授課人：徐志湄

1、授課人:徐志湄材料作文的審題立意1必要性和重要性高考新動向立意不準(zhǔn)或淺薄是失分首要因素2學(xué)習(xí)目標(biāo)1、明確材料作文審題立意的基本思路2、學(xué)會運(yùn)用基本思路分析確定材料立意3閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 一只老鷹從鷲峰頂上俯沖下來，將一只小羊抓走了。一只烏鴉看見了，非常羨慕，心想：要是我也有這樣的本領(lǐng)該多好?。∮谑菫貘f模仿老鷹的俯沖姿勢拼命練習(xí)。一天，烏鴉覺得自己練得很棒了，便哇哇地從樹上猛沖下來，撲到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子又被羊毛纏住，無論怎樣拍打翅膀也飛不起來，結(jié)果被牧羊人抓住了。 牧羊人的孩子見了，問這是一只什么鳥，牧羊人說：“這是一只

2、忘記自己叫什么的鳥。”孩子摸著烏鴉的羽毛說：“它也很可愛??！” 要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。 4誤區(qū)一舍本逐末，盲目延伸正確做法全面理解，抓主要矛盾5閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 一只老鷹從鷲峰頂上俯沖下來，將一只小羊抓走了。一只烏鴉看見了，非常羨慕，心想：要是我也有這樣的本領(lǐng)該多好??！于是烏鴉模仿老鷹的俯沖姿勢拼命練習(xí)。一天，烏鴉覺得自己練得很棒了，便哇哇地從樹上猛沖下來，撲到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子又被羊毛纏住，無論怎樣拍打翅膀也

3、飛不起來，結(jié)果被牧羊人抓住了。 牧羊人的孩子見了，問這是一只什么鳥，牧羊人說：“這是一只忘記自己叫什么的鳥?！焙⒆用鵀貘f的羽毛說：“它也很可愛??！” 要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。 6誤區(qū)二雙管齊下，平均用力正確做法合理篩選，突出重點(diǎn)7閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 一只老鷹從鷲峰頂上俯沖下來，將一只小羊抓走了。一只烏鴉看見了，非常羨慕，心想：要是我也有這樣的本領(lǐng)該多好??！于是烏鴉模仿老鷹的俯沖姿勢拼命練習(xí)。一天，烏鴉覺得自己練得很棒了，便哇哇地從樹上猛沖下來，撲到一

4、只山羊的背上，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子又被羊毛纏住，無論怎樣拍打翅膀也飛不起來，結(jié)果被牧羊人抓住了。 牧羊人的孩子見了，問這是一只什么鳥，牧羊人說：“這是一只忘記自己叫什么的鳥?！焙⒆用鵀貘f的羽毛說：“它也很可愛??！” 要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。 8誤區(qū)三偷換概念，曲解寓意正確做法抓關(guān)鍵句子，把握中心9 一只老鷹從鷲峰頂上俯沖下來，將一只小羊抓走了。一只烏鴉看見了，非常羨慕，心想：要是我也有這樣的本領(lǐng)該多好??！于是烏鴉模仿老鷹的俯沖姿勢拼命練習(xí)。一天，烏鴉覺得自己練得很

5、棒了，便哇哇地從樹上猛沖下來，撲到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子又被羊毛纏住，無論怎樣拍打翅膀也飛不起來，結(jié)果被牧羊人抓住了。 牧羊人的孩子見了，問這是一只什么鳥，牧羊人說：“這是一只忘記自己叫什么的鳥?！焙⒆用鵀貘f的羽毛說：“它也很可愛??！” 要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。 10立意角度牧羊人孩 子兩人的態(tài)度批判不自量力、盲目追求和模仿褒揚(yáng)大膽追求、嘗試和創(chuàng)新不同角度看問題啟發(fā)：發(fā)散思維橫向、反向、宏觀、微觀11審題立意思路1、步驟？、注意的問題121、抓住材料

6、特征，明確中心 寓言 詩歌 格言 文摘（多個材料）(主旨)(寓意)(含意)材料類別抓關(guān)鍵詞語或句子13、 材料中涉及到哪些對象？ 、主要對象是什么？態(tài)度和傾向？2、看清題意，熟讀材料，立體分析，尋找突破口143、合理推測，發(fā)散思維，列舉多個“立意”意向 對象一對象二二者之間的關(guān)系橫向、反向、宏觀、微觀154、權(quán)衡利弊，揣摩命題意圖，篩選定奪最佳立意16小結(jié)：審題立意思路明主旨抓對象列立意篩最佳審題立意17注意1、立意的角度，可以從以下兩方面進(jìn)行：一是對整體的思考；二是對各部分的思考 。 2、把好篩選關(guān)：一是立意與材料關(guān)系不大的淘汰；二要選擇感受較深的來立意；三選擇現(xiàn)實(shí)意義大的來立意。 18鞏固

7、訓(xùn)練一：題目：讀寓言詩樹葉和樹根，然后自選角度，自擬題目，聯(lián)系生活實(shí)際，寫一篇不低于800字的文章。一個晴朗的夏天樹葉把自已的綠陰撒向谷地在樹枝上，它們高談闊論極力夸耀自已?！斑@也應(yīng)該對我們說聲謝謝?！睆牡氐紫掳l(fā)出了溫和的聲音。“是誰說話?竟敢這樣傲慢無禮!”樹葉吵吵嚷嚷，在發(fā)脾氣?！笆俏覀?，”地底下的聲音回答是深深地理在黑土中的樹根。 19 樹葉樹根樹葉和樹根自夸、目中無人奉獻(xiàn)、默默無聞“數(shù)典不可忘祖”、“飲水要思源”、“功成莫忘本”等等。參考立意20鞏固訓(xùn)練二：閱讀下面小詩，自選角度，辱自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。風(fēng) 箏 被一根線牽著，天空再大， 卻不屬于我。21橫向：擺脫束縛，成就自我；掃除羈絆，讓人生更完美反向：約束和規(guī)范必不可少；放任自流，后患無窮參考立意22課堂總結(jié)：材料作文審題立意的基本思路23活24課后作業(yè)：有個魯國人，擅長織麻鞋，他的妻子擅長織白絹。他們想到越國去居住，于是有人對他們說：“你們將會 貧窮不堪了?！边@個魯國人問他是何道理，那人說：