浙教版六年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)強(qiáng)化測(cè)試卷

1、 PAGE 頁(yè)碼 7 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 7浙教版六年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)強(qiáng)化測(cè)試卷姓名：_ 班級(jí)：_ 滿分：(100分) 考試時(shí)間：(90分鐘)題序一二三四五六七八九總分得分一、 讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。 zho yo y l do mi bo yun da dio k m n ln rn 二、 用“”劃掉加點(diǎn)字的錯(cuò)誤讀音。1正（zhng zhng）月初六正（zhng zhng）好是他的生日。2一陣旋（xun xun）風(fēng)吹來(lái)，地上的枯枝爛葉不停地旋（xun xun）轉(zhuǎn)。3他能寫(xiě)出如此蒼勁（jn jn）有力的大字，源于他平時(shí)刻苦練習(xí)的勁頭（jn jn）。三、 辨字組詞。寺（_） 餃（

2、_） 拌（_） 臘（_） 侍（_） 絞（_） 伴（_） 醋（_） 待（_） 跤（_） 絆（_） 措（_） 四、 補(bǔ)充詞語(yǔ)，并選擇填空。一望（_）（_） 無(wú)（_）無(wú)（_） 各（_）各（_）囫圇（_）（_） 張（_）李（_） 恍然（_）（_）哈哈（_）（_） 北風(fēng)（_）（_） 飽經(jīng)（_）（_）1要養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣，提倡積極思考，反對(duì)不球甚解、（_）。2聽(tīng)了他說(shuō)的話，大家這才（_），原來(lái)這個(gè)老人不是他撞的。3我站在山頭看著（_）的大海，心胸?zé)o比開(kāi)闊。五、 把詞語(yǔ)填入合適的句子中。無(wú)窮無(wú)盡 戛然而止 不可開(kāi)交 風(fēng)雨不透1.師傅這會(huì)兒正忙得（_），他一只手麻利地翻炒這肉片，一只手用刀剁著案板上的青椒。2

3、.他的話音（_），發(fā)現(xiàn)老頭兒臉色陡地變得青灰3.你會(huì)在她的身上找到（_）的力量。4.她的話說(shuō)得（_），讓對(duì)方很難找到破綻。六、 按要求改寫(xiě)句子。1.身無(wú)分文的唐東杰布在雅魯藏布江上留下了58座鐵索橋。（縮句）_ 2.那只年輕的雄鵝答道：“等一等！等一等！我就來(lái)。”（改為轉(zhuǎn)述句）_ 3.燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。（仿寫(xiě)句子） _ 七、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1_，錘子期聽(tīng)之。方鼓琴而志在太山。錘子期曰：“_，_?！?京劇趣談通過(guò)介紹京劇中_和_這兩種藝術(shù)表現(xiàn)形式的特點(diǎn)和獨(dú)特魅力，表達(dá)了作者對(duì)于京劇的_和對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的_。3月光曲講述了_國(guó)著名音樂(lè)家_因

4、同情窮鞋匠兄妹倆而為他們彈琴，有感于_而即興創(chuàng)作出月光曲的故事。八、 閱讀理解。地球在呻吟憂天，人類(lèi)才可自救。不必援引枯燥的數(shù)據(jù)，不必借用古老的格言，我們只需用肉眼仰望一下頭頂?shù)奶炜?，就?yīng)當(dāng)驚愕地承認(rèn)：它早已不是天的原稿，已經(jīng)被“現(xiàn)代文明”的煙塵復(fù)印得渾濁而模糊?！?，一行白鷺上青天?！蹦撬姆N顏色（ ）、（ ）白、青，為什么那樣清晰，只是因?yàn)槟菚r(shí)的“天”是“原天”，清澈、透明得近乎莊子筆下的“無(wú)”無(wú)塵、無(wú)垢、無(wú)形、無(wú)穢。今天，全世界每年有56億噸礦物燃料變成煙塵，留在太空中。老實(shí)說(shuō)，我們不僅失去了“原天”本身，此外還失去了原云、原霞、原雨、原雪、原氣不必諱言，在人類(lèi)的生存空同和視野中，已無(wú)一塊凈

5、土：珠峰的雪樣中含汞含錳，大西洋海底有鉛、鉻沉積，南極企鵝體內(nèi)含苯，北極煙霧在加濃變酸。假如說(shuō)，6500萬(wàn)年前，恐龍滅絕于流星撞擊地球產(chǎn)生的有毒煙塵，那么今天呢？今天，地球上每天約有400萬(wàn)人患上各種環(huán)境病。和“龍”比肩的物種“虎”，9個(gè)亞種已滅絕4個(gè)；僅僅50年，亞洲虎的總量就由6萬(wàn)多只銳減為2千余只，中國(guó)境內(nèi)的虎則由2萬(wàn)多只驟減為幾百只。人類(lèi)唯一的生存場(chǎng)地球，已經(jīng)在呻吟、在呼喊：“我好痛1請(qǐng)?jiān)诘?自然段中的橫線上填上詩(shī)句，在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。2第2自然段中的“原稿”比喻_。這段話中最能形象體現(xiàn)“污染”的意思的詞語(yǔ)是_。 “現(xiàn)代文明”的雙引號(hào)的作用是_。3第7自然段中，主要運(yùn)用了_、_和

6、_的說(shuō)明方法，旨在說(shuō)明_。4題目“地球在呻吟”運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？_5為了不讓地球母親再次發(fā)出呻吟，你有什么好的建議？請(qǐng)寫(xiě)出兩條。_九、 習(xí)作。作文題目： _難忘要求：1把題目補(bǔ)充完整，可填上“真情”、“瞬間”、“師恩”、“友情”、“往事”、“童年”等詞語(yǔ)；2文中不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名； 3文章內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，表達(dá)真情實(shí)感；4書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔，字?jǐn)?shù)在600字左右。_答案1、照耀 屹立 倒霉 抱怨 疙瘩 雕刻 木棍 凜然2、1zhn zhn 2xun xun 3jn jn3、寺院 餃子 拌面 臘月 侍衛(wèi) 絞痛 伙伴 白醋 等待 摔跤 絆倒 措施 4、無(wú) 際 窮 盡 式 樣 吞 棗 冠

7、戴 大 悟 大 笑 怒 號(hào) 風(fēng) 霜 囫圇吞棗 恍然大悟 一望無(wú)際 5、不可開(kāi)交 戛然而止 無(wú)窮無(wú)盡 風(fēng)雨不透6、1.唐東杰布留下了鐵索橋。 2.那只年輕的雄鵝答道，等一等！等一等！他就來(lái)。 3.潮水退了，有再漲的時(shí)候；月亮缺了，有再圓的時(shí)候；太陽(yáng)落了，有再升的時(shí)候。7、伯牙鼓琴 善哉乎鼓琴 巍巍乎若太山 馬鞭 亮相 喜愛(ài)之情 強(qiáng)烈自豪感 德 貝多芬 盲姑娘對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)8、1兩個(gè)黃鸝鳴翠柳 （ 黃 ）、（翠）2沒(méi)被污染的天空 渾濁而模糊 表示諷刺否定 3舉例子 作比較 列數(shù)字 保護(hù)生態(tài)環(huán)境的緊迫性 4采用了擬人的手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了環(huán)境污染十分嚴(yán)重，號(hào)召我們要保護(hù)環(huán)境。5少用一次性物品；節(jié)約用

8、水，注意水資源循環(huán)使用；注意低碳環(huán)保，少開(kāi)私家車(chē)，提倡綠色出行。9、范文：往事難忘歲月如煙，飄然而過(guò)。我經(jīng)歷過(guò)的事像天上的星星數(shù)也數(shù)不清。大多已忘得一干二凈了，但有一件事在我心里深深地扎了根。那件事發(fā)生在一節(jié)語(yǔ)文課上。我覺(jué)得陳老師講課講得津津有味，沒(méi)有注意我。于是，不由自主地從抽屜里拿出溫度計(jì)，低頭玩了起來(lái)。正當(dāng)我玩得忘乎所以時(shí)，“小明請(qǐng)你回答這個(gè)問(wèn)題！”陳老師響亮地叫道。頓時(shí)，我心頭一慌，緩緩地抬起頭，只見(jiàn)陳老師的眼睛瞪著小明。同時(shí)，一道嚴(yán)厲的目光落在我的身上，似乎在說(shuō)：上課時(shí)不能做小動(dòng)作呀！我馬上把溫度計(jì)放進(jìn)抽屜里，拿起書(shū)裝作認(rèn)真的樣子，心里難為情地想：這是上課時(shí)間，我真不應(yīng)該玩呀！沒(méi)過(guò)多久，我的整個(gè)腦子里都是想著那支溫度計(jì)，根本沒(méi)法認(rèn)真聽(tīng)課，老師講什么我一句也聽(tīng)不進(jìn)去。終于，我又情不自禁地拿出它玩了起來(lái)。丁零零清脆的下課鈴響了。“小海，你過(guò)來(lái)一下！”陳老師笑微微地說(shuō)。我實(shí)在不明白老師的意思，還以為向我要什么東西或讓我干什么。我來(lái)到陳老師面前，陳老師溫和地說(shuō)：“你上課玩什么東西？拿給我看看。行嗎？”我提心吊膽，慢吞吞地走下講臺(tái)。那時(shí)候，我真希望地上有條裂縫，恨不得馬上鉆進(jìn)去。但這是不可能的！我回到座位拿起溫度計(jì)，趕快回到陳老師面前。陳老師接過(guò)溫度計(jì)，低頭玩弄了幾下，又抬頭望著我，臉上的笑容一下