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1、獨具魅力的面具單位：深圳市龍華區(qū)玉龍學校教師：王薈姝學段：九年級上熟悉面具誰？獨具魅力的面具單位：深圳市龍華區(qū)玉龍學校教師：王薈姝學段：九年級上獨具魅力的面具任務單活動主題猜猜我是誰活動要求 每人需提前完成一個特別的面具，準備簡單的裝扮。面具要求 1.造型：夸張、有趣 2.色彩：醒目、對比強烈 3.材料：紙張、廢物、布藝等易于找到的材質(zhì)等 4.風格：平面、立體 5.工藝：手繪、拼貼、木刻、綜合材料等思考探究 1. 面具的起源、演變及造型特點是什么？ 2. 面具的獨特性要如何表現(xiàn)？ 3. 如何制作獨特的面具？ 探究一：面具的演變及造型特點是什么？面具是人類發(fā)展史中一種古老的文化現(xiàn)象，是一種具有特
2、殊表意性質(zhì)的象征符號，起源于原始巫教和圖騰崇拜。新時期時代原始人的狩獵活、部落戰(zhàn)爭、圖騰崇拜以及巫術(shù)儀式等共同孕育了豐富多彩的面具文化。傳統(tǒng)面具造型粗獷紋飾夸張色彩濃烈神秘動人 探究一：面具的演變及造型特點是什么？現(xiàn)代面具造型簡潔色彩明快裝飾性強材料多樣工藝多元 探究一：面具的演變及造型特點是什么？（1）外形以人物頭部為主，也有動物和幾何形態(tài)等（2）五官變形夸張，概括等（3）色彩醒目、對比強烈等探究二：面具的獨特性要如何表現(xiàn)？ 1. 題材人物、動物、意像 2. 造型夸張（外形、五官、色彩） 3. 材料木雕、紙藝、布藝、拼貼、黏土、綜合材料等 4. 風格平面、立體 探究三： 如何制作獨特的面具？
3、（示范1） 探究三： 如何制作獨特的面具？（示范2）圖片來自小紅書 探究三： 如何制作獨特的面具？（半成品加工） 探究三： 如何制作獨特的面具？（手繪創(chuàng)意）面具欣賞面具欣賞面具欣賞面具欣賞面具欣賞面具欣賞面具欣賞面具欣賞面具欣賞面具欣賞面具欣賞面具欣賞面具欣賞面具設(shè)計與制作欣賞（示范1）面具設(shè)計與制作欣賞（示范2）圖片來自小紅書面具設(shè)計與制作欣賞（半成品加工）面具設(shè)計與制作欣賞（手繪創(chuàng)意）主題活動：猜猜我是誰一、活動準備：佩戴好面具，并進行簡單裝扮二、活動一：猜一猜我是誰？ 男生女生分組競猜，猜同學三、活動二：評一評誰的面具最獨特？ 圍繞：造型、色彩、材料、風格、工藝五個方面評選學習拓展，提煉展演京劇是我國的國粹，京劇臉譜更是一項不可多得的藝術(shù)。請課后探究：京劇臉譜的起源、藝術(shù)特征及文化內(nèi)涵。謝謝聲明：本課中部
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