中班下學(xué)期科學(xué)教案《各種各樣筆》及教學(xué)反思供借鑒

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 中班下學(xué)期科學(xué)教案各種各樣筆及教學(xué)反思供借鑒 中班下學(xué)期科學(xué)教案各種各樣的筆及教學(xué)反思 供借鑒 【設(shè)計(jì)意圖】 筆是人類的一大研發(fā)，是供人們書寫或繪畫用的工具。筆是通過筆尖將帶有顏色的固體或液體(墨水)在紙上或其它物體上寫字或畫畫，教幼兒熟悉各種各樣的筆是為了了解掌管筆的特性，然后能正確使用各種筆和養(yǎng)護(hù)各種筆。 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、通過活動(dòng)使幼兒知道學(xué)習(xí)生活中有各種各樣的筆，能說出常見的筆的名稱。 2、使幼兒知道各種筆的作用，而且用處都很大。 3、教導(dǎo)幼兒要珍愛學(xué)習(xí)用具，知道養(yǎng)護(hù)它們。 4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作才能，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并共享與同伴合作告成的體驗(yàn)。 5

2、、通過查看、交流與議論等活動(dòng)，感知周邊事物的不斷變化，知道一切都在變。 【活動(dòng)打定】 1、每桌擺放各種筆：鋼筆、圓珠筆、毛筆、粉筆、鉛筆、水彩筆、蠟筆等等。 2、以上各種筆的筆跡(畫或字)各一張 3、墨汁、墨水每桌各一瓶;橡皮若干塊。 4、白紙每個(gè)幼兒一張。 【活動(dòng)過程】 一、老師引導(dǎo)幼兒查看各種筆： 1、看一看、說一說：它們都叫什么?比一比它們一致處和不同處?你還見過什么樣的筆? 2、畫一畫、說一說：各種筆有什么不同? 二、引導(dǎo)幼兒操作拆裝筆： 1、給圓珠筆換筆芯; 2、給鋼筆裝水; 3、啟發(fā)幼兒陳述自己的察覺。 三、老師表示各種筆的筆跡： 1、利用各種筆示范演示筆跡; 2、出示打定的筆跡讓

3、幼兒查看。 四、組織幼兒使用各種筆：(涂涂、畫畫、寫寫) 1、老師指導(dǎo)幼兒使用各種筆; 2、對(duì)比筆跡的不同; 3、議論交流：那些筆跡能消釋?那些筆跡不能消釋?(可嘗試?yán)孟鹌?使用這些筆要留神什么?怎樣珍愛筆? 鋼筆：留神筆尖不能損壞， 圓珠筆：筆尖處有一個(gè)很小的圓軸不能碰掉， 毛筆：要養(yǎng)護(hù)好毛，損壞會(huì)分叉， 鉛筆：輕易斷鉛 粉筆、蠟筆：輕易折斷 4、根據(jù)以上各種筆的特點(diǎn)要求幼兒使用時(shí)留神養(yǎng)護(hù)和珍愛筆。 五、講解各種筆在學(xué)習(xí)中的用途 師講解哪種筆是用來畫畫使用，哪種筆是用來寫字使用，邊講邊示范操作，并提示幼兒防止損壞。 六、小結(jié)：筆的用處很大，很廣泛，我們大家都離不開它，激勵(lì)幼兒將來當(dāng)一名研發(fā)家，研發(fā)出更好的、更實(shí)用的筆。 延遲活動(dòng)： 組織幼兒學(xué)習(xí)使用各種筆(發(fā)紙、筆作畫寫字) 教學(xué)反思： 引領(lǐng)幼兒再次深入地舉行探索，給幼兒留出探索的余地和延遲的空間。整個(gè)活動(dòng)，賦予幼兒較寬松的空氣，教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者，激勵(lì)者，合，引導(dǎo)者，精心傾聽幼兒的表述，并實(shí)時(shí)的梳理與小結(jié)。 本文擴(kuò)展閱讀：筆，是人類的一項(xiàng)宏偉研發(fā)，是供書寫或繪畫用的工具，多通過筆尖將帶有顏色的固體或液體(墨水)