我的整體職業(yè)生涯目標(biāo)

1、我的整體職業(yè)生涯目標(biāo)家庭目標(biāo)：事業(yè)有成，家庭幸福。健康目標(biāo)：多多鍛煉，有良好的身體和心理素質(zhì)。收入目標(biāo)：在自己的能力范圍內(nèi)，越多越好。學(xué)習(xí)目標(biāo)：能夠在大學(xué)階段學(xué)好自己的專業(yè)課程，并多讀對自己有益的書籍長期目標(biāo)：出色的完成大學(xué)4年的學(xué)習(xí)任務(wù)，并不斷地歷練自己。中期目標(biāo)：通過英語6級和計算機2級，拿到技能認(rèn)定證書。短期目標(biāo)：通過期末考試我的基本資料姓名：崔哈性別：女出生：1992年2月26日學(xué)校：燕京理工學(xué)院院系：管理學(xué)院工商管理電子郵件:電話：1836849*1、自我認(rèn)知職業(yè)生涯規(guī)劃測評性格比較內(nèi)向，有不服輸?shù)捻g勁，做事比較細(xì)心，喜歡專研，善于與人合作， 不斤斤計較，對于別人的批評能夠欣然接受，

2、在集體中傾向于承擔(dān)責(zé)任和擔(dān)任管 理者。思維敏捷，頭腦靈活，理解能力強。情緒比較穩(wěn)定，有較強的環(huán)境適應(yīng)能 力.我有自己的目標(biāo)和理想，堅持真理，有較好的約束力和堅定的責(zé)任心，能夠 腳踏實地，待人比較坦誠，但對壞人也會保持警惕之心。您適合的領(lǐng)域有：領(lǐng)域特征不明顯，較相關(guān)的如：醫(yī)護(hù)領(lǐng)域、消費類商業(yè)、 服務(wù)業(yè)領(lǐng)域我的優(yōu)勢：你具有友善、負(fù)責(zé)、認(rèn)真、忠于職守的特點，只要你認(rèn)為應(yīng)該做的事，不管 有多少麻煩都要去做，但卻厭煩去做你認(rèn)為毫無意義的事情。你務(wù)實、實事求是，追求具體和明確的事情，喜歡做實際的考慮。善于單獨 思考、收集和考察豐富的外在信息。 不喜歡邏輯的思考和理論的應(yīng)用， 擁有對細(xì) 節(jié)很強的記憶力，諸如

3、聲音的音色或面部表情。我的劣勢：你有高度的責(zé)任心，會陷入日常事務(wù)的細(xì)節(jié)中去，以至于沒完沒了的工作。每件事情你都會從頭做到尾，這總是讓你過度勞累，壓力很大時，你會過度緊張， 甚至產(chǎn)生消極情緒。由于你的現(xiàn)實、細(xì)致，有時容易忽略事情的全局和發(fā)展變化趨勢， 難以預(yù)見 存在的可能性。建議你周到考慮解決問題的不同方法和可能性， 需要增強對遠(yuǎn)景 的關(guān)注。本人通過多種測評工具進(jìn)行興趣測評，總結(jié)如下：思想家而非實干家，抽象思維能力強，求知欲強，肯動腦，善思考，不愿動 手。喜歡獨立的和富有創(chuàng)造性的工作。知識淵博，有學(xué)識才能，不善于領(lǐng)導(dǎo)他人。 考慮問題理性，做事喜歡精確，喜歡邏輯分析和推理，不斷探討未知的領(lǐng)域。自認(rèn)

4、為有較強的敏銳的洞察力，對細(xì)節(jié)很強的記憶力，有較強的環(huán)境適應(yīng)能 力，善于單獨思考，實事求是。360度評估：主要優(yōu)點主要缺點自我評價有極強的環(huán)境適應(yīng)性自制力較差家人評價有主見獨立性不夠老師評價具有很強的執(zhí)行力不夠細(xì)心親密朋友評價像領(lǐng)導(dǎo)時常因事而耽誤生活時間同學(xué)評價比較正直不詳其它社會關(guān)系 評價很容易相處不詳自我認(rèn)知小結(jié)從專業(yè)測評來看我是一個性格內(nèi)向不會輕易表現(xiàn)出來。做事有很強的原則性，尊重約定，維護(hù)傳統(tǒng)。工作時嚴(yán)謹(jǐn)而有條理，愿意承擔(dān)責(zé)任，依據(jù)明晰的評 估和收集的信息來做決定，充分發(fā)揮自己客觀的判斷和敏銳的洞察力。 但我的現(xiàn) 實、細(xì)致，有時容易忽略事情的全局和發(fā)展變化趨勢，難以預(yù)見存在的可能性，所

5、以在今后我應(yīng)該在這個方面做一些提高。綜合所有的分析可以得出我既有優(yōu)點又有缺點，而對這些我應(yīng)該接受測評專家的建議： 對于缺點要避免它的影響，并 不斷地克服、糾正它，對于優(yōu)點要充分發(fā)揮。二、職業(yè)認(rèn)知外部環(huán)境分析父親是一名公司職員，月薪為穩(wěn)定，家庭經(jīng)濟情況也算過得去，父親也能夠給 予我經(jīng)濟上的幫助，但是家中還有房貸需還。父親希望我能考取公務(wù)員，獲得一 份相對穩(wěn)定的工作，并日后能在家鄉(xiāng)發(fā)展。隨著高等教育在全國范圍內(nèi)的普及，大學(xué)生的就業(yè)形勢也面臨著越來越嚴(yán)重的 挑戰(zhàn)。選擇的職業(yè)受到社會的制約，所以必須將社會與個人的利益相結(jié)合。而我必須把握社會人才需求的動向，把社會需要作為出發(fā)點和歸宿，以社會對個人的 要

6、求為準(zhǔn)繩，既要看到眼前的利益，又要考慮到長遠(yuǎn)的利益，既要考慮到個人因 素，也要自覺服從社會需要。燕京理工學(xué)院意在培養(yǎng)應(yīng)用型的人才， 學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施完善，知名度也在逐漸提 高，向著成為高等高校的目標(biāo)而奮斗，是一所具有潛力的高等院校。在這個要求 越來越高的的社會，一般本科生的競爭力不是很強，學(xué)校只能提供一個較好的外 部學(xué)習(xí)環(huán)境。我初步打算在邢臺工作。因為我的專業(yè)是工商管理，所以我將來要做是管理類 的這方面的工作。目標(biāo)職業(yè)分析目標(biāo)職業(yè)名稱：經(jīng)理助理或銀行職員工作內(nèi)容和崗位：管理工作主要分為三個層次：基層管理(first-line managers),中層管理(middle managers)和高層管理

7、(top managers),任何一個組織都有這三個層次或 者其中幾個層次.這也是管理從技術(shù)管理到戰(zhàn)略管理的一個演變，也可能是每個管理者經(jīng)歷的發(fā)展過程，是個人能力提高的過程.基層管理者是最低的管理人員，他們管理者非管理雇員所從事的工作，這些 工作是生產(chǎn)和提供組織的產(chǎn)品的工作.中層管理者包括所有處于基層和高層之間的各個管理層次的管理者 ，這些管理者 管理著基層管理者，他們可能具有部門經(jīng)理，項目主管，工廠廠長，或者事業(yè)部經(jīng) 理的頭銜.高級管理者他們承擔(dān)著制定廣泛的組織決策，為整個組織制定計劃和目標(biāo)的 責(zé)任.他們的典型頭銜通常是執(zhí)行副總裁，總裁，管理董事，首席運營官，首席執(zhí)行 官或者董事會主席.工作

8、內(nèi)容：管理工作主要分為三個層次 ：基層管理first-line managers), 中 層管理(middle managers)和高層管理(top managers),任何一個組織都有這三個 層次或者其中幾個層次.這也是管理從技術(shù)管理到戰(zhàn)略管理的一個演變，也可能 是每個管理者經(jīng)歷的發(fā)展過程，是個人能力提高的過程.任職資格：理論知識與經(jīng)驗相比，經(jīng)驗顯得更加重要.因為這個社會在不斷變 化,任何一個理論都不可能死用，靈活運用理論知識就需要經(jīng)驗.從另一角度講， 沒有任何兩個組織會遇到完全相同的情況及時間，尤其在日益增長的全球化經(jīng)濟中，變化的，不確定的因素更多.管理者的技能主要有：技術(shù)技能(techn

9、ical skills), 人際技能(human skills) 和概念技能(conceptual skills).這三種技能在不同層次的管理者中所占的權(quán)重野不一樣，對低層管理者來說技術(shù)技能是最重要的，但對高層管理者來 說概念技能才是最重要的.當(dāng)然任何一個管理者僅僅具有這些技能還是不夠的，還要有決策技能，應(yīng)變技能以及各人的魅力也是很重要的.工作條件：基本上在 一線工作。三、職業(yè)規(guī)劃設(shè)計3.1確定目標(biāo)和路徑近期職業(yè)目標(biāo)：1、完成大學(xué)學(xué)業(yè)提高各方面的素質(zhì)及能力2、在畢業(yè)后做兩年(20152017)的銀行職員或經(jīng)理助理。中期職業(yè)目標(biāo)：2017 2020,中型民營企業(yè) 任中，低層管理者長期職業(yè)目標(biāo)：一

10、直都向這個方向發(fā)展，努力晉升。制定行動計劃職業(yè)發(fā)展初期(22 26歲)將理論知識運用到實踐當(dāng)中，從實踐中總結(jié)經(jīng)驗，掌握商業(yè)談判中必要的技巧與 原則，建立小范圍的商業(yè)人際圈，鞏固在學(xué)校里所學(xué)的在工作中能用到的專業(yè)知 識.職業(yè)發(fā)展中期(27 35歲)將自己的經(jīng)驗好好運用到現(xiàn)實工作上，找時間繼續(xù)充電，更新知識.也總結(jié)初期的 經(jīng)驗與教訓(xùn)，爭取在自己的工作與人生價值上有個質(zhì)的升華，找個適合自己發(fā)展 的企業(yè)，發(fā)揮一下自己的能力看自己到底有多大的潛力.SWOT分析優(yōu)勢：這個專業(yè)是我自己選擇的，對這個專業(yè)有很大的興趣我的性格比較適合這個專業(yè)：有團(tuán)隊精神，心理素質(zhì)好，較有膽識我對這個工作有職業(yè)規(guī)劃做學(xué)生干部也鍛煉了我的管理能力學(xué)習(xí)能力強，適合靈活應(yīng)用理論的這個行業(yè)人際技能很好，比較適應(yīng)社會工作劣勢：工作經(jīng)驗還沒有學(xué)歷不高，有待更進(jìn)一步學(xué)習(xí)有時性格會過激機會：在學(xué)校表現(xiàn)非常優(yōu)秀，老師應(yīng)經(jīng)給我推薦了這方面的工作暫時沒有畢業(yè)，還有機會繼續(xù)提高具體科目威脅：各個名校學(xué)生競爭激烈，各地的高級管理人才也紛紛云集，知識更新快，基礎(chǔ)知識（英語，數(shù)學(xué)）水平不夠?qū)I(yè)職業(yè)認(rèn)知小結(jié)：通過以上外部環(huán)境分析、目標(biāo)職業(yè)評估、職業(yè)勝任力測評與SWO分析