2022年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末學(xué)習(xí)計(jì)劃

1、三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末學(xué)習(xí)方案三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末學(xué)習(xí)方案一、學(xué)情分析 1、絕大多數(shù)同學(xué)的運(yùn)算才能比較強(qiáng),只要仔細(xì),基本能很好的 完成運(yùn)算,但是口算和估算的才能不是很強(qiáng),需要加強(qiáng)訓(xùn)練；2、有一部分同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)較好,思維發(fā)散,在課堂上能積極思 考,主動(dòng)參加學(xué)習(xí)活動(dòng)；部分懂得才能較差,基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)把握不扎實(shí),他們?cè)趯W(xué)習(xí)方法上,不能舉一反三,敏捷運(yùn)用；今后的復(fù)習(xí)中要特 別對(duì)此同學(xué)賜予做題方法的指導(dǎo)；3、留意讓才能好的同學(xué)梯度的練習(xí),使其能夠充分展現(xiàn)、發(fā)揮,使其能將學(xué)問(wèn)吃透；4、對(duì)于貪玩好動(dòng)的同學(xué),學(xué)習(xí)習(xí)慣差,留意力不集中,抄題不 仔細(xì)、書(shū)寫(xiě)不規(guī)范,有問(wèn)題不主動(dòng)問(wèn),不仔細(xì)、不踏實(shí)；在復(fù)習(xí)中 要關(guān)注這些同學(xué)的學(xué)習(xí)

2、習(xí)慣,聽(tīng)講狀態(tài),課上多提問(wèn),關(guān)注作業(yè)書(shū) 寫(xiě)規(guī)范,謄寫(xiě)仔細(xì)；二、復(fù)習(xí)內(nèi)容1、數(shù)與代數(shù)（1）時(shí)、分、秒（2）測(cè)量（毫米、分米、千米和噸的熟悉）（3）萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加法和減法（4）多位數(shù)乘一位數(shù)（5）分?jǐn)?shù)的初步熟悉2、空間與圖形四邊形3、倍的熟悉4、數(shù)學(xué)思想方法數(shù)學(xué)廣角（集合）三、復(fù)習(xí)目標(biāo)1、通過(guò)整理和復(fù)習(xí),使同學(xué)在“ 萬(wàn)以內(nèi)的加減法” 、“ 多位數(shù) 乘一位數(shù)” 、“ 簡(jiǎn)潔同分母分?jǐn)?shù)加減法” 等內(nèi)容上進(jìn)一步把握運(yùn)算 方法,懂得算理,并能正確進(jìn)行運(yùn)算和驗(yàn)算,進(jìn)一步滲透估算的意識(shí),體會(huì)估算的作用；2、通過(guò)對(duì)“ 四邊形” 、“ 時(shí)分秒” 、“ 千米和噸” 、“ 集合”等學(xué)問(wèn)的復(fù)習(xí),進(jìn)一步懂得周長(zhǎng)的意義,進(jìn)一步

3、熟悉長(zhǎng)方形和正方形的特點(diǎn),解決有關(guān)周長(zhǎng)運(yùn)算的實(shí)際問(wèn)題；加深對(duì)“ 1 千米” 、“ 1噸” 、“ 1 小時(shí)” 、“ 1 秒” 的體驗(yàn),能正確換算時(shí)間、長(zhǎng)度、重量 等單位,能采納連線、畫(huà)韋恩圖等方法來(lái)運(yùn)算簡(jiǎn)潔的集合問(wèn)題,并懂得其意義；3、通過(guò)整理和復(fù)習(xí),使同學(xué)進(jìn)一步懂得學(xué)問(wèn)之間的相互聯(lián)系,并進(jìn)行復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)和數(shù)學(xué)思想方法的滲透,提高綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)解決實(shí)際問(wèn)題的才能,體會(huì)數(shù)學(xué)的 數(shù)學(xué)摸索；四、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)1、復(fù)習(xí)重點(diǎn) 價(jià)值,增強(qiáng)數(shù)學(xué)意識(shí),進(jìn)展（1）時(shí)、分、秒（時(shí)間運(yùn)算）及測(cè)量；（2）倍的熟悉；（3）多位數(shù)乘一位數(shù)；（4）運(yùn)用周長(zhǎng)學(xué)問(wèn)敏捷解決生活中的實(shí)際問(wèn)題；（5）萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加法和減法；（6）分?jǐn)?shù)初

4、步熟悉；（7）集合的思想方法；2、復(fù)習(xí)難點(diǎn)（1）萬(wàn)以內(nèi)加減法中連續(xù)進(jìn)位加法和連續(xù)退位減法；（2）倍的熟悉在實(shí)際生活中的應(yīng)用；（3）運(yùn)用周長(zhǎng)學(xué)問(wèn)敏捷解決生活中的實(shí)際問(wèn)題；（4）時(shí)間運(yùn)算；（5）多位數(shù)乘一位數(shù)連續(xù)進(jìn)位乘法及因數(shù)中間末尾有 0 的乘法；（6）分?jǐn)?shù)的含義；五、復(fù)習(xí)方法及措施1、復(fù)習(xí)方法 2、復(fù)習(xí)措施（1）針對(duì)本班的學(xué)習(xí)情形,制定好復(fù)習(xí)方案,備好、上好每一 節(jié)復(fù)習(xí)課；（2）采納各種手段激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好,提高教學(xué)成效,留意 學(xué)問(wèn)的整合性、連貫性和系統(tǒng)性,引導(dǎo)同學(xué)對(duì)已學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)進(jìn)行歸 類(lèi)整理；六年級(jí)上學(xué)期健康訓(xùn)練教學(xué)方案六年級(jí)上學(xué)期健康訓(xùn)練教學(xué)方案（精選 6 篇）一、教學(xué)目的 通過(guò)本學(xué)期的

5、學(xué)習(xí),讓同學(xué)知道重要選擇健康的生活方式,并能 正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng),正確對(duì)待挫折,以及樹(shù)立人際交往關(guān)系的新觀念,保持健康的心理狀態(tài)；明白青春前期的生理變化,知道美與健康,酗酒與健康之間的關(guān)系,以及知道吸煙對(duì)青少年的危害,留意熏烤,油炸和腌制食品的衛(wèi)生,養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣；二、教學(xué)措施 1. 教學(xué)中運(yùn)用多種教學(xué)手段,因材施教,如錄像、投影、掛圖、表演等激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好,指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行實(shí)際操作訓(xùn)練,鞏固教 學(xué)成效,促進(jìn)才能的培育；2. 通過(guò)各種形式進(jìn)行健康學(xué)問(wèn)、衛(wèi)生常識(shí)的宣揚(yáng),為同學(xué)制造一 個(gè)美麗健康的生活環(huán)境；利用各種檢查、競(jìng)賽促使同學(xué)行為習(xí)慣的 形成；3. 聯(lián)系實(shí)際結(jié)合課本內(nèi)容對(duì)同學(xué)進(jìn)行心理健康訓(xùn)練,

6、促進(jìn)同學(xué)們 提高社會(huì)適應(yīng)才能,突發(fā)大事的應(yīng)變才能；4. 利用家長(zhǎng)學(xué)校、個(gè)別談心、父母問(wèn)卷、家訪等形式,明白同學(xué) 在家中的生活學(xué)習(xí)情形,家庭與學(xué)校共同培育同學(xué)的健康行為；三、教學(xué)支配：其次周第一課選擇健康的生活方式 第四周其次課正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng) 第六周第三課正確對(duì)待挫折第八周第四課樹(shù)立人際交往關(guān)系的新觀念 第十周第五課青春前期的生理變化 第十二周第六課美與健康第十四周第七課酗酒與健康 第八課吸煙對(duì)青少年的危害 第十六周第九課熏烤,油炸和腌制食品的衛(wèi)生第十八周健康學(xué)問(wèn)檢測(cè) 一、學(xué)校生心理健康的含義 學(xué)校生心理健康訓(xùn)練是依據(jù)學(xué)校生生理、心理進(jìn)展的規(guī)律和特點(diǎn),運(yùn)專(zhuān)心理學(xué)的訓(xùn)練方法和手段,培育學(xué)校生良好的心

7、理素養(yǎng),促進(jìn) 學(xué)校生身心全面和諧地進(jìn)展和整體素養(yǎng)全面提高的訓(xùn)練；學(xué)校生心理健康訓(xùn)練是素養(yǎng)訓(xùn)練的重要組成部分,是實(shí)施“ 面對(duì) 21 世紀(jì)訓(xùn)練振興行動(dòng)方案” 、落實(shí)“ 跨世紀(jì)素養(yǎng)訓(xùn)練工程” 、培育 跨世紀(jì)高質(zhì)量人才的重要環(huán)節(jié)；同時(shí),切實(shí)有效地對(duì)學(xué)校生進(jìn)行心 理健康訓(xùn)練也是現(xiàn)代訓(xùn)練的必定要求和廣大學(xué)校訓(xùn)練工作者所面臨 的一項(xiàng)共同的緊迫任務(wù)；二、學(xué)校生心理健康訓(xùn)練的目的 學(xué)校生心理健康訓(xùn)練的根本目的,說(shuō)到底就是要促進(jìn)學(xué)校生個(gè)性 心理的全面進(jìn)展；學(xué)校生心理健康訓(xùn)練不是孤立進(jìn)行的,而是聽(tīng)從 于學(xué)校生素養(yǎng)訓(xùn)練的總目標(biāo),即以提高國(guó)民素養(yǎng)和民族創(chuàng)新才能為 根本宗旨,以培育適應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)進(jìn)展所需要的、數(shù)以億萬(wàn)

8、計(jì) 全面進(jìn)展的人才為目的；詳細(xì)來(lái)說(shuō)主要包括以下三點(diǎn)：（1）要促使學(xué)校生形成健康的心理素養(yǎng)；（2）要愛(ài)護(hù)學(xué)校生的心理健康,亦即削減和排除各種不良因素 對(duì)其心理健康的影響；（3）要增進(jìn)學(xué)校生的心理健康,即依據(jù)學(xué)校生成長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律、特點(diǎn)和需要,實(shí)行各種形式和方法,提高學(xué)校生的心理健康水平,促使其人格即個(gè)性心理得到全面和諧的進(jìn)展；三、學(xué)校生心理健康訓(xùn)練的方法1 講授法,即通過(guò)課堂教學(xué)、輔導(dǎo)答疑和學(xué)科滲透等形式,以 學(xué)校生喜聞樂(lè)見(jiàn)、便于接受的方式宣揚(yáng)普及心理健康學(xué)問(wèn)；2 熟悉指導(dǎo)法,旨在提高學(xué)校生對(duì)心理健康的熟悉程度和水平,如指導(dǎo)閱讀、舉辦故事會(huì)、參觀拜訪、課堂爭(zhēng)論、自我表述和自我 評(píng)判等；4 行為轉(zhuǎn)變

9、法,即在引導(dǎo)學(xué)校生在熟悉上分清良好行為和不良 行為基礎(chǔ)上,勉勵(lì)良好行為,轉(zhuǎn)變不良行為,有目的、有方案地進(jìn) 行行為訓(xùn)練、行為塑造、榜樣示范和嬉戲性的嘉獎(jiǎng)和懲處,以達(dá)到良好行為養(yǎng)成和強(qiáng)化之目的；四、學(xué)校生心理健康的愛(ài)護(hù)1、智能訓(xùn)練,即幫忙同學(xué)對(duì)智力的本質(zhì)建立科學(xué)熟悉,并針對(duì) 智力的不同成分,如留意力、觀看力、記憶力等而設(shè)計(jì)不同的訓(xùn)練活動(dòng)等；2、學(xué)習(xí)心理指導(dǎo),即幫忙同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的本質(zhì)建立科學(xué)熟悉,培育同學(xué)形成健康積極的. 學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),訓(xùn)練同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法等；3、情感訓(xùn)練,即教會(huì)同學(xué)把握和表達(dá)自己的心情情感,學(xué)會(huì)有 效掌握、調(diào)劑和合理宣泄自己的消極情感,體察與懂得別

10、人的心情 情感,并進(jìn)行相關(guān)技巧的訓(xùn)練；4、人際關(guān)系指導(dǎo),即環(huán)繞親子、師生、同伴三大人際關(guān)系,知 道同學(xué)正確熟悉各類(lèi)關(guān)系的本質(zhì),并學(xué)會(huì)處理人際互動(dòng)中各種問(wèn)題 的技巧與原就,包括解決沖突、合作與競(jìng)爭(zhēng)、學(xué)會(huì)拒絕,以及敬重、支持等交往原就；5、健全人格的培育,即關(guān)于個(gè)風(fēng)光隊(duì)社會(huì)生存壓力應(yīng)具備的健 康人格品質(zhì),如獨(dú)立性、進(jìn)取心、耐挫才能等；五、教學(xué)內(nèi)容和時(shí)間支配全冊(cè)共有 20 節(jié)課大約每?jī)芍苌蟽蓚€(gè)內(nèi)容；本學(xué)期與女生開(kāi)展有關(guān)青春期健康的座談會(huì)；一、指導(dǎo)思想健康訓(xùn)練是學(xué)校工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容,本學(xué)期我將連續(xù)以“ 健 康第一” 為宗旨,扎實(shí)開(kāi)展體育衛(wèi)生健康活動(dòng),培育同學(xué)的各種有 益于自身、社會(huì)和全民族健康的行

11、為和習(xí)慣,提高衛(wèi)生科學(xué)學(xué)問(wèn)水 平,增強(qiáng)體質(zhì),促進(jìn)身心發(fā)育,為同學(xué)一生的健康奠定基礎(chǔ)；二、教學(xué)目標(biāo) 1. 為了讓每位同學(xué)擁有健康身心,心情開(kāi)心,知道歡樂(lè)益于身心 健康；2. 充分地利用每周一次的衛(wèi)生學(xué)問(wèn)、健康訓(xùn)練課,加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的 疾病防治及良好的衛(wèi)生習(xí)慣訓(xùn)練；3. 增強(qiáng)自我的愛(ài)護(hù)意識(shí),形成敬重生命、疼惜健康的態(tài)度,進(jìn)而 敬重關(guān)懷他人的生命與健康,為同學(xué)的終身幸福和終身進(jìn)展奠定基 礎(chǔ)；4. 培育同學(xué)從小養(yǎng)成樸素的生活習(xí)慣,不奢華、不鋪張,以簡(jiǎn)潔 為歡樂(lè)；5. 明白碘缺乏病的癥狀及危害,清晰地方性氟中毒病的 有關(guān)知 識(shí)及危害；三、教學(xué)措施 1. 培育同學(xué)自覺(jué)參加課間活動(dòng),保持充足的精力,上好每節(jié)課,

12、利用各種檢查、競(jìng)賽促進(jìn)同學(xué)行為習(xí)慣的形成；2. 教學(xué)時(shí)運(yùn)用多種教學(xué)手段,如掛圖、模型、表演等激發(fā)同學(xué)興 趣,鞏固教學(xué)成效,促進(jìn)才能的培育；3. 聯(lián)系同學(xué)實(shí)際,對(duì)同學(xué)進(jìn)行心里健康訓(xùn)練,訓(xùn)練同學(xué)團(tuán)結(jié)幫助,敬重師長(zhǎng),讓同學(xué)喜愛(ài)體育,喜愛(ài)生活；四、教材分析本冊(cè)教材貼近同學(xué)的生活,從選編課文到設(shè)計(jì)聯(lián)系,從內(nèi)容支配到出現(xiàn)方式及版式設(shè)計(jì)都有極強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí),讓人感到耳目一新；全冊(cè)共有課十篇,該教材符合新的教學(xué)理念,能讓孩子們?cè)跉g樂(lè)中 學(xué)習(xí),在歡樂(lè)中健康成長(zhǎng)；五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)是訓(xùn)練同學(xué)遵守學(xué)校常規(guī),進(jìn)一步培育同學(xué)的愛(ài)心,引導(dǎo)學(xué) 生感受大自然的美麗,喜愛(ài)在大自然中活動(dòng)；難點(diǎn)是讓每一位同學(xué)都健康歡樂(lè)地成長(zhǎng),并

13、有愛(ài)心,能相互幫忙,不論是在學(xué)習(xí),仍是在生活中都是歡樂(lè)的小天使；六、實(shí)施措施1. 鉆研教材,明白同學(xué),突出重點(diǎn)、難點(diǎn),仔細(xì)備好每一節(jié)課；2. 課堂教學(xué)形式特別敏捷多樣,激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好,寓教于樂(lè),讓 同學(xué)在歡樂(lè)中學(xué)習(xí),在歡樂(lè)中健康成長(zhǎng)；3. 細(xì)心設(shè)計(jì)每一個(gè)問(wèn)題和每一個(gè)活動(dòng),準(zhǔn)時(shí)勉勵(lì)同學(xué),幫忙樹(shù)立信心；4. 學(xué)習(xí)活動(dòng)中,發(fā)揮同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性；加強(qiáng)同學(xué)的健康訓(xùn)練,培育同學(xué)強(qiáng)壯的體格,健康的生理和心理,培育同學(xué)英勇堅(jiān)強(qiáng)的毅力,艱苦奮斗,團(tuán)結(jié)合作的精神,是我們教 師的職責(zé),為此,我將奮斗！活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)對(duì)同學(xué)特長(zhǎng)的小結(jié)和確定,以及同伴的積極評(píng)判,加強(qiáng) 同學(xué)的自我熟悉,培育和增強(qiáng)同學(xué)的自信心；2、排除

14、自卑,同時(shí)也感受被同伴觀賞的歡樂(lè)；課前預(yù)備：課件,測(cè)試表,檔案卡等；教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入 課件演示：一列火車(chē)漸漸開(kāi)出,師談話：今日,老師將帶大家乘 上火車(chē)到光明城去旅行,好不好？不過(guò)有個(gè)條件,先請(qǐng)大家學(xué)習(xí)案 例、閱讀 詢問(wèn)臺(tái) ,回答幾個(gè)問(wèn)題,只要開(kāi)動(dòng)了腦筋,就可以去旅 行了；1、同學(xué)自由閱讀案例和 詢問(wèn)臺(tái) ,摸索：1）、你對(duì)范軍和高晶這兩個(gè)人有什么看法？2）、你對(duì)范軍的所思所想有什么看法？老師小結(jié)；其實(shí),我們每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),重要的是我們應(yīng) 該怎樣正確對(duì)待它們；可見(jiàn)正確熟悉自己對(duì)我們每個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)特別 重要,今日,就讓我們乘上觀賞自己的列車(chē),在旅行過(guò)程中學(xué) 會(huì)觀賞自己吧！二、活動(dòng)過(guò)程：一）、我

15、的優(yōu)勢(shì)在那里 1、課件演示：火車(chē)來(lái)到第一站,站牌上一面寫(xiě)著“ 我的優(yōu)勢(shì)在 那里” ,一面出示測(cè)試表,讓同學(xué)自我評(píng)評(píng)；同學(xué)填后師作簡(jiǎn)潔評(píng)析,讓同學(xué)初步知道自己的優(yōu)勢(shì)在哪里；讓 他們大聲說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)勢(shì)；二）、別人眼中的我1、課件演示：火車(chē)開(kāi)到其次站,站牌一面寫(xiě)著“ 別人眼中的 我” ,一面是要求：找你的好伴侶和他說(shuō)說(shuō)靜靜話,指出他的優(yōu)點(diǎn) 和不足；2、班內(nèi)溝通,師問(wèn)：你同意同學(xué)對(duì)你的評(píng)判嗎？情愿說(shuō)出來(lái)嗎？并對(duì)敢于說(shuō)出自己缺點(diǎn)的同學(xué)進(jìn)行夸獎(jiǎng)；3、小結(jié)后課件出示：別人的眼睛是鏡子,有時(shí)比你自己更明白 你；（齊讀）三）、爭(zhēng)論“ 有不如別人的地方怎么辦？”1、課件演示：火車(chē)開(kāi)到第三站,站牌上寫(xiě)著“ 有不如別

16、人的地 方怎么辦？” 請(qǐng)同學(xué)談?wù)勛约旱目捶ǎ?、請(qǐng)同學(xué)介紹張海迪事跡,然后讓同學(xué)談體會(huì)；3、課件出示幾條“ 有不如別人的地方怎么辦？” 站長(zhǎng)建議；四）、涂涂我自己 1、課件演示：火車(chē)開(kāi)到第四站,站牌一面寫(xiě)著“ 涂涂我自己” ,另一面是要求：涂出一個(gè)真實(shí)的自己,并整理成檔案卡；2、如有同學(xué)情愿可讓他們講一講自己的小檔案和今后的準(zhǔn)備；3、課件出示：觀賞自己,邁向超越；（齊讀）五）、開(kāi)展“ 觀賞自己” 活動(dòng)課件演示：火車(chē)開(kāi)到第五站,站牌寫(xiě)著：” 看,我多棒 . ” 觀賞 自己活動(dòng)正式開(kāi)頭然后由同學(xué)表演；1、展現(xiàn)收集到的能表達(dá)同學(xué)某一方面特殊杰出的圖片或材料（如作業(yè)、各類(lèi)獎(jiǎng)狀、夸獎(jiǎng)稿、運(yùn)動(dòng)會(huì)上的英姿、

17、愛(ài)心活動(dòng)中的捐 款等）；2、每小組派代表展現(xiàn)才藝；（唱歌、舞蹈、器樂(lè)、書(shū)法、繪畫(huà) 等不必拘泥于形式,重在主動(dòng)參加）三、總結(jié)課件演示：火車(chē)來(lái)到光明城,（光明城光線四射,象征著正確認(rèn) 識(shí)自我后,前途特別美好；）光明城的小伴侶來(lái)迎接我們了,他們 的歡迎橫幅上寫(xiě)著“ 觀賞自己,排除自卑,戰(zhàn)勝自我,邁向超越”老師總結(jié)：光明城的小伴侶講得好,世界上沒(méi)有一無(wú)是處的人,每個(gè)人都有自己特殊的一面,有的同學(xué)能歌善舞；有的同學(xué)心靈手 巧；有的同學(xué)布滿愛(ài)心 善于發(fā)覺(jué)自己和別人的“ 閃光點(diǎn)” ,才 能保持開(kāi)心、健康的心情；才能取長(zhǎng)補(bǔ)短；才能發(fā)覺(jué)人生是多么美 好；教學(xué)反思每個(gè)人的內(nèi)在都有充足的優(yōu)勢(shì)力氣；你有比海倫凱勒更優(yōu)

18、越的條 件,只要你信任自己,情愿積極發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)力氣,你也會(huì)像海 倫凱勒那樣杰出,你預(yù)備怎樣對(duì)待自己的優(yōu)勢(shì)；一、教學(xué)目的：1、過(guò)學(xué)習(xí),使同學(xué)懂得什么是創(chuàng)新,怎樣創(chuàng)新；2、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),培育同學(xué)的動(dòng)手力和勇于創(chuàng)新的精神；二、教學(xué)重點(diǎn)：培育同學(xué)創(chuàng)新思維；三、教學(xué)預(yù)備：多媒體課件七巧板錄音帶等四、教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：曾經(jīng)有位哲人說(shuō)過(guò)：“ 動(dòng)手力比學(xué)問(wèn)更重要；” 豐富的動(dòng)手力使 我們的生活日新月異,飛速進(jìn)展的社會(huì)更需要我們的創(chuàng)新精神；今 天這堂課,請(qǐng)小伴侶和老師一起,共享創(chuàng)新的歡樂(lè)！二、聽(tīng)故事,談啟示：聽(tīng)聽(tīng)阿基米德的故事,你肯定會(huì)有所啟示；有請(qǐng)我們的小小故事 家；（一生講故事,并放動(dòng)畫(huà)）故事內(nèi)容簡(jiǎn)介

19、：同學(xué)們,你們知道阿基米德嗎？他呀,是古希臘宏大的科學(xué)家；他從小就喜愛(ài)聽(tīng)故事,這些故事也極大的激發(fā)了他的動(dòng)手力；他喜愛(ài)聽(tīng)別人對(duì)某個(gè)問(wèn)題的 爭(zhēng)辯,并且敢大膽說(shuō)出自己的想法；每天,都有很多疑問(wèn)在腦子里 轉(zhuǎn)悠：“ 為什么大海總是咆哮不停？為什么大船會(huì)浮在海面行 走？ ” 有時(shí)他的小腦袋瓜里仍會(huì)迸發(fā)一些神奇的新想法；有一 天,他觀察農(nóng)夫們正在把尼羅河里的水運(yùn)到高處澆灌農(nóng)田；他想：假如有一種東西,使水能夠自動(dòng)從低處向高處流,那該多好啊！于 是,回到家里,他冥思苦想,反復(fù)測(cè)算,最終創(chuàng)造了螺旋抽水機(jī)；使水能從低處往高處流,這在當(dāng)時(shí),真是一個(gè)了不得的奇跡！后來(lái),阿基米德仍創(chuàng)立了聞名的關(guān)于浮力的學(xué)說(shuō)“ 阿基米德

20、定律” ；他也 被后人譽(yù)為“ 力學(xué)之父” ；聽(tīng)了故事,你有什么啟示,和同組的小伴侶說(shuō)一說(shuō)；請(qǐng)各組派一名代表匯報(bào)一下你們組的觀點(diǎn)；師小結(jié)：同學(xué)們剛才各抒己見(jiàn),老師這里總結(jié)一下大家的觀點(diǎn)：我們?cè)谌粘Ｉ钪幸惨癜⒒椎履菢?勤觀看,多摸索,仍要有 淵博的學(xué)問(wèn),豐富的動(dòng)手力,做生活的有心人,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)創(chuàng) 新,這樣我們也會(huì)象阿基米德那樣,成為有成就的人,成為宏大的 人；三、那么,到底什么是豐富的動(dòng)手力,我們?cè)撛鯓觿?chuàng)新呢？看 了以上的小品表演,或許你會(huì)更加明白；（幾生表演如此創(chuàng)新）時(shí)間：一個(gè)早上地點(diǎn)：校內(nèi)人物：同學(xué)和老師情形： 你們看了表演,明白了什么叫創(chuàng)新,該怎樣創(chuàng)新了吧！四、測(cè)一測(cè) 好！讓我們休

21、息一下,一起到“ 聰明之窗” 的百寶鏡照一照,看 看自己的思維有什么特點(diǎn)吧！請(qǐng)看課件；得了 4 分以上的同學(xué)請(qǐng)舉手,恭喜你,你是個(gè)具有創(chuàng)新思維的孩 子；五、想一想 得分高的同學(xué)不要自豪,得分低的同學(xué)也不要喪氣,由于分?jǐn)?shù)并 不重要,下面的智力體操,不僅可以使你大開(kāi)眼界,仍可以培育你 的創(chuàng)新思維；讓我們插上動(dòng)手的翅膀,隨老師一起去創(chuàng)新的天空中 飛翔；1、看下面的一組圖形,你能想到一些什么事物,什么場(chǎng)景,想 的越多越好；2、聽(tīng)音樂(lè)動(dòng)手；老師這里有一首曲子特殊好聽(tīng),想不想聽(tīng)一下；音樂(lè)好聽(tīng)嗎？老 師看你們專(zhuān)心的樣子,很奇怪,想問(wèn)問(wèn)你們,聽(tīng)音樂(lè)時(shí),想到了什 么？（音樂(lè),鴨子拌嘴）3、下面,我們來(lái)開(kāi)展一次智

22、力拼圖競(jìng)賽,看哪一組同學(xué)拼的圖 最有創(chuàng)意,最與眾不同；生拼圖,并說(shuō)說(shuō)自己的創(chuàng)意；（同學(xué)拿出 七巧板按小組拼）看圖編故事,看誰(shuí)想的最好,最有動(dòng)手力；4、異想天開(kāi)：結(jié)合生活實(shí)際,你能談?wù)勀阌心切﹦?chuàng)新的想法和設(shè)計(jì) 展現(xiàn)一些科技節(jié)小創(chuàng)造小制作；5、全課總結(jié)：同學(xué)們,這堂課你們表現(xiàn)很杰出,老師欣喜的看到你們具備了創(chuàng) 新人才的素養(yǎng),你們不僅懂得了什么是創(chuàng)新,仍學(xué)會(huì)了創(chuàng)新,不僅 有豐富的動(dòng)手力,仍有創(chuàng)新意識(shí)；老師為你們自豪；神奇的大自然 正等待你們?nèi)ヌ骄?宇宙的秘密等待你們?nèi)ハ崎_(kāi),老師堅(jiān)信,通過(guò) 努力,你們中間或許會(huì)顯現(xiàn)其次個(gè)愛(ài)迪生,其次個(gè)阿基米德,你們 信任嗎？讓我們?cè)诰畹母杪曋薪K止這堂課吧?。◣煼鸥枨?/p>

23、天地 之間,生邊唱邊跳；）教學(xué)反思培育同學(xué)發(fā)散思維才能的關(guān)鍵是要轉(zhuǎn)變慣性的思維習(xí)慣,盡可能 的從問(wèn)題的各個(gè)角度、各個(gè)方面、各個(gè)層次敏捷靈敏的摸索問(wèn)題；教學(xué)目標(biāo) :通過(guò)本節(jié)課的活動(dòng),使同學(xué)能正確熟悉自己,接納自己,熟悉到 贊揚(yáng)別人在人際交往中的魅力,學(xué)會(huì)發(fā)覺(jué)別人的優(yōu)點(diǎn),把握一些贊 美別人的方法和技巧,體會(huì)愉悅的情感；教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用真誠(chéng)、積極的態(tài)度贊揚(yáng)他人；教學(xué)過(guò)程：（一）啟示談話,歌曲導(dǎo)入；1暖身操： 2啟示談話,導(dǎo)入新課小明得了第一名,小剛說(shuō)：第一名也沒(méi)什么了不得；大家說(shuō)說(shuō),小剛的想法對(duì)嗎？遇到別人比自己好,我們?cè)撛趺崔k？（二）查找優(yōu)點(diǎn),激發(fā)情感,嘗試贊揚(yáng),心情體驗(yàn)玩“ 逢 3 過(guò)” 的嬉戲

24、,請(qǐng)孩子們參加其中；（現(xiàn)在我們來(lái)做一個(gè) 小小的嬉戲,這有一頂帽子,大家一邊傳一邊數(shù)數(shù),逢 3 以及 3 的 倍數(shù)就說(shuō)“ 過(guò)” ,數(shù)錯(cuò)的同學(xué)戴上帽子,其他同學(xué)講講這個(gè)同學(xué)的 優(yōu)點(diǎn)；）1開(kāi)頭嬉戲,數(shù)錯(cuò)的同學(xué)戴上帽子；2下面請(qǐng)全班其他同學(xué)都來(lái)講講他的優(yōu)點(diǎn)；3把寫(xiě)有他們的優(yōu)點(diǎn)的優(yōu)點(diǎn)卡,貼到這棵大大的優(yōu)點(diǎn)樹(shù)上；（無(wú)論是戴帽子的同學(xué),仍是說(shuō)優(yōu)點(diǎn)的同學(xué),都是興致高漲,充 滿了期望,特殊是戴帽子的同學(xué)更是坐姿端正,再要談和他天天相 處的小伙伴的優(yōu)點(diǎn),同學(xué)們更是信手拈來(lái),此時(shí)引導(dǎo)同學(xué)多角度,全方位的發(fā)覺(jué)別人的優(yōu)點(diǎn),不光是學(xué)習(xí)方面,如勞動(dòng)、紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、文明禮貌、自理才能、疼惜環(huán)境等,從而把握夸獎(jiǎng)別人的方 法

25、；4；以優(yōu)點(diǎn)樹(shù)上的一個(gè)同學(xué)為例,去夸獎(jiǎng)去贊揚(yáng)她；我問(wèn)：“ 大 家發(fā)覺(jué)了他的優(yōu)點(diǎn),誰(shuí)來(lái)夸夸她？” 相機(jī)指導(dǎo)同學(xué)把握贊揚(yáng)的技巧；5；讓同學(xué)同桌相互夸獎(jiǎng)；6在贊揚(yáng)別人時(shí),應(yīng)留意什么？（出示幻燈片）板書(shū)：使同學(xué)在觀賞中體會(huì)到對(duì)別人的贊揚(yáng)方法：A看著對(duì)方,面帶微笑；B；態(tài)度真誠(chéng),發(fā)自內(nèi)心；C；實(shí)事求是,用詞精確；7大家體驗(yàn)得到別人的贊揚(yáng)心里有什么感受？8你在專(zhuān)心發(fā)覺(jué)別人的優(yōu)點(diǎn)時(shí),有什么體會(huì)？（有一種樂(lè)于欣 賞別人優(yōu)點(diǎn)的心態(tài),仍要敢于當(dāng)面贊揚(yáng)對(duì)方；）（三）示范演練、發(fā)覺(jué)問(wèn)題誰(shuí)是我的心情導(dǎo)師 1、我常常幫忙小明補(bǔ)習(xí)功課,這次測(cè)驗(yàn),他考得比我好,我心 里很不舒適,我不想再幫他；2、小亮平常體育課上長(zhǎng)跑成果不如

26、我,可是這次運(yùn)動(dòng)會(huì)上我被 剔除了,他卻晉級(jí)了,太不公正了；3、在這次學(xué)校優(yōu)秀班干部的評(píng)比活動(dòng)中,我們班的生活委員居 然入選了,當(dāng)班長(zhǎng)的我卻沒(méi)有入選,真氣人！遇到這些情形你怎么辦,大家演一演；（四）總結(jié)延長(zhǎng),感情升華“ 同學(xué)們,這盆花,美麗嗎？請(qǐng)不要吝惜你的贊揚(yáng),大家來(lái)贊揚(yáng) 一下它,好嗎？”接著,我說(shuō),“ 除了贊揚(yáng)花的美麗以外,我們?nèi)砸潛P(yáng)誰(shuí)呢？”“ 種花的人；”“ 對(duì),養(yǎng)花人；”“ 大家知道養(yǎng)花人是誰(shuí)嗎？”“ 老師”“ 好,讓我們來(lái)夸夸老師吧,然后把他的優(yōu)點(diǎn)寫(xiě)在優(yōu)點(diǎn)卡上；”家庭作業(yè)：“ 贊揚(yáng)身邊的家人,伴侶,親戚,鄰居；把他們的優(yōu)點(diǎn)寫(xiě)下來(lái),告知他,或畫(huà)上美麗的圖案,送給他；”總結(jié)談話：觀賞、贊

27、揚(yáng)是春風(fēng),它能使人溫馨和歡樂(lè),請(qǐng)不要小看贊揚(yáng),因 為贊揚(yáng)是力氣,它可以激發(fā)自信和期望；贊揚(yáng)也是心靈的陽(yáng)光,沒(méi) 有陽(yáng)光,我們便不能生長(zhǎng)；因此,愿贊揚(yáng)的力氣勉勵(lì)每個(gè)人進(jìn)步,愿贊揚(yáng)的陽(yáng)光普照在每個(gè)人的身上；初三上學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案初三上學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案范文 一、教學(xué)內(nèi)容1、二次根式； 2、一元二次方程； 3、旋轉(zhuǎn)； 4、圓； 5、概率初 步；二、課程教學(xué)目標(biāo)（一）二次根式1、懂得二次根式的概念,懂得被開(kāi)數(shù)必需是非負(fù)數(shù)的理由；2、懂得最簡(jiǎn)二次根式的概念和性質(zhì)；3、嫻熟把握二次的加、減、乘、除運(yùn)算和四就運(yùn)算；（二）一元二次方程 1、以分析實(shí)際問(wèn)題中的等量關(guān)系并求其解為背景,熟悉一元二 次方程極

28、其概念；2、依據(jù)化歸思想,抓住“ 降次” ,這基本策略,把握配方法,公式法,因式分解法等一元二次方程的基本解法；3、經(jīng)受分析和解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程,體會(huì)一元二次方程的數(shù) 學(xué)模型作用,進(jìn)一步提高在實(shí)際問(wèn)題中運(yùn)用方程這種重要數(shù)學(xué)工具 的基本思想；（三）旋轉(zhuǎn)1、通過(guò)詳細(xì)實(shí)例熟悉旋轉(zhuǎn),探究它的基本性質(zhì),懂得對(duì)應(yīng)點(diǎn)到 旋轉(zhuǎn)中心距離相等；對(duì)應(yīng)點(diǎn)與旋轉(zhuǎn)中心連線彼此相等；2、能夠要求作出簡(jiǎn)潔平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形,觀賞旋轉(zhuǎn)在現(xiàn)實(shí) 生活中的應(yīng)用；3、通過(guò)詳細(xì)實(shí)例熟悉中心對(duì)稱(chēng),探究它的基本性質(zhì),懂得對(duì)應(yīng) 點(diǎn)所連線段被對(duì)稱(chēng)中心平分的性質(zhì),懂得平行四邊行、圓是中心對(duì) 稱(chēng)圖形；4、探究圖形之間的變化關(guān)系（軸對(duì)稱(chēng)、平移、旋轉(zhuǎn)

29、及組合；（四）圓 1、懂得圓的有關(guān)概念,懂得弧、弦、圓心角的關(guān)系,探究并理 解點(diǎn)與圓、直線與圓、圓與圓的位置關(guān)系；探究并把握?qǐng)A周角與圓 心角的關(guān)系,直徑所對(duì)的圓周角的關(guān)系特點(diǎn)；2、明白切線的概念,探究并把握切線與過(guò)切線的點(diǎn)半徑之間的 位置關(guān)系,能判定一條直線是否為圓的切線,會(huì)過(guò)圓上一點(diǎn)畫(huà)圓的 . 切線；3、明白三角形的內(nèi)心和外心,探究如何過(guò)一點(diǎn)、兩點(diǎn)和不在同 始終線上的三點(diǎn)作圓；4、明白正多邊形的概念,把握用等份圓周畫(huà)圓的內(nèi)接正多邊行 的方法,會(huì)運(yùn)算弧長(zhǎng)和扇形的面積,圓錐的側(cè)面積和全面積；5、結(jié)合相關(guān)圖形性質(zhì)的探究和證明,培育同學(xué)的推理才能,發(fā) 展同學(xué)的規(guī)律思維才能,推理論證才能；（五）概率初

30、步 1、懂得什么是必定大事、不行能大事,什么是隨機(jī)事見(jiàn)；2、明白概率的意義,懂得概率的取值范疇的意義；3、能夠運(yùn)用列舉法（包括列表畫(huà)樹(shù)形圖）,運(yùn)算簡(jiǎn)潔大事的概 率；4、能夠通過(guò)試驗(yàn),獲得大事發(fā)生的頻率,知道大量重復(fù)試驗(yàn)時(shí) 頻率可作為大事發(fā)生概率的估量值,懂得頻率與概率之間的區(qū)分與 聯(lián)系；三、教學(xué)進(jìn)度方案（詳見(jiàn)下頁(yè)）周次時(shí)間教學(xué)內(nèi)容 19 月 1 日至 9 月 7 日二次根式、二次根式的乘除 29 月 8 日至 9 月 14 日二次根式的加減、復(fù)習(xí)檢測(cè) 39 月 15 日至 9 月 21 日一元二次方程、降次 49 月 22 日至 9 月 28 日降次、實(shí)際問(wèn)題與一元二次方程 59 月 29 日

31、至 10 月 5 日放假休息 610 月 6 日至 10 月 12 日復(fù)習(xí)檢測(cè)、圖形的旋轉(zhuǎn) 710 月 13 日至 10 月 19 日中心對(duì)稱(chēng)、圖案設(shè)計(jì) 810 月 20 日至 10 月 26 日復(fù)習(xí)檢測(cè)、圓 910 月 27 日至 11 月 2 日?qǐng)A、與圓有關(guān)的位置關(guān)系 1011 月 3 日至 11 月 9 日與圓有關(guān)的位置關(guān)系、正多邊形和圓 1111 月 10 日至 11 月 16 日期中考試 1211 月 17 日至 11 月 23 日弧長(zhǎng)和正多邊形面積、復(fù)習(xí)檢測(cè) 1311 月 24 日至 11 月 30 日概率 1412 月 1 日至 12 月 7 日用列舉法求概率 1512 月 8

32、日至 12 月 14 日利用頻率估量概率 1612 月 15 日至 12 月 21 日復(fù)習(xí)檢測(cè) 1712 月 22 日至 12 月 28 日期末復(fù)習(xí) 1812 月 29 日至 1 月 4 日期末復(fù)習(xí) 191 月 5 日至 1 月 10 日期末復(fù)習(xí) 201 月 11 日至 1 月 17 日期末考試 四、教學(xué)質(zhì)量提高的方法措施1、教學(xué)中始終要培育和激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好,使其愛(ài)學(xué)樂(lè)學(xué)；2、把握好每章節(jié)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)并加強(qiáng)練習(xí)鞏固；3、每章進(jìn)行小結(jié)性檢測(cè),分析學(xué)問(wèn)技能把握情形并進(jìn)行插缺補(bǔ) 漏；4、每月進(jìn)行一次月考,有目的地進(jìn)行部分重點(diǎn)學(xué)問(wèn)技能的鞏固、訓(xùn)練；5、與同學(xué)拉近距離,進(jìn)行心理溝通,進(jìn)行學(xué)習(xí)目的、抱負(fù)且

33、為 之而奮斗；七年級(jí)上學(xué)期 2022 班主任工作方案范文七年級(jí)上學(xué)期 2022 班主任工作方案范文一、幫忙同學(xué)樹(shù)立遠(yuǎn)大的人生抱負(fù),變“ 要我學(xué)” 為“ 我要學(xué)”1,中同學(xué)是人生觀形成的重要時(shí)期；關(guān)懷時(shí)政,關(guān)懷國(guó)家民族的前途命運(yùn),期望自已一生有所作為是他們的共同特性,因此抓緊 抓好時(shí)政訓(xùn)練,特殊是當(dāng)前世界與中國(guó)在經(jīng)濟(jì)科技進(jìn)展上的機(jī)遇和 挑戰(zhàn),歷史上中國(guó)的落后給我們的苦難和今日我們與發(fā)達(dá)國(guó)家相比我們存在的弊端,以此常常能喚起他們的歷史責(zé)任感,樹(shù)立起為中 華之崛起而努力學(xué)習(xí)的信念,這是同學(xué)時(shí)代最具感召力的學(xué)習(xí)原動(dòng) 力；2,幫忙同學(xué)分析自已的潛在優(yōu)勢(shì)或幫忙查找適合于他的人生道 路；讓他看到期望,讓期望

34、燃燒起光明,照亮他人生的路；此外 , 班 主任自身要做一個(gè)人格高尚的人,要宏揚(yáng)正氣,是非分明,立場(chǎng)堅(jiān) 定,用自身的人格力氣感染同學(xué),給同學(xué)以可信任感和可敬佩感,這是班主任工作的基礎(chǔ)；總之,以上思想政治工作能極大幫忙同學(xué)養(yǎng)成學(xué)習(xí)自覺(jué)性,主動(dòng) 性,和勇于探究的精神,思想政治工作是班主任工作的靈魂；二、勉勵(lì)同學(xué)信心1,樹(shù)立榜樣：個(gè)人修養(yǎng)的榜樣,學(xué)習(xí)刻苦終成大器的榜樣,敢 于拼搏的榜樣,成果先居劣勢(shì)后最終趕上來(lái)了,取得了好成果的榜樣,偉人,名人,民間故事中的典范,特殊是他們的已畢業(yè)校友的 先進(jìn)事跡；2,實(shí)事求是地指出同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn), 幫忙他樹(shù)立目標(biāo) , 取長(zhǎng)補(bǔ)短；3,面對(duì)挫折實(shí)事求是地分析失敗的緣由,指出勝利的道路,和 他這時(shí)具備的優(yōu)勢(shì)條件,并