5a五年級(jí)上課程教學(xué)設(shè)計(jì)改

1、課程教學(xué)設(shè)計(jì)表設(shè)計(jì)者：（學(xué)校）：呼和浩特市區(qū)太平街小學(xué)73課程名稱(chēng)語(yǔ) 文授課班級(jí)五年級(jí)(4)班總學(xué)時(shí)數(shù)120講授84活動(dòng)22習(xí)題168教科書(shū)書(shū) 名編 著 者版別五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課程小學(xué)語(yǔ)文課程研究開(kāi)發(fā)中心人民教育2005 年第 1 版參考書(shū)教師教學(xué)課程小學(xué)語(yǔ)文課程研究開(kāi)發(fā)中心人民教育2005 年第 1 版依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)課程標(biāo)準(zhǔn)：全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）第三學(xué)段（56 年級(jí)）（一）識(shí)字與寫(xiě)字有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力。累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字 3000 個(gè)左右，其中 2500 個(gè)會(huì)寫(xiě)硬筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，行款整齊，有一定的速度。寫(xiě)字正確，有良好的書(shū)寫(xiě)（二）閱讀1.能用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。能借助詞典

2、閱讀，理解詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的恰當(dāng)意義。聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會(huì)其表達(dá)效果。在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的感情，初步領(lǐng)悟文章的基本表達(dá)方法。在交流和中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡(jiǎn)單描述自己印象最深的場(chǎng)景、人物、細(xì)節(jié)，說(shuō)出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。誦讀古代詩(shī)詞，注意通過(guò)詩(shī)文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。擴(kuò)展閱讀面，課外閱讀總量不少于 100 萬(wàn)字在理解課文的過(guò)程中，體會(huì)頓號(hào)與逗號(hào)，分號(hào)與的不同用法（三）習(xí)作能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述。能根據(jù)表達(dá)需要，

3、使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交流修改，做到語(yǔ)句通順，行款正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。習(xí)作要有一定速度。課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年 16 次左右（四）口語(yǔ)交際與人交流能尊重、理解對(duì)方。樂(lè)于參與，敢于自己的意見(jiàn)。4.表達(dá)要有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)。6.在交際中注意語(yǔ)言美，不文明的語(yǔ)言。（五）綜合性學(xué)習(xí)2.策劃簡(jiǎn)單的校園活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)，對(duì)所策劃的進(jìn)行和分析，學(xué)寫(xiě)活動(dòng)計(jì)劃和總結(jié)。4.初步了解查找資料、運(yùn)用資料的基本方法。74教學(xué)目標(biāo)闡述知識(shí)與能力擴(kuò)大識(shí)字量；背誦文章中段落；用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課養(yǎng)成默讀的；更好地使用工具書(shū)；學(xué)習(xí)課文，把握主要內(nèi)容，體會(huì)作者的 感情；進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)，利用 館

4、、網(wǎng)絡(luò)等信息 獲取資料，嘗試些簡(jiǎn)單的 。對(duì)自己身邊的、大家共同關(guān)注 ，或電視、 中的故事 和形象，組織 、專(zhuān)題 ，學(xué)習(xí)辨別是非、善惡、美丑。過(guò)程與方法在閱讀中繼續(xù)學(xué)寫(xiě)記實(shí)習(xí)作和想象習(xí)作，內(nèi)容具體，感情真實(shí)；習(xí)作圍繞一定的 ，不寫(xiě)錯(cuò)別字，會(huì)正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，書(shū)寫(xiě)行款整齊；能聽(tīng)懂程度適合的 和廣播，理解內(nèi)容；用普通話(huà)清楚明白的講述一件事； 問(wèn)題能講清自己的意思，增強(qiáng)表達(dá) 和與他人交往溝通的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)通過(guò)閱讀課文，養(yǎng)成閱讀的好，受到優(yōu)秀作品的和激勵(lì)，向往和追求美好的理想。教學(xué)對(duì)象分析起點(diǎn)能力分析：本班學(xué)生漢語(yǔ)拼音掌握較好，能借助拼音正確朗讀課文；書(shū)寫(xiě)行款整齊；生語(yǔ)掌握較好；段、篇分

5、析能力較差；樂(lè)于參與，敢于自己的意見(jiàn)；課外閱讀量少，語(yǔ)文知識(shí)積累少；習(xí)作基本能夠做到圍繞一定寫(xiě)作，語(yǔ)句通順，但內(nèi)容不夠具體，不能很好地表達(dá)自己的真情實(shí)感，今后須加強(qiáng)訓(xùn)練。一般特征分析：本班共 69 人，平均11 歲。大部分學(xué)生上課能夠認(rèn)真聽(tīng)講，按時(shí)完成家庭作業(yè)，學(xué)習(xí)較刻苦努力。部分學(xué)生習(xí)作能力差，不能很好地圍繞一定作文，個(gè)別學(xué)生錯(cuò)別字較多；一些學(xué)生課外閱讀量少，課外積累少，今后須加大閱讀量，提高習(xí)作水平。學(xué)生教育技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)：SETCS第三學(xué)段（5-6 年級(jí)）B 級(jí)會(huì)使用計(jì)算機(jī)、機(jī)（DVD、VCD 機(jī)）、機(jī)以及其它技術(shù)設(shè)備，并能用準(zhǔn)確而恰當(dāng)?shù)男g(shù)語(yǔ)進(jìn)行技術(shù)交流。（、）能在他人的指導(dǎo)、幫助下，運(yùn)用各種

6、和技術(shù)資源開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)。（）在使用技術(shù)時(shí)，可以和同伴、家庭成員以及其他人協(xié)同合作。（、）能在他人的支持、幫助下，運(yùn)用技術(shù)工具收料、交流經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)作相應(yīng)的多作品。（）能使用技術(shù)資源（如智力玩具、數(shù)碼相機(jī)、常用工具）解決學(xué)習(xí)活中常見(jiàn)，并能相互交流，說(shuō)明自己的觀(guān)點(diǎn)、想法。（、）能自覺(jué)遵守技術(shù)系統(tǒng)和的使用規(guī)程，在使用技術(shù)時(shí)積極的和負(fù)責(zé)任的態(tài)度。（）第一組竊讀記小苗與大樹(shù)的走遍天下書(shū)為侶“長(zhǎng)生果”學(xué)科知張鈁艾肯識(shí)和能童年時(shí)的 “竊讀”，讓作者從書(shū)中得到了很大的樂(lè)趣。一個(gè)小同一位學(xué)讀書(shū)講究方法，才會(huì)通過(guò)童年讀書(shū)、作文的幾件事， 作者悟出了很多道理。者的，他們對(duì)讀力書(shū)都有不同的見(jiàn)解。有收獲。的進(jìn)一步感受閱讀的

7、樂(lè)結(jié)趣，明晰健康成長(zhǎng)的構(gòu)要求框人物動(dòng)作和心理活動(dòng)描寫(xiě)很生動(dòng)。課文運(yùn)用式采訪(fǎng)體，學(xué)生初次接觸。語(yǔ)言淺顯，敘述條理清晰。貼近學(xué)生 生活，學(xué)生能從中受 益。架（或概念圖口語(yǔ)交際習(xí)作一回顧拓展一、思1、通過(guò)講述讀書(shū)故事、交流讀書(shū)體會(huì)、做讀書(shū)摘抄或填寫(xiě)閱1.通過(guò)回顧、交流學(xué)習(xí)本組課文后的收獲，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)讀維讀卡、開(kāi)展辯論等活動(dòng)，書(shū)的樂(lè)趣，并學(xué)方法。些讀書(shū)的導(dǎo)增強(qiáng)表達(dá)和與他人交往溝通的能力，養(yǎng)成多讀好書(shū)的習(xí)慣。2、根據(jù)開(kāi)展活動(dòng)的情況，選擇一個(gè)角度習(xí)作，學(xué)習(xí)運(yùn)用平時(shí)積累的語(yǔ)言材料。3、練習(xí)修改自己的習(xí)作。2.讀背古詩(shī)句，積累古詩(shī)句，品味讀書(shū)的好處及方法。圖）75第二組古詩(shī)三首梅花魂桂花雨小橋流水人家學(xué)性德

8、琦君謝冰瑩科知三首古詩(shī)詞寫(xiě)了作者對(duì)家鄉(xiāng)的思念傲雪而立的梅花寄托了外祖父對(duì)祖國(guó)的思念之情桂花給作者的童年帶來(lái)了無(wú)小橋流水人家表達(dá)了作者濃濃的思鄉(xiāng)情識(shí)限樂(lè)趣，表達(dá)作和者的思鄉(xiāng)之情能力借景抒情的寫(xiě)作手法借物抒情的寫(xiě)作手法語(yǔ)言?xún)?yōu)美，敘述條理清晰結(jié)者的感情構(gòu)框架口語(yǔ)交際習(xí)作二回顧拓展二（或概1、能?chē)@“濃濃的鄉(xiāng)情”這個(gè) 講清楚自己的活動(dòng)安排；2、能與同伴商討，培養(yǎng)合作的參與意識(shí)；1、 通過(guò)對(duì)比閱讀，使學(xué)生領(lǐng)悟 到，思鄉(xiāng)的情是一樣的，思鄉(xiāng)的方式、寄托的對(duì)象卻是因人念圖而異的 鄉(xiāng)思的事物也是 各不相同的，從而體會(huì)到作者的感情是通過(guò)一些景物或事情表達(dá)出來(lái)的；2、 拓展學(xué)生視野，引領(lǐng)學(xué)生積累有關(guān)抒發(fā)思念之情的詩(shī)

9、文、佳句，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)之情。3、 通過(guò)讀書(shū)，引導(dǎo)品味語(yǔ)言，豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累、3、熱愛(ài)之情；4、能就口語(yǔ)交際的內(nèi)容，大膽發(fā)揮想象，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。，培養(yǎng)對(duì)家鄉(xiāng)的思維導(dǎo)圖）76抓住主要內(nèi)容和重點(diǎn)句子，體會(huì)作77學(xué)科知識(shí)和能力結(jié)構(gòu)框架（或概念圖、思維導(dǎo)圖）第三組鯨松鼠新型玻璃假如沒(méi)有灰塵布封法：18 世紀(jì)法國(guó)著名的博物學(xué)家、作家課文介紹了夾本文側(cè)重介紹絲 網(wǎng) 防 盜 玻課文介紹了鯨松鼠的外貌、課文介紹了灰璃、夾絲玻璃、的形體、種類(lèi)、性格和行動(dòng)。塵的特點(diǎn)和作變色玻璃、吸進(jìn)化過(guò)程主要是采用比用，教育學(xué)生熱玻璃、吃音活習(xí)性。喻、擬人手法學(xué)會(huì)辯證地看玻璃的特點(diǎn)和生動(dòng)形象地說(shuō)待事物。作用。明事物作

10、者抓住事物本 文 語(yǔ) 言 生介紹新型玻璃本 文 內(nèi) 容 淺特點(diǎn)，運(yùn)用打動(dòng)，符合兒童是作者運(yùn)用了顯，寓意深刻，比方、舉數(shù)字心理特點(diǎn)，說(shuō)列數(shù)字、對(duì)比運(yùn)用了假設(shè)的等說(shuō)明方法來(lái)明條理清晰。的說(shuō)明方法來(lái)說(shuō)明方法，文說(shuō)明事物的特說(shuō)明事物的特章條理清楚。點(diǎn)。點(diǎn)?？谡Z(yǔ)交際習(xí)作三回顧拓展三1、 口語(yǔ)交際 是我是小小 ，學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)清楚介紹哪種產(chǎn)品，之后閱讀 1、用列表的形式總結(jié)課內(nèi)、課說(shuō)明書(shū)，運(yùn)用一定的說(shuō)明方法，介紹自 外學(xué)習(xí)過(guò)的說(shuō)明方法，并把它己的產(chǎn)品。其他學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真 。 做成一張卡片，全班交流。2 教學(xué)時(shí)，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)商品推銷(xiāo)的情境，激發(fā)學(xué)2、背誦并理解“四時(shí)”的生推銷(xiāo)商品的積極性，指導(dǎo)推銷(xiāo)的方法，含義。讓學(xué)生真切

11、地體驗(yàn)和表現(xiàn)推銷(xiāo)角色3、好書(shū)森林報(bào)，培養(yǎng)3、運(yùn)用本單元學(xué)習(xí)的說(shuō)明方法，學(xué)習(xí)寫(xiě)一學(xué)生的課外書(shū)的。篇說(shuō)明性文章。第四組學(xué)的啟示通往廣場(chǎng)的路不止一條落花生珍珠鳥(niǎo)科知伊爾莎道德只是一個(gè)是 與 非 的 問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。識(shí)和生活中，假如你發(fā)現(xiàn)走這條路不能到達(dá)目的地，就可以走另一條路試試。能人要做有用的人，不要做只講體面而對(duì)別人沒(méi)有用處的人。信賴(lài)，往往產(chǎn)生 美 好 的 境界。力結(jié)構(gòu)中了不少細(xì)節(jié)描寫(xiě)以及人物框心 理 活 動(dòng) 的 描寫(xiě)，體會(huì)文中細(xì) 節(jié)，解讀人物的心 理 活 動(dòng) 及 變化，促進(jìn)學(xué)生對(duì)課 文 主 旨 的 把題目含義深刻，敘事架內(nèi)容淺顯易懂，蘊(yùn)含深刻的道理，采用借物喻人的寫(xiě)作手法。表面上寫(xiě)珍珠鳥(niǎo)

12、，實(shí)際上卻寫(xiě)了人與人，人與鳥(niǎo)之間的相互信賴(lài)。（或概念圖、思維導(dǎo)圖）78回顧拓展四1、積累交流課文、課外書(shū)中的有啟示意義的語(yǔ)句。2、了解、積累生活中的座右銘。3、閱讀成語(yǔ)故事水滴石穿。口語(yǔ)交際習(xí)作四1、運(yùn)用口頭語(yǔ)言，交流生活中獲得的啟示，想想生活中給你以啟示的小事，給你啟發(fā)最大的名言警句，給你以啟發(fā)的漫畫(huà)等等，選擇一個(gè)角度表達(dá)練習(xí)。2、在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上，把這些啟示寫(xiě)出來(lái)。握。具體，語(yǔ)句流暢，使學(xué)生以作者為榜樣，樹(shù)立積極向上的生活態(tài)度。課文在敘事過(guò)程79學(xué)科知識(shí)和能力結(jié)構(gòu)框架（或概念圖、思維導(dǎo)圖）第五組有趣的漢字我愛(ài)你，漢字冊(cè)我有、漢甲一街書(shū)愛(ài)字趣倉(cāng)典字骨點(diǎn)頭贊法你謎的頡、的文值錯(cuò)漢作中七諧造刪

13、演的 萬(wàn) 別 字 品 國(guó)則 音 字 的 變 發(fā) 金 字 欣 的來(lái) 現(xiàn) 賞 漢歷字漢字不光神奇、有趣，還每天都和漢字打有著悠久的歷史，蘊(yùn)含著豐富交道，覺(jué)得漢字很有趣。的文化。繼續(xù)開(kāi)展綜合性讓圍繞漢字的有趣，學(xué)習(xí)，增進(jìn)對(duì)漢字的了解，加有選擇的開(kāi)展活動(dòng)。深對(duì)漢字的熱愛(ài)，并為純潔祖1、搜集或編寫(xiě)字謎，開(kāi)展國(guó)的語(yǔ)言文字做出自己的貢猜字謎活動(dòng)，體會(huì)漢字的獻(xiàn)。有趣。1、漢字在幾千年的歷史中，字2、查找體現(xiàn)漢字諧音特點(diǎn)體發(fā)生了很大變化，閱讀提供的古詩(shī)、歇后語(yǔ)、對(duì)來(lái)年的材料，在搜集的資料，或笑話(huà)，和同學(xué)交流。了解漢字的歷史。3、搜集有關(guān)漢字來(lái)歷的資2、搜集因?yàn)閷?xiě)錯(cuò)別字、讀錯(cuò)漢料，了解漢字的，感字而發(fā)生的笑話(huà)或造

14、成不良后受漢字的有趣。果的事例。4、通過(guò)其他活動(dòng)，體會(huì)漢3、策劃一次社會(huì)用字活字的神奇、有趣。動(dòng)，如，招牌、電視5、組成小組，可字幕和書(shū)籍報(bào)刊中用字不規(guī)范以從哪些方面了解漢字，的情況。在的基礎(chǔ)上，寫(xiě)并結(jié)合活動(dòng)建議，制定一成簡(jiǎn)單的，或者給有個(gè)活動(dòng)計(jì)劃?；顒?dòng)計(jì)劃一關(guān)部門(mén)寫(xiě)，反映的般包括活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)內(nèi)情況，推動(dòng)社會(huì)用字的規(guī)范化。容、參加、分工情況3、搜集一些書(shū)法作品，辦一個(gè)等。活動(dòng)結(jié)束后，可以用書(shū)法展覽，欣賞漢字的優(yōu)美，多種方式展示活動(dòng)成果。還可以向班上有書(shū)法特長(zhǎng)的同學(xué)請(qǐng)字的方法第六組中的父與子慈母情深“極了”學(xué)會(huì)看病學(xué)和“糟糕透了”科知識(shí)漢林舒爾和日常生活中，母 愛(ài) 是 深 沉的。母親節(jié)衣縮食為

15、兒子買(mǎi)書(shū)。在突如其來(lái)的中，父親連續(xù)不斷的挖掘 38 個(gè)小時(shí)，救出了兒子。能一首詩(shī)得到父母截然不同的兩種評(píng)價(jià)，這兩種評(píng)價(jià)是作者在人生的道路中受益匪淺。面對(duì)生病的兒子，母親硬著心腸讓兒子獨(dú)自看病，兒子學(xué)會(huì)了看病。力結(jié)構(gòu)框架情深的文章運(yùn)用對(duì)比的寫(xiě)作手法，寫(xiě)出了父母兩種截然不同的愛(ài)。作者通過(guò)人物語(yǔ)言和心理活動(dòng)表現(xiàn)人物，使得母親的形象躍然紙上。（或發(fā)熱愛(ài)母親的感情達(dá)的感情，提高閱讀能力概念圖口語(yǔ)交際習(xí)作六回顧拓展六、思1、圍繞“父母的愛(ài)”進(jìn)行口語(yǔ)交際，交流時(shí)做到內(nèi)容充實(shí)，有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)。2、根據(jù)習(xí)作提示，選擇自己感的內(nèi)容進(jìn)行習(xí)作，能寫(xiě)出最想對(duì)爸媽說(shuō)的話(huà)，表達(dá)自己真情實(shí)感。3、能感受父母的愛(ài)，與同

16、學(xué)、父母溝通情感，建立良好的關(guān)系。1、交流描寫(xiě)課文中人物外貌、動(dòng)作和語(yǔ)言的語(yǔ)句以及這些語(yǔ)句的好處，發(fā)現(xiàn)描寫(xiě)人物的方法。2、熟讀并背誦名言，養(yǎng)成積累維導(dǎo)圖的。）3、讀懂漫畫(huà)內(nèi)容，了解漫畫(huà)集父與子。801.讓學(xué)生感受父愛(ài)的偉大力量，受到父子2.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)人物外貌、語(yǔ)言和動(dòng)作的描寫(xiě)，體會(huì)文章表學(xué)習(xí)這篇課文，要著重引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)描寫(xiě)母親外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作和神態(tài)的語(yǔ)句，體會(huì)平凡母親的偉大，感受偉大的母愛(ài)，激81學(xué)科知識(shí)和能力結(jié)構(gòu)框架（或概念圖、思維導(dǎo)圖）第七組圓明園的狼牙山五壯士難忘的一課最后一分鐘五位壯士為了?！拔胰耍瑘A明園的是護(hù)人民，掩護(hù)連我愛(ài)中國(guó)”，這是祖國(guó)和世界文化最后一分鐘隊(duì)轉(zhuǎn)移，毅然跳一個(gè)船

17、員發(fā)史上不可估量的就要回到祖國(guó)的下了狼牙山，譜自?xún)?nèi)心的呼喊，損失，勿忘國(guó)恥，懷抱，它雪恥了寫(xiě)了可歌可泣的也是所有人振興中華。百年的恥贊歌。民的心聲。辱，中華民族園了團(tuán)聚夢(mèng)。讓學(xué)生從表現(xiàn)壯士圍繞“我題目為“”，人，我愛(ài)中國(guó)”敘事，親切而且的氣概，弘揚(yáng)民族精感人，語(yǔ)言流暢、洗生的愛(ài)國(guó)情感，練，表達(dá)了作了，這真是培育了學(xué)生的者 的 真 情 實(shí)民族精神感 。與口語(yǔ)交際習(xí)作七回顧拓展七1、學(xué)習(xí)讀后感的寫(xiě)作方法，寫(xiě)一篇讀后感。2、通過(guò)習(xí)作和口語(yǔ)交際，增強(qiáng)學(xué)生的民族意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感，3、進(jìn)一步提高學(xué)生搜集和運(yùn)用資料的能力。4、積累有關(guān)歌頌英勇無(wú)畏精神的詞語(yǔ)，理解詞語(yǔ)的內(nèi)涵。的能力。寫(xiě)作方法，提高表情

18、達(dá)意過(guò)閱讀領(lǐng)悟?qū)懭擞浭碌囊粋€(gè)悲劇，更能激起讀者的痛心神，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情；且通激發(fā)了學(xué)卻用了大量的篇幅寫(xiě)它輝煌的過(guò)去，把美的東西的感人文字中，感受五壯第八組七律長(zhǎng)征開(kāi)國(guó)大典青山處處埋忠骨在花山學(xué)科的愛(ài)子毛岸雖然是，但知英在的戰(zhàn)東卻能關(guān)心群眾，識(shí)圍繞開(kāi)國(guó)大典進(jìn)行的順序，敘述了開(kāi)國(guó)大典的盛況，表現(xiàn)了現(xiàn)了熱愛(ài)群和紅軍戰(zhàn)士經(jīng)過(guò)艱苦卓絕的努力到達(dá)陜北，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士驚悉這個(gè)噩耗能眾打成一片的力東的風(fēng)采。的樂(lè)觀(guān)之結(jié)以精神和主義精神。既是，也是構(gòu)現(xiàn)了常人的框語(yǔ)言具有高度的藝術(shù)概括性，領(lǐng)架選擇事情雖小， 但這些事情卻能小中見(jiàn)大。敘事條理清楚， 文中運(yùn)用了很多排比句。（略了作為詩(shī)人的豪情和作人物心理活動(dòng) 描 寫(xiě) 細(xì)

19、膩。或?yàn)橐淮牟┐笮貞?、高昂氣質(zhì)概念圖口語(yǔ)交際習(xí)作八回顧拓展八、思維1、交流自己東或其他有關(guān)、1、交流自己對(duì)的了人解；結(jié)合自己的習(xí)作，交流場(chǎng)面描寫(xiě)的收獲和運(yùn)用；交流本學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)感受。導(dǎo)物的影視作品或故事。交流時(shí)做到內(nèi)容充實(shí)。圖2、從本組課文中學(xué)2、朗讀背誦些寫(xiě)詩(shī)詞。）作方法，從“描寫(xiě)一個(gè)場(chǎng)景”“寫(xiě)一篇文章或描寫(xiě)一個(gè)身邊熟悉的人3、閱讀成語(yǔ)故事，感受羊“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親”的寬闊胸懷。82情感，超人的胸懷。普通的群眾。歸葬的抉擇過(guò)程，表表現(xiàn)了人民自 豪、激動(dòng)的心情情懷，深刻反映了毛和對(duì)岸英遺體是否后極度痛苦的心情眾、關(guān)心群眾、和群爭(zhēng)中光榮犧牲后，毛表83章節(jié)順序教學(xué)內(nèi)容學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 層

20、 次教學(xué)建議計(jì)劃學(xué)時(shí)知 識(shí) 點(diǎn)分 類(lèi)認(rèn) 知能 力情感編號(hào)內(nèi)容字詞句段篇記憶理解簡(jiǎn)用綜用觀(guān)察想象朗讀表達(dá)思考興趣重點(diǎn)難點(diǎn)1 11234567學(xué)習(xí)生語(yǔ)正確、流利、有感情朗讀課文把握課文主要內(nèi)容體會(huì)作者愛(ài)讀書(shū)的感情體會(huì)作者遣詞造句的精妙 培養(yǎng)愛(ài)讀書(shū)的好擬定適合自己的讀書(shū)計(jì)劃21 21234學(xué)習(xí)生語(yǔ)朗讀課文理解課文內(nèi)容感受讀書(shū)樂(lè)趣11 3123456學(xué)習(xí)生語(yǔ)正確、流利、有感情朗讀課文背誦課文第七自理解課文內(nèi)容體會(huì)讀書(shū)樂(lè)趣學(xué)些讀書(shū)方法21 41234學(xué)習(xí)生語(yǔ)朗讀課文把握課文主要內(nèi)容 感悟作者讀書(shū)的益處12 5123456學(xué)習(xí)生語(yǔ)正確、流利、有感情朗讀古詩(shī)詞背誦古詩(shī)詞理解古詩(shī)詞主要內(nèi)容體會(huì)作者借景抒情的寫(xiě)

21、作手法培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感22 612345學(xué)習(xí)生語(yǔ)朗讀課文理解課文內(nèi)容感受外祖父的思念祖國(guó)之情領(lǐng)悟梅花不畏風(fēng)欺雪壓的品格284章節(jié)順序教學(xué)內(nèi)容學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 層 次教學(xué)建議計(jì)劃學(xué)時(shí)知 識(shí) 點(diǎn)分 類(lèi)認(rèn) 知能 力情感編號(hào)內(nèi)容字詞句段篇記憶理解簡(jiǎn)用綜用觀(guān)察想象朗讀表達(dá)思考興趣重點(diǎn)難點(diǎn)2 712345學(xué)習(xí)生語(yǔ)正確、流利、有感情朗讀課文理解課文內(nèi)容體會(huì)作者思鄉(xiāng)之情 想象課文描述的情景12 81234學(xué)習(xí)生語(yǔ)朗讀課文把握課文主要內(nèi)容 感悟作者的思鄉(xiāng)之情13 91234學(xué)習(xí)生語(yǔ)朗讀課文學(xué)習(xí)說(shuō)明方法培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、探索自然奧秘的23 101234學(xué)習(xí)生語(yǔ)朗讀課文了解說(shuō)明方法激發(fā)學(xué)生觀(guān)察小動(dòng)物的13 1112

22、345學(xué)習(xí)生語(yǔ)朗讀課文學(xué)習(xí)說(shuō)明方法想象自己設(shè)計(jì)的新型玻璃了解本課內(nèi)容23 121234學(xué)習(xí)生語(yǔ)朗讀課文了解說(shuō)明方法學(xué)會(huì)辯證地事物14 131234學(xué)習(xí)生語(yǔ)正確、流利、有感情朗讀課文理解課文內(nèi)容從作者的啟示中受到教育285章節(jié)順序教學(xué)內(nèi)容學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 層 次教學(xué)建議計(jì)劃學(xué)時(shí)知 識(shí) 點(diǎn)分 類(lèi)認(rèn) 知能 力情感編號(hào)內(nèi)容字詞句段篇記憶理解簡(jiǎn)用綜用觀(guān)察想象朗讀表達(dá)思考興趣重點(diǎn)難點(diǎn)4 14123學(xué)習(xí)生語(yǔ)正確、流利、有感情朗讀課文理解課文內(nèi)容14 151234學(xué)習(xí)生語(yǔ)有感情分角色朗讀課文理解父親話(huà)的含義受到做人的教育24 16123學(xué)習(xí)生語(yǔ)感情讀文想象作者描繪的情景11初步了解漢字的特點(diǎn)和發(fā)展歷史234加深

23、學(xué)生對(duì)漢字和中華傳統(tǒng)文化的感情5 17提高正確運(yùn)用漢字的自覺(jué)性培養(yǎng)學(xué)生策劃和開(kāi)展活動(dòng)、查找和運(yùn)用資料的能力6 171234學(xué)習(xí)生語(yǔ)感情讀文理解含義深刻的句子感受父子的親情26 181234學(xué)習(xí)生語(yǔ)感情讀文了解課文內(nèi)容 感受母愛(ài)的偉大16 1912345學(xué)習(xí)生語(yǔ)感情讀文背誦課文了解課文內(nèi)容體會(huì)父母對(duì)的愛(ài)26 20123學(xué)習(xí)生語(yǔ)感情讀文感受課文中特殊的母愛(ài)方式17 211234學(xué)習(xí)生語(yǔ)感情讀文背誦課文了解圓明園的輝煌和286章節(jié)順序教學(xué)內(nèi)容學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 層 次教學(xué)建議計(jì)劃學(xué)時(shí)知 識(shí) 點(diǎn)分 類(lèi)認(rèn) 知能 力情感編號(hào)內(nèi)容字詞句段篇記憶理解簡(jiǎn)用綜用觀(guān)察想象朗讀表達(dá)思考興趣重點(diǎn)難點(diǎn)7 2212345學(xué)習(xí)生

24、語(yǔ)感情讀文背誦課文理解課文重點(diǎn)語(yǔ)句 感受五壯士獻(xiàn)身精神27 231234學(xué)習(xí)生語(yǔ)感情讀文了解課文內(nèi)容體會(huì)民族精神和愛(ài)國(guó)情義17 241234學(xué)習(xí)生語(yǔ)感情讀文了解詩(shī)歌的內(nèi)容體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的情感18 2512345學(xué)習(xí)生語(yǔ)感情讀文背誦課文理解詩(shī)句意思體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的感情28 2612345學(xué)習(xí)生語(yǔ)感情讀文背誦課文了解文章的記敘順序理解課文內(nèi)容28 27123學(xué)習(xí)生語(yǔ)感情讀文了解課文內(nèi)容18 28123學(xué)習(xí)生語(yǔ)感情讀文了解課文內(nèi)容187現(xiàn)有教學(xué)媒體（資源）列表知識(shí)點(diǎn)或知識(shí)單元類(lèi)型名稱(chēng)（內(nèi)容要點(diǎn)）占用時(shí)間來(lái)源檢索號(hào)（）編號(hào)內(nèi)容1 1學(xué)習(xí)生語(yǔ)生字生詞卡片31 3理解課文主要內(nèi)容教學(xué)掛圖1演示讀書(shū)方法課件8課

25、件1 5培養(yǎng)學(xué)生課外讀書(shū)投影學(xué)生喜愛(ài)的書(shū)目5投影學(xué)生搜集的名人讀書(shū)名言15學(xué)生搜集的讀書(shū)故事20網(wǎng)絡(luò)名家逸事 xue.jc/index.htm2 5理解古詩(shī)詞內(nèi)容古詩(shī)詞掛圖3演示古詩(shī)詞課件10課件2 6理解課文主要內(nèi)容教學(xué)掛圖1演示梅花魂課件8課件2 7培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)之情投影學(xué)生查找的桂花資料5演示“搖花樂(lè)”課件10課件學(xué)生朗讀課文20投影學(xué)生讀文后的讀后感53 9了解說(shuō)明方法投影課文第一自然段5演示鯨課件5課件88現(xiàn)有教學(xué)媒體（資源）列表知識(shí)點(diǎn)或知識(shí)單元類(lèi)型名稱(chēng)（內(nèi)容要點(diǎn)）占用時(shí)間來(lái)源檢索號(hào)（）內(nèi) 容了解新型 玻璃的特 點(diǎn)和作用3 11投影列表20列表演示新型玻璃課件5課件4 15理解課文

26、 內(nèi)容演示落花生課件10課件投影落花生成長(zhǎng)圖2演示花生與蘋(píng)果石榴桃子比較圖6列表教師讀課文2投影課文重點(diǎn)句子56 19理解課文 內(nèi)容投影課文中的重點(diǎn)句子5教師范讀課文2演示“極了”和 “糟糕透了”課件8課件7 21理解課文 內(nèi)容投影圓明園輝煌圖片2投影圓明園的殘?jiān)珨啾?朗讀課文3演示圓明園的課件10課件8 22理解課文內(nèi)容狼牙山五壯士影片片段3影像演示狼牙山五壯士課件狼牙山五壯士1089知識(shí)單元活動(dòng)學(xué)習(xí)模式（策略）資源（情境）對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)活動(dòng)的建議1 1搜集名人讀書(shū)的故事或讀書(shū)的名言探究性絡(luò)、書(shū)籍、電視、廣播等1 2周?chē)鷲?ài)讀書(shū)的 人，請(qǐng)他們談?wù)勛x書(shū)的體會(huì)小組合作學(xué)習(xí)采訪(fǎng)資料1 3找一本喜歡的

27、書(shū)閱 讀，讀書(shū)時(shí)作摘抄或填寫(xiě)閱讀 卡實(shí)踐性學(xué)習(xí)模式書(shū)籍綜合性活動(dòng)去館或書(shū)店，了解的種類(lèi)給自己的分類(lèi)，做個(gè)書(shū)目。探究性學(xué)習(xí)書(shū)籍、資料卡片2 5搜集有關(guān)思鄉(xiāng)之情的古詩(shī)詞實(shí)踐性學(xué)習(xí)模式書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)等2 6查找有關(guān)梅花的資料小組合作絡(luò)、書(shū)籍、電視、等2 8熱愛(ài)家鄉(xiāng)故事會(huì)實(shí)踐性學(xué)習(xí)與小組合作學(xué)習(xí)相結(jié)合書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)等口語(yǔ)交際二“濃濃的鄉(xiāng)情”活動(dòng)實(shí)踐性學(xué)習(xí)與小組合作學(xué)習(xí)相結(jié)合搜集思鄉(xiāng)之情的詩(shī)詞、故事、散文等。了解班級(jí)同學(xué)的特長(zhǎng)，以便策劃活動(dòng)。通過(guò)書(shū)籍和了解、參閱好的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)描寫(xiě)家鄉(xiāng)的作文口語(yǔ)交際三小小探究性學(xué)習(xí)與小組合作學(xué)習(xí)結(jié)合1.介紹自己的商品從外觀(guān)、規(guī)格、用途、使用方法等方面了解自己的“商品”小組評(píng)議4.請(qǐng)同學(xué)來(lái)談?wù)勛约旱募亦l(xiāng)，課后寫(xiě)一篇關(guān)于90對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)活動(dòng)的建議知識(shí)單元活動(dòng)學(xué)習(xí)模式（策略）資源（情境）綜合性學(xué)習(xí)有趣的漢字學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)探究性學(xué)習(xí)相結(jié)合搜集或編寫(xiě)字謎，開(kāi)展猜字謎活動(dòng)，體會(huì)漢字的有趣。查找體現(xiàn)漢字諧音特點(diǎn)的古詩(shī)、歇后語(yǔ)、對(duì)來(lái)年或笑話(huà)，和同學(xué)交流。搜集有關(guān)漢字來(lái)歷的資料，了解漢字的，感受漢字的有趣。通過(guò)其他活動(dòng)，體會(huì)漢字的神奇、有趣。綜合性學(xué)習(xí)我愛(ài)你，漢字學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)探究性學(xué)習(xí)相結(jié)合漢字在幾千年的歷史中，字體發(fā)生了很大變化，閱讀提供的材料，在搜集更多的資料，了解漢字的歷史。搜集因?yàn)閷?xiě)錯(cuò)別字、讀錯(cuò)漢字而發(fā)生的笑話(huà)或造成不良的事例。諧音的表現(xiàn)形式很多，歇后語(yǔ)是比較常