2006高考語文考點(diǎn)分析課件(9個(gè))下學(xué)期（人教版）

1、Word文檔，下載后可任意編輯 2006高考語文考點(diǎn)分析課件(9個(gè))下學(xué)期（人教版）課件134張PPT。語文課程標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)高考試題任務(wù)課程標(biāo)準(zhǔn)綱領(lǐng)課堂教學(xué)行為語文課程標(biāo)準(zhǔn)與高考語文試題一、課程性質(zhì) 語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點(diǎn)。 *“工具性”與“人文性”的統(tǒng)一小學(xué)而大遺，吾未見其明也。 唐 ? 韓愈 “小學(xué)”與“大學(xué)”的統(tǒng)一 高考語文試題是一份語文明確化、精確化的試題，考查的基礎(chǔ)內(nèi)容是漢語言文字的規(guī)范應(yīng)用。因此，確認(rèn)與整合，尤其是對(duì)基本語言單位的確認(rèn)與整合就必然處于關(guān)鍵地位。這也是語文“工具性”一面的突出體現(xiàn)。確認(rèn)整合意識(shí)非、

2、不平常答案 D難 度 0.36 區(qū)分度 0.14寥若晨星一毛不拔拉一拉衣襟，就露出臂肘。形容衣服破爛。比喻顧此失彼，窮于應(yīng)付。 天還沒有下雨，先把門窗綁牢。比喻事先做好準(zhǔn)備工作。 因?yàn)樽约翰蝗鐒e人而感到慚愧答案 D好像數(shù)自己家藏的珍寶那樣清楚，比喻對(duì)所講的事情十分熟悉 。例3 2003全國卷 6下列新聞標(biāo)題中語意明確的一句是 A政府有關(guān)部門明令禁止取諦藥品交易市場(chǎng) B真正優(yōu)秀的教師無一不是道德修養(yǎng)的模范 C獨(dú)聯(lián)體國家看不上2002年世界杯足球賽 D警方對(duì)報(bào)案人稱圍觀者坐視不管表示憤慨答案 B 信息閱讀 *信息閱讀又稱精讀，是一種以獲取新鮮信息為 主要取向的閱讀方式； *信息閱讀能力可示意為：

3、W = a b ( X + Y )例一北京卷科學(xué)類文章（710題）文本思路 例4 2003北京卷 8 對(duì)藍(lán)蝶翅膀反光機(jī)理的解釋，符合文意的一項(xiàng)是A.羽狀物的分支各具不同的傾斜角，所以增強(qiáng)了藍(lán)光的反射B.翅膀的結(jié)構(gòu)是多層的、立體的，因此反光顏色隨不同視角而變化C.羽狀物的分支各具不同的傾斜角，所以反光是廣角的。D.翅膀結(jié)構(gòu)是多層的、立體的，因此反光具有很強(qiáng)的方向性。藍(lán)蝶翅膀的反光卻是廣角的，可以在很大范圍內(nèi)看到。這種奇妙性能緣于那些羽狀物的分支并非完全位于同一平面內(nèi)，而是各具略微不同的傾斜角，使反光的視角大為增加。藍(lán)蝶的翅膀還具有顏色選擇性。其羽狀物的尺寸恰好能增強(qiáng)藍(lán)光的反射，而且其分支越多，反

4、光就越強(qiáng)。一種僅有6到8個(gè)分支的藍(lán)蝶翅膀，仍比藍(lán)色涂料的反光率高出一倍以上。藍(lán)蝶翅膀的反射光顏色隨不同的視角略有變化，從藍(lán)色到紫色，一直延伸到人眼看不見但藍(lán)蝶能看見的紫外線。 難 度 0.81區(qū)分度 0.31答案 C目前人們正在研究藍(lán)蝶的反光機(jī)理，想仿造應(yīng)用。比如改善公路上的路標(biāo)，改善電腦的液晶顯示器。軍事部門感興趣的是仿藍(lán)蝶翅膀的反光結(jié)構(gòu)，將之用于可隨環(huán)境變換色彩的新型迷彩偽裝；服裝公司則設(shè)想，仿藍(lán)蝶翅膀做出的具有特殊反光性能的衣料，將使時(shí)裝展示臺(tái)上更加異彩紛呈。最重要的應(yīng)用當(dāng)然是有價(jià)證券的防偽，因?yàn)樵傧冗M(jìn)的復(fù)印機(jī)也無法印造出具有精細(xì)立體結(jié)構(gòu)的藍(lán)蝶翅膀來。 例5 2003北京卷 9對(duì)有關(guān)藍(lán)蝶

5、的仿生研究，理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A在藍(lán)蝶仿生的各類應(yīng)用研究中，證券防偽的研究最有成效。 B翅膀上的羽狀物的構(gòu)造和尺寸，是仿生學(xué)家們極感興趣的課題。 C新型的變幻色彩的迷彩服，可能將與藍(lán)蝶翅膀的反光結(jié)構(gòu)有關(guān)。 D對(duì)藍(lán)蝶翅膀的反光機(jī)理的應(yīng)用研究，目前還沒取得突破性的結(jié)果。答案 A難 度 0.70 區(qū)分度 0.36例二全國卷文學(xué)類文章（1922）文本思路 鄉(xiāng)土情結(jié) 柯靈 例6 2003年新課程卷 19從文中看，鄉(xiāng)土都給人們打下了哪些“童年的烙印”？（不超過28個(gè)字） 人生旅途崎嶇修遠(yuǎn)，起點(diǎn)站是童年。人第一眼看見的世界，就是生我育我的鄉(xiāng)土。他從母親的懷抱，父親的眼神，親族的逗弄中開始體會(huì)愛。 鄉(xiāng)土的一

6、山一水，一草一木，都溶化為童年生活的血肉，不可分割。而且可能祖祖輩輩都植根在這片土地上，有一部悲歡離合的家史，在聽祖母講故事的同時(shí)，就種在小小的心坎里。 鄰里鄉(xiāng)親，早晚在街頭巷尾、橋上井邊、田塍籬角相見，音容笑貌，閉眼塞耳也彼此了然，橫豎呼喚著同一空氣， 濡染著同一的風(fēng)習(xí)， 千絲萬縷沾著邊。 一個(gè)人為自己的一生定音定調(diào)定向定位，要經(jīng)過千磨百折的摸索，前途充滿未知數(shù)，但童年的烙印，卻像春蠶作繭，緊緊地包著自己，又像文身的花紋，一輩子附在身上。 鄉(xiāng)土情結(jié)第二段父母親族的愛 家鄉(xiāng)的山水草木 悲歡離合的家史 鄰里鄉(xiāng)情 例10 2003年新課程卷 22下列對(duì)這篇散文的賞析，正確的兩項(xiàng)是 A.本文以不會(huì)褪

7、色的鄉(xiāng)土情結(jié)開篇，開門見山；以鄉(xiāng)土情結(jié)的形成和表現(xiàn)為主線，脈絡(luò)清晰；以不會(huì)消失的鄉(xiāng)土之戀結(jié)篇，首尾呼應(yīng)。B.第二段寫母親的懷抱、父親的眼神、故鄉(xiāng)的山水草木、鄉(xiāng)鄰的音容笑貌這一切決定了自己一生的方向，形象生動(dòng)，很有說服力和感染力。C.“失根的蘭花，逐浪的浮萍，飛舞的秋蓬，因風(fēng)四散的蒲公英”的比喻，生動(dòng)形象地寫出了遠(yuǎn)離鄉(xiāng)土的游子們孤苦無助的境遇。D.“鳥戀舊林，魚思故淵，樹高千丈，落葉歸根”的比喻，舊典活用，極富新意，為中華民族安土重遷這一傳統(tǒng)找到了形象化的根據(jù)。E.最后一段，寫鄉(xiāng)土之戀不會(huì)因科學(xué)的進(jìn)步、東西文化的交融、地球的變小而消失，筆法生動(dòng)具體、細(xì)致入微，讀來發(fā)人深思，回味悠長(zhǎng)。 高考語文既

8、是對(duì)語言、表達(dá)能力的考查，更是對(duì)思想素質(zhì)、審美情感的考查。這就為語文學(xué)習(xí)和備考提出了一項(xiàng)根本性的任務(wù)：在語文課程“工具性”和“人文性”兩個(gè)環(huán)節(jié)中，我們不只要關(guān)注語言文字，不只要關(guān)注用語言文字表達(dá)思想感情的形式和技巧，我們還必須關(guān)注學(xué)生的“思想素質(zhì)”與“審美情感”。 例112003年北京卷10根據(jù)文意，下列推斷不合理的一項(xiàng)是 A.從飛越亞馬孫叢林的小飛機(jī)上，有可能看到藍(lán)蝶發(fā)出的藍(lán)色閃光。 B.人造的多層介質(zhì)反射鏡，其反射光不夠強(qiáng)烈，是因角度所限。 C.亞馬孫叢林中美麗的藍(lán)蝶，可能成為制造假鈔罪犯的“克星”。 D.有關(guān)蝴蝶的傳說，可能因藍(lán)蝶反光的奧秘被揭開而更添浪漫色彩。 人造多層介質(zhì)反射鏡的反射

9、光有很強(qiáng)的方向性：對(duì)接近垂直入射的單色光線反射率極高，但對(duì)斜入射光線的反射率很低 答案 B難 度 0.25 區(qū)分度 0.11例122003年新課程卷10根據(jù)原文所提供的信息，以下推斷不正確的一項(xiàng)是 B.一旦人類能夠控制大氣層中二氧化碳的含量，從根本上防止溫室效應(yīng)加劇，那么滑雪運(yùn)動(dòng)在歐洲將能繼續(xù)，臺(tái)風(fēng)將遠(yuǎn)離日本。 地中海地區(qū)由于嚴(yán)重缺水會(huì)半沙漠化，滑雪運(yùn)動(dòng)在歐洲將蕩然無存昔日繞道而行的臺(tái)風(fēng)將頻頻襲擊日本將必要條件擴(kuò)大為充要條件 將非全稱概念擴(kuò)大為全稱概念 作文命題顯示寫作能力的核心是思想感情；寫作能力考查的核心也必然是思想感情。得到重要啟示語言表達(dá)的文采，文章樣式的定型，可以也必須在備考中得到明

10、確和提升。但是作為語言與樣式靈魂的思想，它的豐富與深化需要生活錘煉，需要將應(yīng)試能力的翅膀在素質(zhì)教育的廣闊天地中放飛。2003年高考北京卷作文命題 無論在個(gè)人經(jīng)歷中，還是在社會(huì)生活中，常常會(huì)出現(xiàn)令人難忘的轉(zhuǎn)折。對(duì)此，你一定會(huì)有所感，有所思，有所悟。請(qǐng)以“轉(zhuǎn)折”為題，寫一篇不少于800字的文章，除詩歌外，文體不限。 聽人說，學(xué)生生活，轉(zhuǎn)折不多，這個(gè)文題會(huì)使學(xué)生為難，甚至逼著他們說假話。我真不知道有哪個(gè)題目能讓所有學(xué)生如履平地？“轉(zhuǎn)折”真的不多嗎？這本集子中，有一篇短文，絕句中的轉(zhuǎn)折，不禁使我想到許多：“北雁南飛”是轉(zhuǎn)折，“碧水回流”是轉(zhuǎn)折，“路轉(zhuǎn)溪橋”、“春風(fēng)化雨”是轉(zhuǎn)折，“怕上層樓”、“聽雨僧廬

11、”是轉(zhuǎn)折，“柳暗花明”、“枯木逢春”、“落紅狼藉”、“物是人非”、“春江水暖”、“懸崖冰解”、“天涯淪落”不都是轉(zhuǎn)折嗎？ * 2003閱卷縱橫 “怕上層樓”辛稼軒的轉(zhuǎn)折 辛稼軒捋捋胸前的長(zhǎng)須，極目北方。憑依這小樓欄檻，能看清什么呢？ 隱約的，是齊魯大地。一位俊秀少年，一襲白衣，一柄絹扇，兀立在這層樓之上，正面對(duì)稼軒。 “愁，是什么滋味??？”少年淺笑，揚(yáng)起扇子，直指南天。他身后正是北國九月，碧空如洗，秋高氣爽?！白怨欧昵锉帕?，我言秋日勝春朝?！鼻椴蛔越?，他吟起唐人名句。他年輕，真的，少年不識(shí)愁滋味。 “如此良辰佳境，怎能不賦詞一首？”少年鎖緊眉頭，雙臂交抱，好一副老成姿態(tài)，“愁啊，愁啊，無愁，

12、怎能賦得妙詞？”徘徊中，悱惻纏綿，像春蠶吐絲，如蠟炬搖光，潺潺閃閃 “愁啊，愁啊，而今嘗盡愁滋味！”稼軒愴然悵嘆?；泻鲩g，韶華已逝，壯志飄零；孤獨(dú)的，兩鬢蒼蒼一衰翁！幾十年滄桑，欲說還休！曾幾何時(shí)，身為齊魯俠士，高張義旗，親率義軍，霜?jiǎng)﹁F衣，手縛叛將，躍馬太行，殺透重圍，直向長(zhǎng)淮，奔回南國盼望著，有朝一日，殺回北方，直搗黃龍；再登故鄉(xiāng)小樓，重填新詞，必是躊躇滿志 “卻道天涼好個(gè)秋！”蒼茫中，稼軒的身影，與暮色相融 “物是人非”李易安的轉(zhuǎn)折 風(fēng)停了。落花余香氤氳，伴在碎在塵土中 天色已晚。窗邊，李清照慵懶地梳理著一頭長(zhǎng)發(fā)。銅鏡中，一雙大眼，清澈明亮。木梳過處，刺眼地，跳出一根、兩根銀絲。 南國暮

13、春，花柳闌珊，勢(shì)難淹留。抿著嘴唇，清照的眼眶濕潤了。 多少次，她的魂魄，飛回了遙遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)：是巍巍千佛山？是清清趵突泉？是靜靜大明湖？ 溪亭日暮，花香四溢。沉醉的女伴們，誰還記得歸路？游興已盡，沐著夕陽余輝，大家各自駕著小舟，搖向岸邊。 迷茫地，誤入藕花叢中；港窄船橫，槳楫爭(zhēng)嬉，大笑中，撲簌簌，驚起的，竟是一灘鷗鷺 “罷了！罷了！”清照搖搖頭，“聽說雙溪那邊，春色尚好明誠，我們不如去那里泛舟吧？明誠” 這聲呼喚，當(dāng)然沒有回應(yīng)。一粒塵埃，伴著落花的芬馥，悄悄地，貼在她的鬢邊。清照本一直躺著，這會(huì)兒倏然坐起，梳子，從手中滑落 “雙溪的小舟啊，你載得起我這半老徐娘，可載得起我那一腔愁緒嗎？” “聽雨僧

14、廬” 蔣竹山的轉(zhuǎn)折 雨，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，淅淅瀝瀝。蔣竹山臥在竹榻上，酣夢(mèng)沉沉 恍惚間，一股脂粉之氣，撲鼻而來；輕柔的，是一縷渺茫的歌聲，歌聲直透羅帳，愈發(fā)切近竹山分明覺得，自己正當(dāng)弱冠之年?！靶∪?！”他驚叫著爬起黑沉沉，香氣散盡，歌聲消歇；空蕩蕩，紅燭不見，暗夜無邊。緩緩地，他又躺下了，闔上雙眼 蕩漾著，蕩漾著，蕩蕩漾漾，水氣升騰。朦朧間，竹山又在小舟之中，江闊云低，斷雁長(zhǎng)唳，西風(fēng)凄緊?！拔嵴祲涯辏?dāng)一展宏圖”再度爬起剎時(shí)，一切一切，全融于暗夜之中。似有一雙大手，將他推倒榻上 雨，竹梢蕉葉，淅淅瀝瀝，檐頭籬落，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，天云谷霧，不知暫歇 天亮了。竹山枯坐榻邊，慵懶地，閑觀窗外云卷風(fēng)舒?！鞍嗳舨_

15、蜜”不停又?jǐn)嗬m(xù)，含糊又清晰地，從隔壁傳來?！鞍?！”輕吁一口氣，竹山抖著雙手，移向木桌捧起那扇銅鏡“啪！”一失手，鏡子摔落地上?；琶Ω┥硎捌鹉：溺R面中，映著兩鬢，零星斑白宋詞中的轉(zhuǎn)折 翻開宋詞，詞人歷歷，“轉(zhuǎn)折”無數(shù) “怕上層樓”辛稼軒的轉(zhuǎn)折 “物是人非”李易安的轉(zhuǎn)折 “聽雨僧廬”蔣竹山的轉(zhuǎn)折 宋詞只合暮年讀，宋詞只合暮春讀，宋詞只合暮雨讀！一個(gè)分崩離析、外患內(nèi)憂的暮鼓王朝，該如何敲響它的晨鐘，如何迎來它的黎明呢？宋詞需要?jiǎng)偨〉慕罟牵瑫r(shí)代期待真正的轉(zhuǎn)折。 那么學(xué)生欠缺的是什么呢？我用下面這篇作文，表明轉(zhuǎn)折應(yīng)該給我們哪些啟發(fā) 例文 轉(zhuǎn)折 父親是攝影記者，我也愛好攝影。在我家堆疊如山的攝影作品集中

16、，有一冊(cè)題為“轉(zhuǎn)折”。 1 作品集中多數(shù)是父親的作品，其中有兩幅他最為得意一幅是一個(gè)小男孩轉(zhuǎn)身回首的特寫：亂蓬蓬的頭發(fā)，臟乎乎的小臉，眼淚汪汪，手擦抹著鼻涕這是我。父親說，當(dāng)時(shí)我將滿三歲。那天他去郊區(qū)，看望插隊(duì)時(shí)的房東，帶著我，卻完全忘記了我的存在。那間房里沒有電視，沒有玩具，更沒有玩伴；兩個(gè)大人聊得熱熱乎乎，我被冷落在一旁。父親后來告訴我，他在和伯伯談開發(fā)鄉(xiāng)鎮(zhèn)攝影事業(yè)的大事，可這和我有什么相干？我生日才只過了兩次的！磨唧、哭泣、干嚎，甚至打滾，十八般武藝，全都無濟(jì)于事，我只有拔腳就走！在陌生的鄉(xiāng)間小路上，我趔趔趄趄地奔著，現(xiàn)在已全然不記得路邊風(fēng)物、心頭感受，很可能只是一片空白。父親不遠(yuǎn)不近地

17、跟蹤著我，以他專業(yè)攝影師的敏銳，拍下了我停步轉(zhuǎn)身的剎那。細(xì)看照片，那一瞬間我的神情極其微妙：悲戚委屈中滲露著開朗和寧靜，閃閃淚光里透射出喜悅的神采。父親曾鄭重解釋：這是你由懵懂到理性的人生轉(zhuǎn)折啊。是啊，當(dāng)時(shí)的大情小節(jié)我已全都忘卻，但轉(zhuǎn)身回首間，似有天光開竅，卻依稀在心 2 又一幅是父親的得獎(jiǎng)作品，照片上橫寫四個(gè)大字：“小平，您好”父親在國慶游行時(shí)拍的一張新聞?wù)掌?。畫面不用?xì)說，大家都很熟悉。我問父親，這張照片為什么不放進(jìn)“慶典”、“佳構(gòu)”或“金獎(jiǎng)”，不放進(jìn)那些名目更輝煌的冊(cè)子？父親反問，你不覺得“轉(zhuǎn)折”更偉大些嗎？中國喊了幾千年“萬歲”，皇帝倒掉又喊了幾十年。直到“小平，您好”才實(shí)現(xiàn)了歷史性的

18、偉大轉(zhuǎn)折。從此，在中國這片土地上，“萬歲”，不可能再用于十幾億炎黃子孫中的任何一個(gè)個(gè)人；從此，“萬歲”，才可能真正屬于神州大地和中華民族。是啊，在這平平實(shí)實(shí)四個(gè)字的背后，分明矗立著一位歷史性人物的偉岸身形，奔涌著一代青年學(xué)子推卷起的時(shí)代洪流 * 作品集中也有少量我的作品，在這里也拈出兩幅說說 * 一幅照片有點(diǎn)模糊，是我從電視熒屏里搶拍下的。那天，在沈陽五里河足球場(chǎng)，中國隊(duì)如能戰(zhàn)勝阿曼隊(duì)，就將提前出線，實(shí)現(xiàn)走向世界的偉大轉(zhuǎn)折。我早早地支好腳架，調(diào)好焦距，對(duì)準(zhǔn)熒屏只見范志毅門前搶點(diǎn)，獅子甩頭，將球擺渡給埋伏門前的郝海東，海東就勢(shì)一蹴，皮球輕輕巧巧，滾入網(wǎng)窩。歷史性的轉(zhuǎn)折實(shí)現(xiàn)了！“郝董”高擎手臂，做

19、出V形手勢(shì)，同伴們從四面跑來祝賀。我突然注意到，范大將軍，也奔跑過來，郝、范二人，掛著滿臉汗水，緊緊擁抱在一起。中國足球積怨甚深的兩員主將，一笑泯恩仇！五里河體育場(chǎng)，歡聲雷動(dòng)，燈如白晝！我按動(dòng)快門，捕捉下這擁抱的特寫，這頗有象征意義的鏡頭。是啊，正是中國足球的“將相和”，打造了中國足球歷史性的轉(zhuǎn)折 * 另一幅照片分外清晰，那是我精心拍下的特寫鏡頭。畫面展示出這樣的景象：橙黃色的燈罩半撐開一柄光暈的傘，燈光靜靜涂撒在書桌上，照亮一摞摞參考資料，一張張模擬試卷：英語閱讀、數(shù)學(xué)卷子、物理練習(xí)冊(cè)。紙頁松弛地展開，紅筆、藍(lán)筆、直尺、橡皮，散亂點(diǎn)綴其間：一個(gè)物件，一種色澤；一個(gè)物件，一只身影。堆積的本冊(cè)中

20、，一杯熱茶特別顯眼，輕巧、潔凈的玻璃杯像一柱亭亭玉立的琥珀。琥珀的光澤晶瑩，卻又很難看透。從它寧靜的液面，飄起一縷淡淡的熱氣。熱氣仿佛在光傘下盤旋，裊裊升騰，越過光的界限，躲進(jìn)無邊的靜夜。我的記憶像照片一樣清晰，那個(gè)夜晚，高三繁重的課業(yè)攪得我意亂心煩，胸腔有陰風(fēng)怒號(hào)，腦海被濁浪排空。這時(shí)，媽媽無聲地遞過一杯清茶，我輕呷一口，茶香馥郁，似乎寧靜的燈光沁滿胸膛。一杯清茶呀，頓時(shí)潮平浪靜，月朗風(fēng)輕 * 轉(zhuǎn)折常有，感悟?yàn)殡y：一個(gè)轉(zhuǎn)折，一級(jí)臺(tái)階；一次感悟，一層升華寫在攝影作品集扉頁上的話。 * 那么學(xué)生欠缺的是什么呢？我不想說，轉(zhuǎn)折打到應(yīng)試教育的軟肋上，即使打到了，也不是命題的故意，而是語文課程人文性的

21、必然要求。高考試題一次次揭示出學(xué)生現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)環(huán)境的尷尬。在這里，我用上面這篇作文，力圖形象些說明，“轉(zhuǎn)折”這一命題鮮明地顯示：寫作能力的核心是思想感情；寫作能力考查的核心也必然是思想感情。當(dāng)學(xué)生還不具備足夠?qū)掗煹摹叭宋摹笨臻g，而我們又無力去為他們營造這一空間時(shí)，一位負(fù)責(zé)任的語文教師，也必須義不容辭，必須一片真誠。即使我們只擁有狹小的居室，我們也要在小小陽臺(tái)上，在學(xué)生的心田里，經(jīng)營一片綠色這不僅是高考的需要，更是“語文課程標(biāo)準(zhǔn)”的要求。 * 語言表達(dá)思想感情“工具性”與“人文性”的統(tǒng)一“小學(xué)”與“大學(xué)”的統(tǒng)一小學(xué)而大遺，吾未見其明也。 大學(xué)而小遺，吾亦謂其昏也。二、課程設(shè)計(jì) 高中語文課程

22、包括必修課程和選修課程兩部分。 應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)興趣、未來學(xué)習(xí)和就業(yè)的需要，選修有關(guān)課程。高考作文是個(gè)性才華的廣闊舞臺(tái)分等評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)鼓勵(lì)個(gè)性才華深刻（如：透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示問題產(chǎn)生的原因，觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用。） 豐富（如：材料豐富，形象豐滿，意境深遠(yuǎn)）有文采（如：詞語生動(dòng)，句式靈活，善于運(yùn)用修辭的手法，文句有意蘊(yùn)） 有創(chuàng)新（如：見解新穎，材料新鮮，構(gòu)思新巧，推理想像有獨(dú)到之處，有個(gè)性特征）發(fā)展等級(jí)的要求識(shí)學(xué)才新話題作文容納個(gè)性才華話題作文允許并鼓勵(lì)考生 以擅長(zhǎng)的文章體裁和樣式選擇摹寫自己熟悉的生活表達(dá)自己真切的思想感情 一、何謂“感情親疏”呢？現(xiàn)代漢語辭典告訴我們“感情”即由心理活動(dòng)產(chǎn)

23、生的“情緒傾向”，“親疏”則是對(duì)某人某物的“親近或疏遠(yuǎn)”程度，感情親疏即指在心理層面上（或感情程度上）對(duì)某一事物的親近或疏遠(yuǎn)。它往往會(huì)使人在潛意識(shí)里對(duì)該事物進(jìn)行感情定位，進(jìn)而影響人的理性思維的判斷力。因此，感情親疏常會(huì)導(dǎo)致對(duì)事物認(rèn)識(shí)的扭曲、變形。 * 二、古往今來，因感情親疏而導(dǎo)致事物認(rèn)知錯(cuò)誤的事例不勝枚舉。李牧忠心報(bào)國，“大破林胡，開地千里。遁逃匈奴”，可謂戰(zhàn)功赫赫，卻因失去趙王信任而慘遭殺害，趙國大好江山因此斷送；諸葛亮“三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心”，卻因?qū)︸R謖的過分信任而誤下軍令，失掉街亭，從而導(dǎo)致“出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟”的慘痛結(jié)局；李白才氣超人，“清新庾開府，俊逸鮑參軍”

24、，卻因唐玄宗的疏遠(yuǎn)而一生漂泊，壯志難酬可以說，歷史上許多悲劇的誕生都與感情親疏密不可分。 三、感情是一把雙刃劍，它既能造就“莊生夢(mèng)蝶”的浪漫，也會(huì)招致“安史之亂”的災(zāi)患；它既能書寫“黛玉葬花”的蘊(yùn)藉，也會(huì)造成屈平“忠而被謗”的悲憤。我們只有在看待事物時(shí)將公正放在感情之上，用公正的空氣托起感情的氣球，才能使它飛向更高、更遠(yuǎn)、更美的藍(lán)天；否則，感情必然會(huì)像美麗的迷藥，引你走向絕望的深淵。我們不想放棄“月上柳梢頭，人約黃昏后”的詩情畫意，我們不想失去“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”的溫情蜜意，我們不想拋下“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的深情厚意，那么，選擇公正吧，朋友！ 盡管感情的親疏會(huì)導(dǎo)致錯(cuò)誤的事物認(rèn)知，但

25、公正的靈魂一定會(huì)時(shí)刻提醒你，讓你免于踏入感情的陷阱！ 謝謝?。〞r(shí)間到） “我是一個(gè)誠信的人嗎？”我自問。書翻到了這一頁，文章題目叫做人生渡口，講了這樣一個(gè)故事：一個(gè)年輕人走到了一個(gè)渡口，身上背著“健康”、“美貌”、“誠信”、“機(jī)敏”、“才學(xué)”、“金錢”、“榮譽(yù)”七個(gè)背囊。船行海上，忽然掀起浪涌，險(xiǎn)象環(huán)生，須丟棄一個(gè)背囊方可活命，年輕人思之再三，將“誠信”丟了下去。 如果換了我，我會(huì)丟哪一個(gè)呢？我再次捫心自問。 這兩個(gè)問題，我似乎一個(gè)也答不出。 然而，卻替我作出了答案，在風(fēng)箏一文中，有這樣一段話：人生其實(shí)就像一只風(fēng)箏，是鷹是麻雀總要飛上天才知道。然而，不論飛得多高、多遠(yuǎn)，總要有一根線連著大地，才

26、不致失去依托，迷失方向。而這根線，就是作為一個(gè)真正的人所不可或缺的“誠信”精神。有了它，無論走到天涯海角，總會(huì)得到信任的心和真誠的情。如若失掉了“誠信”精神，就將失掉作為一個(gè)好人應(yīng)該得到的尊重和支持。試想，誰會(huì)相信一個(gè)斷線風(fēng)箏的承諾呢？看到這里，我審慎地捫了一下自己的心：還好，那根線還在。是啊，關(guān)愛、友誼、真誠以及其他人生至美至珍的情感，都源于一個(gè)共同的源頭：誠信。好好守護(hù)那根線那個(gè)背囊吧，風(fēng)雨飄搖時(shí)千萬別丟棄它，它會(huì)帶你安渡險(xiǎn)灘，飛向至善至美的境界。 替人寫序，卻寫出這篇“散文”。也罷，權(quán)作是面向滿園春光開的一扇小窗，無盡的美景還是留給讀者自己去欣賞吧。 是為序。 二一年七月七日十一時(shí)三十分

27、 于京華誠信中學(xué)考場(chǎng) 幾十載。關(guān)張二人忠心不二。關(guān)云長(zhǎng)號(hào)“美髯公”，在劉備落難時(shí)錦囊護(hù)須，身在曹營心在漢，過五關(guān)，斬六將，送二嫂。張飛長(zhǎng)坂坡一聲吼，揚(yáng)名天下，為不可多得之虎將。但我與他二人及主公劉備的關(guān)系，卻是十分微妙。 先是我上任之初，張飛便恃才傲物，看不起我這山野之人，以為我徒有“臥龍”虛名，倨傲咆哮，不聽軍令。后雖為劉備所勸，但仍久久不能釋懷。我寬之于人，待他二人向來不薄，但卻知自己永遠(yuǎn)也無法代替他二人在主公心中之地位。 公元264年，關(guān)云長(zhǎng)虎落平陽，為孫權(quán)部將呂蒙所害。主公大痛，隱隱有伐吳之心。我心知不妙，幾月后，張飛為部將殺害后，兇手降吳。一載之內(nèi)，五虎上將如灰飛煙滅，折傷大半。主公

28、哀怒之下，草率之間，親率大軍六十萬，揚(yáng)言滅吳。出發(fā)前那夜，我知主公此去必定兇多吉少，苦勸道：“主公，節(jié)哀順便。二虎相爭(zhēng)，必有一傷，奈何與操賊坐收漁翁之利？”主公言曰：“我與他二人陰魂會(huì)于地下！”并下令有諫其勿出兵伐吳者斬， ！那夜，我痛哭，自知無力回天，更深知他三人血濃于水之情 果不其然，主公為陸遜所乘，火燒連營六百里，大軍所剩十無一二。蜀國大勢(shì)去也，三軍痛哭具縞素。一代名主，也于白帝城隕落，從此我孤單一人，操持軍國大業(yè)，嘔心瀝血。出師未捷，我“臥龍”愧對(duì)蜀國百姓！ 常言道：“有緣千里來相會(huì)，無緣對(duì)面不相識(shí)?！?我常想，如果我諸葛亮能獲得主公對(duì)關(guān)張二人那樣的情誼，也許我能避免這八百里火燒連營的

29、悲劇。如果沒有關(guān)張，蜀漢不會(huì)元?dú)獯髠瑒t勝負(fù)之?dāng)?shù)，存亡之理，未可說也。天意作弄人，一切皆隨緣，從此，我孔明只好哀嘆一聲：既生“亮”，何生“關(guān)張”？神，活生生地出現(xiàn)在這個(gè)世界，并照亮了它。 你生前的寂寞我真的可以感受得到。在那樣一個(gè)時(shí)代，寫作是一條真正寂寞的路。許多文人融入了潮流，去追逐名利、地位而背棄了他們的靈魂。唯有你，和為數(shù)不多的幾個(gè)人堅(jiān)守住自己的內(nèi)心，在黑暗中苦苦掙扎，祈求黎明到來。只可惜最終，還是沒有人懂你的詩，懂你的感受。于是，你心力憔悴，寧愿沉睡，不再清醒。所以，14年前的今天，你有意離去 但幸好，你留下了你的詩，和你一生不變的堅(jiān)持。社會(huì)被震撼了，文學(xué)界被震撼了。人們開始重新審視自

30、己的價(jià)值取向，并試著理解你。你成了文學(xué)界的神話，詩歌的烈士。于是，我看到十個(gè)海子在春天復(fù)活，看到了你生命中重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。 每一個(gè)人都有失意的時(shí)候，但卻不是每一個(gè)失意人的死亡都會(huì)成為生命的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。唯有用心生活，用心去愛，用生命追逐理想的人才會(huì)最終得到人們的認(rèn)可。 將死視為生命的轉(zhuǎn)折點(diǎn)未免有些悲涼。但也許，有價(jià)值的死多少會(huì)沖淡這悲涼吧就像是屈原，或是王國維。海子，你一生追尋夢(mèng)想，死亡后精神長(zhǎng)存于世間，這，便是永生啊! 海子，活著的時(shí)候你定沒有想到自己死后會(huì)被人賞識(shí)吧。有價(jià)值的東西只有在消逝之后才會(huì)引起人們的注意，就如你紅頭發(fā)的瘦哥哥梵高，一生靜默地守候，也換來了死后的又一次重生。死亡，是你們共同的

31、轉(zhuǎn)折點(diǎn)啊! 小小的星從不被人注意，但當(dāng)它化為流星，面對(duì)死亡時(shí)，卻倍受關(guān)注。很多時(shí)候，轉(zhuǎn)折只在生死之間，一線的距離，卻相隔甚遠(yuǎn)。因?yàn)槭湃サ拿篮?，往往彌足珍貴。 人生并非越燦爛越美。許多人一生榮華，死后卻被人唾棄?；ㄒ粯邮㈤_的必將花一樣凋落，這是自然的法則。一生默默無語精神永存世間的人，死亡，成了他們重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，將他們的思想，變成一種別樣的美。 人生處處可遇轉(zhuǎn)折，而最重要的轉(zhuǎn)折莫過于死亡它，將給你的一生，打上一個(gè)公平的分?jǐn)?shù)，或使你從平庸變得受人矚目，或使你從顯赫變得萬人唾棄。 海子，今天，我再次懷念你。希望這篇日記，為你精神的復(fù)活作證，為你生命的轉(zhuǎn)折作證。 14年后的今天依舊春暖花開，我在這里懷

32、念早逝的海子舟舸。君亦見清風(fēng)之阻于絕壁者乎？此風(fēng)之轉(zhuǎn)也。擇趨避者，散于群巒外，須臾而無形，頃刻而泯滅；擇挺進(jìn)者，繼往削磨千億載，乃得赤漠飛沙之掩白日。然則物之形貌，每決于何擇于轉(zhuǎn)折也。 而青史之上，舉大業(yè)者亦莫不有擇于轉(zhuǎn)折也。百里奚之舉，孫叔敖之仕，皆自其不輟于逆境之苦。而史遷之心，篤大志而不易，遭酷刑而不餒，于大辱之重折下毅然擇生，終有絕唱之史、無韻之騷，令后世文客撫卷喟嘆。亦有武侯之志，承先帝之德，盡報(bào)國之忠，劍指中原，不勝不休。雖夭大計(jì)于街亭，義不擇退，再四出師，終塑盡瘁之名，而得千古慨嘆。 由此觀之，轉(zhuǎn)折者，多為困阻也。唯懷大志不言敗者，可轉(zhuǎn)而為人杰。其逢小挫輒逡巡而返者，茫茫千載之間

33、不可計(jì)數(shù)，而留其名者未之有也！ 乃知驊騮騁于浩野，必有跌撲塵泥者，擇偃志者死，擇奮起者得利足；猿猱攀于絕壁，必有失手折臂者，擇灰心者亡，擇拼搏者得神技。人必有躓踣于疾風(fēng)驟雨者，擇茍安者尋一穴而居，閉塞而昧昧一生；擇傲立者跋淖而行，待霽虹如畫，而后登坦途，沐清風(fēng)。不為斗米折腰，陶潛擇歸隱，棄榮華，于是歸去來兮傳誦千古；臨刀戟而不屈，文天祥擇死國，棄官爵，乃有灼目丹心永耀汗青。 余由是嘆曰：適轉(zhuǎn)折之地，擇何方而往，人各有愿，未可強(qiáng)加；然播義于四海，流芳于后世，則非不畏困險(xiǎn)、篤志憤發(fā)者莫屬也！ 晨泛著珠光的粉紅色貝殼，去做密林中雪夜尚未凍僵的精神抖擻的松枝。在某個(gè)夕陽西下的黃昏，不妨靜立著讀一首詩，

34、畫一幅畫，勾勒一個(gè)名字，欣賞一掠鳶影，回味一段往事，咀嚼一份心情，你也許就此醒悟：人生中，痛苦不多啊。 青鬢轉(zhuǎn)白，是美人心事；尚能飯否？乃良將塊壘。為什么不能掙脫名韁利鎖，做一個(gè)青衫獨(dú)步的逸士？為什么不在紅塵俗世中揚(yáng)鞭，做一次無怨無悔的超脫？你若問我名姓，青松白石、雪暮秋夕隨你稱呼；你若問我住處，山 留啞樵，水留釣叟，只留一間柴屋給我便是。我請(qǐng)那鹿來看家，猿來守宅。你若是讀倦了詩書，且看那山川便是那不收卷的文章，有日月為你掌燈伴讀，哪有讀倦的道理？你若是看倦了風(fēng)物，且聽那自然舒活筋骨的脆響，有萬籟做你心靈的應(yīng)和，哪有看倦的時(shí)候？ 步入信息時(shí)代，我們面臨的挑戰(zhàn)也越來越多。不必苛求自己非得盡善盡美

35、，正如一位詩人說：“我驕傲，我是這山崗上最出色的麥子?！蔽覀冎恍枳鲆粋€(gè)盡量好一點(diǎn)的自我，在追求高標(biāo)準(zhǔn)生活的時(shí)候，也追求高質(zhì)量的生活；在急著奔向遠(yuǎn)方的時(shí)候，也不要忽略了沿途風(fēng)景；在繁忙的生活中，也時(shí)常喚醒勞累的心靈去跳一場(chǎng)酣暢淋漓的快樂街舞。 繁忙的人生中，快樂不少，痛苦不多。心態(tài)平了，道路自然平。雖然瀟灑走一回早已退出了流行歌曲排行榜，但生活中，又何妨瀟灑走一回呢？鏡，不可信??！琦善再庸碌無能,奸佞貪婪賣國，可終究是一家人，戴上粉紅老花鏡,不用他用誰？想到了日韓世界杯，全體韓國公民,包括總統(tǒng)金大鐘，他們都怎么了？面對(duì)不公正的裁判帶給韓國隊(duì)的勝利，起立歡呼,民族情結(jié)也可以異化成有色眼鏡嗎？ 在這

36、里，我只想講一個(gè)突然想起的小故事 小學(xué)那會(huì)兒，“三好”生由同學(xué)們選。記得四年級(jí)時(shí)，班里有個(gè)女孩羞怯拘板，又倔頭倔腦，沒有什么朋友，更不會(huì)親合老師。同學(xué)偶爾提到她，總叫“老蔫兒”。誰也沒想到，這“老蔫兒”期末居然考了個(gè)第一。選“三好”時(shí)，老師先把一貫名聲顯赫的“紅人兒”的名字大大地寫在黑板中央，再由同學(xué)提其他候選人?？剂说谝坏摹袄夏鑳骸彼坪醣蝗诉z忘了，直到提名快完時(shí)，才有同學(xué)提到她，她的名字極不起眼地縮在黑板的一角兒。舉手表決時(shí)，她又被遺忘了，同學(xué)們爭(zhēng)著選自己的知交好友。當(dāng)老師一個(gè)個(gè)擦去落選的人名時(shí)，才在角落發(fā)現(xiàn)了她。透過厚重的眼鏡片，老師斜睨著滿眼的不屑問：“哦，這還有一位呢，還選嗎？”引出全

37、班一陣哄笑。無意中，我瞥見“老蔫兒”，她縮在教室的角落，兩眼失神地大張著，注滿了惶惑。這眼神深深刺痛了我幼小的心：我感到了我們的殘忍了，雖然還不明了這殘忍究竟是什么。 大了，我才明白那眼神中包含的是自身價(jià)值被否認(rèn)的痛苦。我們?cè)诶蠋熡幸馐柽h(yuǎn)的指揮棒下，殘忍地否定了一個(gè)同學(xué)的價(jià)值；把一個(gè)孤言寡合的同學(xué)狠狠推向自卑的懸崖！那時(shí)，我們雖然年幼，但“以親疏斷優(yōu)劣”的意識(shí)卻早已潛移默化，扎根心田。我們小小年齡就戴了有色眼鏡親就好，不好也好；疏就差，不差也差。如果誰不夠朋友竟能出類拔萃，便要詫異、否定、嘲笑、排斥甚至詆毀！長(zhǎng)此以往，長(zhǎng)大成人，有色眼鏡便要伴其終身了。 這有色眼鏡實(shí)際是變色眼鏡：透過這副眼鏡看

38、親朋好友，粉面桃花、出水芙蓉、梨花帶雨、梅枝獨(dú)俏；透過這副眼鏡看路人疏客，敗柳殘絮、枯藤老樹、流水落花、地衣紅皺。 小事如此，大事亦然! 摘下有色眼鏡吧，那將消縮你審視美、享受美的視野；拋掉有色眼鏡吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)美景和親情遍及五湖四海！ 反的謠言，使昏庸的燕王撤掉了樂毅。田單又假意降燕，暗地準(zhǔn)備，乘夜大擺“火牛陣”，使圍城燕軍猝不及防，全軍潰敗。在危亡之際，田單正是使用詭計(jì)詐謀迷惑侵略者，才打敗了敵人，保全了國家，假如他在這生死存亡之秋仍緊抱“誠信”美德的背囊不扔，迂腐地和敵人講誠實(shí)信義，恐怕齊國的社稷之舟就此傾覆！鐵樣的歷史表明：田單成為齊國的民族英雄，正是拋棄誠信的結(jié)果；如果他緊抱“誠信”的

39、背囊不放，豈不是成了齊國的千古罪人，十足的偽善君子？ 歷史上類似的例子屢見不鮮，縱橫一代的蘇秦張儀，名垂千秋的唐宗宋祖，哪一個(gè)不是權(quán)謀專家、使詐大師？而對(duì)他們所創(chuàng)下的豐功偉業(yè)來說，這點(diǎn)不誠不信的手段又算得了什么？這些詭詐甚至正是他們賴以成功的關(guān)鍵，也是令后人手捧青史，唏噓贊嘆的閃光點(diǎn)。一部資治通鑒，一半寫的不就是這番道理嗎？ 時(shí)至當(dāng)代，古人的詐謀更是在更廣闊的領(lǐng)域大行其道。都說商場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)，真是一點(diǎn)不假。航行在瞬息萬變的商海里，“詐而不欺”之道也是可取的??！有誰說得清，在法紀(jì)允許的尺度下運(yùn)籌帷幄，贏得先機(jī)，駕企業(yè)之舟在風(fēng)云變幻的商海上披波斬浪，是不是使法紀(jì)與詭詐牽手結(jié)盟？英特爾公司的前總裁葛洛夫

40、曾說：“在我的哲學(xué)詞典里，手段和目的是可以互換的詞匯?！比绻谏虉?chǎng)上嫻熟運(yùn)用諸如“避實(shí)就虛”、“暗渡陳倉”、“扮豬吃虎”等兵家詭計(jì)，避實(shí)就虛，就能達(dá)到“制人而不受制于人”的奇效。在最講求公平、公正的體育界、新聞界、學(xué)術(shù)界，哪位大師不在理論和實(shí)踐上用“兵者，詭道也 ” 的大手將誠信的背囊拋落深淵！ 詐而不欺”自有它的道理。我們?cè)谀承﹫?chǎng)合要講誠信，在某些時(shí)候就不能講誠信；對(duì)某些人要謹(jǐn)守誠信的原則，對(duì)某些人則必須毫不猶豫地把誠信拋掉。 讓我們?cè)僭囍鴱牧硪粋€(gè)角度展開遐想：如果我們五千年來沒有誠信，那么歷史將如冷酷的沙漠；但如果我們五千年來只有誠信，完全沒有對(duì)誠信的背叛，我們還有今天的智慧嗎？我們還會(huì)有

41、如長(zhǎng)江大河般壯闊曲折的歷史嗎？我們還能有那些動(dòng)人心魄的文學(xué)遺產(chǎn)嗎？我們不仍然形同生活在文化的荒漠之中嗎？ 我們高聲呼喚誠信；我們也同樣堅(jiān)信，在紛繁復(fù)雜的社會(huì)里，在特定的境況下，“不誠不信”不為過！從辯證歷史的角度看，“不誠不信”也似乎并不為過！ 一重心幕拉開來，三年前的一個(gè)清晨浮現(xiàn)在眼前東方噴薄，旭日如火。舅舅回村了！只見他披紅掛彩，被四個(gè)健壯的小伙抗架在滑竿上，一步三搖，如浪推船。舅舅笑逐顏開，雙頰紅潤：那是年輕的血液在涌動(dòng)，那是豐收的幸福在燃燒。全村后生孩子歡天喜地前簇后擁，鑼鼓忘情，嗩吶連天，村里舉行隆重的儀式，歡慶舅舅凱旋。在西瓜節(jié)上，舅舅那十二只豐收三號(hào)大西瓜轟動(dòng)全縣，最大的那只53

42、斤重的大瓜，更是一舉奪魁。舅舅榮獲“大興瓜王”的美譽(yù)，整個(gè)村子也風(fēng)光無限。舅舅雙眼噙滿淚水，那熱淚中包容著什么？他知道，我知道，全村老老少少?zèng)]有一個(gè)不知道。村小李老師送上的一副大紅對(duì)聯(lián)寫得好 大興瓜王五十三斤，紅瓤黑籽，斤斤汗水澆灌； 豐收果實(shí)一十二只，翠衣綠袍，只只科學(xué)結(jié)晶。 我微笑了，頭枕在手臂上，依舊靜靜地想。 又一重心幕拉開來，兩年前的一個(gè)傍晚浮現(xiàn)在眼前暮色闌珊，華燈初上。我手捧一束粉紅色的康乃馨，輕輕叩響單老師的家門。單老師，今天是您五十歲的生日??！在老師那間累累書籍、本冊(cè)的小小書房里，滿滿一面墻掛滿了生日賀卡，滿滿的一面墻呀！賀卡各色各樣，都很別致、都很精美，看得出，都是精心挑選的

43、。那不同色彩、不同個(gè)性的賀卡，拼鋪成一幅絢爛和諧的圖畫：像繽紛桃李，似節(jié)日禮花。我小心地掀看一張張賀卡，句句回憶的細(xì)節(jié)挑動(dòng)著我的心弦，行行真摯的話語催卷著我的心潮。那一張張賀卡，分明是一顆顆跳動(dòng)著的赤誠的心感念師恩，是學(xué)生共同的心聲??！還是那熟悉的溫溫軟軟的語音，單老師說：“我真幸福，做了三十年教師，這，就是我的豐收吧？” 豐收啊豐收！詩人說：“預(yù)言豐收是輕松的，它可以用彩筆描繪;慶祝豐收是歡樂的，它可以用響鼓緊擂；創(chuàng)造豐收是辛苦的，它需要像小河一樣流淌的汗水?！闭f得多么好啊這是詩的感悟，豐收的感悟；也是我夜雨靜思的感悟。我盼望，盼望屬于我的豐收 愛琴海的烽煙彌漫在蒼涼空寂的天幕上，我找到了阿

44、喀琉斯，我想知道他為什么寧愿讓帕里斯卑鄙陰險(xiǎn)的箭射進(jìn)他的腳后，卻至死也不肯從暗處還以致命一擊?！芭晾锼挂氖呛惡臀业纳乙氖且活w高貴純潔的心靈，我無愧無悔?！彼麆傄銍?yán)酷的臉或許正是因?yàn)槿绱瞬抛⒍艘昏T成青銅塑像，英雄的聲名千年不朽。 瞿秋白和魯迅在火爐邊促膝長(zhǎng)談，我向他們請(qǐng)教人生的真諦?！澳鸀槭裁匆獙懩瞧嘤嗟脑捵屪约好墒苣敲创蟮臓?zhēng)議呢？”“知我者，謂我心憂；不知我者，謂我何求，”，瞿秋白平靜地說，“最知我的莫過于我心，我不想讓心靈帶著愧疚死去?！薄爸芟壬?？為什么您選擇了在鐵屋中吶喊而不是像胡適之先 生一樣坐在書齋里安閑地寫作？”“中國不需要溫文爾雅的士大夫，中國需要斗士。我仰不

45、愧于天，俯不怍于地！” “高尚是高尚者的墓志銘?！北睄u如是說。我終于明白，一個(gè)完美的人生是多么不可求，而一顆純潔無愧的心靈又是多么不可失。點(diǎn)一盞坦蕩明亮的心燈，在人生道路上跋涉，那么無論我所選擇的前程是多么坎坷，多么艱險(xiǎn)，我終將無悔，因?yàn)槲覠o愧于心。 上帝微笑著把信封遞給我，我打開一看，只有兩句話：“豈能盡如人意，但求無愧我心?！蔽殷@訝地看著他，問他如何知曉我的選擇，他卻平靜地說，這其實(shí)是心靈最好的選擇。 高考作文為考生展示個(gè)性才華提供了廣闊舞臺(tái)，選修課程設(shè)計(jì)則為具有不同需求的學(xué)生提供更大的發(fā)展空間?？梢灶A(yù)期，“課程標(biāo)準(zhǔn)”必將通過提高學(xué)生語文素質(zhì)，有效地提高學(xué)生的應(yīng)試能力。三、探究能力 促進(jìn)學(xué)

46、生探究能力的發(fā)展應(yīng)成為高中語文課程的重要任務(wù)，語文學(xué)習(xí)應(yīng)成為積極主動(dòng)探索未知領(lǐng)域的過程。探究性 學(xué) 習(xí)探究的問題探究的方法高考命題方式的啟示高考命題的類別第一類，純粹客觀題 新課程卷18.補(bǔ)寫出下列各句名篇中的空缺部分。（任選兩小題）（4分） 子曰：“質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史。 ， ?！?（論語 雍也） ， ，煢煢孑立，形影相吊。 （李密陳情表） 風(fēng)急天高猿嘯哀， 。 ，不盡長(zhǎng)江滾滾來。 （杜甫登高） 參考答案 （1）文質(zhì)彬彬 然后君子 （2）外無期功強(qiáng)近之親 內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮 （3）渚清沙白鳥飛回 無邊落木蕭蕭下 22.下列對(duì)這篇散文的賞析，正確的兩項(xiàng)是（4分） A本文以不會(huì)褪色的鄉(xiāng)土情結(jié)開篇

47、，開門見山；以鄉(xiāng)土情結(jié)的形成和表現(xiàn)為主線，脈絡(luò)清晰；以不會(huì)消失的鄉(xiāng)土之戀結(jié)篇，首尾呼應(yīng)。 B第二段寫母親的懷抱、父親的眼神、故鄉(xiāng)的山水草木、鄉(xiāng)鄰的音容笑貌這一切決定了自己一生的方向，形象生動(dòng)，很有說服力和感染力。 C“失根的蘭花，逐浪的浮萍，飛舞的秋蓬，因風(fēng)四散的蒲公英”的比喻，生動(dòng)形象地寫出了遠(yuǎn)離鄉(xiāng)土的游子們孤苦無助的境遇。 D“鳥戀舊林，魚思故淵，樹高千丈，落葉歸根”的比喻，舊典活用，極富新意，為中華民族安土重遷這一傳統(tǒng)找到了形象化的根據(jù)。 E最后一段，寫鄉(xiāng)土之戀不會(huì)因科學(xué)的進(jìn)步、東西文化的交融、地球的變小而消失，筆法生動(dòng)具體、細(xì)致入微，讀來發(fā)人深思，回味悠長(zhǎng)。 參考答案A C 23把下列

48、句子組合成語境連貫的一段話。（只填序號(hào)）（2分） 在南坡，帶狀分布的原始云杉林海連綿不斷，棵棵巨杉像一把把利劍，直插云天。 在北坡五花甸草原上，你可以看見新疆細(xì)毛羊群和奔馳的伊犁馬群。 在遮天蔽日的杉林下，馬鹿、狍鹿、棕熊、雪豹等野生動(dòng)物出沒其間。 吃完早飯后，繼續(xù)南下，就進(jìn)入喀什河和鞏乃斯河的草原帶和森林帶。 各種森林鳥類，鳴聲不斷。 參考答案 北京卷 18.在橫線上填寫所引詩賦的句子。（4分） 白居易琵琶行描寫琵琶聲“別有幽愁暗恨生，此時(shí)無聲勝有聲。 ， 。”蘇軾前赤壁賦形容洞簫聲“其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴， ， ”。這都是通過音樂引起想象，運(yùn)用一系列比喻描寫聽者的感受。 參考答案銀

49、瓶乍破水漿迸 鐵騎突出刀槍鳴 余音裊裊 不絕如縷 19.下列對(duì)原文的理解，不準(zhǔn)確的兩項(xiàng)是（4分） A開頭通過對(duì)比與教授對(duì)夜雨詩意的不同體會(huì)，引出本文的題旨。 B所謂“美學(xué)上的麻煩”指的是容易使人產(chǎn)生困惑的美學(xué)難題。 C欣賞“蜀山行旅圖”的詩意并不意味著對(duì)現(xiàn)代交通工具的推拒。 D認(rèn)為人們對(duì)方便和舒適的追求是與審美體驗(yàn)背道而馳的。 E歐洲的啟蒙主義大師們對(duì)凡爾賽宮園林的規(guī)整并不持肯定的態(tài)度。 參考答案D E 第二類，基本客觀題 新課程卷 16.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（5分） 裴矩遂能廷折，不肯面從。 君惡聞其過，則忠化為佞；君樂聞其言，則佞化為忠。 參考答案 （1）裴矩竟然

50、能夠當(dāng)廷辯駁，不肯當(dāng)面順從。（2分） （2）國君厭惡聽到自己的過錯(cuò)，那么忠誠就會(huì)變?yōu)榧閭?；國君喜愛聽到正直的言論，那么奸偽就?huì)變?yōu)橹艺\。（3分） 19.從文中看，鄉(xiāng)土都給人們打下了哪些“童年的烙印”？（不超過28個(gè)字）（4分） 參考答案 父母親族的愛家鄉(xiāng)的山水草木悲歡離合的家史鄰里鄉(xiāng)情。 20在第三段中所描寫的少年離別家鄉(xiāng)的情況有哪幾種？請(qǐng)概括說明。（4分） 參考答案 不少人富有浪漫氣息，為追求理想開創(chuàng)事業(yè)去闖世界。多數(shù)人是沉重的現(xiàn)實(shí)主義格調(diào)，為維持最低的生活被打發(fā)出家門。 21本文第四段寫了一代又一代炎黃子孫浮海遠(yuǎn)游的潮流，并贊頌他們不忘桑梓之情，慷慨奉獻(xiàn)，與祖國休戚相關(guān)。請(qǐng)你結(jié)合鄉(xiāng)土情結(jié)，

51、分析這樣寫的作用和好處。（6分） 參考答案 把鄉(xiāng)土情結(jié)提高到民族凝聚力的高度來認(rèn)識(shí)，豐富并升華了鄉(xiāng)土情結(jié)的內(nèi)涵。具體說明鄉(xiāng)土情結(jié)不因時(shí)間的悠遠(yuǎn)（歷史），和空間的阻隔（地理）而褪色。既照應(yīng)了前文，也使本文的主題得到深化。 24.提取下列材料的要點(diǎn)，整合成一個(gè)單句，為“遺傳”下定義。（4分） 遺傳是一種生物自身繁殖過程 這種繁殖將按照親代所經(jīng)歷的同一發(fā)育途徑和方式進(jìn)行 在這一過程中，生物將攝取環(huán)境中的物質(zhì)建造自身 這種繁殖過程所產(chǎn)生的結(jié)果是與親代相似的復(fù)本 參考答案生物按照親代所經(jīng)歷的同一發(fā)育途徑和方式，攝取環(huán)境中的物質(zhì)建造自身，產(chǎn)生與親代相似的復(fù)本的一種自身繁殖過程叫做遺傳。 或：遺傳是指生物按

52、照親代所經(jīng)歷的同一發(fā)育途徑和方式，攝取環(huán)境中的物質(zhì)建造自身，產(chǎn)生與親代相似的復(fù)本的一種自身繁殖過程。 北京卷 16.把第三題文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（5分） 先生之說，誠可謂苦藥良針矣，然猶未達(dá)仆之微趣也。人各有志，所規(guī)不同。 參考答案先生的話（或先生說的話），真可以說是苦口良藥，但還有沒有完全了解我內(nèi)心的志向。人都有自己的志向，各人打算不同（“所規(guī)”的翻譯可以靈活掌握）。 21.文章倒數(shù)第二段中，闡述了哪兩種美？（3分） 參考答案人在與自然對(duì)峙中，如果明確無誤地戰(zhàn)勝了自然，則會(huì)產(chǎn)生一種松快愉悅的美；而當(dāng)人與自然的較量勢(shì)均力敵，則會(huì)產(chǎn)生一種悲劇美。 22.有人認(rèn)為，“現(xiàn)代”是

53、沒有詩意的文明階段。本文是否同意這一看法？為什么？請(qǐng)加以說明（4分） 參考答案不同意。因?yàn)檎J(rèn)為現(xiàn)代是人類的生命力和原始創(chuàng)造力的發(fā)展；人類社會(huì)仍然會(huì)在與自然的較量中產(chǎn)生具有詩意的體驗(yàn)。 23概括下面一則新聞報(bào)道的主要內(nèi)容。（不超過45字）（3分） 據(jù)世界僅威科學(xué)雜志自然報(bào)道，中科院徐星等博士在我國遼寧發(fā)現(xiàn)了有4只翅膀的恐龍的化石。這種初步具有飛行能力的恐龍被命名為“顧氏小盜龍”，其形態(tài)在任何其它脊椎動(dòng)物中還未曾有過。這一發(fā)現(xiàn)被認(rèn)為是鳥類起源研究方面最為重要的成果，它為鳥類起源于樹棲動(dòng)物且經(jīng)歷過一個(gè)滑翔階段的假說提供了關(guān)鍵性證據(jù)，將迫使古生物學(xué)家重新審視鳥類的恐龍祖先是在地面奔跑過程中學(xué)會(huì)飛行的這

54、一經(jīng)典性結(jié)論。 參考答案中國科學(xué)家在遼寧發(fā)現(xiàn)了有4只翅膀的恐龍的化石，有關(guān)鳥類起源的結(jié)論有可能改寫。 第三類，主客綜合題 新課程卷 17.閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。（6分） 過香積寺 王 維 不知香積寺，數(shù)里入云峰。古木無人徑，深山何處鐘。泉聲咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禪制毒龍。 注：安禪，佛家語，指閉目靜坐，不生雜念；毒龍，指世俗欲念。 古人評(píng)詩時(shí)常用“詩眼”的說法，所謂“詩眼”往往是指一句詩中最精練傳神的一個(gè)字。你認(rèn)為這首詩第三聯(lián)兩句中的“詩眼”分別是哪一個(gè)字？為什么？請(qǐng)結(jié)合全詩簡(jiǎn)要賞析。 參考答案 “詩眼”分別是“咽”、“冷”。山中的流泉由于巖石的阻攔，發(fā)出低吟，仿佛嗚咽之

55、聲。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎顯得陰冷。“咽”、“冷”兩字繪聲繪色、精練傳神地顯示出山中幽靜孤寂的景象（意境）。 北京卷 17閱讀下面的唐詩，完成第題。（6分） 江樓舊感 趙嘏 獨(dú)上江樓思渺然，月光如水水如天。 同來望月人何處？風(fēng)景依稀似去年。 對(duì)這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是 A一二句情景交融，表達(dá)了詩人登臨江樓、眺望江月時(shí)內(nèi)心涌動(dòng)的浩渺情思。 B第三句說約好同來望月的朋友未能如期而至，隱隱流露出詩人的遺憾。 C“同來”與“獨(dú)上”相對(duì)照，反襯出詩人此時(shí)此刻落寞凄清的感受。 D三四句將今年與去年觀賞江月的情景關(guān)聯(lián)起來，點(diǎn)明題旨，深化了意境。 E全詩主要表達(dá)詩人對(duì)去年所見水天一色的江月美

56、景的無限感懷。 20.閱讀原文，回答下面問題。（7分） 第一段中，“富有的雅士”與文章題目有什么聯(lián)系？為什么文章要從“富有的雅士”說起？ 第三段中的“領(lǐng)受”與“感悟”兩個(gè)詞語能否互換？為什么？ 第四段中哪兩個(gè)字是強(qiáng)調(diào)的“詩意”所由產(chǎn)生的關(guān)鍵？ 參考答案 “富有的雅士”無法真正欣賞夜雨詩意。借此引出自己的話題。不能。認(rèn)為，美國教授從夜雨中感受的是輕松和瀟灑，而獲得的是對(duì)詩意和哲理的深刻領(lǐng)悟。“艱難”第四類，主觀發(fā)散題 26閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分） 宋國有個(gè)富人，一天大雨把他家的墻淋壞了。他兒子說 ： “不修好，一定會(huì)有人來偷竊?！编従蛹业囊晃焕先艘策@樣說。 晚上富人家里果然丟失了

57、很多東西。富人覺得他兒子很聰明， 而懷疑是鄰居家老人偷的。 以上是韓非子中的一個(gè)寓言。直到今天，我們?nèi)匀豢梢栽诂F(xiàn)實(shí)生活中聽到類似的故事；但是，也常見到許多不同的甚至是相反的情況。我們?cè)谡J(rèn)識(shí)事物和處理問題的時(shí)候，感情上的親疏遠(yuǎn)近和對(duì)事物認(rèn)知的正誤深淺有沒有關(guān)系呢？是什么樣的關(guān)系呢？請(qǐng)就“感情親疏和對(duì)事物的認(rèn)知”這個(gè)話題寫一篇文章。 注意所寫的內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。試題引用的寓言 材料、考生在文章中可用也可不用。立意自定。文體自選。 題目自擬。不少于800字。不得抄襲。 北京卷 24按照下面句子的句式（若只因?yàn)榫?，無異于）仿寫，用另一比方評(píng)論另一事物。（3分） 一本書，若只因?yàn)槭怯纱蟪霭嫔缬⌒械?/p>

58、就去買它，無異于買一套由好裁縫縫制的卻并不一定合身的衣服。 參考答案例如：一部電視劇，若只因?yàn)橛小按笸蟆背鰣?chǎng)就非看不可，無異于去吃最昂貴的卻并不一定對(duì)癥的藥。 25.根據(jù)要求寫兩段話。每段話都要包含下面三個(gè)詞語，且不少于40字。（6分） 道路 身影 足跡 描繪一種情景 表達(dá)一種感悟 26無論在個(gè)人經(jīng)歷中，還是在社會(huì)生活中，常常會(huì)出現(xiàn)令人難忘的轉(zhuǎn)折。對(duì)此，你一定會(huì)有所感，有所思，有所悟。請(qǐng)以“轉(zhuǎn)折”為題，寫一篇不少于800字的文章，除詩歌外，文體不限。 高考命題的制約.命題材料的擇定和刪改 北京卷文學(xué)類文章（1922題）文本思路 夜雨詩意 余秋雨 新課程卷4.下列各句中加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪?/p>

59、是C一項(xiàng)社會(huì)調(diào)查顯示，如果丈夫的收入低于妻子，一部分男性難免會(huì)感到自慚形穢，甚至無端地對(duì)自己進(jìn)行心理折磨。 新課程卷5.下列各句中沒有語病的一句是A當(dāng)時(shí)全校不止有一個(gè)文學(xué)社團(tuán)，我們的“海風(fēng)社”是最大的，參加的學(xué)生縱跨三個(gè)年級(jí)，并出版了最漂亮的文學(xué)刊物貝殼。 (崧）又曰：“兗、豫之士，君多所識(shí)，未有若君者；當(dāng)以書相分。”原重其意，難辭之，持書而別。原心以為求師啟學(xué)，志高者通，非若交游待分而成也。書何為哉？乃藏書于家而行。 15.下列對(duì)原文的敘述和分析，正確的一項(xiàng)是答案D D.邴原把書藏在家里不讀，是因?yàn)樗麑?duì)求學(xué)有更深的認(rèn)識(shí)。.題目設(shè)計(jì)的問題和要求2003北京卷 20.閱讀原文，回答下面問題。 第

60、一段中，“富有的雅士”與文章題目有什么聯(lián)系？為什么文章要從“富有的雅士”說起？ 第一問：就文章內(nèi)容提問第二問：就文章思路提問“富有的雅士”無法真正欣賞夜雨詩意。借此引出自己的話題。 他邀請(qǐng)我到他的白木房子里住幾天，我至今未去，但完全能想象，他對(duì)夜雨的領(lǐng)受與我的感悟大為逆反?？嗦玫睦仟N不見了，荒寂的恐怖不見了，只是在緊張生活的空閑，讀一首詩，親撫一下自然，一切是那樣的輕松和瀟灑。 2003北京卷 20.閱讀原文，回答下面問題。第三段中的“領(lǐng)受”與“感悟”兩個(gè)詞語能否互換？為什么？ 聯(lián)系全文，說明第三段中“大為逆反”的具體內(nèi)容。2003北京卷 20.閱讀原文，回答下面問題。 第四段中哪兩個(gè)字是強(qiáng)調(diào)