2022年大班優(yōu)秀數(shù)學教案5篇

1、第 頁2022大班優(yōu)秀數(shù)學教案5篇大班優(yōu)秀數(shù)學教案5篇作為一名默默奉獻的教育工作者，時常會需要準備好教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。來參考自己需要的教案吧！以下是我精心整理的大班優(yōu)秀數(shù)學教案5篇，僅供參考，歡送大家閱讀。大班優(yōu)秀數(shù)學教案 篇1活動目標：1、學習根據(jù)不同的畫面進行歸類并講述事物間的數(shù)量關系，列出相應的加法算式，進一步感知加法的含義。2、理解交換規(guī)律，懂得運用互換規(guī)律列出另一道算式。3、積極探索數(shù)學活動，樂于講述探索結(jié)果。4、體會數(shù)學的生活化，體驗數(shù)學游戲的樂趣。5、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果?；顒訙蕚洌?、教具教學課件2、 學具人手一份數(shù)字卡片答題卡小青蛙操作材料及答題紙

2、每組一份數(shù)字卡及答題卡活動重點：看圖學習6的加法活動難點：能根據(jù)不同的畫面進行講述，并列出相應的算式活動過程：一、邀請小青蛙：復習6的組成春天到了，田里的莊稼請小青蛙幫助捉害蟲，小青蛙要聽到密碼它才來。小青蛙的密碼是這樣的，請小朋友仔細聽小青蛙叫了幾聲，然后叫出和小青蛙的叫聲加起來是6的青蛙叫。那么小青蛙就來了，你們愿意邀請它們嗎？那讓我們快點對密碼吧?！靶∨笥?，請聽好，我叫3聲呱，你叫幾聲呱？“小青蛙，請聽好，你叫3聲呱，我叫3聲呱。二、找找小青蛙：根據(jù)畫面，啟發(fā)幼兒邊分類邊列式1數(shù)數(shù)一共幾只小青蛙。2請幼兒分別按小青蛙的大小、顏色、花紋等特征，列出加法算式，看誰列的快。3請個別幼兒說說自己

3、列的算式表示什么，教師出示算式。4啟發(fā)幼兒講出與別人不一樣的算式和內(nèi)容，教師出示算式。5“這些算式的得數(shù)都是6，而且都是加法，那么這5道算式就是6的加法算式。它們有個小秘密，看誰能先找出來？將幼兒列出的算式匯總，啟發(fā)幼兒觀察，并找出互換規(guī)律。6教師小結(jié)：像1+5=6、5+1=6這兩道算式數(shù)字相同，位置不同，但得數(shù)不變，所以看到1+5=6馬上就想到5+1=6，我們把他們稱為朋友題，同樣我們看到2+4=6就會想到什么呢？看到3+3=6又會想到什么？三、小組闖關：幼兒嘗試按圖意講述應用題，并列出相應的算式1小青蛙要在池塘闖關成功才能順利到達，我們大家?guī)蛶退桑?小組力量大，我們以小組為單位答題，每組

4、都答對了，就闖過了一關，你們有信心嗎？3依次出示圖片，幼兒以小組為單位，嘗試按圖意講述應用題，并用數(shù)字卡擺加法算式以及相關朋友題。四、游戲：捉害蟲。進一步穩(wěn)固幼兒對6的加法的學習1、小青蛙這么能干，我們也來幫它們一起捉害蟲吧。2、小青蛙一下子吃進了6條蟲子，它跳一跳，發(fā)現(xiàn)6條蟲有兩種種類，一種紅一種綠，它請我們幫它記錄下來，并列算式算算。當然還要列出朋友題。3、幼兒操作五、結(jié)束：小朋友真能干，小青蛙都呱呱呱的表揚我們呢?；顒臃此迹何矣X得，這個活動讓孩子們學會了很多，在快樂的心情中講述，幼兒也很快樂的學習，而且6的加法算式他們?nèi)紝W會了。最重要的是快樂，孩子們快樂，作為老師的我也很快樂。大班優(yōu)秀

5、數(shù)學教案 篇2活動目標：1、學習從不同角度觀察分解畫面，感知同一事物中不同的數(shù)量關系。2、學習5的組成，知道5可以分成兩份只有4種分法。3、使幼兒能正確運用語言表達操作過程和操作結(jié)果。4、體驗數(shù)學集體游戲的快樂。5、初步培養(yǎng)觀察、比擬和反響能力?；顒訙蕚洌簩嵨锿队皟x、實物圖、貼絨數(shù)字1-5、特征標記圖、幼兒作業(yè)紙、分合卡片、鉛筆。活動過程：一、集體活動1、復習24的組成。出示貼絨數(shù)字，師：今天我們來玩碰球游戲，老師先報一個數(shù)，你們再報一個數(shù)，我們的數(shù)合在一起要剛好是這個數(shù)。2、新授學習5的組成，學習按特征分解畫面。師：今天老師給你們帶來了一張圖，我們一起看看圖上有什么？小鴨子請小朋友數(shù)數(shù)看，一

6、共有幾只小鴨子？5只我們可以用數(shù)字幾來表示5只小鴨子？那我們一起來看一看，這幾只小鴨子都一樣嗎？它們什么地方不同？幼兒自由答復。剛剛小朋友一起找了這幾只小鴨子的不同特征，我們把這些小鴨子的不同特征的事故量記錄到記錄表上，出示5的分合式圖片教幼兒按照大小、顏色、動作、位置不同去記錄。誰愿意來填放相應的數(shù)字？出示5的數(shù)字卡片請幼兒來擺放，其余幼兒幫助檢查。我們剛剛記錄的都是什么洋的事？5只鴨子中有幾只什么樣的鴨子和幾只什么樣的鴨子/，那么那這些鴨子的特征標記拿掉就變成了什么？5的分合式出示5的分合式。小朋友這個分合式你們會讀嗎？我們一起讀一讀。師生讀5的分合式。二、操作活動。剛剛我們給小鴨子按不同

7、的特征分了類，今天老師也給你們準備了一張圖片，你們看圖上有什么？實物投影儀出示幼兒作業(yè)紙按照老師剛剛講解的要求給熊貓分類，看清楚上面的特征標記再去記錄，記錄好后再自己讀一讀。幼兒分組作業(yè)，教師巡回指導。三、活動評價。出示兩張幼兒作業(yè)紙，大家一起先把這兩張作業(yè)紙上帶標記的分合式說一說。他們記得對嗎？誰對誰錯？為什么？請錯的幼兒上來改正，并讀一讀正確的記錄分合式。教學反思：在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習，在今后的教學中這方面也要注意。大班優(yōu)秀數(shù)學教案 篇3活動目標：1.樂于參與動手操作活動,對數(shù)字的組成產(chǎn)生興趣。2.在操作活

8、動中能自主探索并說出5 的四種分合法，鍛煉思維的敏捷性和動手操作能力。3. 學習5的組成，理解加法、減法含義。4.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。5. 讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目?；顒訙蕚洌翰僮鞑牧先耸忠环荩孔?，動物圖片?；顒又攸c難點：1、重點：在操作活動中能自主探索并說出5的四種分和法，鍛煉思維的敏捷性和動手操作能力。2、難點：學習5的組成，理解加法、減法含義。活動過程：一、利用故事角色復習4的組成，激發(fā)幼兒參與活動的積極性師：4只小狗要去兩座房子里玩，記住每座房子里都要有小狗，你來幫助他們分一分吧?小結(jié)：所有數(shù)量是4的物品如果要分成兩局部，都有三種分法，(4可以分成1和3，1和3合

9、起是4。4可以分成2和2，2和2合起來是4。4可以分成3和1，3和1合起來是4。)二、創(chuàng)設故事情節(jié)，引導幼兒自主探索5的四種分和法1.嘗試分雪花片，探索5的不同分合方法，初步理解加法、減法含義。(1)劉老師這里還有很多雪花片，分別分到這兩座房子里，每座房子里都要有，你來試一試怎么分?(2)請一位小朋友說一說自己是怎樣分的?誰的和這位小朋友的分法不一樣?小結(jié)：雪花片分給兩座房子，有4種不同的分法。現(xiàn)在小朋友看一看，當黃房子有1個雪花片，紅房子有4個，它們合起來就是5;黃房子有2個雪花片，紅房子有3個，它們合起來就是5;5個雪花片，分給黃房子3個時，那剩下的2個就給了紅房子，5個雪花片，分給黃房子

10、4個時，那剩下的1個就給了紅房子。2.探索圓點的分法，進一步理解5的分合法，加深對加減法的理解，穩(wěn)固對遞增、遞減規(guī)律的認識。(1)小朋友請在盤中每次取5個圓點分給黃房子和紅房子，試一試有幾種分法?可以根據(jù)我們學習過的規(guī)律來分一分。請一位小朋友說一說自己分圓點的情況，有誰的和這位小朋友的分法不一樣?小結(jié)：所有數(shù)量是5的物品如果要分成兩局部，都有四種分法，(5可以分成1和4，1和4合起是5。5可以分成2和3，2和3合起來是5。5可以分成3和2，3和2合起來是5;5可以分成4和1，4和1合起來是5。)三、播放PPT，引導孩子學習加減法1.草地上本來有幾只小狗，又跑來了幾只，怎么列算式呢?2.觀察花園

11、里一共有幾只蝴蝶，飛走了幾只，現(xiàn)在還剩下幾只?怎么列算式?活動延伸：回家吃飯的時候幫助媽媽分碗和筷子，試一試有幾種分法?活動反思：一、自我反思：此活動的設計是為學習新知識做鋪墊，通過游戲，讓幼兒體驗數(shù)學課的樂趣。通過創(chuàng)設情景，設置問題，有效地調(diào)動了幼兒的探索欲望，我一開始沒有直接點題，而是自然地引出了課題：5的組成。在情景的創(chuàng)設中，幼兒興趣濃厚，一個個當起了小兔的小幫手，注意力一下子集中過來了。在幼兒探索操作的環(huán)節(jié)中，我放手讓幼兒去嘗試操作，再通過集體交流，讓幼兒在操作、交流中初步感知5分成兩份的四組分合式。但在操作過程中，發(fā)現(xiàn)有的幼兒只是隨意分合順序，沒有規(guī)律；有的幼兒只會分一種的；有的幼兒

12、按順序分的；有的幼兒有重復分的。但是經(jīng)過我有意識的引導后，再次讓幼兒操作，讓幼兒自己講述操作過程，這樣活動既得到反響，幼兒語言表達能力、邏輯思維能力又得到提高。而且這個環(huán)節(jié)還讓幼兒學會觀察比擬，學會思考，初步培養(yǎng)分析綜合能力。還通過游戲，穩(wěn)固了5的組成，讓幼兒體會數(shù)學與生活的聯(lián)系，從中體會數(shù)學課的樂趣。二、聽課老師對本次活動的評價：這是一堂寓教于樂、生動、有趣的數(shù)學活動，幼兒在寬松自由的氣氛中探索5的四種分法。本活動注重幼兒的.學習興趣，通過創(chuàng)設情景，以游戲的形式，讓幼兒主動探索，獲取知識?；顒又?，運用幫小兔想方法通過操作得出四種分法通過找朋友游戲與小兔去做客的一系列情節(jié)貫穿，為幼兒提供多種游

13、戲材料，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中主動、積極的探索出5的最正確分合方法，充分調(diào)動了幼兒的積極性、主動性?；顒又凶⒅亓擞變赫Z言表述能力的提高?；顒又凶層變褐v述自己的操作過程，既是幼兒思維的過程，又使幼兒的語言表達能力、邏輯思維能力得到培養(yǎng)。大班優(yōu)秀數(shù)學教案 篇4活動目標：1、會商量確定水果的價格，并制作價目標簽。2、初步感知5以內(nèi)數(shù)的組成，初步理解加減法運算。3、培養(yǎng)幼兒積極參與活動的興趣。4、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。5、了解多與少的相對性?；顒訙蕚洌?、已參觀過水果店、超市。2、幾種水果玩具數(shù)量為幼兒4倍、貨架、代幣券數(shù)字15。活動過程：1、教師和幼兒

14、共同布置“水果店。讓幼兒確定水果的品種，貨架的擺放位置。2、幼兒分組商議水果價格，并給每個水果制作價目標簽。3、參觀超市并購物。1教師帶著幼兒參觀超市，引導幼兒觀察水果上的價目表。2商量分成兩組，輪流扮演收銀員和顧客。3扮演顧客的幼兒每人領1張5元的代幣券開始購物?！懊總€幼兒只能買5元錢以內(nèi)的水果。“如果讓你用5元錢買兩樣水果，你可以買哪兩樣？請幼兒把自己買的兩樣水果在記錄表上圈出來。教師小結(jié)：共同討論用5元錢買水果有幾種買法？引導幼兒找出5的組成的規(guī)律?！叭绻屇阌?元錢買三樣水果，你可以買哪三樣？幼兒繼續(xù)在水果記錄表上圈出自己買的三樣水果。4規(guī)那么：買的水果價格合起來正好是代幣券上的數(shù)字。

15、4、購物游戲可反復進行，并延伸到區(qū)域游戲活動中。附記錄表：5元=蘋果梨子草莓橘子1元2元3元4元5元=橘子草莓梨子蘋果4元3元2元1元活動反思：數(shù)學來源與現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應用與現(xiàn)實，數(shù)學過程應該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。大班優(yōu)秀數(shù)學教案 篇5活動目標1、幼兒樂于參加數(shù)數(shù)活動，體驗有序數(shù)數(shù)的樂趣。2、在配對游戲中復習穩(wěn)固5以內(nèi)的加法?；顒訙蕚?、教師操作板2、水果蔬菜的卡片3、蔬果、蔬菜的圖片假設干4、人手一個小盤子。5、視頻轉(zhuǎn)換儀。活動過程一、教師導入，引導幼兒展開討論。1、秋天

16、是一個豐收的季節(jié)，很多的水果都成熟了?？矗加心男┧?？二、出示操作板，引導幼兒進行數(shù)數(shù)活動。我們一起來數(shù)一數(shù)這里一共有多少水果呢？。引導幼兒從小紅旗開始，進行不同要求的數(shù)數(shù)活動。1、數(shù)數(shù)一行有幾個水果？2、數(shù)數(shù)一列有幾個水果？3、一共有多少水果？4、行列順數(shù)5、行列倒數(shù)6、現(xiàn)在我要考考小朋友：第一排第六個水果是什么水果？第二列第五個水果是什么水果？第五排倒數(shù)第一個水果是什么？三、出示蔬菜操作板，幼兒自由出題，做題目。小朋友，這個游戲好玩嗎？蔬菜娃娃看見水果寶寶玩的那么開心，也想來參加游戲，我們一起拍拍手歡送他們好嗎？我們來認識一下他們這一次，我請小朋友們出題目，找到每個蔬菜娃娃的位置。集體采用比賽的形式，將幼兒分成紅隊和綠隊。請陸老師做裁判，給贏的那一隊貼上一個五角星。最后集體數(shù)一數(shù)五角星的個數(shù)。四、幼兒玩配菜游戲：1、幼兒討論自己準備配什么菜這么多的水果和蔬菜可以怎么吃呢？如果請你做小廚師，用2種水果或2種蔬菜，你能做出好吃的東西嗎？2、教師講解1-2個菜的配法。3、