七年級(jí)美術(shù)下冊(cè)幾何形體的聯(lián)想教學(xué)設(shè)計(jì)2人美版

1、9 . 幾何形體的聯(lián)想教學(xué)目標(biāo)1、萬事萬物都由最基本的幾何形體構(gòu)成。2、掌握分解事物結(jié)構(gòu)的方法。3、感受創(chuàng)作的樂趣, 培養(yǎng)審美情趣。學(xué)情分析針對(duì)初中學(xué)生十四五歲的年齡特點(diǎn) , 已經(jīng)有能力認(rèn)識(shí)立體的幾何形體, 再加上學(xué)生對(duì)素描的學(xué)習(xí)很感興趣, 本課的學(xué)習(xí)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生造型表現(xiàn)能力非常有必要。重點(diǎn)難點(diǎn)1、學(xué)會(huì)用幾何形體分解事物 , 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)空間的感知和聯(lián)想。2、如何組合幾何形體來展示聯(lián)想題材。教學(xué)過程活動(dòng)1【導(dǎo)入】一、激趣導(dǎo)入，進(jìn)入新課 老師拿出籃球, 拍打籃球 , 詢問學(xué)生這是什么 , 體育課堂有沒有玩過?學(xué)生 :, 籃球 , 玩過播放圖片同學(xué)們 , 這些圖片上顯示都是什么呢 ?學(xué)生回答 : 西紅

2、柿、西瓜、冰激凌、黃瓜 老師 : 你們會(huì)聯(lián)想到生活中所見到的哪些圖形呢?這一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單的幾何圖形經(jīng)過奇妙組合, 可以給我?guī)頍o言的樂趣。 今天 , 老師帶領(lǐng)大家一起感受幾何形體給我們帶來的樂趣 幾何形體的聯(lián)想。活動(dòng)2【講授】二、闖關(guān)游戲，探究新知第一關(guān) : 摩拳擦掌小組一起欣賞一組靜物圖片 , 找一找 : 外表差別很大, 卻有著相同結(jié)構(gòu)的事物。 （ 面對(duì)全體 ） 學(xué)生觀察,小組內(nèi)找一找。 歸納結(jié)論:萬事萬物都由簡(jiǎn)單的幾何形體構(gòu)成。（ 法國(guó)畫家塞尚的話:“一切物體的形態(tài)無論構(gòu)造多么復(fù)雜, 都可以概括為幾何形體 , 即球體、圓柱、圓錐和立方體的結(jié)構(gòu)形式。”）2、分組活動(dòng) , 釋疑解惑 :（ 整體活動(dòng)

3、 ）生活中哪些物品的形狀與圓柱、圓錐類似？ 請(qǐng)?jiān)谏钪姓页雠c筆筒形狀類似的物品 ?請(qǐng)?jiān)谏钪姓页雠c地球形狀類似的物品 ? 師生歸納 : 萬物的結(jié)構(gòu)皆可歸納成幾何形體, 其存在的方式卻各有千秋。第二關(guān) : 初試身手1、出示圓柱、圓錐、長(zhǎng)方體、球體。 （ 人人參與 ） 讓學(xué)生到黑板前試著用前面的幾何形體設(shè)計(jì)一把椅子, 可用一個(gè)幾何形體, 也可結(jié)合多個(gè)一起用。其余學(xué)生在紙上畫。教師和學(xué)生一起在黑板前畫一畫。 教師巡視指導(dǎo)。 學(xué)生簡(jiǎn)單設(shè)計(jì), 初步試著用自己的想法表現(xiàn)椅子。請(qǐng)學(xué)生講一講自己的創(chuàng)作思路。教師講解幾體形體的聯(lián)想知識(shí)點(diǎn) : 切割、變形、疊加、穿插等方法進(jìn)行聯(lián)想創(chuàng)作（ 板書切割 ,變形 , 疊加

4、 , 穿插 ） 。把知識(shí)和運(yùn)用相結(jié)合, 學(xué)習(xí)別人的設(shè)計(jì)思路 , 學(xué)習(xí)把幾何形體變成具體事物的幾種方法。第三關(guān) : 各顯神通出創(chuàng)作具體要求:A、有主體（挑選適合的形體進(jìn)行加工）。以有背景（配合主體進(jìn)行襯托）。C有裝飾（運(yùn)用點(diǎn)、線、面飽滿畫面 ）。 學(xué)生分組進(jìn)行創(chuàng)作, 互相借鑒 , 取長(zhǎng)補(bǔ)短。請(qǐng)同學(xué)們用下面的幾何形體, 大膽想象, 創(chuàng)作出一幅優(yōu)秀作品來。（任意選出四種以上幾何形體進(jìn)行拼貼, 變形, 聯(lián)想創(chuàng)意, 完成一幅繪畫作品。）請(qǐng)同學(xué)們用下面的幾何形體, 大膽想象, 創(chuàng)作出一幅優(yōu)秀作品來。（任意選出四種以上幾何形體進(jìn)行拼貼, 變形, 聯(lián)想創(chuàng)意, 完成一幅繪畫作品。）活動(dòng)3【活動(dòng)】三、展示評(píng)價(jià)展示優(yōu)秀的練習(xí)作業(yè), 說一說自己的設(shè)計(jì)思路。 （選取優(yōu)秀學(xué)生作品 ）評(píng)價(jià)思路 :1、是否能從畫面或?qū)嵨镏蟹治龀龌拘误w。2、是否能從幾何形體聯(lián)想創(chuàng)意出新的形象并用繪畫的形式表現(xiàn)出來。3、通過學(xué)習(xí)是否對(duì)物體的結(jié)構(gòu)有新的理解和認(rèn)識(shí)。學(xué)生說說自己的設(shè)計(jì)思路。 （有重點(diǎn)安排學(xué)生參與） 學(xué)生互評(píng) ; 教師點(diǎn)評(píng)?；顒?dòng) 4【活動(dòng)】四、