一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃青島版五四制

1、一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃學(xué)科：數(shù)學(xué)年級：一年級教材：青島版五四制備課組成員：新課標(biāo)對本 學(xué)段（年段）的 主要要求本冊教材打破過于嚴(yán)格的知識體系的束縛，由解決現(xiàn)實(shí)情境中的問題引發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)，又把學(xué)習(xí)新知識作為解決新情境中問題的工具，讓學(xué)生把 解決問題與知識學(xué)習(xí)融合在同一過程中，形成以解決問題為線索的學(xué)習(xí)框架。教材在綜合信息圖、自主練習(xí)及實(shí)踐活動等方面都注重培養(yǎng)學(xué)生的“信息感”，引導(dǎo)學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)、分析并解決問題。此外，教材還設(shè)立了 “知識長 廊”、“聰明小屋”、等小欄目，以開闊學(xué)生的視野，擴(kuò)大信息量，增長學(xué)生的 智慧。學(xué)情分析一年級是新入學(xué)的班級，教師對學(xué)生情況不熟悉，不太了解學(xué)生

2、在知識、能力 以及家庭各方面的情況。雖然在學(xué)歷上有一定的優(yōu)勢，但我們對教學(xué)一年級沒 有足夠豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。因此，在今后的教學(xué)中，我們要多向老教師請教他們 豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，多學(xué)習(xí)新課改方面的知識，研究教材、教法，滲透教學(xué)新理 念，培養(yǎng)優(yōu)生、輔導(dǎo)學(xué)困生，使學(xué)生樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，提高各種數(shù)學(xué)能力，讓學(xué)生得到全面發(fā)展。教材內(nèi)容分析及編排特點(diǎn)本冊教材根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)，選取學(xué)生身邊的、學(xué)生熟悉的、具 有新穎性和趣味性的內(nèi)容為素材，目的是有計(jì)劃的引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己、認(rèn)識家 庭、認(rèn)識學(xué)校、認(rèn)識社會、了解自然。使學(xué)生能觀察、體驗(yàn)到數(shù)學(xué)與生活的密 切聯(lián)系，初步體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)實(shí)意義。根據(jù)單元的教學(xué)內(nèi)容

3、和教學(xué)目標(biāo)，每個單元都設(shè)計(jì)了幾個密切聯(lián)系的情境。每個情境又是包含有多個信息的“信息包”，其呈現(xiàn)形式是把這些學(xué)生感興趣的現(xiàn)實(shí)活動，劃分為幾個清節(jié)，編排成“故事串”，從而引出一系列相對獨(dú)立的問題；也可以把一個現(xiàn)實(shí)活動的各個環(huán)節(jié)完整的反映出來，從而引出一系列有 邏輯聯(lián)系的問題一一形成“問題串”。本冊教材所構(gòu)建的“板塊”編排方式，有兩層含義：一是指在一個單兀里，減 少例題，強(qiáng)化基本數(shù)學(xué)思想方法的作用，擴(kuò)大教與學(xué)的空間；二是指減少欄目 設(shè)置，構(gòu)建了如下編排結(jié)構(gòu)： 結(jié)合情境圖一一你說我講一一 自主練習(xí)教學(xué)目標(biāo)1、在具體情境中能熟練地認(rèn)、讀、寫 20以內(nèi)的數(shù)，能用數(shù)表示物體的個數(shù)或 事物的位置與順序；認(rèn)識“

4、V”、“ = ”的含義，能夠用符號和詞語描述20以內(nèi)數(shù)的大?。荒苷J(rèn)識個位和十位，識別十位和個位上數(shù)字的意義。2、經(jīng)歷用20以內(nèi)的數(shù)描述身邊事物的過程，理解數(shù)的意義，初步形成數(shù)的概 念；在概念形成的過程中，發(fā)展初步的抽象、概括的能力；在比較數(shù)的大小的 過程中，建立初步的符號感和對應(yīng)思想。3、結(jié)合具體情境，體會加減法的含義；能熟練的口算20以內(nèi)數(shù)的加減法；結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材，進(jìn)行初步估算，能用20以內(nèi)的數(shù)描述生活中的事物，并與同伴交流。在倩計(jì)物體個數(shù)和進(jìn)行估算的過程中，初步形成估算意識；通過算法多 樣化，體會優(yōu)化思想。4、在日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出用20以內(nèi)數(shù)的加減法解決的實(shí)際問題，發(fā)展應(yīng)用意識；在探索、交

5、流計(jì)算方法的過程中，了解可以用不同的方法去解決問題， 形成初步的創(chuàng)新意識。5、通過實(shí)物和模型辨認(rèn)長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形；辨認(rèn)從正面、 側(cè)面和上面觀察到的簡單物體的形狀；會用上下、前后描述物體的相對位置。 在認(rèn)識幾何形體和確定位置的過程中形成初步的空間觀念。6、能按照給定的標(biāo)準(zhǔn)或選擇某個標(biāo)準(zhǔn)對物體進(jìn)行比較和分類；在分一分、比 一比的活動中，形成初步的觀察、分析、比較的能力。7、通過簡單的統(tǒng)計(jì)活動，初步認(rèn)識象形統(tǒng)計(jì)圖和簡單的統(tǒng)計(jì)表，并從中知道 簡單統(tǒng)計(jì)的結(jié)果，初步了解一些數(shù)據(jù)處理的方法；經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)收集整理的 過程，形成初步的統(tǒng)計(jì)觀念。8、在與同伴交流認(rèn)數(shù)與解決實(shí)際問題的過程中，初步

6、培養(yǎng)合作意識；發(fā)現(xiàn)事 物中隱含的簡單規(guī)律。9、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物產(chǎn)生好奇心和興趣，初 步喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，養(yǎng)成觀察并提出問題的習(xí)慣；在數(shù)學(xué)活動和解決問題的過程 中，初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，能運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決生活中的簡單問題。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)本冊教材的重點(diǎn)是：20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識及加減法。本冊教材的難點(diǎn)是：1、20以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加和退位減。主要教學(xué)措施與策略1、在教學(xué)中要不斷地轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，讓學(xué)生經(jīng)歷“做數(shù)學(xué)”的過程，真正促 進(jìn)學(xué)生在知識與技能、數(shù)學(xué)思考與解決問題、情感與態(tài)度等方面的全面發(fā)展。2、提倡算法多樣化和解決問題策略多樣化，讓學(xué)生在寬松開放的情境中，提 高思維的靈活性

7、和解決實(shí)際問題的能力，實(shí)現(xiàn)既長知識又長智慧的目標(biāo)。3、要引導(dǎo)學(xué)生開展觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測、推理與交流等數(shù)學(xué)活動，幫助學(xué)生在 自主探索和合作交流的活動中，開發(fā)潛能、理解知識、發(fā)展技能，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)思 想方法，獲得豐富的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)。4、教學(xué)中要注意改變教師為主提出問題、解決問題的傳統(tǒng)教學(xué)模式，努力激 發(fā)學(xué)生主動地發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，進(jìn)而運(yùn)用已有的知識和經(jīng)驗(yàn)尋找策略解決 問題的積極性，培養(yǎng)學(xué)生自覺主動地用數(shù)學(xué)眼光“看世界”的意識。5、要充分利用教材提供的信息窗創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)，在動手、 動腦和相互交流的活動中，通過“做數(shù)學(xué)”獲得再創(chuàng)造的機(jī)會，建立新舊知識 之間的聯(lián)系，思考現(xiàn)實(shí)中的數(shù)量關(guān)系和空間形式，發(fā)展對數(shù)學(xué)的理解，構(gòu)建自 己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。6、評價的手段要多樣化，應(yīng)以鼓勵為主，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣教學(xué)進(jìn)度安排周次（時間）教學(xué)內(nèi)容主備人第1周開學(xué)第T課，海底世界-數(shù)數(shù)第2周第一單元10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識第3周第一單元10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識第4周復(fù)習(xí)第一單元（單元測試）第5周國慶放假第6周第二單元分類與比較及復(fù)習(xí)測試第7周第三單元10以內(nèi)的加減法：第8周第三單元10以內(nèi)的加減法第9周復(fù)習(xí)第三單元及測試第10周第四單元認(rèn)識位置復(fù)習(xí)第四單元單元測試第11周第五單元11-20各數(shù)的認(rèn)識第12周第五單元11-20各數(shù)的認(rèn)識第13周復(fù)習(xí)第五單元