中學(xué)德育活動課程教案 例談數(shù)學(xué)課堂彰顯德育色彩

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 中學(xué)德育活動課程教案 例談數(shù)學(xué)課堂彰顯德育色彩 德育，就是世界觀和人生觀教導(dǎo).最近，學(xué)校做了一次調(diào)研，大多數(shù)學(xué)生都認為德育和數(shù)學(xué)教師關(guān)系不大，主要是班主任的工作，甚至有些數(shù)學(xué)教師也認為將數(shù)學(xué)教學(xué)和德育聯(lián)系起來未免有些牽強.事實上，學(xué)校的德育工作并不只是每周班會上班主任的指導(dǎo)，它理應(yīng)與日常各學(xué)科教學(xué)水乳相融.現(xiàn)舉例說明數(shù)學(xué)課堂彰顯德育色調(diào). 案例1 拋物線y2 =2 x與直線y=kx+1交于A， B兩點，線段AB的中點的橫坐標為2，求k的值.大多學(xué)生拿到題后都會連忙著手將兩個方程聯(lián)立得k2 x2+(2k?2)x+1 =0(k0)，然后解方程求出A，B兩個交點

2、的橫坐標x1，x2（含k的表達式），然后利用線段中點的橫坐標與端點坐標的關(guān)系求出k的值.這是一個含參數(shù)的一元二次方程，這種做法雖然條理清晰，但在思維上走了彎路，當(dāng)我指點學(xué)生：“同學(xué)們，退一步，海闊天空.大家拿到題后不要盲目地向前走，大家不妨退一步分析領(lǐng)會題目，才不會蠻干哦！”連忙就有同學(xué)欣喜地看出中點橫坐標與方程系數(shù)之間的關(guān)系.所以無需解方程，直接k =，經(jīng)檢驗知得志題目要求，解答完畢，學(xué)生們臉上露出了合意的笑容.是呀，“忍一時風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空”，沒想到婦孺皆知的道理也可以用到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中.所以說，有時候教師的幾句話卻能帶給學(xué)生不一樣的情感和人格教導(dǎo)，讓我想起了贊科夫的一句話，“教學(xué)法一

3、旦觸及學(xué)生的心緒和意志領(lǐng)域、觸及精神需求，這種教學(xué)法就會發(fā)揮高度有效地作用”，所以教師要重視在教學(xué)過程中開發(fā)學(xué)生的積極情感因素.案例2 在學(xué)習(xí)了“系統(tǒng)抽樣”后，筆者設(shè)計這樣的作業(yè)：估計一下我們年段經(jīng)常做家務(wù)、無意做家務(wù)、從不做家務(wù)，家長要求才做家務(wù)的同學(xué)分布處境.做完這個作業(yè)，學(xué)生就會熟悉到理應(yīng)崇敬和孝敬父母，主動承受家務(wù)的責(zé)任.在學(xué)習(xí)了用樣本估計總體后，筆者設(shè)計這樣的家庭作業(yè)：“假設(shè)在刷牙時不關(guān)水龍頭會濫用5杯水，那么一個班級一天會濫用多少水，進而估算整個學(xué)校濫用多少水”，在估算中不僅培養(yǎng)了數(shù)感，而且用數(shù)字教導(dǎo)了同學(xué)要儉約用水的意識.這些都是數(shù)學(xué)老師對德育舉手之勞的付出，無需更多語言，只需將其無聲無息、隱而不露地滲透在教學(xué)中，便可收到不錯的效果.總之，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師理應(yīng)結(jié)合生活實際，抓住典型事例，教給學(xué)生斟酌方法，結(jié)合學(xué)生思想實際和學(xué)識的采納才能，點點滴滴，有機滲透，潛移默化，讓學(xué)生真正體會到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性和實用性，只要