三年級上冊Unit4Weloveanimals教案

1、Unit4We love animals.第1課時教學目標：1能聽懂、會說并理解句子Whatsthis?Itsa.2在創(chuàng)設(shè)的情景中，能用Whatsthis?Itsa.表達和詢問。3學生濃厚學習興趣的培養(yǎng)。教學重點：學習表達Whatsthis?Itsa.常見的動物單詞duck、bear、dog.教學難點：在創(chuàng)設(shè)的情景中，能用Whatsthis?Itsa.表達和詢問。教學用具：錄音機教學過程：一、熱身、復(fù)習(Warm-up/Revision)（1）教師播放Recycle1-Letssing的錄音，師生共同演唱歌曲HowAreYou?,并伴有打節(jié)拍等動作。（2）學生口語表演。教師給學生3分鐘左右的時

2、間，讓學生根據(jù)所學內(nèi)容自編會話。（若課上沒有準備的時間，教師可留口頭家庭作業(yè)，讓學生頭一天準備。）在學生準備完畢后進行課上表演。會話內(nèi)容為所學知識的總和，也可鼓勵學生將課外知識引入。提供內(nèi)容：a.Goodafternoon,FangFang.Goodafternoon,Lan Lan.Lan Lan,thisisDongDong.Heisnew.Hi,DongDong.Niceto meetyou.Niceto meet you,too.b.Hello,BaiLing.Howareyou?Hi,Imfine,thankyou.And you?Verywell,thankyou.（3）游戲：SH

3、OWMEYOUR【學生使用自己準備好的文具實物】教師先示范說單詞，如pencil，教師說Showmeyourpencils.學生出示鉛筆，又快又正確的同學為小組贏得一分。用同樣的方法找學生說其它文具單詞的口令，二、呈現(xiàn)新課(Presentation)（1）教師舉起自己的鋼筆說：Look！Whatsthis?學回答pen，教師重復(fù)：Yes.Itsa.用其他文具再次重復(fù)，以此讓學生了解Whatsthis?Itsa.的意思。（2）教師拿出準備好的袋子，袋子中有rabbit,panda,monkey,dog,duck等動物玩具。教師舉起，興奮地說：Look!Ihavesomanyanimals.Let

4、shavealook.并出示，詢問學生Whatsthis?帶著學生用句子Itsa.回答。（3）多次重復(fù)，提問。Whatsthis?Itsa.（4）在學生不注意的基礎(chǔ)上，詢問教室的其他東西，Whatsthis?引導學生用Itsa.回答，在前邊練習的基礎(chǔ)上，應(yīng)該很多孩子都會回答出來。（5）教師拿一個東西自問自答Whatsthis?Itsa.，但是故意說錯，引導學生自然說出no。Itsa.（6）教師播放Letstalk/A部分的課件。播放之前提出要求：你能聽到或看到幾種動物？Howmanyanimals?你會說其中的哪種動物？CanyousayinEnglish?（7）再次觀看，讓學生試著跟說。模仿

5、說對話。三、趣味操練(Practice)（1）教師讓學生手拿自己的玩具，兩至四人一組練習說Whatsthis?Itsa.（2）教師讓學生將玩具交換，并把自己新得到的玩具隨意展示給某個同學看，或教師指定一名學生將新玩具展示給其他同學看。邊展示邊問答：Look！Whatsthis?Itsa.（3）讓學生打開書40頁，教師帶讀書上Letsplay部分的象聲詞隨后教師讓學生兩人一組，進行練習。作業(yè)布置1、聽讀本頁和下頁內(nèi)容2、給家長讀讀教教你學的東西板書設(shè)計：第2課時教學目標1能聽說、認讀本課所學的常見的動物單詞pig,bear,duck,dog,cat。2能用英文介紹這些動物。3能聽懂一些簡單的指示

6、語，并能按照指令模仿動物做出相應(yīng)的動作。教學重點：進一步學習常見的幾種動物的單詞pig,bear,duck,dog,cat。教學難點：panda,cat,rabbit三個單詞中的字母a都含有相同的音?，提示學生找共同點，使學生簡單了解一些語音知識。教學用具：錄音機及單詞卡片。教學過程：一、熱身、復(fù)習(Warm-up/Revision)（1）Oralpractice學生口語會話展示。（2）然學生帶上面具表演第一課時Letstalk/A部分的對話。二、呈現(xiàn)新課(Presentation)（1）繼續(xù)調(diào)動學生學習興趣，接著剛才的游戲猜謎。教師將所學的動物單詞monkey,dog,duck,panda,

7、cat,rabbit的圖片提前貼在一塊小黑板上，或提前貼在教室的黑板上，并在每幅動物圖案上用紙張或其它物品遮蓋好，只露動物的尾巴，讓學生猜猜看Whatisit?，導入單詞的學習。（2）學生根據(jù)動物的尾巴猜謎，并七嘴八舌的討論。（3）教師將遮蓋物取下，學生自然的發(fā)出感嘆Wow!Great!隨后教師請學生讀單詞。（學生在第一課時已經(jīng)初步學習了單詞）此時教師不要急于糾正學生發(fā)音，而讓學生相互說說、評評，讓學生間相互糾正單詞的發(fā)音。（4）教師出示單詞卡片，請學生將單詞讀出后將卡片貼在黑板上，并要求貼在相對應(yīng)的圖片底下。使單詞的音、形、譯三者相結(jié)合。（5）教師請五名小老師到講臺前帶讀單詞，既是對能力強學

8、生的表彰也是多方面調(diào)動學習興趣的體現(xiàn)。讓每名小老師帶讀一個單詞。（6）打開書，全體學生聽錄音跟讀單詞。要求每讀一個單詞，手指一個單詞。跟讀單詞時力求模仿錄音中的語音語調(diào)。（7）將學生分為六個小組，讓能力強的學生或自愿申報擔任組長工作，帶領(lǐng)小組組員繼續(xù)學習單詞，鞏固認讀情況pig,bear,duck,dog,cat。小組活動時應(yīng)有評比，評比各組活動情況，組名為新單詞內(nèi)容pig,bear,duck,dog,cat。（8）小組反饋。讓小組組員齊讀單詞，也可每人讀一個單詞，檢查單詞掌握情況。三、趣味操練(Practice)（1）游戲：小組對抗賽a.按六個小組pig,bear,duck,dog,cat開

9、展對抗比賽，各小組挑選一名組員上講臺前抽取單詞卡片，大聲認讀，本組的其他組員快速做出此種動物的動作或模仿聲音，正確的加分。總結(jié)各小組分數(shù)，為第一名小組發(fā)獎。（2）Letsdoa.教師播放Letsdo部分的錄音，學生邊聽邊說邊做此部分的活動。做動作時可加上動物的叫聲。學生再次聽錄音，能力強的學生說出指令內(nèi)容，同時請幾個學生上臺前表演動作。作業(yè)布置1、聽讀本頁和下頁內(nèi)容。2、給家長讀單詞、教教他們Letsdo.板書設(shè)計：第3課時教學目標1、認識會讀五個字母jklmn,并會進行大小寫的書寫。2、了解這五個字母在單詞中作為首字母時的發(fā)音。3、能根據(jù)字母在首位的發(fā)音判斷一些簡單單詞的讀法。教學重點：單詞

10、的發(fā)音和書寫教學難點：了解這五個字母在單詞中作為首字母時的發(fā)音，并能根據(jù)字母在首位的發(fā)音判斷一些簡單單詞的讀法。教學用具：錄音機和字母卡片。教學過程：一熱身（Warm-up）1、利用字母卡復(fù)習前邊學過的字母，并引出新字母。2、教師學生一起讀字母和相關(guān)的發(fā)音。3、練習字母操。二新課展示（Presentation）1、教師板書大小寫，學生書空，并觀察大小寫的區(qū)別。2、學生在書上描寫字母。3、呈現(xiàn)教學卡片并讀單詞，讓學生感知每個字母在單詞中的發(fā)音。4、推測出每個字母的發(fā)音。三趣味操練（Practice）1、播放錄音并跟讀。2、完成聽力活動。3、練習字母操。4、書寫練習。四請讀出下列字母的發(fā)音：AAA

11、:BBB:CCC:DDD:EEE:FFF:GGG:HHH:III:五、默寫你學過的字母，包括大小寫。課堂小結(jié)：這節(jié)課，我們學習了什么？你記住了哪些內(nèi)容？作業(yè)布置1、聽讀本課和下一頁五遍。2、書寫字母大小寫各兩行。板書設(shè)計：第4課時教學目標：1、在A部分學習Whatsthis?Itsa.的基礎(chǔ)上，學習Whatsthat?Abear?No,itsapanda.Cool!Ilikeit.等擴展的新語言。2、通過游戲活動，讓學生大量練習并運用Letstalk部分的對話。教學重點：學習Whatsthat?Abear?No,itsapanda.Cool!Ilikeit.等擴展的新語言。教學難點：在具體情境

12、中學會使用Letstalk部分的對話。教學用具：錄音機教學過程：一、熱身（Warm-up）1、教師播放歌曲“OldMacDonald”,學生表演唱。2、學生表演A部分Letstalk的對話。二、新課展示（Presentation）1、先在教室?guī)讉€位置擺好幾個玩偶，以備教師上課用that來進行教學。2、教師手拿玩偶或卡片問學生Whatsthis?讓學生用Itsa.進行回答。3、指教室中的玩偶問Whatsthat?引導學生回答Itsa.4、在問的過程中，教師引入Abear？讓學生理解是詢問的語氣。多次用之后讓學生猜著用5、說到喜歡的玩偶，教師可以自然引入Cool!Ilikeit.讓學生理解之后學著

13、運用。6、學生聽錄音B部分Letstalk的內(nèi)容。讓學生根據(jù)標準錄音糾正自己發(fā)音方面的錯誤。三、合作探究根據(jù)提示寫出句子的中文意思。1Whatsthat?2Cool!Ilikeit.3.Look!Afunnydog。四、趣味操練（Practice）1、Guess:Whatsthis?Whatsthat?2、教師講解，并分角色的扮演Letstalk部分的對話。課堂小結(jié)：這節(jié)課，我們學習了什么？你記住了哪些內(nèi)容？作業(yè)布置：1、聽讀本也和下頁內(nèi)容2、跟家長對話或給家長讀課文3、用英語做猜猜的游戲板書設(shè)計：第5課時教學目標1、學習6個動物單詞：zoo,elephant,bird,monkey,tige

14、r,panda.2、要求學生模仿動物的形體動作Actlikea，學生要能根據(jù)指令做動作。教學重點：學習6個動物單詞：zoo,elephant,bird,monkey,tiger,panda.教學難點：如何記住這些單詞，并在實際生活中學會應(yīng)用這些單詞，學生模仿動物的形體動作Actlikea，學生要能根據(jù)指令做動作。教學用具：有關(guān)動物的單詞卡片。教學過程：一、熱身（Warm-up）1、播放歌曲“OldMacDonald,學生跟著音樂演唱三段歌詞。2、展示以學習過的動物圖片，讓學生讀出相應(yīng)的英文，展示另一張新圖片，自然過渡到今天所學的內(nèi)容。二、新課展示（Presentation）1、教師出示動物園圖

15、片，引出zoo，然后逐一出示各種動物單詞，學習單詞elephant,bird,monkey,tiger,panda教單詞并特別強調(diào)elephant，panda的發(fā)音。3、聽Letslearn部分的錄音，跟讀新單詞。4、請學生上講臺指著動物說出對應(yīng)的英語單詞。5、用ZoomZipd的頭飾讓兩個學生使用圖片合作學習情境對話。三、趣味操練（Practice）1、聽Letsdo部分的錄音，教師做動作，讓學生理解Actlikea的意思。2、讓學生站起來，一邊聽Letsdo的錄音，一邊做動作。3、教師把Letsdo的圖片打亂順序，讓學生聽指令，選出正確的圖片。四：練習：單詞連線。pig松鼠elephant

16、熊bird豬squirrel老鼠mouse鳥bear大象課堂小結(jié)：這節(jié)課，我們學習了什么？你記住了哪些內(nèi)容？作業(yè)布置:聽讀本頁和下頁內(nèi)容,教教家長做Letsdo的內(nèi)容。板書設(shè)計：第6課時教學目標1、通過Letscheck的聽力練習檢查學生對本單元所學內(nèi)容的掌握情況。2、通過Starttoread讓學生再次復(fù)習所學字母和Readandcount讓孩子復(fù)習本單元的動物單詞。3、Storytime讓孩子們用學過的語言進行閱讀訓練，達到學以致用的目的。教學重點：通過Letscheck的聽力練習檢查學生對本課所學內(nèi)容的掌握情況。教學難點：對單詞和句子的靈活運用。教學用具：錄音機教學過程：一、熱身（Warm-up）1、復(fù)習引入，讓學生獨立完成譯文練習。2、教師通過詞卡和圖卡復(fù)習所學的動物單詞。3、聽教師讀，說出你所聽到的動物單詞和句子。動物單詞：句子：二、新課展示（Presentation）1、Findandsay.先復(fù)習前邊學過的字母及字母在單詞首位時的發(fā)音。給時間找一找，并用Isee來匯報。2、Readandcount。根據(jù)課本上的圖片來引出內(nèi)容，每種動物都吃什么食物，這是孩子們很感興趣的，讀一讀，數(shù)一數(shù)。3、聽錄音Letscheck完成相應(yīng)的練習。教師可采讓學生先聽一遍兩人合作探究答案，再讓學生聽一遍確定正確的答案。4、Storytime(1)先讓學生聽兩遍錄，猜一猜故事大意