中學(xué)語(yǔ)文教師崗位職責(zé)

1、遵守國(guó)家法律法規(guī)和學(xué)校規(guī)章制度，服從學(xué)校工作安排，積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)。貫徹教育方針，樹(shù)立素質(zhì)教育觀念，掌握新課程的教學(xué)理念。加強(qiáng)師德修養(yǎng)，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生身心健康，自覺(jué)做到以身作則，言傳身教，教書(shū)育人，為人師表。承擔(dān)語(yǔ)文課程及學(xué)校安排的其他相關(guān)課程的教學(xué)工作，周課時(shí)10-12節(jié)，認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)。認(rèn)真鉆研大綱，新課程標(biāo)準(zhǔn)，把握學(xué)生實(shí)際，制定適合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)計(jì)劃，并認(rèn)真執(zhí)行。工作中嚴(yán)格遵守教學(xué)常規(guī)的各項(xiàng)要求，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫(xiě)出符合要求的教案，及時(shí)布置作業(yè)，且全批全改。堅(jiān)持因材施教和啟發(fā)式教育原則，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，上好每一節(jié)課，課堂教學(xué)要做到目的明確、講解準(zhǔn)確、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破、指導(dǎo)學(xué)法、講練結(jié)合、

2、合理組織、師生互動(dòng)，注意培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，認(rèn)真貫徹落實(shí)教學(xué)常規(guī)。深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)思想狀況，針對(duì)不同層次學(xué)生，實(shí)施分層次教學(xué)，分層次輔導(dǎo)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，使全體學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所提高。重視培養(yǎng)學(xué)生能力，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，認(rèn)真組織指導(dǎo)課外活動(dòng)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生興趣，擴(kuò)大知識(shí)面，發(fā)揮其特長(zhǎng)，組織好學(xué)生輔導(dǎo)工作。按規(guī)定做好期中、期末考試和升學(xué)模擬的出卷工作，認(rèn)真做好質(zhì)量分析，及時(shí)反饋，改進(jìn)教學(xué)。針對(duì)我校學(xué)生實(shí)際和專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課堂管理，培養(yǎng)良好習(xí)慣，寓教育于教學(xué)中，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)科特點(diǎn)，充分發(fā)揮人文學(xué)科優(yōu)勢(shì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育和人生觀教育，提高學(xué)生人文素養(yǎng)。加強(qiáng)學(xué)生人格培

3、養(yǎng)。充分利用學(xué)校多媒體教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué)，提高課堂教學(xué)的效益。完成各類(lèi)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)任務(wù)，堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，不斷提高理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，參加各項(xiàng)教研活動(dòng)，積極開(kāi)展課題研究，提高教學(xué)質(zhì)量。承擔(dān)班主任工作，在工作中要樹(shù)立全員育人的思想，有計(jì)劃有針對(duì)性地做好學(xué)生思想教育工作。學(xué)期完成聽(tīng)課32節(jié)，每周下班輔導(dǎo)2-3次，及時(shí)做好家訪(fǎng)工作，完成教研組安排的各項(xiàng)任務(wù)。中、高級(jí)教師要認(rèn)真履行與之相應(yīng)的職責(zé)并承擔(dān)新教師的代教培養(yǎng)任務(wù)。任期內(nèi)帶一名新教師主動(dòng)適應(yīng)學(xué)校的發(fā)展需要，積極進(jìn)行校本課程開(kāi)發(fā)，承擔(dān)選修課教學(xué)任務(wù)。完成教導(dǎo)處、教研組交辦臨時(shí)工作任務(wù)。遵守國(guó)家法律法規(guī)，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，服從學(xué)校工作安排，積極參

4、加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，主動(dòng)承擔(dān)教育教學(xué)工作。認(rèn)真貫徹國(guó)家的教育方針，樹(shù)立素質(zhì)教育的思想觀念，掌握新課程的教學(xué)理念，做好角色轉(zhuǎn)變。加強(qiáng)師德修養(yǎng)，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生身心健康，自覺(jué)做到以身作則，言傳身教，教書(shū)育人，為人師表。承擔(dān)數(shù)學(xué)課程（或相關(guān)課程）的教學(xué)工作，周課時(shí)10-12節(jié)，認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)。認(rèn)真鉆研大綱，新課程標(biāo)準(zhǔn)，把握我校學(xué)生實(shí)際，制定適合我校學(xué)生實(shí)際的教學(xué)計(jì)劃（教學(xué)進(jìn)度），并認(rèn)真執(zhí)行，期末寫(xiě)出專(zhuān)項(xiàng)總結(jié)。工作中要嚴(yán)格遵守我校教師考評(píng)細(xì)則中關(guān)于教學(xué)常規(guī)的各項(xiàng)要求，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫(xiě)出符合要求的教案，做到常寫(xiě)常新，逐步形成有自己個(gè)性化教案，及時(shí)布置作業(yè)，且全批全改。堅(jiān)持因材施教和啟發(fā)式教育原則，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，

5、上好每一節(jié)課，課堂教學(xué)要做到目的明確、講解準(zhǔn)確、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破、指導(dǎo)學(xué)法、講練結(jié)合、合理組織、師生互助，注意培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，認(rèn)真貫徹落實(shí)教學(xué)常規(guī)。針對(duì)我校學(xué)生實(shí)際和專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課堂管理，做到管教管導(dǎo)，培養(yǎng)良好習(xí)慣，寓教育于教學(xué)中，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)科特點(diǎn)，充分挖掘教材中思想教育、德育教育內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德和人生觀教育，加強(qiáng)學(xué)生人格培養(yǎng)。深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)思想狀況，針對(duì)不同層次學(xué)生，實(shí)施分層次教學(xué)，分層次輔導(dǎo)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，使全體學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所提高。按規(guī)定做好期中，期末考試和升學(xué)模擬的出卷工作，認(rèn)真做好質(zhì)量分析，及時(shí)反饋，改進(jìn)教學(xué)。重視培養(yǎng)學(xué)生能力，發(fā)展學(xué)

6、生個(gè)性特長(zhǎng)，認(rèn)真組織指導(dǎo)課外活動(dòng)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生興趣，擴(kuò)大知識(shí)面，發(fā)揮其特長(zhǎng)，組織好學(xué)生輔導(dǎo)工作。主動(dòng)承擔(dān)班主任工作是教師應(yīng)盡的職責(zé)。任課教師在教學(xué)工作中要樹(shù)立全員育人的思想，有計(jì)劃有針對(duì)性地做好學(xué)生思想教育工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代教育技術(shù)（多媒體技術(shù)），充分利用學(xué)校多媒體教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué)，完成各類(lèi)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)任務(wù)，堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，不斷提高理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，參加各項(xiàng)教研活動(dòng)，開(kāi)展課題研究，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)期完成聽(tīng)課32節(jié)，下班輔導(dǎo)10次，及時(shí)做好家訪(fǎng)工作，完成教研組安排的各項(xiàng)任務(wù)。中、高級(jí)教師要認(rèn)真履行與之相應(yīng)的職責(zé)，并承擔(dān)新教師的代教培養(yǎng)任務(wù)。任期內(nèi)帶一名新教師。主動(dòng)適應(yīng)學(xué)校的發(fā)展

7、需要，積極進(jìn)行校本課程開(kāi)發(fā)，承擔(dān)選修課教學(xué)任務(wù)。完成教導(dǎo)處、教研組交辦臨時(shí)工作任務(wù)。遵守國(guó)家法律法規(guī)，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，服從學(xué)校工作安排，積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，主動(dòng)承擔(dān)教育教學(xué)工作。認(rèn)真貫徹國(guó)家的教育方針，樹(shù)立素質(zhì)教育的思想觀念，掌握新課程的教學(xué)理念，做好角色轉(zhuǎn)變。加強(qiáng)師德修養(yǎng)，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生身心健康，自覺(jué)做到以身作則，言傳身教，教書(shū)育人，為人師表承擔(dān)英語(yǔ)課程（或相關(guān)課程）的教學(xué)工作，周課時(shí)10-12節(jié)，認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)認(rèn)真鉆研大綱，新課程標(biāo)準(zhǔn)，把握我校學(xué)生實(shí)際，制定適合我校學(xué)生實(shí)際的教學(xué)計(jì)劃（教學(xué)進(jìn)度），并認(rèn)真執(zhí)行，期末寫(xiě)出專(zhuān)項(xiàng)總結(jié)。工作中要嚴(yán)格遵守我校教師考評(píng)細(xì)則中關(guān)于教學(xué)常規(guī)的各項(xiàng)

8、要求，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫(xiě)出符合要求的教案，做到常寫(xiě)常新，逐步形成有自己個(gè)性化教案，及時(shí)布置作業(yè)，且全批全改。堅(jiān)持由淺入深循序漸進(jìn)，因材施教的教學(xué)原則，培養(yǎng)學(xué)生興趣，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的基本訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)交際的能力。做到精講多練，重點(diǎn)突出的課堂教學(xué)要增加語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的廣度和密度，提高效果，使學(xué)生在課堂上多聽(tīng)多練，創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言學(xué)習(xí)氛圍，正確處理知識(shí)與能力的關(guān)系。針對(duì)我校學(xué)生實(shí)際和專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課堂管理，做到管教管導(dǎo)，培養(yǎng)良好習(xí)慣，寓教育于教學(xué)中，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)科特點(diǎn)，充分挖掘教材中思想教育、德育教育內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德和人生觀教育，加強(qiáng)學(xué)生人格培養(yǎng)。深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)思想狀況，針對(duì)不同層

9、次學(xué)生，實(shí)施分層次教學(xué)，分層次輔導(dǎo)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，使全體學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所提高。按規(guī)定做好期中，期末考試和升學(xué)模擬的出卷工作，認(rèn)真做好質(zhì)量分析，及時(shí)反饋，改進(jìn)教學(xué)。重視培養(yǎng)學(xué)生能力，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，認(rèn)真組織指導(dǎo)課外活動(dòng)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文教研組1、服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，遵守學(xué)校規(guī)章制度，按時(shí)上課、下課，參加集體活動(dòng)，積極維護(hù)學(xué)校的正常教學(xué)秩序。2、按照大綱要求和教研組制定的教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。4、遵循教學(xué)規(guī)律，貫徹教學(xué)原則，面向全體學(xué)生，改革課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率，積極進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真寫(xiě)出經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或?qū)嶒?yàn)報(bào)告。5、按照教務(wù)處、教研組的統(tǒng)一安排，積極組織和輔導(dǎo)學(xué)生

10、開(kāi)展學(xué)科課外活動(dòng)或?qū)W科競(jìng)賽。開(kāi)拓學(xué)生的知識(shí)視野，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生智能。6、根據(jù)學(xué)校要求，做好教學(xué)工作，定期（按月考）檢查和分析教學(xué)質(zhì)量，及時(shí)補(bǔ)缺。正對(duì)不同層次的學(xué)生，能分層教學(xué)和分層輔導(dǎo)、分層作業(yè)。7、認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論，教育科學(xué)理論和學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)，認(rèn)真參加校內(nèi)外教研活動(dòng)和規(guī)定的文化業(yè)務(wù)進(jìn)修，自覺(jué)進(jìn)行教學(xué)基本功訓(xùn)練，堅(jiān)持相互聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。8、認(rèn)真做好學(xué)校分配的其他工作，如傳幫帶指導(dǎo)、競(jìng)賽輔導(dǎo)、評(píng)比總結(jié)等。篇三：語(yǔ)文教師的職責(zé)語(yǔ)文教師的責(zé)任我是一個(gè)從事高中語(yǔ)文教育工作已有16個(gè)年頭的人，多年在高三任教，在題海里摸爬滾打，自認(rèn)為工作上還算是兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，業(yè)務(wù)水平上精益求

11、精，成績(jī)也算讓領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、學(xué)生滿(mǎn)意，到如今混出個(gè)省級(jí)骨干教師，自己也聊以自慰，沾沾自喜。接了高一后，滿(mǎn)以為憑自己的學(xué)識(shí)，敬業(yè)精神叫他們嘖嘖稱(chēng)贊，決不在話(huà)下，誰(shuí)知在課堂上竟然有睡覺(jué)的，注意力不集中的，看課外書(shū)的，交頭接耳的，學(xué)習(xí)即不積極也不主動(dòng)，更別談密切配合了。看著學(xué)生冷眼旁觀、興味索然的冷漠樣，自己是多么的孤獨(dú)、可憐哪。正如魯迅先生所言“凡有一人的主張，得了贊和，是促其前進(jìn)的，得了反對(duì)，是促其奮斗的，獨(dú)有叫喊于生人中，而生人并無(wú)反應(yīng)，既非贊同，也無(wú)反對(duì)，如置身毫無(wú)邊際的荒原，無(wú)可措手的了，這是怎樣的悲哀呀，我于是以我所感到者為寂寞。”一向受學(xué)生歡迎的課備受新生冷落，著實(shí)令我大傷腦筋，怎么會(huì)集

12、體無(wú)意識(shí)，全部患上失語(yǔ)癥呢？自己也是全身心投入的呀，精心備課，耐心輔導(dǎo)，熱情答問(wèn)的。課間，我和學(xué)生閑聊，了解到他們語(yǔ)文基礎(chǔ)薄弱，知識(shí)面狹窄。問(wèn)起學(xué)生對(duì)我教學(xué)的意見(jiàn)，學(xué)生說(shuō)我人滿(mǎn)好的，知識(shí)也算豐富，就是課講的不夠靈活，干巴乏味，時(shí)常說(shuō)到高考，搞得人挺緊張的，另外，講的很多初中就應(yīng)該會(huì)的知識(shí)他們接受不了，因?yàn)槌踔械睦蠋煆牟换蚝苌贁U(kuò)充知識(shí)面，也像我一樣只扣住考試講東西，一點(diǎn)都不吸引人，令人生厭。說(shuō)我在賞詩(shī)品讀、講學(xué)法和涉及課外知識(shí)的時(shí)候他們特別愿意聽(tīng)。我深深的反省自己，猛感到教高三教出毛病來(lái)了，天天浸在苦味十足的題海里，平平淡淡，渾然不覺(jué)自己成了教育的另類(lèi)，離語(yǔ)文越來(lái)越遠(yuǎn)了，自己多年的辛苦換來(lái)的居然

13、是這樣的結(jié)果。想到這些我不覺(jué)出了一身的冷汗。再看看周?chē)?，無(wú)不在忙著準(zhǔn)備應(yīng)考章節(jié)考、單項(xiàng)考、周周練、月考、對(duì)抗賽、高考，班與班的，年級(jí)間的，校與校的對(duì)抗一個(gè)接著一個(gè)，縣級(jí)的、市級(jí)的也時(shí)不時(shí)的來(lái)湊熱鬧。老師們絕大部分時(shí)間沉浸在篩選試題，批閱試卷，排列位次，對(duì)比差距中。有幾位語(yǔ)文老師在孜孜以求地搞素質(zhì)教育意義上的語(yǔ)文教學(xué)？再說(shuō)，幾乎三天一大考，兩天一小考，語(yǔ)文老師們單是看作文就已經(jīng)力不從心、灰頭土臉了，哪里還有更多心思和更多時(shí)間鉆研教材，深研教法，研究學(xué)法，從語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)際出發(fā)，以其規(guī)律指導(dǎo)學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)上獲得知識(shí)、提高能力？這樣的情況幾乎成了校校如此，地地如此。看似熱熱鬧鬧轟轟烈烈的背后其實(shí)

14、是教師和學(xué)生的疲于應(yīng)付才枯思竭。教育的絕妙諷刺，每每讀到心里都是沉甸甸的，一種羞辱感一下子就涌來(lái)了。作為語(yǔ)文教師，如果我們把課都教成了技術(shù)課、套路課，把孩子都教的言不由衷，文理不通以致厭惡語(yǔ)文痛恨語(yǔ)文，豈不是我們語(yǔ)文教育和語(yǔ)文教育者的悲哀，不能不說(shuō)有我們教師的責(zé)任，固然，應(yīng)試教育的緊箍咒仍念的我們痛苦不堪，來(lái)自社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生方方面面的期望和壓力，使我們不得不關(guān)注升學(xué)率，關(guān)注分?jǐn)?shù)。體制的弊端作為一般教師我們是無(wú)能為力的，學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的命令我們也無(wú)法違抗，實(shí)行教育改革的確舉步唯艱。但不等于我們就只能安于現(xiàn)狀，無(wú)奈接受命運(yùn)之手的安排，在少、慢、差、費(fèi)”中坐以待斃，滿(mǎn)足于完成備課、教課、輔

15、導(dǎo)學(xué)生這個(gè)任務(wù)，讓學(xué)生在無(wú)趣無(wú)味枯燥難挨的語(yǔ)文課上倍受煎熬，固化他們的思維，扼殺他們的靈氣，泯滅他們的個(gè)性，以至于沒(méi)有思想，缺乏靈活，無(wú)有創(chuàng)造。我們一定要想想我們的責(zé)任，我們要得不是坐等，不是抱怨，不是觀望，不是在耗干我們生命的同時(shí)也消耗學(xué)生年輕的生命，必須思考在忙忙碌碌中究竟我們最該干點(diǎn)什么，什么才是主要的。語(yǔ)文是一個(gè)充滿(mǎn)趣味、豐富多彩的百花園，既具有文化底蘊(yùn)，又具有人文價(jià)值。她千姿百態(tài)的自然美、變幻莫測(cè)的社會(huì)美、奧妙無(wú)窮的科學(xué)美、情真意切的情感美、雋永深邃的語(yǔ)言美，無(wú)不給人以誘惑、啟迪、急智、熏陶。語(yǔ)文是人一生不可或缺的工具，難道我們真的不能讓學(xué)生在獲得知識(shí)的同時(shí)快樂(lè)地提高能力？品賞語(yǔ)文那

16、古今中外的文學(xué)經(jīng)典，玩味精妙絕倫的名篇佳作，說(shuō)一口流利的普通話(huà)，寫(xiě)一篇生動(dòng)感人的文章，寫(xiě)一手漂亮的鋼筆字？培養(yǎng)學(xué)生美好高尚的情感，啟迪學(xué)生創(chuàng)造探究的心智？讓學(xué)生會(huì)思考、能判斷、善聯(lián)想、精推理，從而學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，學(xué)會(huì)探究，學(xué)會(huì)合作？張揚(yáng)他們的個(gè)性，放飛他們的思想，解放他們的靈魂？讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)的快感，知識(shí)的美感？厚積他們的文化，給他們以人文的終極關(guān)懷？新一輪的課程改革已經(jīng)轟轟烈烈的展開(kāi)，新語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)出臺(tái)，在我們面前鋪就了一片前所未有的新天地，我們已經(jīng)鮮明地看到語(yǔ)文課本上體現(xiàn)出的人性化特點(diǎn)，既具有時(shí)代感又具有超前意識(shí)，新鮮、靈活的內(nèi)容隨處可見(jiàn)，那是一個(gè)任學(xué)生任意翱翔的世界。我們決不能妥協(xié)于應(yīng)試教育，應(yīng)該義不容辭的擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任，大力推行素質(zhì)教育，高舉回歸語(yǔ)文的大旗，大刀闊斧的進(jìn)行教育改革，丟棄傳統(tǒng)教學(xué)中那些陳腐的觀念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的大語(yǔ)文”教