四年級(jí)語(yǔ)文句子練習(xí)題

1、四年級(jí)語(yǔ)文句練習(xí)題一、句式轉(zhuǎn)換按要求寫句子。（1）霞光照得小孩子的臉紅紅的。（改成“把”字句和“被”字句）“把”字句：“被”字句：（2）青年躺在床上。（擴(kuò)寫句子）我非常懷念我小學(xué)的班主任。（縮寫句子）葉子我們可以喝你們井里的水嗎？（改成“陳述句”）按要求寫句子。（1）鵝是一個(gè)高傲的動(dòng)物。（改成反問句）（2）我們?cè)诓賵?chǎng)上做老鷹捉小雞。（改病句）（3）公路上行駛著汽車和火車。（改病句）（4）老舍是作家。（擴(kuò)句，至少擴(kuò)兩處）（5）弟弟跑得像一樣快。（橫線盡量（6）仿寫句子。（花朵）推開春天的大門；（）推開夏天的大門；（）推開秋天的大門；（7）我從河邊趕跑了白公鵝。（改成“把”字句）（8）老師布置的所

2、有一切習(xí)題，他都做完了。（修改病句）（9）不論是在院里，還是在院外，它總是挺著脖兒。（仿寫句子）按要（1）兵馬俑是極為精美的藝術(shù)珍品。（改為反問句）（2）長(zhǎng)城在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。（改成比喻句）（3）“神州五號(hào)”飛船上有一些植物的種子。（改成擬人句）按要（1）他用關(guān)切的目光默默地看著我們。（縮句）3)卡羅納來到學(xué)校。(擴(kuò)句)(4)這個(gè)夜晚，(改為反問句)(5)這個(gè)問按要求寫句子。那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂。(改為感嘆句)讀書，就要以“振興中華”為目標(biāo)。(改為反問句)(3)小錢患了嚴(yán)重的白血病，生命即將逝去。(改成比喻句)老師說：“我們今晚去圖書館看書?！?改為第三人稱轉(zhuǎn)述)按要北風(fēng)吹來。(

3、擴(kuò)寫句子)村子里開出了鮮花(擴(kuò)寫句子)一陣清脆的鈴聲驚醒了睡夢(mèng)中的小芳。改成“把”字句：改成“被“字句：小明說：“我明天再來看你。”(改為第三人稱轉(zhuǎn)述)窗外，風(fēng)吹翠竹，颯颯作響。(改為擬人句)二、修改病句修改病句?；▔镉性S多美麗好看的花。全班同學(xué)基本上都完成作業(yè)了。修改下面的病句。頤和園這篇課文對(duì)我很感興趣。上課鈴響了，校園里馬上頓時(shí)安靜了下來。改病句，把正確的句子寫在橫線上。(1)爸爸穿上了大衣和帽子出門了。2)我拿起用來打羽毛球的拍子，來到操場(chǎng)。草原這篇課文的作者是老舍先生寫的。一個(gè)小鳥從藍(lán)天飛過，唧唧喳喳地叫著。4修改病句。(1)姐姐最愛看電影和音樂。黑色的烏云和大雨從半空中傾瀉下來。

4、同學(xué)們都響應(yīng)“人人動(dòng)手，綠化祖國(guó)”。中國(guó)是世界四大聞名古國(guó)。我們班的語(yǔ)文成績(jī)是全校最好的班級(jí)。三、關(guān)聯(lián)詞訓(xùn)練擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空，使下面的句子通順。既然就-即使也只要就不僅還-雖然但疋-因?yàn)樗园职?)技術(shù)高明，()積極苦干。再難的活兒，()一到爸爸的手里，()化難為易。()是別人不愿干的活兒，他()從不推辭。他覺得做難度大的活兒，()人累一點(diǎn)，()能提高自己的技術(shù)。用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把下面兩組的兩句話合并成一句話。長(zhǎng)城坐落在群山峻嶺之中。許多小朋友沒有親自觀光過。兵馬俑類型眾多。我能木因?yàn)樗灾灰臀ㄓ胁拍苋绻?)沒有親緣關(guān)系，大約在十萬(wàn)人里()有可能找到一個(gè)適合骨髓的人。()卡羅納的母親去世了，()他很傷心。()骨髓移植，()使這朵生命之花綻放。過路的人()發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，()會(huì)找來合石頭搭上。雖然但是只有才能