Unit 4 Did You Have a Nice Trip？一般過去時(shí)教案

1、一般過去時(shí)選題介紹：本微課是五年級下冊第四單元的語法知識：一般過去式。一般過去式是小學(xué)階段英語學(xué)習(xí)中語法知識的一個(gè)重點(diǎn)，也是難點(diǎn)之一。為此設(shè)計(jì)本課引導(dǎo)、幫助學(xué)生對一般過去式的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行歸納、整理。學(xué)情分析：五年級學(xué)生剛接觸過去式，基礎(chǔ)較薄弱，教師要引導(dǎo)、循序漸進(jìn)地帶領(lǐng)學(xué)生把知識進(jìn)行梳理、整理，找出知識的構(gòu)造規(guī)律，提高學(xué)習(xí)效率。通過學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣與樹立自信心。教學(xué)目標(biāo):1、Language knowledge語言知識：歸納動(dòng)詞過去式變化常見的幾種形式及發(fā)音 。2、語言技能目標(biāo)：能正確地說出動(dòng)詞的過去式，知道相應(yīng)動(dòng)詞的過去式的構(gòu)成規(guī)律。3、情感態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)對已學(xué)知識進(jìn)行觀察

2、，自行歸納和概括語言知識點(diǎn)的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1、動(dòng)詞的一般過去式及其構(gòu)成規(guī)律。2、動(dòng)詞過去式的發(fā)音規(guī)律。教學(xué)過程：導(dǎo)入；Who is he？He is Doraemon. Where is Doraemon now?He is in 2018. Where was Doraemon? He was in 2003.像這樣含有動(dòng)詞過去式的句子就是一般過去時(shí)。時(shí)態(tài)介紹：一般過去時(shí)定義一般過去時(shí)的結(jié)構(gòu)動(dòng)詞過去式的構(gòu)成：規(guī)則動(dòng)詞regular verbs一般在動(dòng)詞末尾加 ed 及發(fā)音規(guī)律2、結(jié)尾是 e 的動(dòng)詞只加 - d 及發(fā)音規(guī)律3、重讀閉音節(jié)詞，先雙寫這個(gè)輔音字母，再加ed 及發(fā)音規(guī)律4、

3、以“輔音字母+y”結(jié)尾的詞，先變“y”為“i”再加ed 及發(fā)音規(guī)律 不規(guī)則動(dòng)詞irregular verbs1.過去式與原形一樣putput (放下）letlet（讓）cut cut（砍，剪）readread（讀）2.把元音字母變成“a”come camegive gavedrink drankbegin began中間去“e” 末尾加“t”sleep slept keep keptfeel felt4.把“i”變成“o”ride rodedrive drove5.結(jié)尾變成“ought”或“aught”think thought buy boughtbring broughtcatch cau

4、ght“ow”或“aw”變成“ew”know knew throw threwdraw drew7.結(jié)尾”d”變“t”build builtspend spent剩余不規(guī)則動(dòng)詞Lets practice找出My Weekend這篇文章的動(dòng)詞，寫出Last Weekend這篇文章的動(dòng)詞，體會(huì)一般過去時(shí)的句型結(jié)構(gòu)。Lets chant伴奏讀規(guī)則動(dòng)詞過去式順口溜這節(jié)課就上到這，下節(jié)課繼續(xù)講一般過去時(shí)句型的構(gòu)成。教學(xué)反思：在五年級下冊第四單元的英語中出現(xiàn)的過去時(shí)的單詞，學(xué)生剛接觸動(dòng)詞過去式的變化，對于過去式的變化規(guī)律都不清楚，還伴隨單詞的正確發(fā)音，很多學(xué)生連最基本的一些發(fā)音都是錯(cuò)誤的，這個(gè)是值得大家重視的。我覺得最主要的還是以上的構(gòu)詞變化和ed讀音兩大個(gè)方面讓學(xué)生來把握，其實(shí)這也是最基本的兩個(gè)方面。所以我對