三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《分桃子》2教學(xué)設(shè)計(jì)

1、三年級(jí)數(shù)學(xué)分桃子教學(xué)設(shè)計(jì)主備吳春梅復(fù)備審核通過(guò)實(shí)施時(shí)間第一周星期三教學(xué)內(nèi)容：教材第55頁(yè)分桃子二的內(nèi)容。教材分析： 本節(jié)課主要教學(xué)一位數(shù)除兩位數(shù)、三位數(shù)商為兩位數(shù)的算理、基本的運(yùn)算思路和豎式寫(xiě)法，第2個(gè)例題中除到被除數(shù)十?dāng)?shù)位上的數(shù)有余數(shù)，主要解決除法基本的運(yùn)算思路。教學(xué)目標(biāo)：1、探索并掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)（商是兩位數(shù)、三位數(shù)）的計(jì)算方法，能正確進(jìn)行計(jì)算2、結(jié)合具體情境，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題的意識(shí)，提高解決問(wèn)題的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生自主探索的精神與合作交流的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的豎式除法。教學(xué)課時(shí)一課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)預(yù)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)

2、設(shè)設(shè)計(jì)意圖執(zhí)教教師重構(gòu)預(yù)習(xí)導(dǎo)航筆算：682 842 564 484指明筆答集體訂正加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算能力2分質(zhì)疑導(dǎo)學(xué)課件出示：課本第55頁(yè)情境圖：師：你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？指明反饋：48個(gè)桃子要平均分給3只小猴子，每只小猴子分到多少個(gè)？重視學(xué)生根據(jù)情境提問(wèn)題。3分合作探究1、48個(gè)桃子要平均分給3只小猴子，每只小猴子分到多少個(gè)？2、師：該怎樣列式呢？ 教師板書(shū)： 4833、每只猴子還分2籃，夠嗎？4、該怎么分？方法1：把10個(gè)圓片分成一堆，分了4堆，還余8個(gè)，3只小猴子每只1堆，還剩一堆零8個(gè)，也就是18個(gè)，剩下的18個(gè)，每只小猴分到6個(gè)，6+10=16，所以483=16。方法2：把48個(gè)圓紙片，

3、10個(gè)一堆，分4堆還余8個(gè)，每只小猴分到1堆。5、對(duì)比反思。師：這次分桃子跟上次分有什么不同之處？（2）師：有余數(shù)時(shí)該怎么辦？（3）觀察黑板上的這兩個(gè)豎式，它們有什么相同之處？小組合作分一分指名匯報(bào)交流可以這樣算：402=20 82=420+4=24也可以這樣算： 1 63 4 8 3 18 18 0在豎式中也就是先除十位上的4,4除以3商1，把1寫(xiě)在十位上，13=3，把3寫(xiě)在4的下面，表示已經(jīng)分掉的數(shù)。4-3=1，把個(gè)位上的落下來(lái)，再分剩下的1堆零8個(gè)，也就是18個(gè)，183=6，每人又分到6個(gè)，把6寫(xiě)在個(gè)位上，所以483=16,18-18=0，表示分完了。 小組總結(jié)相同點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生理解，重點(diǎn)處理豎式計(jì)算的情況。培養(yǎng)小組動(dòng)手操作能力當(dāng)被除數(shù)十位上的數(shù)除以除數(shù)有余數(shù)時(shí)，就把被除數(shù)個(gè)位上的數(shù)落下來(lái)與它合起來(lái)，再除。一定要注意：余數(shù)一定比除數(shù)小。20分達(dá)標(biāo)拓展 1. 計(jì)算。4 448 5 705 6 726 2、完成教材第55頁(yè)試一試第2題。 學(xué)生齊練指明板演師生評(píng)價(jià)加強(qiáng)豎式除法的書(shū)寫(xiě)與計(jì)