中班科學(xué)實驗活動教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 中班科學(xué)實驗活動教案 讓幼兒了解生活中哪里有泡泡，引起幼兒探究興趣。通過嬉戲活動，了解泡泡的特征。以下是我用心整理的幼兒園科學(xué)教案吹泡泡的相關(guān)資料，夢想對你有扶助! 幼兒園科學(xué)教案吹泡泡篇一 一、目標 1、讓幼兒了解生活中哪里有泡泡，引起幼兒探究興趣。 2通過嬉戲活動，了解泡泡的特征。 二、活動打定： 裝水和肥皂若干，吸管(精細不一)，各種材料，底下有圖案的小盆若干。 三、議論流程： 四、活動建議 (一)打定活動 在洗手環(huán)節(jié)中，教師有意識地引導(dǎo)幼兒查看搓洗肥皂時發(fā)生現(xiàn)象。 (二)嬉戲活動 提問：方才你在洗手時看到了什么?察覺了什么? (1)教師出示裝有肥皂

2、和水的杯子放在一起，供給(吸管、小棒、勺等)材料，讓幼兒用(看、聞)等感官，并通過攪拌知道兩杯水不同，是什么水? (2)請幼兒介紹自己區(qū)分方法和根據(jù)(可吹泡泡、可攪拌出泡泡)是肥皂水。 (3)熟悉泡泡，通過查看讓幼兒了解泡泡外形、大小、顏色。 a、教師率領(lǐng)幼兒吹泡泡(外形) b、供給粗細不一致的管吹泡泡(大小) c、供給若干盆(分底有圖案)(泡泡通明、無色的) (二)延遲活動 (1)選擇有陽光地方查看泡泡，看泡泡顏色 解決問題：為什么泡泡有時會有顏色? (2)繪畫制作：畫泡泡、剪貼泡泡、撕泡泡; (3)語言活動：學(xué)習(xí)吹泡泡兒歌; (4)教師用各類型小管吹泡泡(如：2個管合在一起，4個管放在一起

3、，吹泡泡引起幼兒再次探索興趣)。 幼兒園科學(xué)教案吹泡泡篇二 前段時間開展了翻版課表示活動，我開展了大半科學(xué)活動吹泡泡，這是一個分外好玩的科學(xué)探索活動?；顒舆x材是貼切幼兒生活的吹泡泡嬉戲生成，吹泡泡是孩子熱愛的嬉戲，平日好多地方我們都見過泡泡，洗澡、洗碗的時候會產(chǎn)生泡泡，孩子們平日吹泡泡的材料是買來現(xiàn)成的吹泡泡工具，花招好多。 首先活動主題已經(jīng)吸引了孩子，在動手吹泡泡的過程中，孩子們也更加對活動產(chǎn)生濃重的興趣，老師為幼兒供給了豐富多樣的吹泡泡工具，如鑰匙、網(wǎng)、紐扣、樹葉、鐵絲，有的孩子已經(jīng)有閱歷，望見材料就能知道哪些是可以吹出泡泡的，有些孩子通過動手試一試，也能夠察覺可以吹泡泡的材料，其中的樹葉

4、和鐵絲產(chǎn)生的分歧對比大，好多孩子認為吹不出來，但是有的孩子閱歷豐富，沒有經(jīng)過老師的指導(dǎo)和探索，憑借已有閱歷也知道樹葉剪洞就可以吹出泡泡，而鐵絲只要彎曲出一個圈也能吹出泡泡，其他孩子再次通過測驗得出結(jié)論。 在這個活動中孩子們也懂得了試驗有的時候要經(jīng)過屢屢才會取得告成，有時候一次是不能告成的， 所以我們因該堅持不懈，不怕失敗，屢屢嘗探索索活動。 活動中也存在一些問題，由于開頭操作的時候沒有提出一點要求，就是吹泡泡不要對著摯友的臉吹，過程中就有小摯友朝著臉吹，不提防吹到眼睛里不安逸。還有干毛巾的吸水性不好，孩子手上涂到了吹泡泡水擦不明凈，也影響了一些課堂秩序。所以以后在開展這個活動的時候材料的衛(wèi)生問

5、題還需要進一步解決。 幼兒園科學(xué)教案吹泡泡篇三 活動目標：大膽嘗試和探索，選擇適合的材料調(diào)制泡泡水。 嘗試用不同外形的工具吹泡泡，感知泡泡的大小、外形和色調(diào)。 材料打定 不同外形的吹泡泡工具(自制的，用細鐵絲彎成各種外形)。 清水、盆、各種容器。 洗潔精、洗發(fā)露、洗衣粉、洗手液、沐浴露等。 指導(dǎo)要點 引導(dǎo)幼兒熟悉各種材料及其特性，查看幼兒對所供給的各種材料是否感興趣。 能大膽嘗試和操作各種材料調(diào)制泡泡水，在實踐操作和比較中察覺哪種材料更適合吹泡泡。 能大膽選擇不同外形的工具吹泡泡，查看吹出泡泡的外形、大小、色調(diào)等特征。 激勵幼兒大膽陳述自己的察覺和感受。 實施步驟 出示各種材料，說出嬉戲內(nèi)容，

6、激發(fā)幼兒的操作興趣。逐一引導(dǎo)幼兒查看、陳述各種操作材料的名稱、作用和使用方法。簡樸講解操作要求和方法，引導(dǎo)幼兒自己選擇、嘗試和操作，運用查看、比較的方法知道哪種材料最適合吹泡泡。在調(diào)制好泡泡水后，引導(dǎo)幼兒自由選擇不同外形的工具吹泡泡，感知、察覺最適合吹泡泡的工具。在操作過程中，激勵幼兒分工、合作、協(xié)商，教師作為查看者、支持者，當幼兒展現(xiàn)問題或困難時，賦予相應(yīng)的提示和建議，讓幼兒自主探索、察覺和提升，從而獲得相應(yīng)的技能和閱歷。 反思分析 泡泡是晶瑩透亮、輕盈神秘的，吹泡泡嬉戲是幼兒熟諳和愛好的。從幼兒的生活啟程，從幼兒的興趣啟程，所以幼兒分外熱愛，表現(xiàn)得很積極、專心。幼兒在調(diào)制泡泡水時遇到了一些問題：由于幼兒缺少閱歷，參與的洗潔精量太少，怎么也吹不出泡泡來，幼兒有點失去興趣和信仰，想放棄時我實時地賦予了指導(dǎo)，請幼兒多加些洗滌用品，把水調(diào)得濃稠些再試試。當幼兒再次嘗試后終究告成時，幼兒顯得分外興奮，這要比玩買來的泡泡玩具更開心，更有一種告成的得志和喜悅。在玩吹泡泡嬉戲時，幼兒只享受在吹上面，沒有有意識地去查看泡泡的外形、顏色，也沒有感知什么外形的工具輕易吹出泡泡來。此時我又實時地提出了相應(yīng)的要求，引導(dǎo)幼兒留心查看、斟酌和對比，在玩中感受到了泡泡的多姿多彩，察覺泡泡的產(chǎn)生過程，從而不斷提高了幼兒的操作、判斷才能，豐富幼兒的審美