幼兒園大班幼小銜接之家長(zhǎng)需準(zhǔn)備

1、幼兒園大班幼小銜接之家長(zhǎng)需準(zhǔn)備每年的這個(gè)時(shí)候，幼小銜接都會(huì)成為家長(zhǎng)們的熱議話(huà)題， 越來(lái)越多的父母開(kāi)始認(rèn)識(shí)到幼小銜接不僅是知識(shí)層面的銜接， 更重要的是良好的行為習(xí)慣與個(gè)性培養(yǎng)等素質(zhì)能力的銜接。在 孩子上小學(xué)前具體應(yīng)該做好哪些準(zhǔn)備呢？我將從心理準(zhǔn)備、素 養(yǎng)準(zhǔn)備、習(xí)慣準(zhǔn)備和社交準(zhǔn)備和大家做提供。一、心理準(zhǔn)備.對(duì)小學(xué)充滿(mǎn)期待愿望和興趣是做好事情的前提和關(guān)鍵，父母需要讓孩子知 道自己馬上成為一名小學(xué)生了，從內(nèi)心感到自豪。千萬(wàn)不要用 “上學(xué)就要吃苦頭”來(lái)嚇唬孩子，而是要說(shuō)一些欣賞與鼓勵(lì)的 話(huà)。比方：你真的長(zhǎng)大了！你越來(lái)越像小學(xué)生了。這樣會(huì)讓孩 子覺(jué)得上小學(xué)很光榮、很自豪。.對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)興趣求知，是每個(gè)孩子的

2、本能。孩子的好奇心提問(wèn)就是他們主 動(dòng)認(rèn)識(shí)世界的一種方式，父母需要保護(hù)孩子的求知欲，引導(dǎo)孩 子獨(dú)立的思考，這份思索探究的習(xí)慣就是對(duì)學(xué)習(xí)最好的興趣。二、素養(yǎng)的準(zhǔn)備.培養(yǎng)孩子的觀察力觀察是孩子認(rèn)識(shí)世界的基礎(chǔ)，是孩子發(fā)散思維的觸角。父 母可以在平時(shí)生活中引導(dǎo)孩子邊觀察邊思考，還可以通過(guò)游戲 培養(yǎng)孩子圍繞一個(gè)目的或者一個(gè)問(wèn)題仔細(xì)觀察。.培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注力小學(xué)的一節(jié)課時(shí)間要比幼兒園長(zhǎng)需要孩子有一定的注意力 集中的能力，寧愿孩子專(zhuān)注10分鐘也不要三心二意的一小 時(shí)，不隨意干擾打斷孩子的游戲，與孩子共同專(zhuān)心做完一件事 情，都是培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注力的好方法。為了和小學(xué)課堂銜接， 我們這學(xué)期的集體活動(dòng)時(shí)間由上學(xué)期的30

3、分鐘延長(zhǎng)到了 35分 鐘。.培養(yǎng)孩子的記憶力一年級(jí)寫(xiě)100個(gè)字，認(rèn)400個(gè)字，拼音，課文背誦全靠記 憶力。父母平時(shí)可以帶孩子玩一些記憶力小游戲，比方聯(lián)想詞 語(yǔ)配對(duì)，還可以從生活細(xì)節(jié)中入手，如睡眠質(zhì)量、飲食習(xí)慣等 幫助孩子提高記憶力。.讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立獨(dú)立性培養(yǎng)雖然是老生常談，但對(duì)于孩子順利開(kāi)啟小學(xué)生 活真的很重要，孩子上學(xué)了，必須要學(xué)會(huì)自己吃飯、穿衣、自己收拾書(shū)包、清掃衛(wèi)生等生活技能，這些也是孩子能夠信心百 倍開(kāi)啟新一階段學(xué)習(xí)生活的基礎(chǔ)。.培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識(shí)責(zé)任意識(shí)培養(yǎng)包括兩個(gè)方面，一方面，完成任務(wù)和責(zé)任； 另一方面，承當(dāng)后果和負(fù)責(zé)任。二者同樣重要。.培養(yǎng)孩子的時(shí)間管理能力兒童初步的時(shí)間觀念是與

4、日常生活有關(guān)的，如幾點(diǎn)該干什 么，還有多長(zhǎng)時(shí)間該干什么等。父母可以通過(guò)計(jì)劃表或作息時(shí) 間表讓孩子知道自己下面要做什么，培養(yǎng)孩子的時(shí)間管理能 力。.培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)足夠的平安意識(shí)不止是孩子上小學(xué)的必備能力，更是應(yīng)該 貫穿一生的意識(shí)，學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)時(shí)如何躲避危險(xiǎn)，勞動(dòng)時(shí)如何正確 使用工具，意外發(fā)生時(shí)如何求救等。.增強(qiáng)意志力小到能夠自己獨(dú)立完成一件事不半途而廢，大到能夠遵守 規(guī)那么，知道哪些該做，哪些不該做，習(xí)慣建立好才會(huì)形成根植 于內(nèi)心的意志。.培養(yǎng)孩子忍耐挫折的能力隨著孩子進(jìn)入小學(xué)，遇到挫折承受壓力的幾率也隨之增 加，父母從小給孩子的鍛煉機(jī)會(huì)有多少，孩子正確對(duì)待挫折失 敗的能力就有多少。三、習(xí)慣準(zhǔn)備.

5、培養(yǎng)自主閱讀的習(xí)慣在閱讀的早期只和孩子“聊”書(shū)，絕不“檢查”孩子閱讀 成果。千萬(wàn)不要在孩子間橫向比擬，給自己的孩子亂貼標(biāo)簽。 看到別的孩子能背多少首唐詩(shī)，而自己的孩子只會(huì)背幾首就說(shuō) 孩子笨，不如別人的標(biāo)簽。這樣會(huì)大大打擊孩子的自信心，從 而影響他喪失對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。.學(xué)會(huì)聽(tīng)講學(xué)會(huì)聽(tīng)講是孩子步入小學(xué)的必備能力，傾聽(tīng)能力的培養(yǎng)是 基礎(chǔ)。父母在日常生活可以提醒自己少一些“啰嗦”與重復(fù)， 時(shí)間久了孩子會(huì)難以分辨哪些應(yīng)該聽(tīng)，哪些可以不聽(tīng)，不利于 傾聽(tīng)能力的培養(yǎng)。.能夠有條理的收納整理讓孩子自己學(xué)會(huì)整理物品，不僅是生活自理能力的表現(xiàn)， 更是責(zé)任心的培養(yǎng)。父母可以讓孩子設(shè)立自己專(zhuān)用的物品空間 和抽屜，允許孩子

6、將房間物品弄亂，但是要自己收拾清掃整潔，東西要放在指定的位置，做力所能及的事情，提高自我服 務(wù)能力。.適應(yīng)小學(xué)的作息培養(yǎng)孩子良好的睡眠習(xí)慣，養(yǎng)成準(zhǔn)時(shí)睡覺(jué)和按時(shí)起床的好 習(xí)慣，這是適應(yīng)小學(xué)作息的最正確方法。.能夠承當(dāng)家務(wù)讓孩子參與家務(wù)不僅是良好生活習(xí)慣的一局部，也是培養(yǎng) 孩子責(zé)任感的好途徑，小到拿碗筷獨(dú)立扔垃圾，都需要父母的 日常培養(yǎng)。.讓孩子愛(ài)上運(yùn)動(dòng)除單純的玩耍，還包括體育鍛煉，如散步、拍球、跳繩 等，培養(yǎng)孩子良好性格、積極心態(tài)，家長(zhǎng)要參與到游戲中，充 當(dāng)好孩子的玩伴。U!.能夠自我表達(dá)孩子的社會(huì)互動(dòng)依靠表達(dá)，父母可以在平時(shí)多鼓勵(lì)孩子發(fā) 表自己的想法，培養(yǎng)孩子能夠清楚流利的表達(dá)自己的意愿。.學(xué)會(huì)面對(duì)矛盾沖突小學(xué)階段79歲是孩子自我意識(shí)開(kāi)展非常濃烈的時(shí)期， 他們之間開(kāi)始有競(jìng)爭(zhēng)、有比擬、有分歧，良好的溝通、應(yīng)變能 力自他們就顯得尤為重要了。家長(zhǎng)不妨帶著孩子多多認(rèn)識(shí)不同 年齡的伙伴，消除孩子易害怕、易畏懼的心理，培養(yǎng)孩子開(kāi)朗 的性格和良好的溝通能力。這樣，他們才能積極應(yīng)對(duì)充滿(mǎn)變數(shù) 和不確定性的小學(xué)集體生活。.學(xué)會(huì)與他們合作引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)提供和合作，在遇到矛盾和沖突時(shí)，學(xué)會(huì)換 位思考，調(diào)整自己的行為，這樣的教育不僅讓孩子現(xiàn)在受益， 對(duì)孩子未來(lái)進(jìn)入社會(huì)都有很大的幫助。教育專(zhuān)家曾說(shuō)過(guò)：從幼兒園到小學(xué)不是翻山越嶺，而是童 年生活的一種