部編版小學(xué)六年級語文上冊第3課《古詩詞三首》優(yōu)秀課件

1、古詩詞三首3雨中沉醉 月下怡情詩中有畫，詩中有話，朗讀本課三首古詩詞，說一說你從詩中感受到了什么？會寫3個字，正確讀寫“日暮、稻花”等詞語。有感情地朗讀課文。背誦課文。默寫西江月夜行黃沙道中。借助注釋理解詩意，想象畫面，體會詩詞中蘊(yùn)含的思想感情。德鵲蟬組詞：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首：彳筆畫：15筆順：他是一位德高望重的老人。道德 品德 美德 德高望重組詞：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首：鳥筆畫：13筆順：傳說七月七日是牛郎織女鵲橋相會的日子。喜鵲 鵲巢 鵲橋 聲名鵲起組詞：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首：蟲 筆畫：14筆順：蟬在樹枝上叫個不停。蟬聯(lián) 蟬蛻 蟬鳴 金蟬脫殼蟬鵲德挑戰(zhàn)一下 二人轉(zhuǎn) 演員表演凌空翻轉(zhuǎn) 技藝。

2、原文示例轉(zhuǎn)（翻轉(zhuǎn)）（二人轉(zhuǎn)） 舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)（ ）溪橋忽見。注意紅色字的讀音多 音 字宿建德江唐孟浩然 孟浩然（689740）：號孟山人，襄陽人，世稱“孟襄陽”。是唐代著名的山水田園派詩人，后人把他與盛唐另一山水詩人王維并稱為“王孟” 代表作有春曉過故人莊望洞庭湖贈張丞相等。讀一讀，說一說這首詩中描寫了哪些景物？探 究 讀根據(jù)指導(dǎo)，朗讀古詩，探究下列問題：朗讀宿建德江時前兩句聲音略低，語調(diào)略低沉，后兩句朗讀時語調(diào)略高昂。要注意表現(xiàn)出詩人的羈旅之愁。朗 讀 指 導(dǎo)宿建德江唐孟浩然移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。詩中描寫的景物有江水、明月、小舟、原野、青天、大樹等。讀一讀，說

3、一說這首詩中描寫了哪些景物？移舟：劃動小船。泊：停船靠岸。煙渚：指江中霧氣籠罩的小沙洲?？停褐缸髡咦约?。移舟泊煙渚，日暮客愁新。譯文：把小船停靠在煙霧迷蒙的小洲，日暮時分新愁又涌上客子心頭。野：原野。 曠：空闊遠(yuǎn)大。月近人：倒映在水中的月亮好像來靠近人。 野曠天低樹，江清月近人。譯文：原野空曠，放眼望去，遠(yuǎn)處的天空顯得比近處的樹還要低。江水清澈，俯身觀看，那兒的明月離“我”是那么近。通過題目“宿建德江”你知道這首詩描寫的是什么內(nèi)容嗎？詩人孟浩然夜宿建德江的所見及所思。移舟泊煙渚，日暮客愁新。時間地點(diǎn)景物：小舟煙霧沙洲這句詩中的“客”指的是這句詩中的“關(guān)鍵字”是這句詩中的“新”指的是詩人愁新愁加

4、舊愁你覺得詩中是怎樣的一種“愁”呢？羈旅之愁孤獨(dú)之愁一種前途渺茫之愁 詩人遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，四處飄泊。如今到這建德江，面對這四野茫茫、江水悠悠、明月孤舟，想到自己的處境，不禁添了新愁。日暮為什么會撩起詩人新的愁緒呢？這些景物相互依存、相互映襯。正是因?yàn)樵翱諘?，天空才會顯得很低；江水很清，月亮才顯得很近。野曠天低樹，江清月近人。景物：曠野低樹江水明月全詩賞析：此詩先寫羈旅夜泊，再敘日暮添愁；然后寫到宇宙廣袤寧靜，明月伴人更親。一隱一現(xiàn)，虛實(shí)相間，構(gòu)成一個特殊的意境。詩中雖只有一個愁字，卻把詩人內(nèi)心的憂愁寫得淋漓盡致。同學(xué)們你能根據(jù)自己的理解，說說這首古詩的大意嗎？試試吧，看誰說的最好。我把船停泊在煙霧

5、籠罩的小洲，茫茫暮色給游子新添幾分憂愁。曠野無邊無際，遠(yuǎn)天比樹還低沉；江水清清，明月來和人相親相近。前面老師已經(jīng)對這首古詩進(jìn)行了詳細(xì)的講解，接下來請同學(xué)們開啟你的智慧之門，探究以下問題。詩中詩人的心情是怎樣的？詩中詩人的心情是怎樣的？詩人的心情是孤獨(dú)、寂寥、憂愁的。宿建德江描寫的是詩人在日暮時分在江中小舟上所看到的景色，表達(dá)了詩人漂泊在外的 。羈旅之愁孤身夜宿宿建德江羈旅之愁思鄉(xiāng)之情煙霧迷蒙夜幕降臨野曠無邊江中小舟 天比樹低江水清澈明月近人六月二十七日望湖樓醉書宋蘇軾 蘇軾（10371101）：字子瞻，號東坡居士，世稱蘇東坡。北宋著名文學(xué)家、書法家、畫家。唐宋八大家之一，豪放派代表。 代表作有

6、赤壁賦水調(diào)歌頭等。朗讀古詩后請你說說這首詩描寫的是什么內(nèi)容？探 究 讀根據(jù)朗讀指導(dǎo)，朗讀古詩，探究下列問題： 朗讀六月二十七日望湖樓醉書時語氣要驚嘆，語調(diào)舒展有勢。要讀出疾雨急來急去的變化。朗 讀 指 導(dǎo)六月二十七日望湖樓醉書 宋蘇軾黑云/翻墨/未遮山，白雨/跳珠/亂入船。卷地風(fēng)來/忽/吹散，望湖樓下/水/如天。 朗讀古詩后請你說說這首詩描寫的是什么內(nèi)容？ 作者經(jīng)歷的一場夏雨的始末。黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。翻墨：打翻的墨汁。遮：遮住。跳珠：跳動的珠子，在詩中指雨點(diǎn)大，雜亂無序。詩意：烏云像潑灑的墨汁還沒有遮住山。白花花的雨點(diǎn)就像珍珠一樣活蹦亂跳的躥上了船。卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天

7、。卷地風(fēng)：翻卷到地面的風(fēng)。忽：忽然。散：散開。如：像。詩意：忽然卷地而來的一陣大風(fēng)把云和雨吹散了。雨后，從望湖樓往下看，湖水一片汪洋，就像天空那樣廣闊。黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。比喻翻墨黑云雨勢之猛白雨跳珠雨點(diǎn)之大兩個形象的比喻既寫出了天氣驟變時的緊張氣氛，也烘托出詩人舟中賞雨的喜悅心情。哪一個字體現(xiàn)了夏天天氣的特點(diǎn)？“忽”。“忽”字表現(xiàn)了夏天天氣變化之快。風(fēng)吹雨急去，望湖樓下水天映照，碧波如鏡。卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天。詩人寫了哪些景物？是從哪幾個方面來寫的？陰雨晴 云、山 雨、船 風(fēng)、水、天 未遮山 亂入船 忽吹散、水如天 翻、遮 跳、入 吹、散 景物多變化多動態(tài)多詩人按照由船

8、中到樓頭的地理位置變化的順序，及由云翻雨瀉風(fēng)卷天晴的時間先后順序，寫的有遠(yuǎn)有近，有動有靜，有聲有色，有景有情，會讓我們產(chǎn)生一種身臨其境的感覺。這首詩運(yùn)用了怎樣的寫作順序？有什么特點(diǎn)？ 同學(xué)們你能根據(jù)自己的理解，說說這首古詩的大意嗎？試試吧，看誰說的最好。 烏云像打翻的墨汁還沒有遮住山，白花花的雨點(diǎn)就像珍珠一樣活蹦亂跳的躥上船。忽然一陣卷地而來的狂風(fēng)把云和雨吹散了，此時從望湖樓向下看，湖水一片汪洋，就像天空那樣廣闊。前面老師已經(jīng)對這首古詩進(jìn)行了詳細(xì)的講解，接下來請同學(xué)們開啟你的智慧之門，探究以下問題。詩中發(fā)生了哪些天氣變化？請你按順序?qū)懴聛?。云翻雨瀉風(fēng)卷天晴詩中發(fā)生了哪些天氣變化？請你按順序?qū)懴?/p>

9、來。六月二十七日望湖樓醉書寫的是疾雨急來急去的變幻景色，表現(xiàn)了 。西湖奇特的景色六月二十七日望湖樓醉書雨前：黑云 未遮山雨中：跳珠 亂入船雨后：景色 水如天句句寫景字字含情西江月夜行黃沙道中宋辛棄疾 辛棄疾（11401207）：字幼安，南宋官員、將領(lǐng)，豪放派詞人。與蘇軾合稱“蘇辛”，其詩風(fēng)格慷慨悲歌、激情飛揚(yáng)。 主要作品有永遇樂京口北固亭懷古清平樂村居等。探 究 讀根據(jù)朗讀指導(dǎo)，朗讀古詩，探究下列問題： 西江月夜行黃沙道中這首詩描寫的是哪個季節(jié)？從哪里看出來的？朗讀西江月夜行黃沙道中時語調(diào)要?dú)g快，語氣要清新。注意讀出山村的美和作者愉悅的心情。朗 讀 指 導(dǎo)西江月夜行黃沙道中 宋辛棄疾 明月/別

10、枝/驚鵲，清風(fēng)/半夜/鳴蟬。稻花香里/說豐年，聽取/蛙聲/一片。 七八個星/天外，兩三點(diǎn)雨/山前。舊時茅店/社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋/忽見。詞牌名詩題 西江月夜行黃沙道中這首詩描寫的是哪個季節(jié)？從哪里看出來的？ 夏季，從“鳴蟬、稻花香、蛙聲”可以看出。明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。 別枝：橫斜的樹枝。鳴蟬：蟬叫聲。豐年：豐收的年景。詩意：皎潔的月光從樹枝間掠過，驚飛了枝頭喜鵲，清涼的晚風(fēng)吹來仿佛聽見了遠(yuǎn)處的蟬叫聲。在稻花的香氣里，人們談?wù)撝S收的年景，耳邊傳來陣陣青蛙的叫聲。 七八個星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。舊時：往日。茅店：用茅草蓋的旅舍。見：同

11、“現(xiàn)”。詩意：天空烏云密布，星星閃爍，忽明忽暗，山前下起了淅淅瀝瀝的小雨。往日的小茅草屋還在土地廟的樹林旁，道路轉(zhuǎn)過溪水的源頭，它便忽然出現(xiàn)在眼前。明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。以動襯靜，動靜結(jié)合，襯托出當(dāng)時的清幽。詩人看到了什么？聞到了什么？聽到了什么？看到的： 、 、 、 、 。 聞到的： 。 聽到的： 、 、 、 。 明月別枝鵲蟬稻子稻花香蟬鳴鵲啼蛙聲說豐年稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。一個“香”字不僅寫出了稻花盛開，更表達(dá)了詞人心頭的甜蜜之感。看到的： 、 、 、 、 。 “忽見”二字表達(dá)了詞人怎樣的情感？七八個星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋

12、忽見。星星雨滴茅店小溪小橋“忽見”二字既襯出了詞人驟然間看出了分明臨近舊屋的歡欣，又表達(dá)了他由于沉浸在稻花香中以至忘了路途遠(yuǎn)近的怡然自得的入迷程度。同學(xué)們你能根據(jù)自己的理解，說說這首古詩的大意嗎？試試吧，看誰說的最好。明月升上樹梢，驚飛了棲息在枝頭的喜鵲。清風(fēng)習(xí)習(xí)，半夜，有蟬在不時地鳴叫?？諝庵猩l(fā)著稻花的香味，人們談?wù)撝S收的年景，耳邊傳來陣陣青蛙的叫聲。不一會兒，烏云遮住了月亮，只有幾顆星星閃爍在遠(yuǎn)方的天邊，幾點(diǎn)細(xì)雨在山前飄落。以前游過的茅舍小店依然坐落在附近的樹林邊，山路一轉(zhuǎn)，那曾經(jīng)熟悉的小橋、溪流便忽然出現(xiàn)在眼前。前面老師已經(jīng)對這三首古詩進(jìn)行了詳細(xì)的講解，接下來請同學(xué)們開啟你的智慧之門

13、，探究以下問題。這三首詩分別表達(dá)了作者怎樣的思想感情？這三首詩分別表達(dá)了作者怎樣的思想感情？宿建德江：抒發(fā)了詩人的羈旅漂泊之愁和前途暗淡之憂。六月二十七日望湖樓醉書：抒發(fā)了詩人熱愛自然、熱愛生活、時時處處以審美的眼光看世界的博大胸襟。西江月夜行黃沙道中：這首詞充分反映了作者對豐收所懷有的喜悅之情以及他對農(nóng)村生活的熱愛。西江月夜行黃沙道中描寫的是夜行黃沙道中所見到的美景，流露出作者對 。豐收之年的喜悅和對鄉(xiāng)村生活的熱愛之情西江月夜行黃沙道中看 明月、驚鵲聽 清風(fēng)、鳴蟬、蛙聲聞 稻花香想 說豐年景色的美麗豐收的喜悅關(guān)于描寫風(fēng)景的古詩詞漁歌子唐張志和西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜

14、風(fēng)細(xì)語不須歸。游園不值宋葉紹翁應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。宿建德江西江月夜行黃沙道中都寫了月夜的景色，表達(dá)的情感卻不一樣，結(jié)合詩句說一說。 宿建德江這首詩表達(dá)的是詩人的羈旅之愁,從“日暮客愁新”一句可以看出太陽快要下山了,又增添了一些愁思，這是苦悶的愁思。 西江月夜行黃沙道中這首詞表達(dá)的是詞人對豐收之年的喜悅和對鄉(xiāng)村生活的熱愛，從“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”可以看出，只因有愉悅的心情才能有心聽到人們談?wù)撠S年的事，才能聞到這稻花香。六月二十七日望湖樓醉書每一句詩都是一幅畫，說說你“看”到了怎樣的畫面。下雨前，天空中滿是如墨汁似的烏云,片片烏云遮住了山川，雨

15、下起來了，大顆大顆的雨珠就像珍珠一樣紛亂地落到船上。忽然刮來了一陣大風(fēng)把雨吹散了,此時從樓上往下看去，湖水一片汪洋，好像與天相接。古詩詞三首3第1課時第2課時新課導(dǎo)入第1課時三十功名塵與土，八千里路云和月。 月飛花令月 人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。明月幾時有？把酒問青天。清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。飛花令雨 宿建德江孟浩然唐 孟浩然，唐代詩人，襄州襄陽（今屬湖北）人，世稱“孟襄陽”，與王維并稱盛唐山水田園詩派的代表。孟浩然的一生中交織著復(fù)雜的出仕與歸隱的矛盾，早年他熱心功名，然而

16、科舉失利，飽受打擊，終因沒有得力的引薦，不得不在隱居和漫游中度過人生的大多數(shù)時間。作者簡介宿建德江唐孟浩然移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。zh自由讀詩，讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏。渚德初讀詩歌d自讀整首詩，結(jié)合文中注釋和課本插圖，說說讀完這首詩你知道了什么。 時間、地點(diǎn)、詩題意思、大致內(nèi)容等。整體感知宿建德江唐孟浩然移舟泊煙渚，日暮客愁新。住默讀詩歌，用自己喜歡的方法理解字詞和詩句的意思。宿移舟劃船泊停靠渚水中間的小塊陸地日暮黃昏時分客愁新詩人新的愁緒野曠天低樹，江清月近人。野曠空曠的原野江清清清的江水交流：用自己的話和同桌說說這首詩的意思。 詩意：把船停泊在煙霧彌漫的沙洲邊上，正是日

17、暮時分，新愁不禁涌上心頭。抬眼望去，遠(yuǎn)處曠野中的天空顯得比近處的樹木還要低，清清的江水倒映的明月仿佛和舟中的人十分親近。齊讀詩句，想象：讀到“天低樹”“月近人”時，你眼前浮現(xiàn)出什么畫面？ 為什么在詩人眼中，天比樹還低，月亮和人如此親近？誰能讀出詩中的意境？想象畫面 遠(yuǎn)處曠野中的天空顯得比近處的樹木還要低，清清的江水倒映的明月仿佛和舟中的人十分親近。詩人借“天低樹”“月近人”之景來抒發(fā)孤身一人夜宿建德江的孤寂心情。借景抒情默讀全詩，想想哪個字是這首詩的“詩眼”，詩人心里涌起的是一種什么樣的新愁。 面對黃昏的落日，作者心里為什么會“愁新”？他滿懷愁緒向誰訴說呢？體會詩情 夕陽西下、飛鳥歸林的黃昏時

18、刻，也正是人們結(jié)束了一天的勞作返回家中的時刻，而此時的詩人則只能在停靠岸邊的船上過夜，因此新的羈旅之情便油然而生。滿懷愁緒無處訴說，似乎只有江月知曉他孤寂的心情。直抒胸臆配樂朗讀。宿建德江唐孟浩然移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。 詩意：把船停泊在煙霧彌漫的沙洲邊上，正是日暮時分，新愁不禁涌上心頭。抬眼望去，遠(yuǎn)處曠野中的天空顯得比近處的樹木還要低，清清的江水倒映的明月仿佛和舟中的人十分親近。參考詩意，背誦原詩?？偨Y(jié)學(xué)法：朗讀理解想象體會請同學(xué)們用以上學(xué)法，自學(xué)六月二十七日望湖樓醉書。合作探究宿建德江客愁新天低樹月近人直抒胸臆借景抒情學(xué)法：朗讀理解想象體會板書設(shè)計(jì)六月二十七日望湖樓

19、醉書蘇 軾宋六月二十七日望湖樓醉書宋蘇軾黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天。朗讀全詩，讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏。自學(xué)古詩 蘇軾，字子瞻，又字和仲，號東坡居士，世稱蘇東坡。眉州眉山（今屬四川）人，北宋著名文學(xué)家、書法家、畫家，是“唐宋八大家”之一，與其父蘇洵、其弟蘇轍并稱“三蘇”。蘇軾的詞屬于豪放派，與辛棄疾同是豪放派代表，并稱“蘇辛”。作者簡介借助注釋、插圖理解詩句的意思。 詩意：黑云像打翻了的墨水，還沒來得及把山遮住，白亮亮的雨點(diǎn)便像灑落的珠子一樣紛紛亂跳進(jìn)船艙。突然，狂風(fēng)席卷大地，湖面上頓時雨散云飛。憑欄而望，只見湖面水天映照，碧波如鏡。朗讀全詩，想象：你眼前仿佛出現(xiàn)

20、了哪些畫面？畫面里有哪些景物？黑云白雨卷地風(fēng)水如天黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。為什么把“黑云”比作“翻墨”，把“白雨”比作“跳珠”？你從中感受到什么？這是一場什么雨？看到這個畫面，你會用哪些詞語來形容這樣的雨呢？傾盆大雨、狂風(fēng)驟雨詩人在詩中是怎么形容的？白雨跳珠驟雨你喜歡哪一種？為什么？把你的想法帶到詩句里讀一讀。黑云翻滾，驟雨狂襲，這時風(fēng)也不甘示弱，讀一讀第三句詩，說說你看到了怎樣的風(fēng)。卷地風(fēng)來忽吹散 感受到狂風(fēng)的急，深入感受狂風(fēng)過后，西湖美景帶給詩人的享受。云散了，風(fēng)停了，雨止了，這時站在望湖樓上的人，看到了怎樣的景色？我們一起讀出心中的喜悅，齊讀這兩句詩。卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如

21、天?！昂觥弊纸o蘇軾帶來了什么驚喜？齊讀最后一句詩。 此情此景怎能不讓人陶醉？鐘愛西湖的詩人蘇軾醉了，他醉在西湖的美景中。想象畫面，背誦全詩。六月二十七日望湖樓醉書醉拓展“雨”的詩句空山新雨后，天氣晚來秋。 王維山居秋暝君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。 李商隱夜雨寄北拓展“雨”詩。風(fēng)如拔山怒，雨如決河傾。 陸游雷聲千嶂落，雨色萬峰來。 李攀龍六月二十七日望湖樓醉書黑 云白 雨醉卷地風(fēng)水如天板書設(shè)計(jì)第2課時西江月夜行黃沙道中辛棄疾宋詞牌題目新課導(dǎo)入辛棄疾，南宋詞人。這首詞是辛棄疾遭貶職后，閑居江西上饒時所寫。上饒風(fēng)景優(yōu)美，農(nóng)田水利條件好。有一天晚上，詞人到黃沙嶺的一條小路上欣賞風(fēng)景，即興寫下了這首

22、詞。寫作背景大聲朗讀，讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏。西江月夜行黃沙道中宋辛棄疾 明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。 七八個星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。chnxin出現(xiàn)。qu讀出節(jié)奏左右等寬，橫畫錯落有致。左窄右寬，收左讓右，注意第五筆是提，不是橫。書寫指導(dǎo)默讀整首詞，請借助注釋、插圖及其他資料，還可以和同桌交流，弄懂整首詞的意思。鄉(xiāng)村夏夜理解詞意 大意：明月升上樹梢，驚飛了枝頭喜鵲，清涼的晚風(fēng)中，傳來蟬鳴聲聲。在稻花的香氣里，人們談?wù)撝S收的年景，耳邊傳來陣陣蛙聲。天空中星星時隱時現(xiàn)，山前落下稀疏的雨點(diǎn)。過去在土地廟樹林旁邊的茅店，拐了個彎就忽然出現(xiàn)在眼前。想象：自由讀上闋，你看到了什么，聽到了什么，又聞到了什么？景迷人 明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。橫斜的樹枝。是誰在說豐年呢？ 明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。如此美好的夏夜，詞人的心情怎樣？情喜悅明月出來真的驚飛了枝頭的鳥兒嗎？這種寫法叫什么？ 半夜的蟬鳴和蛙聲更顯得夜晚的寧靜， 以動襯靜。你們還知道類似的詩句嗎？月出