2022年三年級美術(shù)星空的聯(lián)想教案3

1、星空的聯(lián)想教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：人教版學(xué)校美術(shù)三年級上冊 課時： 1 課時 課題類型：造型 表現(xiàn)課題：星空的聯(lián)想設(shè)計理念： 本節(jié)課屬于造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué),主題畫教學(xué)中的記憶畫和想象畫是進展同學(xué)思維,培養(yǎng)同學(xué)想象力的最好訓(xùn)練手段；教材分析：星空的聯(lián)想是關(guān)于宇宙星空的想象畫；要使同學(xué)畫好星空的聯(lián)想應(yīng)當從他們的愛好動身,在明白淺顯的宇宙學(xué)問的基礎(chǔ)上,拓寬思路, 以特別的想象力把關(guān)于星空中幻想的情形用畫筆描 繪出來,同時, 本課的學(xué)習(xí)也為后面的想象畫課奠定確定的基礎(chǔ)；通 過觀看星空的電子資料和爭辯自己對星空的幻想,激發(fā)同學(xué)對科學(xué)探 究的愛好, 通過刮蠟制作的過程, 錘煉同學(xué)之間的和諧才能和認真仔 細的

2、學(xué)習(xí)態(tài)度；同學(xué)情形分析： 這是同學(xué)在繪畫上初次接觸宇宙,星空,這奇妙 的話題,難免會感愛好,愛好是最好的老師,抓住這愛好之源,為后 面的想象畫課奠定確定的基礎(chǔ)； 刮蠟畫也是同學(xué)初次接觸通過繪制技 法和表現(xiàn)形式的指導(dǎo),培養(yǎng)同學(xué)想象力和動手才能；教學(xué)目標：1. 認知目標：通過同學(xué)課前查詢資料和課堂上觀看太空電子資 料,明白、觀看、溝通、想像、開拓同學(xué)思路；明白淺顯的太空學(xué)問 2. 技能目標：指導(dǎo)同學(xué)用刮蠟的繪制技法和表現(xiàn)形式,能夠運用多種表現(xiàn)手法制造出富有個性特點和形式感的星空圖 3. 情感目標：發(fā)覺和體驗美的存在,提高審美才能；教學(xué)重點、難點：1. 是否積極動腦,大膽構(gòu)思,創(chuàng)作；2. 是否積極主

3、動地參與課堂溝通活動, 能運用好新的技法作畫；3. 如何培養(yǎng)同學(xué)運用各種相關(guān)學(xué)問豐富同學(xué)想象力與制造力的 爭辯； 教學(xué)預(yù)備：老師預(yù)備：有關(guān)星空的電子資料、示范作品及工具；同學(xué)預(yù)備：搜集有關(guān)星空的信息、工具材料；教法學(xué)法：依據(jù)美術(shù)新課程標準的要求和結(jié)合本課的特點,我主要接受啟 發(fā)引導(dǎo)法,直觀演示法,情境創(chuàng)設(shè)法,并充分運用多媒體課件,不斷 實行觀看、 爭辯相結(jié)合的教學(xué)方法來引導(dǎo)同學(xué)通過自主學(xué)習(xí),自主嘗 試,探究學(xué)習(xí)等方式把握本課的內(nèi)容；教學(xué)過程：創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課 課前,我在教室四周張貼多幅同學(xué)創(chuàng)作的星空聯(lián)想圖,使同學(xué)步入教室時, 從視覺上產(chǎn)生巨大的沖擊力,通過創(chuàng)設(shè)與教材內(nèi)容相關(guān)的情境,使同學(xué)好像身

4、臨其境,激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好；在本節(jié)課一 開頭,我就用多媒體課件出示星空的圖片,使同學(xué)在愉悅的氛圍中,直觀地感受到星空的美,從而導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)；溝通爭辯解決重點引導(dǎo)同學(xué)觀看、觀看課前收集的有關(guān)星空的圖片以及課本上的 圖片,并開放爭辯：從這些圖片里,你發(fā)覺了星空里都有些什么 .你覺得星空有你想象的美嗎.從而讓同學(xué)明白宇宙星空的淺顯知識,并體驗星空之美；通過這一過程的學(xué)習(xí),把觀看、摸索,探究的 空間留給同學(xué),引導(dǎo)他們自己找到對美的懂得以及解決問題的才能,著力使同學(xué)的探究活動有所悟、有所發(fā),有所得,從而真正實現(xiàn)了自 主學(xué)習(xí),也解決了本課的重點；觀看學(xué)習(xí)突破難點這兒我主要分兩個層次進行教學(xué),直觀演示為第

5、一層次, 我用刮蠟的繪制技法表現(xiàn)了一張星空的聯(lián)想圖,并指出一些需要留意的地方, 涂蠟：要求顏色繽紛,厚重；涂墨漿：要求均勻,整齊；讓學(xué)生更直觀地學(xué)習(xí)繪制星空的想象畫的方法,為同學(xué)的創(chuàng)作搭建平臺；另一層次的教學(xué)是我用多媒體課件讓同學(xué)觀看多幅同學(xué)創(chuàng)作的星空 聯(lián)想畫,創(chuàng)設(shè)寬松的爭辯氛圍, 鼓勵同學(xué)用簡短的語言大膽表達自己 對這些作品的感受, 讓同學(xué)在觀看作品的過程中得到啟示,從而更明 確自己想要畫什么, 可以運用哪些表現(xiàn)方法更好的來表現(xiàn)；從而突破 了難點；創(chuàng)作表現(xiàn)體驗成功 我鼓勵同學(xué)用自己寵愛的表現(xiàn)方法把想表現(xiàn)的內(nèi)容表現(xiàn)出來,同桌兩個小伴侶共同完成一幅星空聯(lián)想圖,培養(yǎng)他們團結(jié)協(xié)作的精 神；同學(xué)作業(yè)時

6、,我播放輕松、輕巧的背景音樂,創(chuàng)設(shè)氛圍,利于學(xué) 生創(chuàng)作；并且來回于同學(xué)之間,全面觀看同學(xué)的作業(yè),對個別同學(xué)進行激技法指導(dǎo),同時隨時夸獎有創(chuàng)新的同學(xué)作業(yè), 做其他同學(xué)的榜樣,這樣,同學(xué)會形成你追我趕的氣氛,作業(yè)成效、效率會大大提高,學(xué) 生也體驗到了成功；展評作業(yè)共享歡快 評判有利于同學(xué)明白自己的進步,發(fā)覺內(nèi)在的潛能,促進其表 現(xiàn)力和制造力的進展,在評判同學(xué)作業(yè)時,實行自評、互評,師評相 結(jié)合的方式,對同學(xué)成果進行評判,并鼓勵同學(xué)用觀看、寬容的態(tài)度 多角度的評判；這樣,一方面培養(yǎng)了他們的參與意識,另一方面,學(xué) 生的審美才能也得到了提高；這樣,在課堂上,同學(xué)的每一次作業(yè)都 是體驗,一次制造,沒有對與錯,只有更好；課后延長拓展思維 呈現(xiàn)浩渺星空的畫面,拓展同學(xué)學(xué)問面,鼓勵同學(xué)努力學(xué)習(xí),存儲更多的學(xué)問,真正去太空探究它的隱秘；我鼓勵同學(xué)課后將自己的作品貼于教室或者