法。 （1）“小兔”的家就住在這個樓上，他方才在電話里報告我們上下樓梯時確定要留神安好，為什么呢？不留神安好就會怎樣呢？ 怎樣上下樓梯才是安好的呢？（讓幼兒邊說邊用動作演示） 教師小結：上下樓梯時不要畏縮，也不要慌張，眼睛看著前方，腳踩穩(wěn)臺階一級一級向前走；人多時要一個跟著一個，不擁擠，不搶先；上下樓梯時都要靠者右邊走，假設拿者東西上樓，應一手拿東西，一手抓扶把，這樣做才是安好的。 （2）教師率領幼兒上下樓梯，指點、扶助上下樓梯動作不協(xié)調(diào)或有擔心全行為的幼兒。 （3）到“小兔”家，將禮物送給“小兔”，向他表示慶祝、集體

3、唱生日喜悅歌?！靶⊥谩睘榇蠹冶硌菀粋€節(jié)目，小摯友與“小兔”告辭。 3教師小結，活動終止。 師：小摯友們，上下樓梯留神安好，才能讓我們能更健康喜悅地舉行嬉戲。 中班上下樓梯禮儀教案 例2 活動目標： 1、 學習兒歌上下樓梯歌，讓幼兒了解上下樓梯的正確方法。 2、初步樹立幼兒生活中的安好意識，并養(yǎng)成上下樓梯靠右行走，不追趕打鬧，照管前后的良好安好習慣 活動打定： 一張（邀請函）、幼兒上下樓梯的照片、多媒體課件 活動過程： 一、猜一猜導入，引起幼兒的興趣。 教師出示邀請函，讓幼兒猜猜是什么內(nèi)容？方才我接到“小兔”的邀請函，他說今天是他的生日，請我們到他家做客，想去嗎？可是，他家住在5樓，我們要經(jīng)過樓

4、梯才能到達，誰能報告老師：我們平日是怎樣上下樓梯的？上下樓梯理應留神什么？怎樣才是安好的呢？ 二、查看圖片，（總結）上下樓梯的正確方法。 小摯友，你們可要留心看哦，看看哪幅圖里的小摯友行為是對的，哪幅圖里的小摯友是不對的？： 1、播放第一組圖（擔心全上下樓梯的圖片） （教師逐一播放圖片），提問：這幅圖上的小摯友的行為安好嗎？為什么你認為他們的行為擔心全？ 2、播放其次組圖片，（安好上下樓梯的圖片）引導幼兒查看。讓幼兒查看后說一說，這樣對不對？ 3、教師小結： 一層樓，兩層樓，上下樓梯靠右走，你也靠右走，我也靠右走，不要急，不要擠，不會頭碰頭。 三、觀看課件，進一步了解上下樓梯的安好。 提問：剛

5、剛你們看到了什么？他們這樣上下樓梯安好嗎？會展現(xiàn)什么危害處境？當你們察覺身邊的小摯友也和他們一樣時，你們理應怎么辦？要不要制止他們？我們理應怎么說，他們才會聽我們的？引導幼兒說出正確的上下樓梯的方法。對于說對了的小摯友，用“笑臉”來獎賞，表示激勵。 四、學習兒歌上下樓梯歌 1、小摯友，你們知道假設我們不正確地上下樓梯是會發(fā)生危害的，所以我們要按照正確的方法上下樓梯哦。今天，林老師把上下樓梯的方法，編成了一首好聽的兒歌，我們一起來學習，好嗎 2、老師范讀一次，幼兒小聲跟讀。 3、師幼一起讀兒歌若干次。 4、今天，小摯友可真能干，這么快就學會了兒歌，那我們就按照兒歌里說的那樣，去小兔家做客吧。教師率領幼兒上下樓梯，指點、扶助上下樓梯動作不協(xié)調(diào)或有擔心