最新部編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課件（精華版）24.少年閏土

1、 今天我們要去認(rèn)識(shí)一位海邊的少年閏土。他與我們一樣，不過(guò)十一二歲年紀(jì)。與當(dāng)時(shí)的同齡孩子相比，他不僅天真、活潑，而且勇敢、聰明、本領(lǐng)大、見(jiàn)識(shí)廣，給幼時(shí)的魯迅留下了美好的印象。讓我們走進(jìn)課文，去認(rèn)識(shí)一下這位朋友吧。課文導(dǎo)入24 少年閏土RJ 六年級(jí)上學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 會(huì)寫(xiě)“胯、拜”等10個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“一望無(wú)際、家景”等12個(gè)詞語(yǔ)。2. 有感情地朗讀課文，背誦第1自然段。3. 通過(guò)對(duì)閏土的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫(xiě)，感受少年閏土這一人物形象。4. 理解含義深刻的句子，體會(huì)“我”的思想感情變化。作者檔案原名周樹(shù)人，字豫才，浙江紹興人。偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，五四新文化運(yùn)動(dòng)的重要參與者，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人

2、?！棒斞浮笔撬?918 年發(fā)表狂人日記時(shí)所用的筆名，也是他影響最為廣泛的筆名。魯迅堪稱(chēng)現(xiàn)代中國(guó)的民族魂，他的精神深刻影響著他的讀者、研究者，以至一代又一代的中國(guó)現(xiàn)代作家、現(xiàn)代知識(shí)分子。主要作品有小說(shuō)集吶喊彷徨故事新編、散文詩(shī)集野草、散文集朝花夕拾、雜文集墳且介亭雜文華蓋集而已集。魯迅（18811936）1919年12月，魯迅從北京回到故鄉(xiāng)紹興。這次回到鄉(xiāng)間，幼年的伙伴農(nóng)民章閏水特地從海邊農(nóng)村進(jìn)城來(lái)探望魯迅。章閏水的悲慘處境引起了魯迅的同情。后來(lái)，魯迅將這次經(jīng)歷藝術(shù)地再現(xiàn)于小說(shuō)故鄉(xiāng)之中，并以章閏水為原型，成功塑造了閏土這一人物形象。本文是小說(shuō)故鄉(xiāng)中的一段插敘。文章背景 字詞學(xué)習(xí)胯下 拜訪 廚師

3、捕食 撒種 綁縛 刺猬 伶俐 逃竄 kubichbsfwilng lcun正zhngzhng正月正式撒s 撒謊s撒種老師說(shuō)，過(guò)了正（zhng）月，我們就正（zhng）式開(kāi)名著導(dǎo)讀課了。他撒（s）謊說(shuō)，昨天下午去地里幫忙翻地、撒（s）種去了?？瑁柘拢┛纾缭剑┎叮ú蹲剑┎福ú赣┤觯ㄈ龇N）撤（撤退）縛（束縛）搏（搏斗）猬（刺猬）謂（稱(chēng)謂）伶（伶俐）鈴（鈴鐺）鄭重 講究 盼望 熟識(shí) 無(wú)端 兇猛伶俐 一望無(wú)際慎重重視熟悉無(wú)故厲害希望機(jī)靈無(wú)邊無(wú)際他（鄭重 慎重）宣誓：為了共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗終生！青少年是祖國(guó)的未來(lái)，是祖國(guó)的（盼望 希望）。鄭重 講究 允許 熟識(shí) 兇猛 伶俐新鮮 危險(xiǎn)輕率隨便禁止生疏溫

4、順笨拙陳舊安全家庭的經(jīng)濟(jì)狀況?！炯揖啊俊疚逍小恐附稹⒛?、水、火、土五種物質(zhì)?！局的辍客宓娜思遥诩漓胱嫦葧r(shí)，每戶輪流負(fù)責(zé)準(zhǔn)備，輪到誰(shuí)準(zhǔn)備的那一年，就叫值年。【祭祀】舊俗備供品向神佛或祖先行禮，表示尊敬并求保佑?！緩墶恳环N捕捉鳥(niǎo)獸的工具。即許愿。迷信的人對(duì)神佛有所祈求，許下某種酬謝?！驹S下愿心】【秕谷】不飽滿的稻谷或谷子。造句：唉！今年大旱，收成不好，秕谷太多了?！緹o(wú)端】沒(méi)有來(lái)由地；無(wú)緣無(wú)故地。造句：你這樣無(wú)端地發(fā)脾氣，會(huì)傷害別人的?！境毖础恳荒曛卸ㄆ诘拇蟪薄！久骰位巍抗饬灵W爍。 同學(xué)們朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容，思考可以把文章分為幾部分？每部分主要講了什么？整體感知第二部分（4-18）：第

5、三部分（19）：第一部分（1-3）：寫(xiě)“我”盼望見(jiàn)到閏土。寫(xiě)閏土給“我”講了雪地捕鳥(niǎo)、海邊拾貝、看瓜刺猹和看跳魚(yú)兒四件有趣的事。寫(xiě)“我”與閏土分別的情景和相互間的友誼。仔細(xì)讀課文，了解重點(diǎn)語(yǔ)句的含義，把握閏土的人物形象和“我”與閏土的真摯友情。有不懂的問(wèn)題及時(shí)記錄下來(lái)，與老師和同學(xué)們討論解決。課文解讀1.第1自然段寫(xiě)的是什么？體會(huì)閏土在“我”心中的美好形象。第1自然段寫(xiě)的是記憶中的閏土，展現(xiàn)的是閏土看瓜刺猹的情景，描寫(xiě)了一位機(jī)敏、勇敢的少年形象。2.第4、5自然段寫(xiě)了初次相識(shí)時(shí)的閏土。從對(duì)閏土的外貌描寫(xiě)中，可以看出他是個(gè)怎樣的少年？從“紫色的圓臉”可以看出他是個(gè)農(nóng)村孩子，身體健康、結(jié)實(shí)；“頭戴

6、一頂小氈帽”是當(dāng)時(shí)浙江紹興一帶農(nóng)村孩子的典型打扮；“頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈”說(shuō)明閏土的父母非常疼愛(ài)他。從中可以看出他是個(gè)健康、樸實(shí)、可愛(ài)的少年。3.第6-18自然段寫(xiě)了給“我”講新鮮事的閏土。閏土給“我”講了哪幾件新鮮事？說(shuō)明閏土是個(gè)怎樣的少年？閏土給“我”講了四件新鮮事：雪地捕鳥(niǎo)、海邊拾貝、看瓜刺猹、看跳魚(yú)兒。說(shuō)明閏土是個(gè)活潑可愛(ài)、聰明能干、見(jiàn)多識(shí)廣的少年。4.讀句子，注意加點(diǎn)的部分，說(shuō)說(shuō)從中感受到“我”怎樣的內(nèi)心世界。我當(dāng)時(shí)并不知道這所謂猹的是怎么一件東西便是現(xiàn)在也沒(méi)有知道 “并不知道”“也沒(méi)有知道”，強(qiáng)調(diào)了“我”不僅那時(shí)不知道，就是現(xiàn)在也不知道猹是一種什么動(dòng)物。表現(xiàn)了少年閏土的見(jiàn)多識(shí)廣

7、和“我”對(duì)閏土的羨慕。我素不知道天下有這許多新鮮事 “素不知道”意思是閏土講的那許多關(guān)于農(nóng)村、海邊的事，“我”從來(lái)都不知道。這是因?yàn)椤拔摇边^(guò)著衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的生活，從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)這些事。表達(dá)了“我”對(duì)自己無(wú)知的痛恨，對(duì)少年閏土的羨慕和欽佩。阿！ 閏土的心里有無(wú)窮無(wú)盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的“我”和往常的朋友生活的天地非常狹窄，不能廣泛地接觸大自然，就像井底之蛙，眼界狹窄。表達(dá)了“我”對(duì)自己所處環(huán)境的不滿和對(duì)農(nóng)村豐富多彩生活的向往。 5.“我”與閏土有哪些不同之處？生活環(huán)境不同：閏土生活在海邊農(nóng)村，“我”生活在高墻大院里。雖然生活環(huán)境不同、階層不同，但“我們”卻建立了深厚的友誼

8、，這是多么難得啊！階層不同：閏土是一個(gè)忙月的兒子，“我”是一個(gè)少爺。見(jiàn)聞不同：閏土見(jiàn)多識(shí)廣，“我”卻孤陋寡聞。6.照片凝固了我們生活中的一個(gè)個(gè)瞬間。從你的照片中選一張，仿照第1自然段寫(xiě)一寫(xiě)。蔚藍(lán)的天空中飄著幾朵潔白的云彩，下面是寬闊平坦的碧綠的操場(chǎng)，和風(fēng)習(xí)習(xí)地吹拂著。其間有一個(gè)八九歲的少年，身穿校服，腳下滾著一個(gè)足球， 勢(shì)如破竹地向球門(mén)射去。守門(mén)員見(jiàn)此自亂陣腳，根本招架不住這一記勁踢，球應(yīng)聲入門(mén)。示例本文通過(guò)“我”對(duì)少年閏土的回憶，刻畫(huà)了一個(gè)活潑可愛(ài)、機(jī)智勇敢、聰明能干、見(jiàn)多識(shí)廣的少年形象，反映了兒時(shí)的“我”與閏土真摯的友誼及“我”對(duì)他的懷念之情。主題歸納文章結(jié)構(gòu)記憶中的閏土瓜地刺猹機(jī)敏、勇敢

9、給“我”講新鮮事的閏土雪地捕鳥(niǎo)海邊拾貝初次相識(shí)時(shí)的閏土紫色圓臉、頭戴氈帽、頸套項(xiàng)圈相別少年閏土健康、樸實(shí)、可愛(ài)聰明能干看瓜刺猹機(jī)敏、勇敢見(jiàn)多識(shí)廣看跳魚(yú)兒生活豐富多彩不肯出門(mén)、互贈(zèng)禮物真摯友誼寫(xiě)法總結(jié)寫(xiě)作方法仿寫(xiě)仿寫(xiě)就是在理解范文的寫(xiě)作方法、表達(dá)方法的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和對(duì)事物的認(rèn)識(shí)，寫(xiě)出在形式上與范文相似而又具有個(gè)性的作文或片段。環(huán)境描寫(xiě)優(yōu)美的環(huán)境為人物創(chuàng)設(shè)了美麗而又廣闊的背景，烘托出人物的美好形象。典型片段看瓜刺猹的畫(huà)面，充分表現(xiàn)人物特征，給人深刻印象。人物描寫(xiě)抓住外貌和動(dòng)作，寥寥幾筆就傳神地勾畫(huà)出人物英氣十足的特點(diǎn)。陪襯事物猹的狡猾難刺更反襯出閏土的機(jī)敏與勇敢。照片凝固了我們生活中

10、的一個(gè)個(gè)瞬間。從你的照片中選一張，仿照第1自然段寫(xiě)一寫(xiě)。典例分析第1自然段的結(jié)構(gòu)：環(huán)境描寫(xiě)+典型片段+人物描寫(xiě)+陪襯事物仿寫(xiě)思路注意：仿寫(xiě)不是機(jī)械模仿，更不是抄襲。仿寫(xiě)既要借鑒范文的寫(xiě)法，又要發(fā)揮獨(dú)創(chuàng)精神。仿寫(xiě)方法環(huán)境描寫(xiě)烘托人物形象典型片段截取精彩的瞬間人物描寫(xiě)陪襯事物反襯人物形象外貌、動(dòng)作、神態(tài)有感情地朗讀課文。背誦第1自然段，體會(huì)閏土在“我”心中的美好形象。教材習(xí)題背誦指導(dǎo)：想象第1自然段所描寫(xiě)的環(huán)境、閏土刺猹的動(dòng)作，再進(jìn)行背誦。 課文寫(xiě)了記憶中的閏土、初次相識(shí)時(shí)的閏土、給“我”講新鮮事的閏土。結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)閏土是個(gè)怎樣的少年。閏土是個(gè)活潑可愛(ài)、機(jī)敏勇敢、聰明能干、見(jiàn)多識(shí)廣的少年。課文先描繪了“我”記憶中閏土看瓜刺猹的情景，從中可以看出閏土的機(jī)敏勇敢；接著寫(xiě)與閏土相識(shí)、相處的過(guò)程，重點(diǎn)寫(xiě)了閏土給“我”講雪地捕鳥(niǎo)、海邊拾