1.誰有統(tǒng)計調(diào)查報告

1、Word - 10 -1.誰有統(tǒng)計調(diào)查報告1.誰有統(tǒng)計調(diào)查報告 你要哪方面的調(diào)查報告?。坎徽f清晰我這么寫??？ 給你2篇，看用的上不？ 暑期高校生就業(yè)調(diào)查報告 隨著近年各大高校擴(kuò)招，全國總體就業(yè)壓力嚴(yán)峻，畢業(yè)生就業(yè)壓力前所未有。 對每個高校生來說，及早規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，對打算自己的職業(yè)生涯的主客觀因素進(jìn)行分析，總結(jié)和測定，確定奮斗目標(biāo)，才能在競爭激烈的就業(yè)環(huán)境中處于不敗之地。 調(diào)查目的：一是對當(dāng)代高校生職業(yè)生涯規(guī)劃的進(jìn)展作一個新的描述；二是通過對影響高校生就業(yè)因素的調(diào)查，更好地調(diào)整用人單位與畢業(yè)生之間的供需關(guān)系；三是關(guān)心高校生盡快熟悉自我，學(xué)校為同學(xué)供應(yīng)就業(yè)引導(dǎo)，使同學(xué)能謀取抱負(fù)職業(yè)。 調(diào)查形

2、式：于2022年3月至4月，隨機(jī)抽取廣州地區(qū)14所高校（包括本科學(xué)校和?？茖W(xué)校四個班級）的705位同學(xué)進(jìn)行調(diào)查，其中男生占46.8%，女生占53.2%。調(diào)查問卷回收率100%，有效問卷668張，有效率94.8%。 使用 SPSS10.0軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，統(tǒng)計圖表用EXCEL來繪制。 調(diào)查內(nèi)容：廣州市高校生對所學(xué)專業(yè)的滿足程度、對自我的熟悉程度、對就業(yè)前景的關(guān)注程度、職業(yè)期望狀況四個方面。 調(diào)查結(jié)果如下： 一、對所學(xué)專業(yè)的滿足程度 同學(xué)對本專業(yè)的滿足與否主要取決于能否擇己所愛，該專業(yè)能否在將來關(guān)心自己找到好的又喜愛的工作。調(diào)查發(fā)覺（如下圖），有21.0%的高校生對自己的專業(yè)較滿足，有66.6%的

3、高校生不清晰，有10.0%的高校生比較不滿足，有2.4%的高校生對自己的專業(yè)特別不滿足，各專業(yè)的滿足程度沒有顯著差異。 對專業(yè)不滿足的直接表現(xiàn)是對本專業(yè)的學(xué)習(xí)動力不足或畢業(yè)后不愿從事與專業(yè)相關(guān)的行業(yè)。高考填報志愿時對專業(yè)的了解與自身了解的缺乏，可能是導(dǎo)致只有21.0%的同學(xué)對所學(xué)專業(yè)持滿足態(tài)度的緣由之一。 由于對高校生活的向往，對五花八門的專業(yè)的不了解，抱有神奇感，從而選了一個自己以后不喜愛的專業(yè)。另外，個人愛好與社會需求之間的沖突也可能是緣由之一。 本文來自找 為您整理，感謝您的支持！比如，某個同學(xué)對考古學(xué)很有愛好，但社會需求相對比較少，此時可能會產(chǎn)生心理沖突，或許選了一個自己并不感愛好的但

4、賺錢的專業(yè)，幻想與現(xiàn)實消失落差，從而對所學(xué)專業(yè)不滿足。而專業(yè)在肯定的程度上打算了職業(yè)取向，假如對本專業(yè)不滿足或態(tài)度模糊，勢必會影響自身潛能的開發(fā)，以及今后的擇業(yè)。 二、對自我熟悉程度 自我熟悉包括個人的愛好與特長、個人的性格與價值觀、個人所選定的目標(biāo)與需求、個人的情商、個人的工作閱歷、個人的學(xué)歷與力量、個人的生理狀況等七個方面，是職業(yè)生涯規(guī)劃的重要內(nèi)容之一。在調(diào)查中發(fā)覺（如下圖），只有6.7%的被調(diào)查者對自己有比較清晰的熟悉，而52.3%的被調(diào)查者對自己的各面力量，愛好等持模糊態(tài)度，41.0%的被調(diào)查者完全不了解自己；而不同班級不同專業(yè)的同學(xué)對自我熟悉沒有顯著性差異。 這說明較多的高校生未能很

5、好地關(guān)注自身特點，發(fā)覺自身問題，促進(jìn)自身進(jìn)展。那么，這里便牽涉到了高校生就業(yè)生涯目標(biāo)的問題。 職業(yè)生涯目標(biāo)是指可預(yù)想到的、有肯定實現(xiàn)可能的目標(biāo)。而職業(yè)目標(biāo)的選擇并無定式可言，關(guān)鍵是要依據(jù)自我實際，這就要求我們要對自己有所了解。 通過個人分析熟悉自己，估量自己的力量，確認(rèn)自己的性格，發(fā)覺自己的愛好，明確自己的優(yōu)勢，衡量自己的差距，并以此來開發(fā)自己塑造自己，使自己的才能得到充分的發(fā)揮。#本文來自找 為您整理，感謝￥您的支持！然而調(diào)查表明，大部分高校生對自己的力量、愛好、職業(yè)傾向都缺乏深度了解，自然對職業(yè)生涯目標(biāo)是模糊的。 三、對就業(yè)前景的關(guān)注程度 對就業(yè)情景的關(guān)注程度，直接影響了對為所選職業(yè)所做的

6、預(yù)備程度和將來職業(yè)所帶來的成就凹凸。在調(diào)查中發(fā)覺，只有14.5%的被調(diào)查者對當(dāng)前的就業(yè)狀況有比較清晰的了解。 不同班級的同學(xué)對就業(yè)前景的關(guān)注程度沒顯著性差異，而不同專業(yè)的同學(xué)對就業(yè)前景的關(guān)注程度就有顯著性差異，冷門專業(yè)的同學(xué)比熱門專業(yè)的同學(xué)更加關(guān)注就業(yè)前景。 造成這種狀況的緣由可能來自于兩個方面。 一方面，在校內(nèi)里，舒適、閑逸的生活和父母的肯定經(jīng)濟(jì)支持，使許多高校生忘卻或臨時忘卻了就業(yè)壓力帶來的緊急感，很少去接觸外面的世界。有些同學(xué)的確是每天都只是讀書，缺乏對就業(yè)的精確和熟悉。 另一方面，學(xué)校供應(yīng)的就業(yè)指導(dǎo)不夠。調(diào)查中，發(fā)覺有73.5%的同學(xué)認(rèn)為目前學(xué)校供應(yīng)的就業(yè)指導(dǎo)不夠，需要更具體詳細(xì)的職業(yè)

7、生涯規(guī)劃指導(dǎo)。 四、職業(yè)期望狀況 影響職業(yè)期望因素大致可分為三個方面，聲望地位穩(wěn)定性因素（城市位置與社會地位），內(nèi)在價值因素（進(jìn)展空間和愛好愛好），外在價值因素（薪水凹凸）。在調(diào)查中，被調(diào)查者將薪水凹凸、進(jìn)展空間、城市位置、愛好愛好、社會地位按自身在選擇工作時所起作用從大到小排序。 其中在職業(yè)選擇中考慮的首要因素的選擇狀況（見下圖），進(jìn)展空間、愛好愛好成了大多數(shù)被調(diào)查者的首選，接下來依次才是薪水凹凸、城市位置、社會地位，男女生沒有顯著的差異。本文來自找 為您整理，感謝您的支持！在調(diào)查中還發(fā)。 2.求高手解答幾道統(tǒng)計計算題.某地區(qū)基年和報告年社會商品零售總額分別 報告年商品零售總額=基年商品零售

8、總額*（1+零售數(shù)量上升百分比）*（1+零售價格上升百分比）所以：零售價格上升百分比=725/580*(1+15%)-1=8.7%使用因素分析中的連環(huán)替代法：1、基年商品零售總額=基年商品零售總額=580億元2、數(shù)量上升后的總額=基年商品零售總額*（1+零售數(shù)量上升百分比）=580*1.15=667億元3、報告年商品零售總額=數(shù)量上升后的總額*（1+零售價格上升百分比）=667*1.087=725億元所以：1.報告年因零售量變化使社會商品零售總額增加=2-1=667-580=87億元2.報告年零售價格變動使得消費者的支出額增加=3-2=725-667=58億元。 3.求一份統(tǒng)計調(diào)查報告 關(guān)于開

9、展節(jié)省能源，節(jié)省用水的調(diào)查報告 一、調(diào)查背景 水資源，人類社會共同面臨的“危機(jī)”水是人類賴以生存和進(jìn)展的重要資源之一，是不行缺少、不行代替的特別資源，假如我們不珍惜珍貴的水資源，那么地球上最終的一滴水很有可能就是我們的眼淚！我國的水資源短缺，由來以久。 從歷史上來看，我國是干旱發(fā)生頻繁的國家，我國水資源人均占有量只有2300立方米左右，約為世界人均水量的四分之一。我國水資源不僅人均占有量少，而且水資源分布極不勻稱，長江以北水系流域面積占國土面積的63.5%，水資源卻占全國的19%。 隨著我國社會和經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展，水的缺口也越來越大。目前我國農(nóng)業(yè)澆灌每年平均缺水300多億立方米，全國農(nóng)村還有3000

10、多萬人飲水困難。 全國有400多個城市缺水，缺水比較嚴(yán)峻的城市有110多個。長期以來，人們普遍認(rèn)為水是“取之不盡，用之不竭”的，不知道疼惜，而鋪張揮霍。 二、調(diào)查目的、意義 1、了解世界及我國普遍缺水的種種真實狀況，并深化分析消失水資源危機(jī)的緣由，提出相應(yīng)的應(yīng)對措施。 2、組織同學(xué)在課余時間進(jìn)行一次關(guān)于市民水資源觀和節(jié)水意識的社會調(diào)查，培育同學(xué)參加社會實踐的力量。 3、爭做節(jié)水宣揚員，形成正確的水資源觀，能在生活中自覺節(jié)水。 三、調(diào)查組成員（略） 四、討論報告 第一篇章 現(xiàn)場目擊 水在哭泣 目擊一：公家水，白用白不用 小記者走進(jìn)報福鎮(zhèn)衛(wèi)生院宿舍三樓的時候，一位女醫(yī)生正在洗衣服。 一個臉盆用來泡

11、衣服，一個臉盆用來搓衣服。正在起勁地搓衣服，而泡衣服的那個臉盆上的水龍頭卻開著，水溢出了盆外。 離開三分鐘，水還在淌著，（調(diào)查得知：公家的水，不要錢，管他呢）小記者走到跟前，將水龍頭關(guān)上。 目擊二：自家井水，不要錢 記者來到一個鄰居家，鄰家的王阿姨正在搞家庭衛(wèi)生，只見她擰開水龍頭將水放到最大沖拖把，自己卻跑到屋里抹家具去了。 這一去就用了10分鐘。這10分鐘至少鋪張掉了兩桶水，可以供應(yīng)一個班40名同學(xué)全天飲用。 在這10分鐘時間里，有王阿姨出出進(jìn)進(jìn)，但卻沒有上前把水龍頭關(guān)掉。（調(diào)查得知：自家井里里抽上來的水，不要錢，你管得著） 目擊三：落后的洗車方法： 小記者在報福街上一個摩托車修理部在沖洗汽

12、車。 洗車叔叔用高壓噴槍遠(yuǎn)遠(yuǎn)地對著汽車，前后左右、上上下下猛烈地噴水，洗去表面的灰塵和污垢，落到地面的水很快地流入下水道，十來分鐘完成任務(wù)。洗一輛車消耗的水，相當(dāng)于一個人一天的生活用水量。 這種落后的洗車方法，有三大弊端：使用的是清潔的自來水；水不重復(fù)利用，大量地消耗著珍貴的水資源；含有機(jī)油的污水直接排放掉，污染河水源環(huán)境。 目擊四：不合理的包費制 用水要交水費，也許絕大多數(shù)人是認(rèn)可的。 但是，在許多地方至今仍實行著不科學(xué)、不合理的包費制比如，單位職員在交納生活水費是只是象征性的交上2元/年，不管幾口人，更不問是用了多少水，實際上是鼓舞大家放開來用水，造成水資源大量的鋪張。 目擊五：滴水成河

13、一滴水，微不足道。 但是不停地滴起來，數(shù)量就很可觀了。據(jù)測定，“滴水”在里可以集到3.6公斤水；1個水月里可集到2.6噸水。 這些水量，足可以供應(yīng)予一個人的生活所需?？梢?，一點一滴的鋪張都是不應(yīng)當(dāng)有的。 至于連續(xù)成線的小水流，每小時可集水17公斤，每月可集水12噸；嘩嘩響的“大流水”，每小時可集水670公斤，每月可集水482噸。所以，節(jié)省用水要從點滴做起。 目擊六：水價偏低，用得起 我國的水價（每立方米水），城市生活用水原水約為1元，工業(yè)用水原水約為1.6元。同國外水價比，都有明顯地偏低。 香港地區(qū)20元，東京22.8元。中國水價真的是低得沒法再低了！ 民怨歌一首：（安吉縣報福鎮(zhèn)退休干部黃爺爺

14、敘述） 五十年月，淘米洗菜； 六十年月，洗衣澆灌。 七十年月，水質(zhì)變壞， 八十年月，魚蝦絕代。 九十年月，拉稀生癌。 這首詩反映了黃浦江源的西迢溪被安吉縣老石坎造紙廠廢水污染后，河邊的各村的地下水嚴(yán)峻污染，村民們健康受損，疾病纏身，守著大河沒水喝。到了世紀(jì)末，省市縣政府加強對環(huán)境污染整治，水污染得到了掌握，水慢慢變清了。 問卷調(diào)查：人們是如何看待水資源的呢？生活中是如何用水的呢？對這個問題，我們做了一次社區(qū)調(diào)查， 1、你認(rèn)為安吉缺水嗎？ 是 8% 否90% 2、你認(rèn)為上海的水質(zhì)好嗎？ 是15% 否82% 3、你平常喝純潔水嗎？為什么？ 是25% 否70% 4、你認(rèn)為我們應(yīng)當(dāng)節(jié)省用水嗎？ 是 6

15、5% 否35% 5、你平常有沒有重復(fù)用水的習(xí)慣？ 是 30% 否70% 本小組6位同學(xué)共訪問了二十個家庭。受訪的二十個家庭中，針對“你認(rèn)為安吉缺水嗎”這一問題上，回答是的占8%，回答否的占90%，這說明大部分安吉人對水資源沒有糊涂的熟悉。 “你認(rèn)為安吉的水質(zhì)好嗎”，回答是的占15%，回答否的占82%，的確，對我們報福鎮(zhèn)一個山區(qū)來說，水質(zhì)比較好?！澳闫匠：燃儩嵥畣帷?，回答是的占25%，他們的理由是純潔水潔凈，讓人放心，而且比較便利，也有認(rèn)為喝純潔水是一種時尚。 回答否的占70%，緣由是純潔水較貴，自來水燒開了一樣能喝；“你認(rèn)為我們應(yīng)當(dāng)節(jié)省用水嗎？”，回答是的占65%，回答否的占35%。 4.怎么

16、寫一分問卷調(diào)查：關(guān)于某地區(qū)高中生使用計算機(jī)學(xué)習(xí)軟件的現(xiàn)狀調(diào) 計算機(jī)軟件學(xué)習(xí)狀況問卷調(diào)查 班級：_ 姓名：_ 同學(xué)，為更好地進(jìn)行計算機(jī)教學(xué)，我們盼望了解你在中學(xué)里計算機(jī)學(xué)習(xí)軟件的狀況，以及通過練習(xí)你現(xiàn)在對計算機(jī)學(xué)問和操作的把握狀況，從而有針對性地進(jìn)行教學(xué)。 盼望你能照實回答下列問題。 一、你來自 ?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市） 市（縣）。 畢業(yè)學(xué)校是 。 二、在以下所列階段中，在哪些階段你所在學(xué)校開設(shè)過計算機(jī)（信息技術(shù)）課（打）：1、學(xué)校；2、學(xué)校；3、高中階段（含中專、技校）。 三、在高中（含中專、技校）階段，你校每周共開計算機(jī)課（信息技術(shù)課）_節(jié)，一般學(xué)習(xí)_個學(xué)期。3年里，估量共去計算機(jī)機(jī)房學(xué)習(xí) 節(jié)課

17、。 四、除在學(xué)校學(xué)習(xí)計算機(jī)外，你還通過哪些方式學(xué)習(xí)過計算機(jī)（打，可多選）： 1、家里的計算機(jī)課 2、網(wǎng)吧上網(wǎng) 3、參與電腦培訓(xùn)班 4、其他 _。 五、你對你計算機(jī)學(xué)問把握狀況的推斷是（打，取其一）： 1、從未接觸過計算機(jī) 2、曾學(xué)過，但基本不懂 3、略懂一些 4、把握一些基本學(xué)問和常用操作 5、是一名電腦高手 六、你已經(jīng)把握了下列哪些操作技能（打，可選多項）： 1、能較嫻熟地使用操作系統(tǒng)。 操作系統(tǒng)的版本是Windows_。 2、能使用一種漢字輸入法輸入漢字。 最常用的輸入法是_。 3、能安裝應(yīng)用軟件。 4、會使用殺毒軟件。 5、能拆裝計算機(jī)。 6、能安裝操作系統(tǒng)。能排解一些簡潔軟件或硬件故障。 7