2022年上冊六年級音樂教學工作總結(jié)教案資料

1、資料收集于網(wǎng)絡,如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除上冊六年級音樂教學工作總結(jié)上冊六年級音樂教學工作總結(jié)時間飛逝,轉(zhuǎn)瞬這一學期又終止了,現(xiàn)將這一學期的音樂教學工作總結(jié)如下,以便今后更好地開展工作,補償不足,精益求精；在音樂教學實踐中,我深刻體會到情感因素的重要；把情感投入到教學中,其中作用是無法估量的；那么,在詳細工作中如何加強情感投入呢？詳細有以下幾個方面：一、備課的情感投入；word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡,如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除無論是歌曲,仍是器樂曲,都滲透了作者的思想感情；這就要 求老師在反復熟識作品內(nèi)容的基礎(chǔ)上,充分體會作者的創(chuàng)作意圖,領(lǐng)悟作者創(chuàng)作時的心境,只有這樣才能把特殊的思想感情挖掘出 來,才

2、算是真正懂得了作品,也只有這樣,才能稱得上備課；二、將情感投入到課堂教學過程 老師教學如何, 主要表達在課堂教學過程中,能否將情感貫徹到教學過程中,并引起同學的共鳴,是音樂課取得良好教學成效的重要因素之一；它著重表達在以下幾個方面：第一是教學過程中音樂語言的情感化；音樂作品,重在表現(xiàn)情感；無論什么體裁、體裁的作品,都表達了作者特殊的審美樂趣和愛憎情感；音樂制造者與音樂接受者之間, 或者音樂的接受者與接受者之間要達到相互的了解,靠的是音樂；而這種音樂,我們可以比如為語言；這種語言,幾是我們常說的音樂語言；構(gòu)成音樂語言的要素有很多種,其中有四種最基本的要素,即節(jié)奏、旋律、和聲和音色；它們是作曲家們

3、編織音響網(wǎng)最基本的素材,集中地表現(xiàn)作者特定的情感,出現(xiàn)音樂作品的內(nèi)容, 并完成音樂語言的傳遞功能,實現(xiàn)人與人之間的藝術(shù)交際；在音樂課堂教學中,音樂語言的傳遞是通過老師的范唱、范 奏的引導實現(xiàn)的, 老師帶著備課時對音樂作品深刻懂得所獲得的情 感去范唱、范奏,會使同學對音樂作品的第一印象深刻化,從而加 深對作品的懂得；只有通過老師生動、形象、精確、富有情感的音樂語言把同學帶入作品中去,使他們進入角色,領(lǐng)悟作者創(chuàng)作時的word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡,如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除心境,去同主人公一起同呼吸、共命運,才能取得正確教學成效；其次是課堂語言的情感化；課堂語言與音樂語言是不一樣的概念；人類的語言是由

4、語音和語義結(jié)合而構(gòu)成詞匯事物的符合號,而又由詞匯和語法規(guī)律構(gòu)成一種符號系統(tǒng),以次來傳遞思想； 在音樂教學過程中,需要老師用語言去組織、指導教學,通過語言的表敘把音 樂學問技能傳授給同學；在此,老師的課堂語言的生動、形象、準確和感人是非常重要的,對課堂教學成效起著非常重要的作用；三、情感教學仍應包括對同學的喜愛之情；教學過程是師生情感溝通的過程,假如老師只是對教學內(nèi)容和詳細作品的情感投入,而缺少對教學對象的喜愛之情,同樣是不會取得良好的教學成效的；音樂老師與同學接觸的機會很少,一周內(nèi)僅兩課時的課堂交往時間；怎樣充分利用音樂教學活動這個客體達到情感溝通呢？關(guān)鍵是一個愛字；在愛生的基礎(chǔ)上努力制造一個

5、平等、互愛、 輕松、開心直至師生間相互需要得到滿意；的和諧氣氛；1、帶著微笑走向課堂,這樣會使同學有一種親切感；2、課堂體溫常常而任憑,這樣會排除師生之間的緊急心理；當同學唱錯音、詞或答不出問題時,勵；要做到耐心指出或賜予幫忙鼓3、用熱忱關(guān)注的目光凝視同學；在課堂上發(fā)覺同學咳嗽、嗓 子啞了,下課時不要不聞不問,肯定要準時詢問,告戒同學要變聲了,別大聲說話,別在吃刺激的的東西；word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡,如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除4、充分利用上課前的10 分鐘和課后10 分鐘的時間,明白、把握同學在社會上、家庭中接觸的音樂作品,進行進行審美傾向；老師以公平的身份對同學愛護、關(guān)懷的情感肯定會激發(fā)同學的學習熱忱,同時也培育了師生間的情感；實踐證明,教學過程中教師的情感投入一旦投射到同學的心靈上,就能使同學產(chǎn)生