英語組線上與線下教學銜接計劃

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè) 英語教研組線上與線下教學銜接計劃 為了鞏固線上教學內容，也為了彌補線上教學的不足。我們計劃開學以后，重點排查學生對單詞、短語、語法知識的掌握情況，這樣對網(wǎng)課期間掌握不好的同學也有一個彌補的機會。不僅要關注優(yōu)秀學生。而且也要關注可能沒跟上的中下等生。讓不同層次的學生都學有所獲。1.共同制定針對性強的摸底調研計劃開學返校后將對延遲開學期間學生居家學習情況進行逐一摸底和診斷，精準分析學情，我們將以班級為單位，有針對性地制定教學計劃，做好教學銜接。立即做好對學生線上學習效果檢

2、測的準備，原則上開學后本周內完成檢測并對測試結果進行詳細分析，形成報告，以便對線上教學內容查漏補缺，及時調查開學后教學進度。2.摸清底細找出問題，做好知識內容銜接學科知識內容的銜接，是學生線上線下教學銜接的關鍵環(huán)節(jié)。經(jīng)過長時間的線上學習，本學期課程內容已經(jīng)完成了相當一部分。要做好線上線下教學內容的銜接，我們要分三步走：第一步：摸清底細。首先，做好線上教學情況摸底。教師要提前梳理線上學習期間每節(jié)課的學習筆記，找出教師線上講課疏漏的地方，了解每堂課的學習重難點是否掌握，查查學生是否有缺課情況。再者，開展線上學習效果檢測活動。通過現(xiàn)場抽查，通過聽、說、讀、寫等分組互動辦法，幫助學生找出自己學習的薄弱

3、或疏漏環(huán)節(jié)。第二步：找出問題。摸清了底細后，要對全班學生學習情況進行綜合分析，找出學生線上學習中存在的共性問題、個性化問題。要鼓勵學生通過復習、檢測等手段，找出個人線上學習的失誤，分析產(chǎn)生問題的原因，在老師與同學的幫助下找到解決問題的辦法。第三步：查缺補漏。復課后，老師對線上教學的內容沒有必要從頭重講。一來本學期課時不允許，二來炒現(xiàn)飯式的重復，也沒有必要，勢必事倍功半。3.調研摸底基礎上，對以下情況做好充分預案第一、重視個別學生心理。特別是心理上煩躁或有逆反心理的學生，與家人協(xié)同做好必要的溝通和疏導工作！適當開展家訪和個別化教育工作，多側面了解少數(shù)學生的居家行為和網(wǎng)上言行，反復強調不網(wǎng)游、不傳謠、不信謠、嚴禁發(fā)表錯誤言論！保證居家學習生活的思想和心理安全！第二、重視學生分化狀況。學生學業(yè)分化不容樂觀，有的源于不自律，有的由于基礎問題。生源線度本來就長，在空中課堂梯度難以完全兼顧的情況下，這種分化更難避免！各班老師要回頭看，逐一評估！對基礎性重點和難點盡可能地在本班及時再補充講解！及時復習，滾動練習！盡可能減輕這種分化！第三、重視學習基礎素養(yǎng)。英語閱讀要跟上！英語聽力訓練