2022年萬千氣象的宋代社會風(fēng)貌新教案

1、第 1 課時課題萬千氣象的宋代社會備課人：備 課 時 間 ：新授課風(fēng)貌胡明2022.3.25 教 學(xué) 目 標(biāo) 教材分析：兩宋時期是我國歷史上經(jīng)濟富強、商業(yè)發(fā)達、城市興起、市民文化豐富 的朝代,這一課通過宋代的衣、食、住、行來講解宋代物質(zhì)生活的豐富及娛 樂活動和節(jié)慶活動的多姿多彩,給我們展現(xiàn)了萬千氣象的宋代社會風(fēng)貌,因 而在教學(xué)中,重點讓同學(xué)明白宋代時期人們的生活狀況,利用多媒體圖片來 反映歷史情形,引導(dǎo)同學(xué)用現(xiàn)實的眼光看待歷史現(xiàn)象,用歷史的眼光看待現(xiàn) 實生活,增強同學(xué)的歷史意識；教學(xué)目標(biāo) : 學(xué)問與才能：通過學(xué)習(xí)明白宋代社會的衣、食、住、行來讓同學(xué)明白宋 朝社會生活的大致風(fēng)貌,通過明白過去的社

2、會生活史,提高同學(xué)熟悉和改進 現(xiàn)代社會生活的才能；過程與方法：通過老師展現(xiàn)圖片,設(shè)問來引發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好,讓同學(xué) 對重點學(xué)問有所把握和對難點有所懂得；情感態(tài)度和價值觀：通過對過去日常生活的明白,使同學(xué)對于歷史有更 直觀的熟悉,拉近同學(xué)與歷史之間的距離,加強同學(xué)對中華民族歷史和文化 的親和力；教學(xué)重難點：教學(xué)重點：服飾和瓦子 教學(xué)難點：瓦子盛行的緣由課時： 1 課時教法：自學(xué)輔導(dǎo)法教具：課本、插圖課型：新授課學(xué)情分析：同學(xué)經(jīng)過半年的學(xué)習(xí),對歷史產(chǎn)生了深厚的愛好,同學(xué)通過一些水滸傳等影視作品,對宋代社會生活及東京城有肯定的明白,有利于學(xué)生對本課的懂得；備課內(nèi)容集體老師活動同學(xué)活動修改意見教學(xué)過程：

3、生：結(jié)合伴讓同學(xué)一、點名并復(fù)習(xí)提問上節(jié)課內(nèi)容： （5 分鐘）自讀課1.經(jīng)濟重心南移的緣由？文并歸2.農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)的表現(xiàn)納宋代二、導(dǎo)入新課、自主預(yù)習(xí)：（ 7 分鐘）服飾的特點,通過同學(xué)對自己現(xiàn)在衣、食、住、行、消遣、社會習(xí)俗等方面的描述,由現(xiàn)代人的生活來導(dǎo)入到過去,拉近與歷史的距來培育離,從而引出本課的主題- 萬千氣象的宋代社會風(fēng)貌同學(xué)的歸納總宋代社會生活的最大特點：萬千氣象結(jié)才能三、師生互動、合作探究： （20 分鐘）你學(xué)學(xué)問梳1、學(xué)習(xí)衣、食、住、行等習(xí)俗的變化理 預(yù) 習(xí) 課可衣本,邊做知老師展現(xiàn)宋代服飾圖片（包括皇帝、 皇后、 官員、 貴夫人、識梳理,邊百姓服裝、“ 三寸金蓮” 鞋）

4、；讓同學(xué)對宋朝服飾變化以及服飾所反映的不同人物有更多的明白；給同學(xué)直觀感性的熟悉,進把重點學(xué)問建議學(xué)一步明白由節(jié)儉到浪費的變化特點；劃下來；生在雙重點突出陋俗 - 纏足對婦女的傷害；讓同學(xué)爭論：“ 你對生：由節(jié)儉休日時古代社會的纏足有多少明白？”（包括緣由、纏足方法、影響查找東等）以此來讓同學(xué)明白當(dāng)時統(tǒng)治階級價值觀念的腐朽和婦女社坡肉的到浪費的變會位置的低下；讓同學(xué)批判的熟悉這些歷史現(xiàn)象；做法資食化,反映了料并進將同學(xué)分成兩組,假設(shè)同學(xué)分別生活在宋代的南方和北統(tǒng)治階級的行燒方,讓同學(xué)依據(jù)教材找到自己能吃的食物,對其歸納分類后,制,但腐朽墮落過老師展現(xiàn)食物圖片并加以總結(jié)南北方在主食、肉食、飲茶等

5、方要得到面的不同；來增加同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好,并通過直觀的圖片來記憶程父母的內(nèi)容；同意和?。簬兔?；展現(xiàn)宋代住房的圖片,讓同學(xué)依據(jù)課本將其分類,使同學(xué) 進一步熟悉農(nóng)村貧民的茅房、富有人家的茅瓦房和城市平民的瓦房、貴族宅地的不同；行 展現(xiàn)清明上河圖的局部,讓同學(xué)找找畫面中的交通工 具,來培育同學(xué)的觀看才能；展現(xiàn)宋代的交通工具,老師歸納總結(jié)：宋朝缺馬,人們多用牛車,驢車,達官貴人出門多乘轎子；并進一步讓同學(xué)明白便利人們出行的仍有“ 邸店如云屯”2、喧鬧的瓦子和歡快的節(jié)日介紹瓦子的由來讓同學(xué)自讀課本后,老師提問：宋代的市民閑暇時都到哪里消遣？為什么到那里去？那里都有什么活動？生： 瓦同學(xué)依據(jù)課本一一回答；（

6、老師可在同學(xué)回答疑題的過程 子 盛 行 的 原中展現(xiàn)一些宋代的消遣圖片）展現(xiàn)圖片可以使同學(xué)更直觀的了 因 是 因 為 市解宋代瓦子內(nèi)的消遣活動；民 階 層 的 不然后讓同學(xué)總結(jié)瓦子究竟是一個什么樣的場所？為什么 斷壯大；在宋代盛行？節(jié)日通過猜詩句來引出中國的傳統(tǒng)節(jié)日：中秋節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、春節(jié)；老師提問：這些節(jié)日在宋代有沒有？讓同學(xué)自讀 課本后回答；課件展現(xiàn)元日這首詩,并簡介這首詩反映的是宋代人 們過春節(jié)的情形,并告知同學(xué)宋代時人們將春節(jié)稱為元旦,這 與今日的稱呼是不同的；然后讓同學(xué)分析宋代過元旦時有哪些 習(xí)俗,與我們今日的春節(jié)有哪些異同點；四、拓展延長：（5 分鐘）同學(xué)暢談：學(xué)完本課你有什么收成？你情愿生活在宋代仍是現(xiàn)代？為什么？展現(xiàn)圖 片,讓 同學(xué)對比掌握,從 而提高 同學(xué)分 析材料的能設(shè)想30 年后人們的衣、食、住、行仍會有哪些力；變化？五、小結(jié)升華：（3 分鐘）通過展現(xiàn)詩句概括本節(jié)課的內(nèi)容,讓同學(xué)齊讀詩句；從而使同學(xué)明白這種社會生活是建立在宋朝經(jīng)濟進展的基礎(chǔ)上的,宋朝農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)的進展必定會促使人們?nèi)粘Ｉ畎l(fā)生新的變化,因此顯現(xiàn)了豐富多彩的宋代社會生活；六、堂清檢測： 3 分鐘（以伴你學(xué)為主）1.瓦子在宋代城市的盛行 ,主要是由于 _；2.今日傳統(tǒng)的節(jié)日 _,_,_,_在宋代就有了；3.”邸店如云屯 ”主要是