最新北師大版一年級數學下冊教案5.6 回收廢品

1、回收廢品。(教材第59、第60頁的內容)1.在具體情境中,理解“比多比少”的實際問題,學會用加減法解決一些簡單的實際問題。2.在學具的操作中,能正確列式計算,鞏固兩位數加減兩位數(不進位,不退位)的計算。3.在操作、討論、交流中,培養(yǎng)學生提出問題、解決問題的能力。4.培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和合作意識。重點:解決“比多比少”的實際問題,能正確列式計算。難點:理解“甲比乙多幾個,甲比乙少幾個”的意思。課件、圖片、小棒、答題卡。(教師出示一個塑料袋)問:這是什么?你們用過嗎?用過的塑料袋你是怎么處理的?(讓學生簡短地說說)師小結:塑料袋是用地球上最寶貴的能源石油制成的,石油的形成需要幾百萬年的時間,但是

2、石油一旦變成塑料袋,就再也無法還原成石油了。所以,多用一個塑料袋,就等于多消耗了一點石油,多制造了一些垃圾,同時,對地球和人類又造成了一定的危害。因為廢棄的塑料袋,如果隨意在露天底下燃燒,便會產生大量的一氧化碳、氮氧化合物、碳氫化合物以及其他酸性氣體。人們生活在這種空氣中,易出現皮膚過敏、神經失去控制、癌癥等疾病。而且,會使地球溫度升高,冰川融化,破壞臭氧層等。塑料袋的危害如此之大,我們最好自覺放棄使用塑料袋,還自己一個綠色的家園。那我們要采取什么樣的措施呢?有三個小朋友也意識到了環(huán)保的重要性,他們決定一起來收集這些廢品。這節(jié)課我們就學習“回收廢品”。(板書課題) 【設計意圖:從學生身邊的情境

3、進入主題,學生很熟悉,就很容易進入到情境中?！?.用課件出示情境圖。2.師:他們好像在說什么,你能讀出他們說的話嗎?(學生讀信息)3.師:從信息當中,你能提出什么數學問題?(讓學生提問題)重點解決小紅收集了多少個,小青收集了多少個。(1)同學們想一想,怎樣用小棒表示小紅收集了多少個塑料瓶呢?請大家先自己動手擺一擺小棒,然后小組合作,小聲討論。(2)問:誰愿意把你們的想法說給大家聽,再把你擺的過程用算式表示出來呢?(讓學生說,列出算式,教師同步板書,演示過程,得出得數。)(3)師小結:原來求比一個數多幾的數可以用加法,多了多少就加多少。(4)師:你們剛才通過擺一擺、說一說、算一算,解決了這個問題

4、,表現得很棒。你們有沒有信心解決另一個數學問題呢?(5)讓學生用學具先自己擺一擺,然后小組合作,討論交流,再把擺的過程用算式表示出來。(6)集體交流,說想法,說算式,教師演示,同步板書。(7)小結:小紅比小林多,我們就是在13的基礎上加,現在小青比小林少,我們就在13的基礎上減。師小結:像這一類比多比少的問題可以用加法或減法來解決,如果是求一個數增加一部分后是多少,用加法計算;如果求一個數去掉一部分是多少,則用減法計算。【設計意圖:讓學生找數學信息,并通過數學信息提出數學問題,然后小組解決,給學生充足的時間和空間,體現了學生的主體地位?！?.師:你們表現得真棒,解決了不少的難題。淘氣和笑笑也忙

5、起來了,正在為環(huán)保小衛(wèi)士折幸運星,咱們去看看他們折了多少個。(出示教材第60頁“練一練”第3題課件)問:你能提出什么數學問題?(學生提問題,然后用小棒擺一擺,再列式計算。做完后讓學生說說自己是怎么想的。)2.師:保護環(huán)境是我們共同的責任,淘氣、笑笑和機靈狗都有行動了,我們快去看看。(出示教材第60頁“練一練”第4題課件)問:他們在做什么呢?師:他們捐的都是環(huán)保方面的書,咱們幫幫他們吧!讓學生找到信息,然后問:“二班捐的書比我們班少12本”是什么意思?(學生說,獨立列式解答,最后匯報。)3.師:保護環(huán)境,人人有責,通過大家的努力,我們的家園得到了凈化,小動物們也很高興,它們正在森林里比年齡呢,我們快去看看。(出示教材第60頁“練一練”第1題課件)讓學生在小組內讀信息,交流討論能提出哪些數學問題,怎樣解決。然后集體交流反饋?！驹O計意圖:通過應用數學知識與方法解決現實的問題,使學生了解數學的價值,了解數學的廣泛應用?！?.這節(jié)課你有什么收獲?2.老師希望你能把今天學到的知識和收獲運用到生活中,并轉告你