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1、15.3 串聯(lián)和并聯(lián)主 講:李錦權(quán)單 位:龍崗區(qū)保安學(xué)校鳴 謝:龍崗區(qū)教師發(fā)展中心復(fù)習(xí)回顧電路的組成電源、開關(guān)、用電器、導(dǎo)線。電路連接的基本步驟和注意事項(xiàng):連接電路時(shí),開關(guān)要斷開!常從電源的正極出發(fā),經(jīng)過(guò)用電器,回到負(fù)極。連接完后,檢查各接觸點(diǎn)是否接觸良好,再閉合開關(guān)。用電器開關(guān)導(dǎo)線電源學(xué)生活動(dòng):大標(biāo)題器材:一個(gè)電源、開關(guān)、兩個(gè)小燈泡,若干導(dǎo)線。任務(wù):連接電路,讓兩個(gè)小燈泡同時(shí)發(fā)光。學(xué)生活動(dòng):連接電路,讓兩個(gè)小燈泡同時(shí)發(fā)光學(xué)生活動(dòng):連接電路,讓兩個(gè)小燈泡同時(shí)發(fā)光兩種最基本的電路串聯(lián)電路:各用電器首尾相連并聯(lián)電路:各用電器并列連接L1L2L2L1活動(dòng)探究:串聯(lián)電路的特點(diǎn)各用電器首尾相連。電流只有

2、一條路徑?;顒?dòng)探究:串聯(lián)電路的特點(diǎn)開關(guān)控制整個(gè)電路,且不受位置的影響?;顒?dòng)探究:串聯(lián)電路的特點(diǎn)各用電器同時(shí)工作,相互影響。一個(gè)燈泡斷路時(shí),另一個(gè)燈泡不亮。一個(gè)燈泡短路時(shí),另一個(gè)燈泡更亮?;顒?dòng)探究:并聯(lián)電路的特點(diǎn)各用電器并列連接。有干路和支路,電流有多條路徑。分流點(diǎn)匯聚點(diǎn)干路支路1支路2活動(dòng)探究:并聯(lián)電路的特點(diǎn)干路開關(guān)控制整個(gè)電路,支路開關(guān)控制本支路?;顒?dòng)探究:并聯(lián)電路的特點(diǎn)各用電器獨(dú)立工作,互不影響。一條支路斷路,其他支路不受影響歸納總結(jié):串并聯(lián)電路的特點(diǎn)首尾相連,一條路徑并列連接,多條路徑開關(guān)控制整個(gè)電路,與位置無(wú)關(guān)干路開關(guān)控制整個(gè)電路,支路開關(guān)只控制這一條支路同時(shí)工作,相互影響?yīng)毩⒐ぷ?,?/p>

3、不影響生活中的物理:小彩燈 一串彩燈上的每個(gè)小彩燈是串聯(lián)的。每串與每串彩燈之間是并聯(lián)的。生活中的物理:路燈 由于工作互不影響,路燈之間是并聯(lián)的??刂瓶傞_關(guān),可以實(shí)現(xiàn)路燈同時(shí)亮,同時(shí)滅。生活中的物理:家庭電路各用電器(插座)之間是并聯(lián)的。開關(guān)與被它控制的燈泡之間是串聯(lián)的。鞏固基礎(chǔ):觀察電路結(jié)構(gòu),判斷連接方式【答案】串聯(lián)電路【答案】并聯(lián)電路加強(qiáng)訓(xùn)練:?jiǎn)雾?xiàng)選擇 1、如果一只開關(guān)可以同時(shí)控制兩個(gè)用電器,則這兩個(gè)用電器( ) A. 一定串聯(lián) B. 一定并聯(lián) C. 可能串聯(lián)也可能并聯(lián) D. 無(wú)法判斷 2、家庭電路中,電冰箱、洗衣機(jī)、電視機(jī)的連接方式是( ) A. 一定串聯(lián) B. 一定并聯(lián) C. 可能串聯(lián)也

4、可能并聯(lián) D. 無(wú)法判斷【答案】C【答案】B加強(qiáng)訓(xùn)練:雙項(xiàng)選擇 1、關(guān)于串聯(lián)電路和并聯(lián)電路,下列說(shuō)法正確的是( ) A. 串聯(lián)電路有干路和支路,并聯(lián)電路電流只有一條路徑 B.串聯(lián)電路用電器相互影響,并聯(lián)電路用電器獨(dú)立工作 C. 一個(gè)開關(guān)就能控制所有用電器的是串聯(lián)電路 D. 燈泡與開關(guān)串聯(lián),與插座并聯(lián)【答案】BD拓展提高:三種情況下,燈泡的發(fā)光情況 (1)若只閉合S1,三個(gè)燈的發(fā)光情況如何? 【答案】 L1、L2、L3 都亮【 分析】 等效電路拓展提高:三種情況下,燈泡的發(fā)光情況【 分析】 等效電路 (2)若S1,S2,S3都閉合,三個(gè)燈的發(fā)光情況如何? 【答案】L1、L2亮,L3 不亮拓展提高:三種情況下,燈泡的發(fā)光情況【 分析】 等效電路 (3)若只

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