表象和想象 心理學（教學課件）

1、第七章 表象和想象主要內(nèi)容表象想象表象的生理機制第一節(jié) 表象天安門的形象、孫悟空的形象表象：當事物不在眼前時，人們在頭腦中出現(xiàn)的關(guān)于事物的形象。表象以知覺提供的材料為根底，并非知覺的翻版和重復，是對知覺痕跡進行加工后產(chǎn)物。表象的特征直觀性：表象在知覺的根底上產(chǎn)生，具有直觀性。知覺形象鮮明、穩(wěn)定和完整，而表象通常比較模糊、不穩(wěn)定和不完整。概括性：表象可能是人們屢次知覺的結(jié)果，主要表征事物的大體輪廓和主要特征。可操作性：表象是知覺的類似物，可以在頭腦中對其進行操作。如“心理旋轉(zhuǎn)實驗表象的種類記憶表象和想象表象：根據(jù)創(chuàng)造性程度分類，記憶表象是過去感知過的事物形象的簡單重現(xiàn)；想象表象是對記憶形象加工改

2、造后形成的新形象。視覺、聽覺、動覺等表象：根據(jù)表象形成的感知通道分類個別表象和一般表象：根據(jù)概括程度分類遺覺象：刺激停止作用后，腦中繼續(xù)保持的異常清晰、鮮明的表象；幾乎與感知形象一樣鮮明生動。兒童所特有(40%70%)，1112歲時最明顯，隨年齡增長逐漸消退。表象的信息加工理論根本表象理論美國心理學家巴格斯基認為：人們對信息的貯存是將視覺和言語材料轉(zhuǎn)化為表象存儲在記憶中的，表象是信息編碼最根本的形式，人們可以對表象進行操作，類似于對具體事物的操作。謝波德等人(Shepard & Metzler, 1971)的心理旋轉(zhuǎn)實驗：反響時是旋轉(zhuǎn)角度的直線函數(shù)，隨著旋轉(zhuǎn)度的增加，反響時也隨之延長；視覺表現(xiàn)

3、的旋轉(zhuǎn)加工是物理旋轉(zhuǎn)的類似物。庫珀和謝波德(Cooper & Shepard, 1973)要求被試判斷字母R是正向還是反向結(jié)果：字母從垂直方向旋轉(zhuǎn)的角度越大，作出判斷的時間也越長；被試判斷時在頭腦中旋轉(zhuǎn)表象。雙重編碼理論佩維奧(Paivio)等人提出同時存在著表象和言語兩種信息編碼和貯存系統(tǒng)。表象編碼適合加工具體的信息，言語編碼適合加工抽象的信息；言語編碼是有序加工，表象碼那么更似空間加工。表象系統(tǒng)用表象材料進行信息加工，言語編碼用言語聽覺、抽象概念或命題的形式進行信息加工。在一定條件下，表象編碼和言語編碼可以互譯，言語編碼可以通過譯碼以感性形象再現(xiàn)，表象編碼也可以用言語編碼的形式貯存起來。實

4、驗證明：圖片和具體單詞比抽象單詞容易學；同時采用兩種編碼形式，記憶效果比單用其中一種好。 “午飯鈴聲剛剛響過，從一排排上下錯落的石窯洞里，就跑出來了一群一伙的男男女女。他們把碗筷敲得震天價響，踏泥帶水、叫叫嚷嚷地跑過院壩，向南面總務處那一排窯洞的墻根下蜂涌而去。偌大一個院子，霎時就被這紛亂的人群踩踏成了一片爛泥灘。表象在思維中的作用表象為概念的形成提供了感性根底，并有利于對事物進行概括的認識表象既有直觀性，又有概括性。從直觀上看，接近于知覺；從概括性上看，接近于思維。表象的形成有利于對事物進行概括。表象促進問題解決如小學低年級兒童解決數(shù)的運算問題；中學生解決幾何問題；工程師設(shè)計建筑圖紙等第二節(jié)

5、 想象想象：人腦對已有表象進行加工改造而創(chuàng)造新形象的過程。想象具有形象性，主要加工圖形信息，而不是言語符號；還具有新穎性，可以創(chuàng)造現(xiàn)實中不存在的形象。想象的原型仍然來自于客觀現(xiàn)實。想象的功能“想象力比知識更重要愛因斯坦想象具有預見作用，能預見活動的結(jié)果，指導人們進行活動的方向。如果問題的原始材料，解決問題的方向明確，解決問題的進程主要服從于思維規(guī)律；如果問題的情景不明確，信息不充分，解決問題的進程主要依賴于想象，通過構(gòu)成事物的形象，尋找解決問題的途徑。想象具有補充知識經(jīng)驗的作用。如想象小說中的形象想象還有代替作用。如“望梅止渴、“紙上談兵想象可以影響機體的生理活動過程。想象的綜合過程粘合：把客

6、觀事物中從未結(jié)合過的屬性、特征在頭腦中結(jié)合在一起形成新的形象。如美人魚、龍、水陸兩棲車夸張：強調(diào)或突出某些特點而形成新形象，如千手佛、超人典型化：根據(jù)一類事物的共同特征創(chuàng)造新形象。如文學、藝術(shù)創(chuàng)作聯(lián)想：由一個事物想到另一事物想象的種類無意想象：沒有預定目的、不自覺的產(chǎn)生的想象。有意想象：有預定目的、自覺進行的想象。根據(jù)想象內(nèi)容的新穎程度和形成方式，有意想象可分為再造想象、創(chuàng)造想象和夢想。再造想象：根據(jù)言語的描述或圖樣的示范，在頭腦中形成相應的新形象的過程。詠柳：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。再造想象的條件：豐富的表象儲藏正確理解語言和各種標記的意義創(chuàng)造想象：不依據(jù)現(xiàn)有描述而獨立創(chuàng)造出新形象的過程，具有首創(chuàng)性、獨立性和新穎性的特點。如文學藝術(shù)創(chuàng)作、創(chuàng)造設(shè)計開展創(chuàng)造想象的一些條件創(chuàng)造動機擴大知識范圍，增加表象儲藏積極的思維活動夢想：指向未來，與個人意愿相聯(lián)系的想象。夢想包括科學夢想理想空想第三節(jié) 表象的生理機制表象和知覺可能具有相同的腦機制。拉畢漢等人(1993)：讓被試交替地觀看一些閃光模式或想像這些模式，用磁共振成像測量了被試局部腦血流量的變化。結(jié)果顯示，被試在想像閃光模式時在紋狀皮層所得到的局部血流量，與被試實際觀看時相似?？臻g無視癥(頂葉損