2022年大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案5篇

1、第 頁(yè)2022大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案5篇大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案5篇作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是我精心整理的大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案5篇，僅供參考，歡送大家閱讀。大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案 篇1活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)根據(jù)不同的畫(huà)面進(jìn)行歸類并講述事物間的數(shù)量關(guān)系，列出相應(yīng)的加法算式，進(jìn)一步感知加法的含義。2、理解交換規(guī)律，懂得運(yùn)用互換規(guī)律列出另一道算式。3、積極探索數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂(lè)于講述探索結(jié)果。4、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。5、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教具教學(xué)課件2、 學(xué)具人手一份數(shù)字卡片答題卡小青蛙操作材料及答題紙

2、每組一份數(shù)字卡及答題卡活動(dòng)重點(diǎn)：看圖學(xué)習(xí)6的加法活動(dòng)難點(diǎn)：能根據(jù)不同的畫(huà)面進(jìn)行講述，并列出相應(yīng)的算式活動(dòng)過(guò)程：一、邀請(qǐng)小青蛙：復(fù)習(xí)6的組成春天到了，田里的莊稼請(qǐng)小青蛙幫助捉害蟲(chóng)，小青蛙要聽(tīng)到密碼它才來(lái)。小青蛙的密碼是這樣的，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)小青蛙叫了幾聲，然后叫出和小青蛙的叫聲加起來(lái)是6的青蛙叫。那么小青蛙就來(lái)了，你們?cè)敢庋?qǐng)它們嗎？那讓我們快點(diǎn)對(duì)密碼吧。“小朋友，請(qǐng)聽(tīng)好，我叫3聲呱，你叫幾聲呱？“小青蛙，請(qǐng)聽(tīng)好，你叫3聲呱，我叫3聲呱。二、找找小青蛙：根據(jù)畫(huà)面，啟發(fā)幼兒邊分類邊列式1數(shù)數(shù)一共幾只小青蛙。2請(qǐng)幼兒分別按小青蛙的大小、顏色、花紋等特征，列出加法算式，看誰(shuí)列的快。3請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己

3、列的算式表示什么，教師出示算式。4啟發(fā)幼兒講出與別人不一樣的算式和內(nèi)容，教師出示算式。5“這些算式的得數(shù)都是6，而且都是加法，那么這5道算式就是6的加法算式。它們有個(gè)小秘密，看誰(shuí)能先找出來(lái)？將幼兒列出的算式匯總，啟發(fā)幼兒觀察，并找出互換規(guī)律。6教師小結(jié)：像1+5=6、5+1=6這兩道算式數(shù)字相同，位置不同，但得數(shù)不變，所以看到1+5=6馬上就想到5+1=6，我們把他們稱為朋友題，同樣我們看到2+4=6就會(huì)想到什么呢？看到3+3=6又會(huì)想到什么？三、小組闖關(guān)：幼兒嘗試按圖意講述應(yīng)用題，并列出相應(yīng)的算式1小青蛙要在池塘闖關(guān)成功才能順利到達(dá)，我們大家?guī)蛶退桑?小組力量大，我們以小組為單位答題，每組

4、都答對(duì)了，就闖過(guò)了一關(guān)，你們有信心嗎？3依次出示圖片，幼兒以小組為單位，嘗試按圖意講述應(yīng)用題，并用數(shù)字卡擺加法算式以及相關(guān)朋友題。四、游戲：捉害蟲(chóng)。進(jìn)一步穩(wěn)固幼兒對(duì)6的加法的學(xué)習(xí)1、小青蛙這么能干，我們也來(lái)幫它們一起捉害蟲(chóng)吧。2、小青蛙一下子吃進(jìn)了6條蟲(chóng)子，它跳一跳，發(fā)現(xiàn)6條蟲(chóng)有兩種種類，一種紅一種綠，它請(qǐng)我們幫它記錄下來(lái)，并列算式算算。當(dāng)然還要列出朋友題。3、幼兒操作五、結(jié)束：小朋友真能干，小青蛙都呱呱呱的表?yè)P(yáng)我們呢?；顒?dòng)反思：我覺(jué)得，這個(gè)活動(dòng)讓孩子們學(xué)會(huì)了很多，在快樂(lè)的心情中講述，幼兒也很快樂(lè)的學(xué)習(xí)，而且6的加法算式他們?nèi)紝W(xué)會(huì)了。最重要的是快樂(lè)，孩子們快樂(lè)，作為老師的我也很快樂(lè)。大班優(yōu)秀

5、數(shù)學(xué)教案 篇2活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)從不同角度觀察分解畫(huà)面，感知同一事物中不同的數(shù)量關(guān)系。2、學(xué)習(xí)5的組成，知道5可以分成兩份只有4種分法。3、使幼兒能正確運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)操作過(guò)程和操作結(jié)果。4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。5、初步培養(yǎng)觀察、比擬和反響能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀、實(shí)物圖、貼絨數(shù)字1-5、特征標(biāo)記圖、幼兒作業(yè)紙、分合卡片、鉛筆?；顒?dòng)過(guò)程：一、集體活動(dòng)1、復(fù)習(xí)24的組成。出示貼絨數(shù)字，師：今天我們來(lái)玩碰球游戲，老師先報(bào)一個(gè)數(shù)，你們?cè)賵?bào)一個(gè)數(shù)，我們的數(shù)合在一起要?jiǎng)偤檬沁@個(gè)數(shù)。2、新授學(xué)習(xí)5的組成，學(xué)習(xí)按特征分解畫(huà)面。師：今天老師給你們帶來(lái)了一張圖，我們一起看看圖上有什么？小鴨子請(qǐng)小朋友數(shù)數(shù)看，一

6、共有幾只小鴨子？5只我們可以用數(shù)字幾來(lái)表示5只小鴨子？那我們一起來(lái)看一看，這幾只小鴨子都一樣嗎？它們什么地方不同？幼兒自由答復(fù)。剛剛小朋友一起找了這幾只小鴨子的不同特征，我們把這些小鴨子的不同特征的事故量記錄到記錄表上，出示5的分合式圖片教幼兒按照大小、顏色、動(dòng)作、位置不同去記錄。誰(shuí)愿意來(lái)填放相應(yīng)的數(shù)字？出示5的數(shù)字卡片請(qǐng)幼兒來(lái)擺放，其余幼兒幫助檢查。我們剛剛記錄的都是什么洋的事？5只鴨子中有幾只什么樣的鴨子和幾只什么樣的鴨子/，那么那這些鴨子的特征標(biāo)記拿掉就變成了什么？5的分合式出示5的分合式。小朋友這個(gè)分合式你們會(huì)讀嗎？我們一起讀一讀。師生讀5的分合式。二、操作活動(dòng)。剛剛我們給小鴨子按不同

7、的特征分了類，今天老師也給你們準(zhǔn)備了一張圖片，你們看圖上有什么？實(shí)物投影儀出示幼兒作業(yè)紙按照老師剛剛講解的要求給熊貓分類，看清楚上面的特征標(biāo)記再去記錄，記錄好后再自己讀一讀。幼兒分組作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。三、活動(dòng)評(píng)價(jià)。出示兩張幼兒作業(yè)紙，大家一起先把這兩張作業(yè)紙上帶標(biāo)記的分合式說(shuō)一說(shuō)。他們記得對(duì)嗎？誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)？為什么？請(qǐng)錯(cuò)的幼兒上來(lái)改正，并讀一讀正確的記錄分合式。教學(xué)反思：在執(zhí)教的過(guò)程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識(shí)的時(shí)候，就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案 篇3活動(dòng)目標(biāo)：1.樂(lè)于參與動(dòng)手操作活動(dòng),對(duì)數(shù)字的組成產(chǎn)生興趣。2.在操作活

8、動(dòng)中能自主探索并說(shuō)出5 的四種分合法，鍛煉思維的敏捷性和動(dòng)手操作能力。3. 學(xué)習(xí)5的組成，理解加法、減法含義。4.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。5. 讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目?；顒?dòng)準(zhǔn)備：操作材料人手一份，房子，動(dòng)物圖片?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：在操作活動(dòng)中能自主探索并說(shuō)出5的四種分和法，鍛煉思維的敏捷性和動(dòng)手操作能力。2、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)5的組成，理解加法、減法含義?；顒?dòng)過(guò)程：一、利用故事角色復(fù)習(xí)4的組成，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性師：4只小狗要去兩座房子里玩，記住每座房子里都要有小狗，你來(lái)幫助他們分一分吧?小結(jié)：所有數(shù)量是4的物品如果要分成兩局部，都有三種分法，(4可以分成1和3，1和3合

9、起是4。4可以分成2和2，2和2合起來(lái)是4。4可以分成3和1，3和1合起來(lái)是4。)二、創(chuàng)設(shè)故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒自主探索5的四種分和法1.嘗試分雪花片，探索5的不同分合方法，初步理解加法、減法含義。(1)劉老師這里還有很多雪花片，分別分到這兩座房子里，每座房子里都要有，你來(lái)試一試怎么分?(2)請(qǐng)一位小朋友說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣分的?誰(shuí)的和這位小朋友的分法不一樣?小結(jié)：雪花片分給兩座房子，有4種不同的分法。現(xiàn)在小朋友看一看，當(dāng)黃房子有1個(gè)雪花片，紅房子有4個(gè)，它們合起來(lái)就是5;黃房子有2個(gè)雪花片，紅房子有3個(gè)，它們合起來(lái)就是5;5個(gè)雪花片，分給黃房子3個(gè)時(shí)，那剩下的2個(gè)就給了紅房子，5個(gè)雪花片，分給黃房子

10、4個(gè)時(shí)，那剩下的1個(gè)就給了紅房子。2.探索圓點(diǎn)的分法，進(jìn)一步理解5的分合法，加深對(duì)加減法的理解，穩(wěn)固對(duì)遞增、遞減規(guī)律的認(rèn)識(shí)。(1)小朋友請(qǐng)?jiān)诒P(pán)中每次取5個(gè)圓點(diǎn)分給黃房子和紅房子，試一試有幾種分法?可以根據(jù)我們學(xué)習(xí)過(guò)的規(guī)律來(lái)分一分。請(qǐng)一位小朋友說(shuō)一說(shuō)自己分圓點(diǎn)的情況，有誰(shuí)的和這位小朋友的分法不一樣?小結(jié)：所有數(shù)量是5的物品如果要分成兩局部，都有四種分法，(5可以分成1和4，1和4合起是5。5可以分成2和3，2和3合起來(lái)是5。5可以分成3和2，3和2合起來(lái)是5;5可以分成4和1，4和1合起來(lái)是5。)三、播放PPT，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)加減法1.草地上本來(lái)有幾只小狗，又跑來(lái)了幾只，怎么列算式呢?2.觀察花園

11、里一共有幾只蝴蝶，飛走了幾只，現(xiàn)在還剩下幾只?怎么列算式?活動(dòng)延伸：回家吃飯的時(shí)候幫助媽媽分碗和筷子，試一試有幾種分法?活動(dòng)反思：一、自我反思：此活動(dòng)的設(shè)計(jì)是為學(xué)習(xí)新知識(shí)做鋪墊，通過(guò)游戲，讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)課的樂(lè)趣。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，設(shè)置問(wèn)題，有效地調(diào)動(dòng)了幼兒的探索欲望，我一開(kāi)始沒(méi)有直接點(diǎn)題，而是自然地引出了課題：5的組成。在情景的創(chuàng)設(shè)中，幼兒興趣濃厚，一個(gè)個(gè)當(dāng)起了小兔的小幫手，注意力一下子集中過(guò)來(lái)了。在幼兒探索操作的環(huán)節(jié)中，我放手讓幼兒去嘗試操作，再通過(guò)集體交流，讓幼兒在操作、交流中初步感知5分成兩份的四組分合式。但在操作過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)有的幼兒只是隨意分合順序，沒(méi)有規(guī)律；有的幼兒只會(huì)分一種的；有的幼兒

12、按順序分的；有的幼兒有重復(fù)分的。但是經(jīng)過(guò)我有意識(shí)的引導(dǎo)后，再次讓幼兒操作，讓幼兒自己講述操作過(guò)程，這樣活動(dòng)既得到反響，幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力、邏輯思維能力又得到提高。而且這個(gè)環(huán)節(jié)還讓幼兒學(xué)會(huì)觀察比擬，學(xué)會(huì)思考，初步培養(yǎng)分析綜合能力。還通過(guò)游戲，穩(wěn)固了5的組成，讓幼兒體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，從中體會(huì)數(shù)學(xué)課的樂(lè)趣。二、聽(tīng)課老師對(duì)本次活動(dòng)的評(píng)價(jià)：這是一堂寓教于樂(lè)、生動(dòng)、有趣的數(shù)學(xué)活動(dòng)，幼兒在寬松自由的氣氛中探索5的四種分法。本活動(dòng)注重幼兒的.學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，以游戲的形式，讓幼兒主動(dòng)探索，獲取知識(shí)?；顒?dòng)中，運(yùn)用幫小兔想方法通過(guò)操作得出四種分法通過(guò)找朋友游戲與小兔去做客的一系列情節(jié)貫穿，為幼兒提供多種游

13、戲材料，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中主動(dòng)、積極的探索出5的最正確分合方法，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性、主動(dòng)性。活動(dòng)中注重了幼兒語(yǔ)言表述能力的提高?；顒?dòng)中讓幼兒講述自己的操作過(guò)程，既是幼兒思維的過(guò)程，又使幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、邏輯思維能力得到培養(yǎng)。大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案 篇4活動(dòng)目標(biāo)：1、會(huì)商量確定水果的價(jià)格，并制作價(jià)目標(biāo)簽。2、初步感知5以內(nèi)數(shù)的組成，初步理解加減法運(yùn)算。3、培養(yǎng)幼兒積極參與活動(dòng)的興趣。4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。5、了解多與少的相對(duì)性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、已參觀過(guò)水果店、超市。2、幾種水果玩具數(shù)量為幼兒4倍、貨架、代幣券數(shù)字15。活動(dòng)過(guò)程：1、教師和幼兒

14、共同布置“水果店。讓幼兒確定水果的品種，貨架的擺放位置。2、幼兒分組商議水果價(jià)格，并給每個(gè)水果制作價(jià)目標(biāo)簽。3、參觀超市并購(gòu)物。1教師帶著幼兒參觀超市，引導(dǎo)幼兒觀察水果上的價(jià)目表。2商量分成兩組，輪流扮演收銀員和顧客。3扮演顧客的幼兒每人領(lǐng)1張5元的代幣券開(kāi)始購(gòu)物?！懊總€(gè)幼兒只能買(mǎi)5元錢(qián)以內(nèi)的水果?！叭绻屇阌?元錢(qián)買(mǎi)兩樣水果，你可以買(mǎi)哪兩樣？請(qǐng)幼兒把自己買(mǎi)的兩樣水果在記錄表上圈出來(lái)。教師小結(jié)：共同討論用5元錢(qián)買(mǎi)水果有幾種買(mǎi)法？引導(dǎo)幼兒找出5的組成的規(guī)律。“如果讓你用5元錢(qián)買(mǎi)三樣水果，你可以買(mǎi)哪三樣？幼兒繼續(xù)在水果記錄表上圈出自己買(mǎi)的三樣水果。4規(guī)那么：買(mǎi)的水果價(jià)格合起來(lái)正好是代幣券上的數(shù)字。

15、4、購(gòu)物游戲可反復(fù)進(jìn)行，并延伸到區(qū)域游戲活動(dòng)中。附記錄表：5元=蘋(píng)果梨子草莓橘子1元2元3元4元5元=橘子草莓梨子蘋(píng)果4元3元2元1元活動(dòng)反思：數(shù)學(xué)來(lái)源與現(xiàn)實(shí)，存在于現(xiàn)實(shí)，并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí)，數(shù)學(xué)過(guò)程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案 篇5活動(dòng)目標(biāo)1、幼兒樂(lè)于參加數(shù)數(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)有序數(shù)數(shù)的樂(lè)趣。2、在配對(duì)游戲中復(fù)習(xí)穩(wěn)固5以內(nèi)的加法?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、教師操作板2、水果蔬菜的卡片3、蔬果、蔬菜的圖片假設(shè)干4、人手一個(gè)小盤(pán)子。5、視頻轉(zhuǎn)換儀?；顒?dòng)過(guò)程一、教師導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒展開(kāi)討論。1、秋天

16、是一個(gè)豐收的季節(jié)，很多的水果都成熟了?？?，都有哪些水果呢？二、出示操作板，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行數(shù)數(shù)活動(dòng)。我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)這里一共有多少水果呢？。引導(dǎo)幼兒從小紅旗開(kāi)始，進(jìn)行不同要求的數(shù)數(shù)活動(dòng)。1、數(shù)數(shù)一行有幾個(gè)水果？2、數(shù)數(shù)一列有幾個(gè)水果？3、一共有多少水果？4、行列順數(shù)5、行列倒數(shù)6、現(xiàn)在我要考考小朋友：第一排第六個(gè)水果是什么水果？第二列第五個(gè)水果是什么水果？第五排倒數(shù)第一個(gè)水果是什么？三、出示蔬菜操作板，幼兒自由出題，做題目。小朋友，這個(gè)游戲好玩嗎？蔬菜娃娃看見(jiàn)水果寶寶玩的那么開(kāi)心，也想來(lái)參加游戲，我們一起拍拍手歡送他們好嗎？我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下他們這一次，我請(qǐng)小朋友們出題目，找到每個(gè)蔬菜娃娃的位置。集體采用比賽的形式，將幼兒分成紅隊(duì)和綠隊(duì)。請(qǐng)陸老師做裁判，給贏的那一隊(duì)貼上一個(gè)五角星。最后集體數(shù)一數(shù)五角星的個(gè)數(shù)。四、幼兒玩配菜游戲：1、幼兒討論自己準(zhǔn)備配什么菜這么多的水果和蔬菜可以怎么吃呢？如果請(qǐng)你做小廚師，用2種水果或2種蔬菜，你能做出好吃的東西嗎？2、教師講解1-2個(gè)菜的配法。3、