會議發(fā)言稿的格式在高三備課組長和小班教師聯(lián)席會議上發(fā)言稿

1、第 PAGE9 頁 共 NUMPAGES9 頁會議發(fā)言稿的格式 在高三備課組長和小班老師聯(lián)席會議上發(fā)言稿在高三備課組長和小班老師聯(lián)席會議上的發(fā)言稿各位老師：隨著高考的腳步越來越近，我們身上的擔(dān)子和責(zé)任也越來越重。我們這學(xué)期的工作任務(wù)就是高考目的的完成，而目的就是兩個方面：一是清北港生的數(shù)目，二是一本二本上線人數(shù)和上線率。剛剛潘忠敏老師作為小班班主任和老師代表已作出了很好的發(fā)言，她給我們提供了很好的經(jīng)歷和做法，實在對我們的任務(wù)完成有良好的幫助和借鑒。齊璞老師作為備課組長代表的發(fā)言，也給備課組長的工作更好開展提供了很好的經(jīng)歷。聽著他們的發(fā)言我心里感觸頗深。可以這么說，我們這個會既是經(jīng)歷交流會，又是

2、諸葛亮?xí)歉呖紤?zhàn)役的戰(zhàn)前參謀會，是一個“其智交相明，其才交相成”的取長補短、共同受益的會，所以說，我們這一班老師的工作責(zé)任心、士氣、態(tài)度和工作質(zhì)量就決定著我們_年高考能否成功。因此_年高考這一戰(zhàn)役，如何打？這就需要我們在一起謀劃、籌備和親自一線指揮，我們的指揮才能和智慧不僅關(guān)系著學(xué)生的前途我們都有孩子，尤其是有孩子在這個年級的應(yīng)該更有這個體會，而且也關(guān)系著學(xué)校三次創(chuàng)業(yè)的開展新高度，更是對我們工作才能和實績的再次印證。為此，我提出以下幾點要求。1統(tǒng)一思想，積極樹立責(zé)任意識，自加壓力，積極主動，竭盡全力做好自己負(fù)責(zé)的工作，這是我們成功的關(guān)鍵。任何工作假設(shè)我們自己分開了責(zé)任和積極主動，那是不可能

3、獲得優(yōu)異成績的，我們的一切高考目的的完成都是紙上談兵。其實按照6-1=0的含義，只要有一位老師不可以盡心或工作瀆職，就會造成班級教學(xué)團隊的全軍覆滅。因此，我們每一位老師都應(yīng)該是精兵強將，每一項工作都來不得半點虛假。所以任何個人的“庸懶散”都會給我們的團隊成功造成致命傷。2備課組長是我們高考戰(zhàn)役最前線的指揮官，它既關(guān)系著戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的落實運用，又關(guān)系著一場戰(zhàn)役的成與敗?？季毥M織。務(wù)必做到：組織有序，老師按時到崗，不遲到早退，不中途離崗。能收齊試卷，按照要求修改，盡量趕時修改登分交分。如周二數(shù)學(xué)考練和周四綜合考練時老師點名時間、領(lǐng)卷時間、發(fā)卷時間、考試時間、監(jiān)考要求、修改要求、登分交分要求、加強監(jiān)視要

4、求、保證修改等都要一一想到做到?？季毷沁M步學(xué)生成績的重要手段之一，它和運發(fā)動成績的進步一樣，必須有大運動量的訓(xùn)練如一定時間內(nèi)的長間隔 奔跑、一定時間內(nèi)的投球的次數(shù)等，只有經(jīng)過強化訓(xùn)練，我們才可以成為強者如馬家軍的例子。強化考練的最大目的就是在限定時間內(nèi)充分暴露問題，只有暴露更多的問題，學(xué)生才可以更正更多的問題，學(xué)生進步才能較快。當(dāng)然，這就給我們老師帶來了較多的工作量，因此，我們只要想獲得成績，就必須辛苦自己，所以我們不僅要嚴(yán)格要求自己，而且還要嚴(yán)格要求組內(nèi)老師，按時修改、按時交分舉鄲城一高考練第二天交分并評講的例子。作業(yè)設(shè)計、組卷和命題工作。作業(yè)設(shè)計是備課的關(guān)鍵環(huán)節(jié)老師對教材的把握，教學(xué)重難點

5、的打破，考點的強化以及學(xué)生的弱點、易錯點和盲點的補救都需要練習(xí)作業(yè)來實現(xiàn)，學(xué)生的各種才能也需要練習(xí)作業(yè)來加強，課堂作業(yè)的完成與反應(yīng)是教學(xué)任務(wù)完成的標(biāo)桿學(xué)習(xí)目的的達(dá)成度，課后作業(yè)的設(shè)計和評價是教學(xué)任務(wù)完成和提升的保證課后作業(yè)練習(xí)的矯正作用，錯題本是最好的選擇，作業(yè)的創(chuàng)新既能迅速進步學(xué)生成績，又能培養(yǎng)學(xué)生才能作業(yè)設(shè)計于課本，又高于課本，做到教者有心、學(xué)者有益。另外，學(xué)習(xí)新考綱，關(guān)注易錯題，組好題，不出錯，高質(zhì)量，搞好組卷和利用好成卷是我們備課組長的根本任務(wù)和工作要求。高效教研會。要求備課組長做到每周工作有方案、有布置、有檢查、有反應(yīng)、有催促，做到教學(xué)事務(wù)安排詳盡詳細(xì)易操作。內(nèi)容實用，有專題設(shè)計，有

6、結(jié)論，逐人發(fā)言。做到分工明確、責(zé)任分擔(dān)。做好專題教研設(shè)計、考練設(shè)計、改良教學(xué)措施、成績分析p 等。教學(xué)指導(dǎo)。教研組長往往是本學(xué)科組的業(yè)務(wù)骨干，是教學(xué)的帶路人。安排好課堂教學(xué)、專題討論、學(xué)生作業(yè)練習(xí)、試卷印刷和選擇、作業(yè)收繳檢查、聽課安排等。老師管理。做好辦公室衛(wèi)生的保潔和值日，嚴(yán)謹(jǐn)老師外出代課和有償輔導(dǎo)表揚武長纓無償輔導(dǎo)尖子生的例子，不發(fā)牢騷，積極正面引導(dǎo)老師思想，及時發(fā)現(xiàn)、及時解決、盡力化解老師問題。不要等出現(xiàn)了嚴(yán)重問題，需要處理人了再說再管，一切都晚了。當(dāng)然在老師管理中，作為備課組長更應(yīng)該做到率先垂范，嚴(yán)格約束好自己，模范遵守學(xué)校各項規(guī)定和要求，正人先正己。鼓勁的話多講，泄氣的話少說，解決

7、不了的事多匯報。3小班老師工作是我們的核心工作是命根子，它既是一場戰(zhàn)役的特種兵，又是一場戰(zhàn)役的關(guān)鍵時刻的打破力量。高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，工作精益求精、追求卓越。我們目前的最大問題是解決清北港學(xué)生的10-20分的問題，這就需要我們引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生從多拿一分多做對一題入手，認(rèn)真考練、精心修改、精心幫扶，對待學(xué)生要心細(xì)一點。怎樣解決？要使學(xué)生解決會而不對，對而不全的問題；不重視步驟，做題不嚴(yán)密的缺點；解決和反思粗心大意出錯的地方；進步書寫質(zhì)量和標(biāo)準(zhǔn)；注意進步做題速度，學(xué)會分配做題時間等。任課老師要加強學(xué)生審題的訓(xùn)練，增強題感的才能，防止出現(xiàn)審題不清、不到位、題感不強的缺點。多注意關(guān)注“清北港”生的學(xué)習(xí)細(xì)

8、節(jié)、做題細(xì)節(jié)等。在近幾年的高考中，有一局部學(xué)生由于粗心大意或書寫不認(rèn)真、文字表達(dá)不嚴(yán)謹(jǐn)，分子式書寫不標(biāo)準(zhǔn)、解題步驟不完好、邏輯推理不嚴(yán)密、計算結(jié)果不準(zhǔn)確、書寫潦草、涂抹太多、不標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)致的失分不在少數(shù)，這都是造成10-20分難以打破的主要問題之一。因此，在平時的訓(xùn)練中，老師要指導(dǎo)學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)答題，解題步驟合理，數(shù)據(jù)分析p 處理得當(dāng)，語言表述嚴(yán)密，邏輯性強，書寫整齊明晰，結(jié)論計算準(zhǔn)確，給閱卷老師形成良好的印象。另外還要特別注意網(wǎng)閱試卷與手改試卷分?jǐn)?shù)差異的問題解決，只有認(rèn)真書寫、字體工整、標(biāo)準(zhǔn)答題、結(jié)論計算準(zhǔn)確等才可以縮小手改與網(wǎng)改的分?jǐn)?shù)差距這使我想起來一顆馬蹄丁就可以決定一場戰(zhàn)爭的勝負(fù)的例子。心態(tài)決定

9、將來。“抓干勁提士氣，抓偏科提成績，抓心理穩(wěn)發(fā)揮”是我們抓小班學(xué)生工作的中心任務(wù)。人往往有了好心態(tài)、好士氣后，精神和情緒就會高漲起來，工作就會多積極主動一些，而積極主動一些后，工作業(yè)績就會進步一點，假如每人都能做好，那么我們的打破就可以實現(xiàn)。所以說10-20分的差距不僅僅是知識上的問題，也有長期養(yǎng)成的不良習(xí)慣造成的失分，更有學(xué)生的心態(tài)和情緒的問題，大家關(guān)注學(xué)生的心態(tài)和情緒的變化也是我們的重要工作之一。假如大家都有一個良好的心態(tài)，那么學(xué)生的10-20分就會很好地解決了。還要多觀察學(xué)生心理和思想上的變化，多及時理解發(fā)現(xiàn)學(xué)生的缺乏，多解決學(xué)生遇到的問題，尤其是班主任更應(yīng)該多觀察學(xué)生，時刻讓學(xué)生保持高

10、昂的士氣，就是這個道理，另外誓師大會上我說的那個公式255分_1.01100=690分,690分_0.99100=253分也是這個道理。班主任也要時刻保持與老師的有效溝通，保持與學(xué)生信息上的及時交流。因此我們應(yīng)該少些牢騷、少些抱怨，多些任勞任怨、多些換位考慮，我們才可以打勝這場戰(zhàn)役。弱科輔導(dǎo)與問題解決。老師要樹立6-1=0的意識，學(xué)生要樹立木桶短板理論意識，才能從根本消滅弱科給我們造成的工作瓶頸。作為老師我們要積極多花些時間、多些輔導(dǎo)、多些幫扶才可以舉武長纓例子，舉楊緒領(lǐng)例子。作為學(xué)生也要針對自己的問題進展針對強化自我訓(xùn)練，如某些知識性、經(jīng)常錯的類型題、審題、計算準(zhǔn)確度、字體工整度、標(biāo)準(zhǔn)步驟等

11、舉孩子的例子。小班老師沒有課的時侯，要經(jīng)常在辦公室待著，備課、與班主任交流、輔導(dǎo)學(xué)生或答疑等，尤其是這學(xué)期更應(yīng)該做到。目的明確，團結(jié)協(xié)作，確保目的完成。按照學(xué)校和年級工作方案，每一個班級都有任務(wù)，而這個任務(wù)的完成不僅需要團隊的協(xié)作，更需要團隊里每個成員的辛勤付出，剛剛我說的“6-1=0，木桶短板理論”就是這個理。因此老師們積極進步對自己的專業(yè)技能要求，在上課、備課、輔導(dǎo)、考練、作業(yè)設(shè)計、修改、糾錯、反應(yīng)、教輔處理等所有教學(xué)環(huán)節(jié)下功夫，進步自己的教學(xué)質(zhì)量，使自己的課盡可能地每一節(jié)都是精彩課，這是清北港生培養(yǎng)的最根本，也是老師們最起碼的工作追求。大家也看到了，我們已經(jīng)聯(lián)考了6次，每一次都或多或少地

12、存在這個問題，學(xué)生的弱科解決時刻存在反復(fù)，這就需要我們反復(fù)去做、去做好、去做的更好，班主任也要在每次?？挤治鰌 后提醒老師本團隊任務(wù)完成的程度。重視班級教研成果，落實培優(yōu)拔尖精神。我們班主任在這項工作上確實很辛苦，做了大量地細(xì)致地工作，可謂為清北港生的培養(yǎng)付出了極大心血，因此這就需要我們更好地及時認(rèn)真落實班級教研成果，確保學(xué)生有關(guān)問題及時解決。比方網(wǎng)改與手改分?jǐn)?shù)差距的問題，應(yīng)該引起我們的重視，為什么有些學(xué)生差距大、有些學(xué)生差距小，有些學(xué)生分?jǐn)?shù)根本一樣，這里面往往蘊含著學(xué)生不良字體、做題標(biāo)準(zhǔn)、計算不準(zhǔn)確、不注意細(xì)節(jié)等給閱卷老師不良的誤導(dǎo)，當(dāng)然閱卷老師在短時大批量修改時比可能細(xì)致修改，所以要求我們

13、學(xué)生必須積極追求答卷的標(biāo)準(zhǔn)化、精細(xì)度和準(zhǔn)確度等，。積極樹立責(zé)任意識、危機意識，勇創(chuàng)團隊新戰(zhàn)績。我?！扒灞备邸眻F隊培養(yǎng)最高紀(jì)錄：班級應(yīng)屆理科4人，應(yīng)屆文科1人，往屆理科4人，往屆文科2人；年級理科最高紀(jì)錄11人09屆，文科最高3人；年級應(yīng)屆紀(jì)錄5人09屆，往屆7人09屆；年級最高紀(jì)錄12人09屆10屆。老師們，我們的13屆小班團隊今年能創(chuàng)造什么樣的紀(jì)錄呢？能不能打破或刷新我校紀(jì)錄？我們拭目以待。比方假設(shè)每個小班都完成最低目的2+2+1+1+3+3=12個，二級目的3+3+2+2+4+4=18個，最高目的4+4+3+3+5+5=24人。3存在問題。目前清北港生仍然不樂觀，即理科進入中原聯(lián)誼校前24名，64名學(xué)生，文科進入中原聯(lián)誼校前15名人數(shù)不理想，與先進學(xué)校比還有較大差距。我們必須意識到危機和存在的完不成任務(wù)的風(fēng)險。偏科生沒有得到較好解決，局部老師的偏科生解決不可以令學(xué)校滿意，局部學(xué)生解決弱科缺乏有效地針對性指導(dǎo)、幫扶和自我強化訓(xùn)練。個別老師工作主動性和精細(xì)程度仍有待加強，有時“庸懶散”、不能吃苦、不愿多付出現(xiàn)象仍存在，學(xué)校、年級、班主任布置的工作落實不夠。局部備課組會議會前準(zhǔn)備缺乏，教研活動效率不高，會議散亂空，內(nèi)容不實在，針對性和問題解決不強，這主要