大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐調(diào)查總結(jié)報(bào)告

1、大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐調(diào)查總結(jié)報(bào)告大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐調(diào)查總結(jié)報(bào)告一個(gè)月的暑期就這樣匆匆結(jié)束了，還有我這一次的社會(huì)實(shí)踐。整日呆在學(xué)校中的我，嘗到了生活的現(xiàn)實(shí)和不易?；蛟S，這種真切的體會(huì)，才是我最寶貴的收獲。實(shí)習(xí)期間，我利用此次難得的機(jī)會(huì)，努力工作，嚴(yán)格要求自己， 社會(huì)真的是很殘酷，很現(xiàn)實(shí)。我唯一慶幸的是我還是一名在校學(xué)生，我只有真正的把本領(lǐng)學(xué)好，才能在未來(lái)真正進(jìn)入社會(huì)時(shí)不至于這樣不知所措。 這一次參加社會(huì)實(shí)踐，我明白大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門(mén)，走向社會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，投身社會(huì)的良好形式;是促使大學(xué)生投身改革開(kāi)放，向人民群眾，培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;是提升思想，修身養(yǎng)性，樹(shù)立服務(wù)社會(huì)的思想的有效

2、途徑。通過(guò)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們?cè)谛４髮W(xué)生更新觀念，吸收新的思想與知識(shí)。社會(huì)實(shí)踐拉近了我與社會(huì)的距離，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了才干，半個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐，一晃而過(guò)，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。一、待人要真誠(chéng)踏進(jìn)辦公室，只見(jiàn)幾個(gè)陌生的臉孔。我微笑著和他們打招呼。從那天起，我養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，每天早上見(jiàn)到他們都要微笑的說(shuō)聲“早晨”或“早上好”，那是我心底真誠(chéng)的問(wèn)候。往往一些細(xì)微的東西容易被我們疏忽，輕輕的一聲問(wèn)候，卻表達(dá)了對(duì)同事對(duì)朋友的關(guān)懷，也讓他人感覺(jué)到被重視與被關(guān)心。僅僅幾天的時(shí)間，我就和同事們打成一片，我想，應(yīng)該是我的真誠(chéng)，換取了同事的信任。他們把我

3、當(dāng)朋友，也愿意把工作分配給我。二、要擅長(zhǎng)溝通溝通是一種重要的本領(lǐng)和能力，時(shí)時(shí)都要巧妙運(yùn)用。認(rèn)識(shí)一個(gè)人，首先要記住對(duì)方的.名字。了解一個(gè)人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動(dòng)去做。三、要有熱情和信心其實(shí)，不管在哪個(gè)行業(yè)，熱情和信心都是不可或缺的。熱情讓我們對(duì)工作充滿(mǎn)激情，愿意為共同的目標(biāo)奮斗;耐心又讓我們細(xì)致的對(duì)待工作，力圖做好每個(gè)細(xì)節(jié)，精益求精。激情與耐心互補(bǔ)促進(jìn)，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好。五、要主動(dòng)反擊當(dāng)你可以選擇的時(shí)候，把主動(dòng)權(quán)握在自己手中。我想很多人和我一樣，剛進(jìn)實(shí)習(xí)單位的時(shí)候，都做過(guò)類(lèi)似復(fù)印打字的“雜活”?；蛟S同事們認(rèn)為你是小字輩，要從小事做起，但有些時(shí)候，是因?yàn)樗?/p>

4、們心中沒(méi)底，不曉得你能做什么。做“ 雜活”是工作的必需，卻無(wú)法讓我學(xué)到什么。我決定改變自己的命運(yùn)。有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成，但英勇的“主動(dòng)請(qǐng)纓”卻能為你贏得更多的機(jī)會(huì)。只要勤問(wèn)、好學(xué)、勤做，就會(huì)有意想不到的收獲。六、要講究條理如果你不想讓自己在緊急的時(shí)候手忙腳亂，就要養(yǎng)成講究條理性的好習(xí)慣?！白鍪裁词虑槎家袟l理，”這是經(jīng)理給我的忠告。別的的工作也一樣，講究條理能讓你事半功倍。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)，為將來(lái)更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望以后還有如許的機(jī)會(huì)，讓我從實(shí)踐中得到鍛煉。 這些天來(lái)，雖然付

5、出了不少汗水，也感覺(jué)有些辛苦，但從中我意志力得到了不少的磨練也感受到了工作的康樂(lè)。這一次的社會(huì)實(shí)踐使我明白;大門(mén)生只有通過(guò)自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁，胸懷會(huì)當(dāng)凌絕頂?shù)臓顟B(tài)，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，在與社會(huì)的接觸過(guò)程中，減少磨合期的碰撞，加快融入社會(huì)的步伐，才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟，才能揚(yáng)起幻想的風(fēng)帆，駛向成功的彼岸。我于保山一中進(jìn)行教育實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)內(nèi)容包括兩個(gè)方面，一是專(zhuān)業(yè)課的教育實(shí)習(xí)，二是班主任的工作實(shí)習(xí)。在這期間我積極地努力地工作，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，取得了優(yōu)異的成績(jī)。同時(shí)，我還在實(shí)習(xí)期間做了一次深入的調(diào)查工作，是針對(duì)語(yǔ)文這門(mén)課而言的。調(diào)查的過(guò)程十分辛苦，為了得到教師和門(mén)生的真實(shí)

6、想法，我頗費(fèi)了一番心思，最終的調(diào)查結(jié)果還是很讓我滿(mǎn)意的。為了全面、詳細(xì)地獲取材料，我不僅只限于我實(shí)習(xí)所帶的兩個(gè)班的調(diào)查，而且還跨班級(jí)、年級(jí)調(diào)查，甚至還到其他同學(xué)所在的實(shí)習(xí)學(xué)校調(diào)查。重要的調(diào)查的形式是發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷。同時(shí)，我也積極地找門(mén)生談話(huà)，同老師交流，以便更好地了解情況。在此，我介紹一下自己的調(diào)查的結(jié)果，談?wù)剬?duì)中學(xué)語(yǔ)文教與學(xué)的一些看法，其中有些問(wèn)題可能是前人已經(jīng)敘述的或者是老師們常談?wù)摰降?，但我想這對(duì)于我們實(shí)習(xí)生來(lái)說(shuō)，是一次真正意義上的體驗(yàn)和感受，而不僅僅是以前從理論上的認(rèn)識(shí)。希望我的認(rèn)識(shí)能對(duì)自己以后的工作有些效果。首先，從教師的角度來(lái)談一下語(yǔ)文教的情況。我調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的物理課堂教學(xué)，大多數(shù)

7、老師所使用的教學(xué)方法是正確的，它符合教學(xué)的實(shí)際情況。很多語(yǔ)物理文老師在備課時(shí)，設(shè)計(jì)了很多的問(wèn)題，以便上課時(shí)發(fā)問(wèn)門(mén)生，達(dá)到和門(mén)生交流的目的。調(diào)查中有的物理老師對(duì)我說(shuō)現(xiàn)在的門(mén)生比較懶，對(duì)學(xué)習(xí)不是很重視，認(rèn)為努力與否考試時(shí)都不會(huì)得太高的分，也不會(huì)得分很低，和其他同學(xué)不會(huì)有太大的差距，況且努力了也不一定能取得好成績(jī)。因而，你讓他們回家預(yù)習(xí)課文的時(shí)候，大多數(shù)門(mén)生基本上是不看。因此上課要多發(fā)問(wèn)題，如許才能迫使他們課后去看。在物理教學(xué)的過(guò)程中一定要多問(wèn)個(gè)“為什么”，這一方面可以使老師和門(mén)生交流，另一方面也可以進(jìn)一步挖掘教材的有關(guān)內(nèi)容。我自己在實(shí)習(xí)的教學(xué)中也采用了此方法，成績(jī)果然不錯(cuò)。一些先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)

8、理念我發(fā)現(xiàn)在現(xiàn)在的中學(xué)的教學(xué)中并不是很受歡迎，重要的原因就是采用這種教學(xué)方法取得的效果不是很幻想，而且減少了師生互動(dòng)的機(jī)會(huì)。以使用多媒體教學(xué)為例，上課時(shí)門(mén)生的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有門(mén)生再看書(shū)本了。門(mén)生多愛(ài)看一些圖畫(huà)，對(duì)圖畫(huà)的記憶倒很清楚，但卻疏忽了圖畫(huà)旁邊的文字。這種教學(xué)方法還使得老師變得懶惰起來(lái)，大部分老師在上多媒體課時(shí)很少板書(shū)，一些老師一節(jié)課下來(lái)，根本就沒(méi)在黑板上寫(xiě)一個(gè)字，門(mén)生也就不作筆記了。老師們認(rèn)為一個(gè)班里的門(mén)生語(yǔ)文成績(jī)有很大的差別，可以把門(mén)生分為幾等。一個(gè)老師要想讓所有的門(mén)生都把物理學(xué)好，幾乎是不可能的事情，要看門(mén)生的具體情況，視個(gè)人的情況不同而對(duì)門(mén)生有不同的要求。對(duì)于成

9、績(jī)特別差的門(mén)生一些老師就采取了放棄的態(tài)度，他們認(rèn)為不能因?yàn)槟硞€(gè)門(mén)生成績(jī)差而犧牲了大家的利益，那樣是不值得的，而且老師的精力也是有限的。老師們也承認(rèn)他們?cè)诮虒W(xué)的過(guò)程中存有偏見(jiàn)，但這也是沒(méi)舉措的事情，畢竟有一個(gè)高考的指揮棒在無(wú)形中束縛著他們。老師不能平等地看待門(mén)生，這一點(diǎn)老師們能很坦誠(chéng)地同我講，確實(shí)是難能可貴的。在調(diào)查中我還發(fā)現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)的老師進(jìn)行教學(xué)時(shí)，課堂氣氛總是很活躍。他們備課時(shí)不限于教參、優(yōu)良教案等書(shū)，能夠根據(jù)自己所教的門(mén)生的實(shí)際情況去發(fā)揮，這在我實(shí)習(xí)期間聽(tīng)不同的老師講課時(shí)感受最深。從中我們不難看出，了解及分析門(mén)生的實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課情況有直接的影響，這

10、就是教育學(xué)中提到的“備課的同時(shí)要備門(mén)生”，這一理論在我教育實(shí)習(xí)的調(diào)查中得到了驗(yàn)證。其次，從門(mén)生的角度來(lái)談一下語(yǔ)文學(xué)的情況。在調(diào)查中，部分門(mén)生對(duì)我公開(kāi)表示他們對(duì)物理學(xué)習(xí)不感興趣，不想學(xué)物理。他們認(rèn)為物理很抽象，難懂。特別是文科生，他們的這種想法更為嚴(yán)重，他們認(rèn)為自己又不想成為科學(xué)家，物理學(xué)的再好也沒(méi)有多大用，況且自己考試時(shí)得分也不會(huì)太低。現(xiàn)在的門(mén)生是多么有個(gè)性，我想學(xué)好物理還是有不少好處的。畢竟在高考時(shí)多得一分，人生道路不同，更何況以后踏入社會(huì)后，要進(jìn)行人際交往，好的表達(dá)能力是很受人歡迎的，就是搞對(duì)象也要把話(huà)說(shuō)的.漂亮些呀。門(mén)生對(duì)當(dāng)代化的教學(xué)伎倆一開(kāi)始還是比較喜歡的，很感興趣，但是等時(shí)間一長(zhǎng)也就

11、無(wú)所謂了。有的門(mén)生告訴我，上課老師用多面體教學(xué)時(shí)間把握的不是很好，有時(shí)太快，記筆記記不下來(lái)，有時(shí)太慢，門(mén)生聽(tīng)起來(lái)又感覺(jué)到無(wú)聊。有的門(mén)生干脆告訴我說(shuō)，還不如在家里自己上網(wǎng)學(xué)習(xí)。大部分門(mén)生喜歡那種上課幽默的，不愛(ài)批評(píng)門(mén)生的，能夠和門(mén)生很好相處的老師，他們都希望老師能夠多存眷自己，即使是成績(jī)差的門(mén)生也如許，這種愿望甚至比其他門(mén)生更增強(qiáng)烈。他們希望老師多了解他們的真實(shí)的想法，寬恕他們的叛逆心理，同他們做好朋友，而不是老師用一種高高在上的氣勢(shì)去對(duì)待他們。而且，有的門(mén)生還喜歡存眷老師，對(duì)老師的衣著，對(duì)老師日常工作中所發(fā)生的一些事情都感興趣。看來(lái)我們做老師的要好好和門(mén)生進(jìn)行實(shí)時(shí)的溝通，以了解門(mén)生的真實(shí)想法，

12、以便自己在教學(xué)中更好地開(kāi)展工作。因?yàn)槲艺{(diào)查的對(duì)象多是高中生，所以他們普遍認(rèn)為自己現(xiàn)在的學(xué)習(xí)壓力比較大，有的門(mén)生告訴我他們很少有玩的時(shí)間，參加的體育活動(dòng)也比較少，大部分時(shí)間都放在作練習(xí)題上。針對(duì)這種情況我也問(wèn)了幾個(gè)老師，老師們告訴我這也是沒(méi)舉措的事情，一是現(xiàn)在的門(mén)生的學(xué)習(xí)多不自覺(jué)，二是學(xué)校每年的評(píng)優(yōu)、評(píng)先工作還是看門(mén)生的考試成績(jī)，三是門(mén)生家長(zhǎng)為門(mén)生選學(xué)校時(shí)看的也是學(xué)校的升學(xué)情況。如許他們就只有在門(mén)生的成績(jī)上多下功夫。通過(guò)以上的調(diào)查，我認(rèn)為在今后的語(yǔ)文教學(xué)中，老師應(yīng)該注意以下幾個(gè)問(wèn)題：一、培養(yǎng)門(mén)生學(xué)習(xí)物理的興趣，只有門(mén)生對(duì)他所學(xué)的科目提高興趣了他們才有可能很快地提高成績(jī)。老師可以多組織一些語(yǔ)文活動(dòng)

13、課，讓門(mén)生積極地介入進(jìn)來(lái)，叫門(mén)生在自己的介入中意識(shí)到學(xué)語(yǔ)文的重要性。上課時(shí)老師可以多舉一些生動(dòng)、形象的例子，讓門(mén)生有個(gè)直觀的感受，而不僅僅是理論上的枯燥理解。例子最好能貼近生活，最好是當(dāng)下發(fā)生的，人們存眷的事情，如許能更好地讓門(mén)生睜開(kāi)討論，進(jìn)而使門(mén)生興趣更進(jìn)一步。二、正確對(duì)待當(dāng)代多媒體技術(shù)。多媒體應(yīng)用到現(xiàn)在的教學(xué)中去確實(shí)的教育史上的一大進(jìn)步，它的直觀性、生動(dòng)性、豐富性對(duì)教學(xué)有著巨大的促進(jìn)作用，但我認(rèn)為在應(yīng)用當(dāng)代多媒體技術(shù)的同時(shí)要把握一個(gè)度，過(guò)度地使用多媒體可能回引起門(mén)生的反感，這一點(diǎn)從上面的調(diào)查不難發(fā)現(xiàn)。對(duì)一些枯燥的課文，我建議最好能用多媒體教學(xué)，在課件中多制作一些圖畫(huà)、Flash，如許會(huì)讓門(mén)

14、生一會(huì)兒對(duì)圖片產(chǎn)生興趣，從而帶著好奇心去學(xué)習(xí)課文，枯燥的文本就會(huì)容易讓門(mén)生接受。而對(duì)于一些故事性比較強(qiáng)的課文而言，最好是教師在課堂上講，多與門(mén)生互動(dòng)，多讓門(mén)生介入進(jìn)來(lái)，如許就能很好地調(diào)動(dòng)門(mén)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于老師和門(mén)生的交流。三、對(duì)待門(mén)生要一視同仁，賞識(shí)每一名門(mén)生。無(wú)論門(mén)生的成績(jī)好與差，老師都要充分尊重門(mén)生的人格，這也是一個(gè)合格教師的基本要求?，F(xiàn)在我們講尊重，不僅僅只是要求門(mén)生尊重老師，而且還要求老師尊重門(mén)生，作為一個(gè)老師要曉得，你只有尊重門(mén)生，門(mén)生才能更好地尊重你。另外，對(duì)于成績(jī)差的門(mén)生也要積極地鼓勵(lì)他去學(xué)習(xí)，如許的門(mén)生只要一有進(jìn)步，就應(yīng)該實(shí)時(shí)表?yè)P(yáng)，表?yè)P(yáng)是促使差生進(jìn)步的一種好的方法。在平時(shí)的

15、教學(xué)中盡量少批評(píng)門(mén)生，以鼓勵(lì)為主，即使是批評(píng)門(mén)生時(shí)，也要注意方法，語(yǔ)言最好不要尖銳刻薄，不要傷害門(mén)生的自尊心。有批評(píng)錯(cuò)的地方也應(yīng)該向門(mén)生道歉，這一點(diǎn)恐怕老師們很難做到，其實(shí)門(mén)生的寬容之心并不比老師差，真心腸向門(mén)生承認(rèn)錯(cuò)誤的老師可能會(huì)更加受門(mén)生尊重的，我在實(shí)習(xí)和調(diào)查的過(guò)程中就有如許的感受。四、除了做好自己的本職工作以外，我認(rèn)為語(yǔ)文老師最好能多參加門(mén)生們組織的一些活動(dòng)。在介入中同門(mén)生交流，了解門(mén)生的真實(shí)想法，對(duì)門(mén)生的組織成果給予肯定，如許能和門(mén)生更好地融合。多主動(dòng)同門(mén)生談心，做門(mén)生的好朋友，消除老師和門(mén)生之間的鴻溝，促進(jìn)教育、教學(xué)更好地睜開(kāi)?？傊?，以上就是我在這次實(shí)習(xí)期間調(diào)查的有關(guān)情況。其中有些看

16、法也許不盡正確，但畢竟這是我通過(guò)實(shí)際調(diào)查得到的結(jié)果，我會(huì)從中吸取一些優(yōu)良老師的做法，結(jié)合自己實(shí)際的水平應(yīng)用到今后的教學(xué)中去。我想只要我能夠以積極的心態(tài)保持下去，多了解當(dāng)下的教學(xué)情況，解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，我在不久的將來(lái)會(huì)成為一名合格的人民教師，但愿我的想法能變成現(xiàn)實(shí)。最后對(duì)在本次調(diào)查中給予支持的老師們、門(mén)生們表示感激！大門(mén)生市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)分析調(diào)查報(bào)告一一、 調(diào)查目的：了解手機(jī)在大門(mén)生中的狀況近年來(lái)，隨著手機(jī)在校園里的普及，越來(lái)越多的手機(jī)廠商把目光投向了校園這一潛伏的巨大市場(chǎng)。為了了解手機(jī)在大門(mén)生中的普遍情況、使用效果以及消耗情況，掌握手機(jī)在大學(xué)的銷(xiāo)售情況和市場(chǎng)前景，我們決定以大門(mén)生為調(diào)查對(duì)象

17、，對(duì)校園里的手機(jī)市場(chǎng)作一次調(diào)研，。二、 調(diào)查對(duì)象：大門(mén)生三、 設(shè)計(jì)調(diào)查項(xiàng)目和調(diào)查表四、 調(diào)查時(shí)間：xx年10月01日xx年10月25日五、 調(diào)查方式：收集問(wèn)卷為了使調(diào)查具有普遍性，我們放棄了傳統(tǒng)的書(shū)面問(wèn)卷形式，而采用制作電子版問(wèn)卷在收集上進(jìn)行調(diào)查的方式。如許做的好處是顯而易見(jiàn)的：1. 提高效率，減少調(diào)查工作量。我們制作的電子版調(diào)查問(wèn)卷使用平臺(tái)開(kāi)發(fā)，并掛在朋友的個(gè)人主機(jī)空間上，無(wú)需印刷，無(wú)需人工分派問(wèn)卷2. 調(diào)查范圍更廣，調(diào)查對(duì)象更具隨機(jī)性。由于是在網(wǎng)上答卷，沒(méi)有空間和時(shí)間的限制，回答我們答卷的大門(mén)生朋友人數(shù)在20天左右的時(shí)間內(nèi)輕松突破1000人，最后達(dá)到了1237人，并且這些參加我們調(diào)查的朋友

18、來(lái)自全國(guó)各地。這個(gè)數(shù)字是由調(diào)查頁(yè)面自動(dòng)跟蹤生成的。3. 數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)便捷。我專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)了一個(gè)調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)頁(yè)面，對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行自動(dòng)的跟蹤統(tǒng)計(jì)，主要有人數(shù)統(tǒng)計(jì)，占同類(lèi)選項(xiàng)百分比統(tǒng)計(jì)等六、 調(diào)查方法：1. 由調(diào)查小組成員共同協(xié)商確定問(wèn)卷內(nèi)容，以書(shū)面文件形式確定，交由本人進(jìn)行制作成電子版調(diào)查問(wèn)卷。2. 電子問(wèn)卷制作完成并通過(guò)無(wú)錯(cuò)測(cè)試后，我將其上傳到我朋友租用的假造主機(jī)空間。3. 動(dòng)員調(diào)查小組所有成員進(jìn)行廣泛宣傳，宣傳方式主要有二：一是讓自己的朋友上網(wǎng)回答調(diào)查，二是在論壇上發(fā)布信息，讓論壇上的網(wǎng)友協(xié)助回答4. 調(diào)查完成后，由全體小組成員對(duì)調(diào)查統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析5. 撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告七、 調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析：本次調(diào)查共

19、有1237人參加并且完成了問(wèn)卷，來(lái)自全國(guó)16個(gè)省市67所高校，并且參加調(diào)查的朋友具有很高的隨機(jī)性，保證了本次大門(mén)生手機(jī)調(diào)研具有一定普遍意義。我們主要針對(duì)大門(mén)生手機(jī)擁有和需求狀況、門(mén)生手機(jī)的使用要求分析、門(mén)生手機(jī)族的消耗動(dòng)力分析、門(mén)生手機(jī)族的消耗念頭分析、門(mén)生手機(jī)族的目標(biāo)確立分析5個(gè)方面進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析并最后給出我們小組的營(yíng)銷(xiāo)建議。1. 大門(mén)生手機(jī)擁有和需求狀況：調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，在被訪者中有68%的門(mén)生擁有手機(jī)。同時(shí)26%的門(mén)生將會(huì)在近期更換手機(jī)。在沒(méi)有手機(jī)的門(mén)生中，61%門(mén)生將會(huì)在近期購(gòu)買(mǎi)手機(jī)。從這些數(shù)據(jù)可看出：隨著人們生活水平的提高，手機(jī)在大學(xué)里已不再是新穎事物了，已開(kāi)始普及化了。大門(mén)生已經(jīng)

20、成為手機(jī)市場(chǎng)中一個(gè)不容忽視的消耗者群。2. 門(mén)生手機(jī)的使用要求分析 最重質(zhì)量選擇手機(jī)時(shí), 消耗者考慮的主要因素依次為：質(zhì)量21%，外型19%，價(jià)格18%，功能18%，品牌11%，售后服務(wù)9%，廣告宣傳2%，別的方面也占2%。其中，消耗者對(duì)質(zhì)量的要求最高，手機(jī)是日常的通訊工具，如果質(zhì)量不好，將會(huì)給消耗者帶來(lái)極大的方便。另外，部分消耗者對(duì)外觀技倆要求也較高，手機(jī)廠商不斷推出新款很大程度上是迎合他們的口味，由于大門(mén)生都是年輕人。隨著人們生活水平的提高，以及持手機(jī)者年齡的下降，消耗者對(duì)價(jià)格的敏感度會(huì)降低，而對(duì)外觀技倆的要求會(huì)更高。 中低檔產(chǎn)品較受歡迎在手機(jī)價(jià)格的調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)消耗者比較傾向于1000

21、元至1500元的價(jià)位，其比例高達(dá)44.5%。另外,有29%的消耗者表示會(huì)選擇1000元以下的手機(jī)。當(dāng)然，也有部分消耗者購(gòu)買(mǎi)高價(jià)位手機(jī)，其中，選1500至xx元的消耗者占15%，xx元以上的占12%。 購(gòu)機(jī)地點(diǎn)較集中對(duì)消耗者購(gòu)買(mǎi)手機(jī)地點(diǎn)的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，消耗者購(gòu)買(mǎi)手機(jī)的地點(diǎn)較為集中，大致上分布在手機(jī)大賣(mài)場(chǎng)和品牌專(zhuān)賣(mài)店，其比例分別為56%和38%，別的的只占6.5%。手機(jī)是高科技產(chǎn)品，普通消耗者難以了解其功能是否完善、質(zhì)量是否可靠，他們只好以銷(xiāo)售人員的信用和專(zhuān)業(yè)知識(shí)作為判別標(biāo)準(zhǔn)，而手機(jī)大賣(mài)場(chǎng)或品牌專(zhuān)賣(mài)店的銷(xiāo)售人員素質(zhì)相對(duì)較高，因而容易贏得消耗者的信任。此外手機(jī)大賣(mài)場(chǎng)的價(jià)格優(yōu)勢(shì)也是門(mén)生朋友們考慮的重要因素

22、。 手機(jī)品牌比較復(fù)雜在此項(xiàng)調(diào)查中我發(fā)現(xiàn)，使用諾基亞的最多，占46.25%，其他的如摩托羅拉15.00%,愛(ài)立信6.25%，西門(mén)子6.25%，三星13.75%，菲利浦 5.00%，其他的有7.50%。 手機(jī)用途比較統(tǒng)一大門(mén)生使用手機(jī)用途較統(tǒng)一，在已有手機(jī)用戶(hù)中，多數(shù)用于聯(lián)系親友，占67.7%。還有少數(shù)只是跟著大家走(受周?chē)擞绊懙?和追趕時(shí)尚的，各占9.8%。家長(zhǎng)方面認(rèn)為，手機(jī)是用于方便和孩子聯(lián)系的，門(mén)生手機(jī)族的手機(jī)58.0%都是家長(zhǎng)掏錢(qián)買(mǎi)的。一樣門(mén)生也認(rèn)為有了手機(jī)可以方便與親友進(jìn)行溝通，以維系家人及朋友的感情。 手機(jī)費(fèi)用普遍較低在門(mén)生手機(jī)族中，每月手機(jī)費(fèi)用普遍較低。每月消耗在50元以下的占40

23、%，在100元以?xún)?nèi)的占88%。但也存在一些高消耗門(mén)生，在100300元內(nèi)的占12%，其中200-300這一高消耗段也占6%?？缭?00元手機(jī)費(fèi)用的基本沒(méi)有。 充值卡成為主要服務(wù)方式，手機(jī)費(fèi)用主要用于發(fā)短信。在被訪者中，有近82%的是采用充值卡方式。一樣，手機(jī)費(fèi)用用于短信服務(wù)的占87%。這充分說(shuō)明了，門(mén)生的消耗能力有限。3. 門(mén)生手機(jī)族的消耗動(dòng)力分析確切地說(shuō)，消耗動(dòng)力與消耗需求是密切聯(lián)系的，當(dāng)一個(gè)消耗需求出現(xiàn)以后，為滿(mǎn)足這種需求的動(dòng)力也就隨之產(chǎn)生了，對(duì)此我們不想加以詳細(xì)論述。從上面各種數(shù)據(jù)中可以看出門(mén)生手機(jī)族的消耗動(dòng)力是處于一個(gè)較高水平的,造成這一高消耗動(dòng)力的原因，主要有以下幾點(diǎn)：第一.社會(huì)經(jīng)濟(jì)

24、發(fā)展水平的提高，家庭收入的增加，門(mén)生消耗者的消耗心理欲望增強(qiáng)。經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的提高，使得商品的市場(chǎng)生命周期縮短，特別是在通信領(lǐng)域，手機(jī)更新?lián)Q代的速度達(dá)到一周一款。手機(jī)產(chǎn)品的市場(chǎng)生命周期的縮短，使得門(mén)生消耗者的消耗活力被激發(fā)出來(lái)，大大強(qiáng)化了他們對(duì)新、奇、美的追求。而家庭收入的增加，則進(jìn)一步增強(qiáng)了他們消耗的信心。第二.新經(jīng)濟(jì)、新文化、新觀念，門(mén)生消耗者的消耗行為總體規(guī)范發(fā)生了極大變化。經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，新的經(jīng)濟(jì)必然與新的文化相對(duì)應(yīng)，而新的文化則必然帶來(lái)新的觀念。作為e時(shí)代的“e人類(lèi)”，門(mén)生消耗者大多受新經(jīng)濟(jì)下新文化的影響，具有求新、求奇的消耗心理，在這種心理驅(qū)使下，他們會(huì)對(duì)統(tǒng)統(tǒng)感興趣的新奇事物產(chǎn)

25、生強(qiáng)烈的消耗欲望，而這種強(qiáng)烈的消耗欲望恰恰恰是消耗的動(dòng)力所在。第三.信息的極大豐富化、便利化，對(duì)門(mén)生消耗者的消耗動(dòng)力也有影響。電視、報(bào)紙、雜志、收集、電臺(tái)、店堂、車(chē)體廣告鋪天蓋地，宣傳無(wú)處不在，各大手機(jī)廠商與廣告商們的努力，使得通信領(lǐng)域(主要是手機(jī)市場(chǎng))的信息極大的豐富化、便利化了，在這種強(qiáng)烈的外部刺激的作用下，門(mén)生手機(jī)族的消耗動(dòng)力也得到了提高?？偟恼f(shuō)來(lái)，門(mén)生手機(jī)族的消耗動(dòng)力是維持在一個(gè)較高水平上的，在這種前提下，結(jié)合他們以往在消耗過(guò)程中的學(xué)習(xí)，就會(huì)導(dǎo)致一種或一系列消耗念頭的發(fā)展。4. 門(mén)生手機(jī)族的消耗念頭分析經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)過(guò)程對(duì)其消耗需求的明確，消耗動(dòng)力的強(qiáng)化，門(mén)生手機(jī)族逐漸形成了具體的購(gòu)買(mǎi)念頭。

26、門(mén)生手機(jī)族的消耗念頭可分為以下四種：第一.求實(shí)購(gòu)買(mǎi)念頭。據(jù)調(diào)查顯示，門(mén)生消耗者在購(gòu)買(mǎi)手機(jī)時(shí)，最注重的還是質(zhì)量與實(shí)用功能：39%的被調(diào)查者表示，好用與耐用是最重要的;此外，還有9%的人認(rèn)為手機(jī)的售后服務(wù)質(zhì)量是關(guān)鍵的。形成這一購(gòu)買(mǎi)念頭的原因，除了受他們最基本的消耗需求：工作需要與家人聯(lián)系的影響外，很大程度上還在于受他們依賴(lài)性消耗的程度較大及自身缺乏經(jīng)驗(yàn)，購(gòu)買(mǎi)能力弱等因素的影響。第二.求新購(gòu)買(mǎi)念頭。門(mén)生消耗者在購(gòu)買(mǎi)手機(jī)時(shí)，大部分被調(diào)查者認(rèn)為在質(zhì)量保證的前提下，首先考慮手機(jī)的外觀設(shè)計(jì)，如形狀、大小、厚薄、材料、顏色等。同時(shí)，有61%的門(mén)生希望擁有為“大門(mén)生量身訂做的手機(jī)”。其次考慮手機(jī)的內(nèi)部功能，如是

27、否支持中文輸入、是否支持wap、是否支持語(yǔ)音撥號(hào)、是否具備免提功能等。且多數(shù)被調(diào)查者均明確表示，選購(gòu)時(shí)會(huì)優(yōu)先考慮質(zhì)量可靠、設(shè)計(jì)輕巧、技倆新穎、色彩時(shí)尚、功能夠炫的手機(jī)。門(mén)生手機(jī)族這一購(gòu)買(mǎi)念頭的產(chǎn)生，與門(mén)生消耗者特殊的消耗心理是分不開(kāi)的。由于門(mén)生消耗群的成員大多處于18-23歲，這一人生中思想最活躍、最善變的黃金青春期，熱情、開(kāi)朗、奔放、崇尚自由的率直個(gè)性，當(dāng)代社會(huì)生活條件的極大改善，科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展，各種觀念、思潮的風(fēng)起云涌，賦予了他們強(qiáng)烈的冒險(xiǎn)精神與實(shí)踐精神，對(duì)于新事物、新觀.大門(mén)生市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)分析調(diào)查報(bào)告二一、調(diào)查目的隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，大門(mén)生的消耗水平不斷提高，旅游產(chǎn)品從經(jīng)濟(jì)承受能力方

28、面開(kāi)始為大門(mén)生所接受。同時(shí)在校大門(mén)生閑暇時(shí)間足夠，旅游意識(shí)和旅游的念頭較強(qiáng)，使之成為了巨大的潛伏的旅游市場(chǎng)，發(fā)展前景廣闊。但是由于收入所限，大門(mén)生旅游市場(chǎng)低消耗、低利潤(rùn)也是不爭(zhēng)的事實(shí)。為了更好了的了解大門(mén)生旅游市場(chǎng)的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，二、調(diào)查對(duì)象在校大門(mén)生三、調(diào)查內(nèi)容1、支持大門(mén)生旅游消耗的資金來(lái)源2、大門(mén)生選擇出游的時(shí)間段、頻率和方式3、大門(mén)生旅游過(guò)程中關(guān)于吃、住、購(gòu)方面的消耗觀點(diǎn)四、調(diào)查方式收集調(diào)查問(wèn)卷五、調(diào)查時(shí)間2014年6月1日至3日六、調(diào)查結(jié)果內(nèi)容摘要：隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，大門(mén)生的消耗水平不斷提高，旅游產(chǎn)品從經(jīng)濟(jì)承受能力方面開(kāi)始為大門(mén)生所接受。同時(shí)在校大門(mén)生閑暇時(shí)間足夠，旅游意識(shí)和旅游

29、的念頭較強(qiáng)，使之成為了巨大的潛伏的旅游市場(chǎng)，發(fā)展前景廣闊。但是由于收入所限，大門(mén)生旅游市場(chǎng)低消耗、低利潤(rùn)也是不爭(zhēng)的事實(shí)。為了更好了的了解大門(mén)生旅游市場(chǎng)的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，巨大的發(fā)展?jié)摿?，?duì)各旅行社開(kāi)發(fā)大門(mén)生旅游市場(chǎng)有一定的幫助，形成一定的參考價(jià)值。此次共有200余人介入收集問(wèn)卷調(diào)查，我們挑選了其中60份答題時(shí)間最長(zhǎng)的問(wèn)卷做分析，由于調(diào)查范圍不大，所以此次調(diào)查的結(jié)果可能具有片面的不準(zhǔn)確性與不完善性。下面是對(duì)我們調(diào)查所得到的數(shù)據(jù)進(jìn)行的分析與總結(jié)。1、大門(mén)生的旅游消耗資金來(lái)源情況從問(wèn)卷中第一題的答題情況來(lái)看，大部分大門(mén)生旅游消耗的資金都是直接跟父母要(45%)或者從平時(shí)的生活費(fèi)節(jié)省出來(lái)的(35%)，只有少

30、數(shù)是自己打工做兼職賺取的(20%)。由此可以看出，大門(mén)生是一個(gè)特殊的旅游群體，經(jīng)濟(jì)來(lái)源主要是由家庭供給，所以消耗水平不是很高，在進(jìn)行旅游消耗的時(shí)候多多少少會(huì)考慮到自己是否過(guò)度消耗。2、大門(mén)生旅游消耗方式從問(wèn)卷中第三題的答題情況來(lái)看，在選擇旅游消耗方式上，更多的大門(mén)生選擇自助游(86.67%)，只有13.33%的同學(xué)會(huì)選擇跟團(tuán)出游，調(diào)查結(jié)果表明，大門(mén)生具有很強(qiáng)的獨(dú)立意識(shí)與冒險(xiǎn)意識(shí)，同時(shí)也不愿意旅游受到旅行團(tuán)的束縛。3、大門(mén)生旅游時(shí)間大門(mén)生選擇出游的時(shí)間也是很廣泛的，在校期間的課余時(shí)間的是很充裕的，從問(wèn)卷中第二題的答題情況來(lái)看有56.67%的同學(xué)選擇周末和小長(zhǎng)假出游，如許旅游使得大門(mén)生活更加充實(shí)和

31、多彩。有43.33%的選擇平事基本不外出旅游。因而大門(mén)生的旅游也具有很大的不確定性。4、大門(mén)生在旅游期間關(guān)于吃的消耗偏好從問(wèn)卷中第六題的答題情況來(lái)看有65.38%的同學(xué)在旅游期間選擇于普通餐館就餐，有26.92%的同學(xué)選擇于旅游景點(diǎn)旁的餐館(通常是特色餐館和接待團(tuán)隊(duì)的餐館)就餐，而僅有7.69%的同學(xué)選擇于高檔餐廳就餐。從問(wèn)卷中第九題的答題情況可以看出有0%的同學(xué)選擇基本不吃，有可能的話(huà)可以和導(dǎo)游協(xié)商后自己出去找好的餐館就餐 ，有12.5%的同學(xué)選擇對(duì)付著吃，反正出來(lái)玩能吃飽就行，有87.5%的同學(xué)選擇先吃一點(diǎn)，等到自由活動(dòng)時(shí)間再去找好吃的。5、大門(mén)生在旅游期間關(guān)于住的消耗偏好從問(wèn)卷中第四題的答題情況來(lái)看有17.31%的同學(xué)不會(huì)利用第三方預(yù)訂網(wǎng)站(如去哪兒網(wǎng))預(yù)定酒店，他們認(rèn)為水牌價(jià)和預(yù)定價(jià)也差不了多少，有82.69%的同學(xué)則會(huì)通過(guò)第三方預(yù)定網(wǎng)站預(yù)定酒店。從問(wèn)卷中第五題的答題情況來(lái)看有73.08%的同學(xué)選擇入住經(jīng)濟(jì)型酒店、客棧(能住就行)，有 25.00%的同學(xué)選擇入住星級(jí)酒店(住也要住的舒服點(diǎn))，有1.92%的同學(xué)選擇入住國(guó)際型酒店集團(tuán)旗下的品牌酒店(要的就是享受)。從第八題的答